PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) AL-LUGHAH AL-'ARABIAH AL-MU'ASIRAH

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen di dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh
direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 3 lajur yang dibina berdasarkan kemahiran bahasa.
3 Guru hendaklah memilih opsyen di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi semua kemahiran perlu dilakukan pada pertengahan dan akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut kemahiran bahasa seperti di halaman Data Pernyataan
Tahap Penguasaan.

dskpkssmkbd
 SEKOLAH : SMA AL-MA'ARIF TINGKATAN

3
ALAMAT : BUKIT GOH, KUANTAN

: PAHANG DARUL MAKMUR

TARIKH PELAPORAN : 2/10/2017

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. MUSTAQIM BIN ABDUL RAHMAN ● Pentaksiran Pertengahan Tahun
AL-LUGHAH AL-'ARABIAH AL-MU'ASIRAH KELAS: TINGKATAN 1 EHSAN Pentaksiran Akhir tahun

TAHAP PENGUASAAN KEMAHIRAN BAHASA

NO. MY KID / NO.
TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
KEMAHIRAN UNGKAPAN UNGKAPAN AL-QAWAID KESELURUHAN
PENGENALAN AL-BALAGHAH
MEMBACA LISAN BERTULIS AL-ARABIAH

1 ###
2 ###
3 ###
4 ###
5 ###
6 ###
7 ###
8 ###
9 ###
10 ###
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

EN. AHMAD BIN ALI

PENGETUA
SMA AL-MA'ARIF
 NO. MY KID / NO.
TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
KEMAHIRAN UNGKAPAN UNGKAPAN AL-QAWAID KESELURUHAN
PENGENALAN AL-BALAGHAH
MEMBACA LISAN BERTULIS AL-ARABIAH
P11: TAHAP PENGUASAAN
TP1: Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.

TP2: Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten).

TP3: Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten.

TP4: Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan).

TP5: Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.

TP6: Murid mengetahui kemahiran mendengar dan bertutur bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh)

Q11: TAHAP PENGUASAAN

TP1: Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.

TP2: Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten).

TP3:Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten.

TP4: Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan).

TP5:Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.

TP6 : Murid mengetahui kemahiran membaca bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh).

R11: TAHAP PENGUASAAN

TP1: Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan bersedia untuk mempraktikkannya dengan bimbingan guru.

TP2: Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara sedar (awareness – memperolehi kemahiran melalui sesi pembelajaran secara langsung tetapi belum mencapai tahap konsisten).

TP3: Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten.

TP4: Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan).

TP5: Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan sukarela.

TP6: Murid mengetahui kemahiran menulis bahasa Arab dan mampu untuk mempraktikkannya secara konsisten, menepati situasi dan mithali (menjadi contoh).
 SMA AL-MA'ARIF
BUKIT GOH, KUANTAN LOGO
PAHANG DARUL MAKMUR SEKOLAH
2 October, 2017 NOTA : JANGAN PADA

AL-LUGHAH AL-'ARABIAH AL-MU'ASIRAH ###

###
Nama Murid 0 ###
No. MY KID 000000-00-0000 ###
Jantina 0 ###
Kelas TINGKATAN 1 EHSAN ###
Nama Guru EN. MUSTAQIM BIN ABDUL RAHMAN ###
Tarikh Pelaporan 2 October, 2017 ###
###
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 ###

Berikut adalah pernyataan bagi

#N/A
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

KEMAHIRAN MEMBACA 0 #N/A

###

AL-LUGHAH
AL-'ARABIAH AL- AL-BALAGHAH 0 #N/A
MU'ASIRAH
###

AL-QAWAID
AL-ARABIAH 0 #N/A

###
###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
EN. MUSTAQIM BIN ABDUL RAHMAN EN. AHMAD BIN ALI ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMA AL-MA'ARIF SMA AL-MA'ARIF ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB KSSR

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
PENGUASAAN

1 Murid tahu dan boleh mengulang sebutan perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang didengar dengan betul.

