STRATEGI DAN CADANGAN

AKTIVITI RANGSANGAN UNTUK

MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)
SEMASA TEMPOH PERINTAH
KAWALAN PERGERAKAN (PKP)
PANDUAN RINGKAS UNTUK IBU BAPA/PENJAGA

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 01. Aktiviti Kemahiran Motor
• Kemahiran Motor Kasar
• Kemahiran Motor Halus
02. Aktiviti Kemahiran Kognitif

ISI KANDUNGAN 03. Aktiviti Pengurusan Kehidupan

• Kerja-kerja di Dapur
EDISI 2 • Kerja-kerja Rumah
04. Strategi dan Tips
05. Strategi Komunikasi bersama MBK

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Aktiviti Kemahiran Motor
Disediakan oleh:
Izzatie binti Mohamed Khiri
Penolong Pengarah (Terapi Carakerja)
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor
Nur Aini binti Md Salleh
SMK Sungai Abong, Muar, Johor
Bachelor of Science (Occupational Therapy), University of Sydney
Wan Nurul Husna binti Wan Hanafi
SMK Kota Masai, Pasir Gudang, Johor
Bachelor of Science in Occupational Therapy, Cardiff University

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Laluan Berhalangan (Obstacle Course)
Tujuan:
• Memberi rangsangan multisensori termasuk deria sentuhan, vestibular, dan
proprioseptif
• Melatih keupayaan sequencing dan memorising melalui aktiviti yang perlu
dilakukan semasa laluan berhalangan
• Melatih kemahiran perancangan motor (motor planning)
• Meningkatkan kekuatan dan kesedaran tubuh badan

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Merangkak bawah Meja Melompat

Klik Video
di Sini

Meniti Aktiviti Bola

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor
 Masukkan Syiling ke dalam Tabung
Tujuan:
• Melatih kemahiran manipulasi objek dalam tangan (in-hand
manipulation)
• Menggalakkan kemahiran menggunakan dua jari iaitu ibu
jari dan jari telunjuk (pincer grasp)
• Melatih fokus dalam menyiapkan tugasan

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 pincer grasp in-hand manipulation

Ambil Syiling Kumpul Syiling Tolak Syiling ke Masukkan Syiling

di Lantai dalam Tangan Hujung Jari dalam Tabung

• Ambil syiling di lantai dengan
menggunakan jari telunjuk
dan ibu jari (pincer grasp)
• Memegang syiling di tapak
tangan
• Ambil satu lagi syiling lagi di • Tolak satu syiling dari tapak • Pegang syiling pada hujung jari
lantai. Pastikan syiling pertama tangan ke hujung jari (pincer grasp)
tidak jatuh semasa syiling kedua • Masukkan syiling ke dalam
diambil. tabung

Klik Video 1 Klik Video 2

di Sini di Sini

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Merenyuk dan Mengoyak Kertas
Tujuan:
• Meningkatkan kekuatan tangan dan jari
• Meningkatkan kemahiran penggunaan dan koordinasi kedua-dua
tangan (bilateral coordination)
• Melatih koordinasi mata dan tangan (eye-hand coordination)
• Menggalakkan kemahiran menggunakan tiga jari (tripod grip)

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 AKTIVITI 2

Lukis Garisan Renyuk Kertas Buat Bola Buka Kertas Koyak Kertas
• Lukis garisan lurus • Renyuk dengan • Kepal kertas menjadi • Buka semula kertas • Guna ibu jari, jari
pada kertas menggunakan gumpalan kecil yang direnyuk telunjuk dan jari
kedua-dua tangan tengah (tripod grip)
untuk mengoyakkan
kertas mengikut
garisan
Klik Video 1 Klik Video 2
di Sini di Sini

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Aktiviti Kemahiran Kognitif
Disediakan oleh:
Izzatie binti Mohamed Khiri
Penolong Pengarah (Terapi Carakerja)
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor
Nur Aini binti Md Salleh
SMK Sungai Abong, Muar, Johor
Bachelor of Applied Science (Occupational Therapy), University of Sydney
Wan Nurul Husna binti Wan Hanafi
SMK Kota Masai, Pasir Gudang, Johor
Bachelor of Science in Occupational Therapy, Cardiff University

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Barang Hilang?
Tujuan:
• Merangsang memori visual
• Menggalakkan pengalaman sensori sentuhan (tactile)
• Merangsang keupayaan kognitif

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 • Susun barang dalam bakul.
• Anak lihat, sentuh, dan ingat barang tersebut.
• Tutup mata anak dan sorokkan satu barang.
• Buka penutup mata. Anak menyebut barang yang hilang.
• Jika tidak berjaya, anak diminta menutup mata semula.
• Berikan barang yang disorok pada tangan anak.
• Galakkan anak menyentuh dan menyebut apa yang dirasa
pada tangan.
• Tingkatkan kesukaran aktiviti dengan menambah bilangan
barang.
• TIPS: Guna barang keperluan harian seperti sikat, kunci, sudu,
pensel, dan lain-lain.

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Bermain dengan Warna
Tujuan:
• Melatih kemahiran diskriminasi visual melalui variasi warna
• Meningkatkan kemahiran motor halus
• Mengembangkan keupayaan kognitif dengan mengenal,
membeza dan memadan warna yang betul

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Mengumpulkan objek Memadankan mengikut Mengenal dan
mengikut warna warna yang betul melabelkan warna

Klik Video
di Sini

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Jigsaw Puzzle
Tujuan:
• Melatih kemahiran diskriminasi visual dan persepsi visual
• Meningkatkan kemahiran motor halus (pincer grasp, tripod grip)
• Merangsang keupayaan kognitif
• Melatih kemahiran koordinasi mata tangan (eye-hand
coordination)

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Memadankan Memadankan Melengkapkan gambar
mengikut abjad mengikut bentuk kepingan puzzle

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Aktiviti Pengurusan Kehidupan
Disediakan oleh:
Izzatie binti Mohamed Khiri
Penolong Pengarah (Terapi Carakerja)
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor
Nur Aini binti Md Salleh
SMK Sungai Abong, Muar, Johor
Bachelor of Applied Science (Occupational Therapy), University of Sydney
Wan Nurul Husna binti Wan Hanafi
SMK Kota Masai, Pasir Gudang, Johor
Bachelor of Science in Occupational Therapy, Cardiff University

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Aktiviti Pengurusan Kehidupan
Tujuan:
• Memberi rangsangan deria sentuhan (tactile) melalui kepelbagaian tekstur
dan bau bahan-bahan ketika membuat kerja di dapur
• Melatih kemahiran motor halus seperti memegang sudu, menggaul bahan,
memegang penyapu dan sebagainya
• Melatih kemahiran koordinasi mata dan tangan (eye-hand coordination)
• Melatih koordinasi penggunaan kedua-dua tangan (bilateral coordination)
• Melatih kesedaran ruang dan visual melalui aktiviti seperti menyapu
sampah
• Melatih kemahiran merentas garis tengah badan (midline crossing)
• Melatih kemahiran mengikut arahan mudah dan arahan kompleks
• Membina keupayaan berdikari dan sifat tanggungjawab

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Kerja-kerja di Dapur
Koordinasi kedua-dua belah tangan Koordinasi mata-tangan

Rangsangan deria Kemahiran merentas garis

sentuhan / messy play tengah badan

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Kerja-kerja Rumah
Koordinasi mata-tangan Koordinasi kedua-dua belah tangan

Kesedaran ruang Kemahiran merentas garis

dan visual tengah badan

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Kerja-kerja Rumah

Koordinasi
Kemahiran merentas
mata-tangan
garis tengah badan

Kemahiran
Koordinasi kedua -dua
motor halus
belah tangan

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Mudah Sederhana Sukar

• Lap meja selepas makan • Padan dan lipat stokin • Sapu sampah
• Susun sudu dan garfu bersih • Asing pakaian kotor • Kemas tempat tidur
• Siram pokok • Beri makan binatang peliharaan • Basuh pinggan
• Lap pinggan • Asing barang kitar semula • Basuh dan sidai baju
• Buang sampah • Cuci bilik air

Sumber: @speadulting

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Strategi dan Tips
Disediakan oleh:
Izzatie binti Mohamed Khiri
Penolong Pengarah (Terapi Carakerja)
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor
Nur Aini binti Md Salleh
SMK Sungai Abong, Muar, Johor
Bachelor of Applied Science (Occupational Therapy), University of Sydney
Wan Nurul Husna binti Wan Hanafi
SMK Kota Masai, Pasir Gudang, Johor
Bachelor of Science in Occupational Therapy, Cardiff University

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Banyaknya aktiviti dan idea!
Macam mana nak buat? Macam mana nak susun aktiviti? Perlu buat semua ke? Banyaknyaaaa.

