PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (PENDIDIKAN KESENIAN)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap Penguasaan
ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman
LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman
GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan ini
boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia boleh direkod
di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir tahun.

2 Templat pelaporan ini terdiri daripada TUJUH (7) lajur yang dibina berdasarkan konstruk Modul Bahasa Seni, Modul Kemahiran Seni,
Modul Kreativiti dan Inovasi, Modul Apresiasi Seni, Projek Kesenian, Tahap Penguasaan Keseluruhan Seni Visual dan Tahap
Penguasaan Keseluruhan Muzik.

3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan di dalam
templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap modul akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun. Guru perlu menetapkan Tahap Penguasaan
Keseluruhan murid pada akhir tahun berdasarkan kepakaran guru.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data Pernyataan
Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E

ALAMAT : PRESINT 1

: PUTRAJAYA

TARIKH PELAPORAN : 16 MEI 2018

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU SENI VISUAL: PN. SUZILA MOHAMED KELAS: TAHUN 1 USAHA Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN KESENIAN NAMA GURU MUZIK: EN. ALIAS BIN OMAR Pentaksiran Akhir tahun

MODUL MODUL MODUL KREATIVITI MODUL PROJEK KESENIAN

BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI TAHAP TAHAP
NO. MY KID / PENGUASAAN PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA KESELURUHAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI AMALAN
NILAI MURNI SENI VISUAL MUZIK

1 AHMAD ADLI BIN ALI ############# L 1 1 1 1 1 1 1 1 Cemerlang Baik Memuaskan 1 1

2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI
############# L 2 2 2 2 2 2 2 2 Cemerlang Baik Memuaskan 2 2
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA ############# P 3 3 3 3 3 3 3 3 Cemerlang Baik Memuaskan 3 3
4 AZALI BIN MOHD GHAZI ############# L 4 4 4 4 4 4 4 4 Cemerlang Baik Memuaskan 4 4
5 AZWAN BIN MUSAHAR ############# L 5 5 5 5 5 5 5 5 Cemerlang Baik Memuaskan 5 5
6 CHAN KOK MENG ############# L 6 6 6 6 6 6 6 6 Cemerlang Baik Memuaskan 6 6
7 CHONG WEY LOON ############# L

8 DANIAL IRISH BIN DANIAL RUDIN ############# L

9 FARIDAH BINTI RAMLAN ############# P

10 HAFIZ BIN BAHAROM ############# P

11 HALIM BIN HARUN ############# L

12 HARLENI BINTI ARIF ############# P

13 HARLINA BINTI SARIP ############# P

14 HAYATI BINTI MUSA ############# P

15 IRWAN HASHIM BIN MOHD SUHAILY ############# L

16 ISMAIL ALIFF BIN AZIZ ############# L

17 JAMIL BIN JAMALUDIN ############# L

18 KAMARIAH BINTI YASSIN ############# P

19 KARIM DANISH BIN ABU BAKAR ############# L

20 KHARIL YUSRI BIN TAHUR ############# L

21 LAILATUL QARI BINTI KARIM ############# P

22 LIZA BINTI OTHMAN ############# P

23 MOHD ESWARAN BIN EZWAN ############# L

24 MOHD SHAZA BIN ABD. JALIL ############# L

25 MUHD. NIZAM BIN KARIM JUNIOR ############# L

26 NADIA BINTI HASHIM ############# P

27 NAGENDRAN A/L MAGENDREN ############# L

28 NAWI BIN RAZMAN ############# L

29 NINA QISTINA BINTI BAHAR ############# P

30 NUR QURSIAH BINTI HARIS ############# P

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E
PRESINT 1 LOGO
PUTRAJAYA SEKOLAH

16 MEI 2018

PENDIDIKAN KESENIAN

Nama Murid AHMAD ADLI BIN ALI

No. MY KID 040307-16-2521
Jantina L
Kelas TAHUN 1 USAHA
Nama Guru (SV) PN. SUZILA MOHAMED
Nama Guru (MZ) EN. ALIAS BIN OMAR
Tarikh Pelaporan 16 MEI 2018 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
Tahap Penguasaan Keseluruhan (SV) 1
Tahap Penguasaan Keseluruhan (MZ) 1

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan keseluruhan Seni Visual Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan keseluruhan Muzik Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

MATA TAHAP
KEMAHIRAN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN

Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau
SENI VISUAL 1 membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf
tradisional.
MODUL
BAHASA SENI
Mengenal pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara
MUZIK 1 manusia dan muzik.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat
SENI VISUAL 1 corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .
MODUL
KEMAHIRAN
SENI
MUZIK 1 Mengajuk pic atau corak irama atau meniru pergerakan.

SENI VISUAL 1 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.
PENDIDIKAN MODUL
KESENIAN KREATIVITI
DAN INOVASI
MUZIK 1 Mengajuk corak irama yang didengar atau mengenalpasti bunyi yang didengar.

SENI VISUAL 1 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

MODUL
APRESIASI SENI
MUZIK 1 Mengecam jenis muzik yang didengar.

Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas
PENGLIBATAN Cemerlang persembahan.

PROJEK
KESENIAN KREATIVITI Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

AMALAN
NILAI MURNI Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. SUZILA MOHAMED EN. TAN KAR HOCK
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E

…………………………………………………………………………
EN. ALIAS BIN OMAR
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1

TAHAP PENGUASAAN MODUL BAHASA SENI (SENI VISUAL)

Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan
1 membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau
2 membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak
3 dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak
4 dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak
5 dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul dan konsisten.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar , membuat corak dan
6 rekaan, membentuk dan membuat binaan serta kraf tradisional secara betul dan konsisten.

TAHAP PENGUASAAN MODUL BAHASA SENI (MUZIK)

1 Mengenal pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

2 Mengenal dan memahami pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan
3 muzik.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan
4 muzik dengan betul.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan
5 muzik dengan betul dan konsisten.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara manusia dan muzik
6 secara betul dan konsisten.

TAHAP PENGUASAAN MODUL KEMAHIRAN SENI (SENI VISUAL)

Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat
1 binaan serta mengenal kraf tradisional .

Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat
2 binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang sederhana dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan
3 membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang baik dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat
4 binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan
5 membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

Menunjukkan kemahiran seni visual yang sangat cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan
6 membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TAHAP PENGUASAAN MODUL KEMAHIRAN SENI (MUZIK)

1 Mengajuk pic atau corak irama atau meniru pergerakan.

2 Mengajuk pic dan corak irama serta meniru pergerakan.

Bernyanyi mengikut tempo atau memainkan detik lagu mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan lirik
3 lagu.

Bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau memainkan detik dan corak irama melodi mengikut tempo atau
4 melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan detik dan lirik lagu.
 Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo berdasarkan skor ikon dan
5 melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang didengar.

Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo berdasarkan skor ikon dan
6 melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang didengar secara ekspresif.

TAHAP PENGUASAAN MODUL KREATIVITI DAN INOVASI (SENI VISUAL)

1 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.

2 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.

3 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea yang baik tanpa bimbingan.

4 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif.

5 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten.

6 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten serta menjadi contoh.

TAHAP PENGUASAAN MODUL KREATIVITI DAN INOVASI (MUZIK)

1 Mengajuk corak irama yang didengar atau mengenalpasti bunyi yang didengar.

2 Mengajuk corak irama yang didengar dan mengenalpasti bunyi yang didengar.

3 Menghasilkan pelbagai bunyi atau corak irama.

4 Menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama.

5 Merancang dan menghasilkan karya muzik.

6 Merancang, menghasilkan karya muzik dan mempersembahkan karya tersebut.

TAHAP PENGUASAAN MODUL APRESIASI SENI (SENI VISUAL)

1 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

2 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri dan rakan.

3 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni.

4 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni, serta teknik dan proses.

5 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan budaya.

6 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan seni visual dengan budaya dan disiplin ilmu yang lain.

TAHAP PENGUASAAN MODUL APRESIASI SENI (MUZIK)

1 Mengecam jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Mengecam dan menyatakan jenis muzik serta masyarakat yang mengamalkan muzik tersebut.

4 Menghuraikan jenis muzik yang didengar.

5 Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar.

6 Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar dengan menyatakan unsur penting yang terdapat dalam genre tersebut.

TAHAP PENGUASAAN PROJEK KESENIAN (PENGLIBATAN)

Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Baik Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Memuaskan Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.
TAHAP PENGUASAAN PROJEK KESENIAN (KREATIVITI)

Cemerlang Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

Memuaskan Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

TAHAP PENGUASAAN PROJEK KESENIAN (AMALAN NILAI MURNI)

Cemerlang Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Baik Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN SENI VISUAL

1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN MUZIK

1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

 PENDIDIKAN KESENIAN
SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E NAMA GURU SENI VISUAL: PN. SUZILA MOHAMED
KELAS: TAHUN 1 USAHA NAMA GURU MUZIK: EN. ALIAS BIN OMAR

MODUL BAHASA SENI MODUL BAHASA SENI

SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL KEMAHIRAN SENI MODUL KEMAHIRAN SENI

SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL KREATIVITI DAN INOVASI MODUL KREATIVITI DAN INOVASI

SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL APRESIASI SENI MODUL APRESIASI SENI

SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PROJEK KESENIAN PROJEK KESENIAN

PENGLIBATAN KREATIVITI

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 6 0 0 BIL. MURID 0 6 0

10
10

6 6
5 5

0 0 0 0
0 0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PROJEK KESENIAN
AMALAN NILAI MURNI

TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 0 0 6

10

0 0
0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN
 JUMLAH 6 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
SV 1 1 1 1 1 1
MZ 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH SV 6 MURID

JUMLAH MZ 6 MURID