Murid tahu dan mampu menentukan perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang didengar secara lisan dengan
2
betul.
Murid tahu dan mampu menyebut perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang didengar dengan betul dan
3
menggunakannya dalam situasi yang sesuai.
Murid tahu dan mampu menganalisis perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang didengar secara lisan dalam
4
situasi yang sesuai dengan cara yang sistematik dan konsisten.
Murid tahu dan mampu menilai perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang didengar secara lisan dalam situasi
5
yang sesuai dengan cara yang sistematik dan konsisten.

Murid tahu dan mampu menjana idea baharu daripada perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang didengar
6
secara lisan dalam situasi yang sesuai dengan cara yang sistematik, konsisten dan boleh dicontohi.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENMBACA
PENGUASAAN
1 Murid tahu dan boleh mengulang bacaan perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan dengan betul.
2 Murid tahu dan mampu menentukan perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang dibaca dengan betul.

Murid tahu dan mampu membaca perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan dengan betul, jelas dan lancar
3
bersama sebutan dan intonasi yang sesuai.
Murid tahu dan mampu menganalisis perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang dibaca secara sistematik dan
4
konsisten.
Murid tahu dan mampu menilai perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan yang dibaca secara sistematik dan
5
konsisten.
Murid tahu dan mampu mempersembahkan perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan dengan penyampaian yang
6
betul dan sesuai serta boleh dicontohi.

TAHAP
STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENULIS
PENGUASAAN
Murid tahu dan boleh menyalin perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan dengan betul mengikut kaedah asas
1
penulisan.

2 Murid tahu dan mampu menentukan perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan secara bertulis dengan betul.

Murid tahu dan mampu menulis perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan dengan betul serta menggunakannya
3
dalam situasi yang sesuai.
Murid tahu dan mampu menganalisis perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan secara bertulis dalam situasi yang
4
sesuai dengan cara yang sistematik dan konsisten.
Murid tahu dan mampu menilai perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan secara bertulis dalam situasi yang sesuai
5
dengan cara yang sistematik dan konsisten.
Murid tahu dan mampu menjana idea baharu daripada perkataan, ungkapan, ayat dan perenggan secara bertulis
6
dalam situasi yang sesuai dengan cara yang sistematik, konsisten dan boleh dicontohi.

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

Murid tahu dan boleh menggunakan kemahiran asas bahasa terhadap perkataan, ungkapan, ayat dan petikan
1
dengan betul.
Murid tahu dan mampu menunjukkan kefahaman terhadap perkataan, ungkapan, ayat dan petikan melalui
2
kemahiran bahasa dengan betul.
Murid tahu dan mampu menggunakan kemahiran bahasa terhadap perkataan, ungkapan, ayat dan petikan dengan
3
betul dalam situasi yang sesuai.
Murid tahu dan mampu menganalisis perkataan, ungkapan, ayat dan petikan melalui kemahiran bahasa dengan
4
betul dalam situasi yang sesuai, secara sistematik dan konsisten.
Murid tahu dan mampu menilai (ikrab) perkataan, ungkapan, ayat dan petikan melalui kemahiran bahasa dengan
5
betul dalam situasi yang sesuai, secara sistematik dan konsisten.

Murid tahu dan mampu menjana idea terhadap perkataan, ungkapan, ayat dan petikan melalui kemahiran bahasa
6
dengan betul dalam situasi yang sesuai, secara sistematik dan konsisten serta boleh dicontohi.
 AL-LUGHAH AL-'ARABIAH AL-MU'ASIRAH
Sekolah: SMA AL-MA'ARIF Guru Mata Pelajaran: EN. MUSTAQIM BIN ABDUL RAHMAN
Kelas TINGKATAN 1 EHSAN

KEMAHIRAN MEMBACA AL-BALAGHAH

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

AL-QAWAID
AL-ARABIAH TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID