Professional Documents
Culture Documents
PEMBENTANG :
SHANMUGA PRIYA A/P RAJ KUMAR THILLAI MALAR A/P THALLAI MUTHU
KALAIVAANI A/P SUNMUGAM SUMITHRA A/P PUSHPANATHAN
MULTIDISIPLIN
Koordinasi ini berkait rapat dengan perkembangan sistem motor seseorang individu
tersebut.
Aktiviti 1 :
Memasukkan tali ke lubang manik
Cara Pelaksanaan Aktiviti
Memasukkan Tali ke Dalam Lubang
Manik
Tanah
Liat
Cara Pelaksanaan Aktiviti
Menguli Tanah Liat
Mengoyak
kertas/tisu
dalam cebisan
kecil
Memegang gunting dan menggunting tali, riben
dan benang
Aktiviti menggunting kecil dan menggunting
juraian
Menggunting
kecil helaian
kertas
Menggunting mengikut
helaian kertas garisan
dalam bentuk
juraian
mengikut
garisan
RASIONAL INTERVENSI
Meningkatkan
Membantu murid khas
kemampuan murid khas
menguasai kemahiran
untuk melakukan
motor halus dengan
sesuatu dengan otot-
baik
otot kecil yang ada.
Berupaya menggenggam Melatih jari-jari tangan kanak-
pensel dengan kukuh kanak untuk bergerak dan amat
menggunakkan sebelah bersesuaian untuk kanak-kanak
tangan tanpa bantuan yang mengalami kelemahan
tangan lain otot tangan.
KEMAHIRAN GENGGAMAN
PENSEL
Menggengam
dan memicit
bola lembut
Aktiviti Mengoyak dan Merenyuk
Kertas
Mengoyak Merenyuk
kertas kertas
Aktiviti Memegang Pensel dengan
bantuan Klip Kertas
1 2 3
4 5
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=gf1P8C6KZ
dQ
RASIONAL INTERVENSI
membantu
Membantu murid khas
melembutkan otot
menguasai kemahiran
untuk memudahkan
motor halus dengan
kanak-kanak memegang
baik
pensel
meningkat kemahiran
meningkatkan kemahiran
bilateral iaitu kemahiran
koordinasi mata dan
menggunakan dua dua
tangan dalam membuat
belah tangan untuk aktiviti
tugasan
yang berbeza
MULTIDISIPLIN
7
KOLABORASI KUMPULAN MULTIDISIPLIN DALAM PROGRAM INTERVENSI SKTSBI :
ALAM MOTOR HALUS
Pasukan Pelbagai Peranan Umum Kolaborasi dalam aktiviti Intervensi :
Disiplin Alam Motor Halus
Bahagian • Merancang, mengurus dan menyelaras Ybhg. Datuk Dr. Yasmin binti Hussain
Pendidikan Khas, semua program Pendidikan Khas rendah dan (Ketua Jabatan Bahagian Pendidikan
Kementerian menengah. khas)
Pendidikan Tetamu jemputan khas.
Malaysia • Merancang dan penyelaras pengoperasian Memantau dan membantu dengan
dasar dan peraturan dari segi peluang memberi cadangan dalam peningkatan
pendidikan yang seimbang, khidmat bantu mutu program Pendidikan Khas di SK
dan sokongan bagi pelajar Pendidikan Khas Taman Sungai Besi Indah.
dan dasar pendidikan vokasional Pendidikan Membantu dalam mempertingkatkan
Khas. kemudahan infrastruktur, peralatan
khas, bahan pembelajaran dan
• Mempertingkat kualiti dalam semua aspek pengajaran serta perkhidmatan
pengurusan dan pentadbiran Bahagian dan sokongan yang sesuai dan releven
Program Pendidikan Khas. bagi murid berkeperluan khas di SK
Taman Sungai Besi Indah
8
KOLABORASI KUMPULAN MULTIDISIPLIN DALAM PROGRAM INTERVENSI SKTSBI :
ALAM MOTOR HALUS
Jabatan Kebajikan •Membantu serta memberi perkhidmatan kepada En Mohamad Hanafi Bin Maulud
Masyarakat warga kurang upaya bersesuaian dengan (Pengarah Kebajikan Masyarakat
keperluan serta syarat-syarat yang ditetapkan. Negeri Selangor Darul Ehsan.
8
KOLABORASI KUMPULAN MULTIDISIPLIN DALAM PROGRAM INTERVENSI SKTSBI :
ALAM MOTOR HALUS
Pakar Perubatan •Mendiagnostik dan merawat penyakit kanak- Puan Low Sue Jing
kanak dan mengesan punca masalah kecacatan (Unit Terapi Cara Kerja Hospital
untuk memulihkan kecacatan tersebut. Ampang, Selangor
8
KOLABORASI KUMPULAN MULTIDISIPLIN DALAM PROGRAM INTERVENSI SKTSBI :
ALAM MOTOR HALUS
Badan Pertubuhan Membantu dari segi kepakaran tentang Pusat Harian Kanak-Kanak Istimewa
bukan Kerajaan proses pemulihan golongan OKU dalam
(NGO) kalangan petugas PDK. Tetamu jemputan.
8
KOLABORASI KUMPULAN MULTIDISIPLIN DALAM PROGRAM INTERVENSI SKTSBI :
ALAM MOTOR HALUS
Sekolah Membentuk murid-murid supaya boleh Guru besar SK Taman Sungai Besi
berdikari. Indah (SKTSBI)
8
KOLABORASI KUMPULAN MULTIDISIPLIN DALAM PROGRAM INTERVENSI SKTSBI :
ALAM MOTOR HALUS
Masyarakat • Prihatin dan peka terhadap masalah murid Memberikan sokongan penuh untuk
Pendidikan Khas. pihak sekolah SKTSBI dalam
menjayakan program intervensi, ‘Alam
• Membantu dan memberi dorongan kepada Motor Halus’.
murid-murid Pendidikan Khas.
Memberi dorongan dan sokongan
ketika aktiviti intervensi dijalankan.
8
RUMUSAN
Munira Musa & Nurshahira Azlina. (2012). Peranan Guru Pendidikan Khas. Kuala Lumpur :
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Norfishah Mat Rabi. (2017). Transformasi Pendidikan Murid Kurang Upaya. Perak: Penerbit
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Tomas Boronski & Nasimma Hassan. (2015). Sociology Of Educatio. London :Sage
Publishing.
Yasmin Hussain (PhD). (2013). Terapi Dalam Pendidikan Khas. Selangor : Pekan Ilmu
Publication Sdn.Bhd.