1 Hari 1 Aktiviti
Anda boleh pilih untuk melakukan satu aktiviti sahaja
mengikut kemampuan anda dan anak.

Aktiviti Secara Berjadual

Anda boleh pilih hanya satu daripada setiap tema
cadangan aktiviti dan susun jadual secara visual
(gambar/bertulis).
Contoh:
1. Koyak kertas
2. Jigsaw Puzzle
3. Lipat 5 helai baju
4. Selesai (Ganjaran)
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja
Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Banyaknya aktiviti dan idea!
Macam mana nak buat? Macam mana nak susun aktiviti? Perlu buat semua ke? Banyaknyaaaa.

Jadual Aktiviti dalam Bentuk Permainan

Anda boleh pilih beberapa aktiviti yang dirasakan sesuai dengan tahap keupayaan anak dan susun dalam
bentuk permainan BINGO.

Sumber: teacherspayteachers.com,
www.theinspiredtreehouse.com

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Strategi dan Tips

Pastikan anak dan anda dalam keadaan BERSEDIA.

Aktiviti yang dilakukan boleh merangkumi:

Masa yang singkat

Guna barang sedia ada di rumah

Menarik minat anak

Demonstrasi berulang
Sumber: teacherspayteachers.com,
www.theinspiredtreehouse.com

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Strategi dan Tips
Mulakan aktiviti daripada: • SUKAR
Menghantar
bola • BANYAK
• KOMPLEKS
Melompat • BIMBINGAN
SEDIKIT
Menendang
bola
Berjalan
lurus

Memegang
bola
• SENANG
• SEDIKIT
• MUDAH
• BIMBINGAN
BANYAK CONTOH AKTIVITI
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja
Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 Strategi Komunikasi bersama MBK
Disediakan oleh:
Nurfarahin binti Baharul'ulum
Penolong Pengarah (Patologis Pertuturan dan Bahasa)
Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 1
TIRU AKSI DAN BUNYI
3
BERCAKAP
SEARAS MUKA (JIKA ANAK
Bercakap pada aras muka anak TIDAK VERBAL)
dapat meningkatkan peluang
anak membuat kontak mata
bersama. STRATEGI
KOMUNIKASI
BERSAMA MBK

2
BERBUAL
TOPIK MENARIK
Tarik perhatian anak dengan
4 CUBA TAFSIR
RESPON ANAK
topik perbualan yang anak Cuba fahami segala respon/emosi
suka/minat. yang anak cuba sampaikan dan beri
respon positif.

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 5
GUNA BERMAIN BERSAMA
AYAT RINGKAS
Gunakan ayat yang ringkas dan
7 Berkomunikasi dengan anak cara
bermain lebih menyeronokkan dan
kosa kata anak juga dapat
mudah difahami anak. Kurangkan
ditingkatkan.
perkataan dan sebut dengan jelas.
STRATEGI
KOMUNIKASI
BERSAMA MBK

6
BANTUAN VISUAL
Stimulasi bahasa berbentuk visual/
lukisan/ gambar/ bahasa tubuh yang
8 BERI MASA
Tunggu dan beri peluang untuk
anak respon. Tunjukkan ekspresi
lebih mudah difahami. muka gembira jika anak cuba sebut
sesuatu.

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 STAIL
INTERAKSI
POSITIF

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 http://tiny.cc/borangmaklumbalas3pkjohor

Klik di sini untuk EDISI 1

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa
 TERIMA KASIH
# d u d u k r u m ah #s t a y s af e #stayhome
KREDIT: ikon dari Flaticon/Slidesgo, imej dari Google Images

Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK) Johor Terapi Carakerja

Sektor Pendidikan Khas, Jabatan Pendidikan Negeri Johor Terapi Pertuturan dan Bahasa