PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (PENDIDIKAN KESENIAN)

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan
perkembangan pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu
merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu
murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP)
bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap
penguasaan ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada
ibu bapa, ia boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan
tahun dan akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada TUJUH (7) lajur yang dibina berdasarkan konstruk Modul Bahasa Seni, Modul
Kemahiran Seni, Modul Kreativiti dan Inovasi, Modul Apresiasi Seni, Projek Kesenian, Tahap Penguasaan Keseluruhan
Seni Visual dan Tahap Penguasaan Keseluruhan Muzik.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat
pelaporan di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap modul akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun. Guru perlu menetapkan Tahap
Penguasaan Keseluruhan murid pada akhir tahun berdasarkan kepakaran guru.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KEM TERENDAK 1

ALAMAT : KEM TERENDAK

: 76200 MELAKA

TARIKH PELAPORAN : 12/4/2019

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU SENI VISUAL: PN. SITI SUHADA BT HARUN @ FAUZY KELAS: TAHUN 1 DEDIKASI Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN KESENIAN NAMA GURU MUZIK: PN. NURSHUHADA BINTI ABU BAKAR Pentaksiran Akhir tahun

MODUL MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

PROJEK KESENIAN TAHAP TAHAP
NO. MY KID / BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI
PENGUASAAN PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA AMALAN KESELURUHAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL SENI VISUAL PENGLIBATAN
MUZIK [4] MUZIK [6] MUZIK [8] MUZIK [10] KREATIVITI [12] NILAI MURNI SENI VISUAL [1] MUZIK [2]
[3] [5] [7] [9] [11]
[13]

1 120513011255 L 2 2 2 1
ABDULLAH ABBAS BIN ABDUL SYUKOR
2 120307130739 L 2 2 2 1
ADAM HARIZ BIN HALIM HAFIZ
3 120513080621 P 2 2 2 1
AISY WAFIY BIN ZAKARIA
4 121024102847 L 2 2 2 1
ALIY AFFAN BIN ALHAFIZ
5 MOHAMAD HAIKHAL BIN MOHAMAD RIDZUAN
121227040033 L 1 2 2 1

6 MUHAMMAD ADIB IHSAN BIN MOHAMAD MAZLAN

120518101719 L 1 2 2 1

7 MUHAMMAD AIMAN ZAKWAN BIN MOHD SHAH

121130060257
FARIN L 2 2 2 1

8 MUHAMMAD AMMAR MUADZZ BIN NOR KHAIRIL

120616040171
FADZLAN L 2 2 2 1

9 MUHAMMAD DARWISY RAYYAN BIN ROSLI 120525040029 P 2 2 2 1

10 MUHAMMAD IMAM SYAFIQ BIN KAMARUL ARIFFIN

120111101645 P 2 2 2 1

11 MUHAMMAD SHARMMEL ZAFFRAN BIN MOHD

120812140049
SHAFFID L 2 2 2 1

12 MUHAMMAD SYAZWAN HAZIQ BIN SHAHNIZAM

121129140639 P 2 2 2 1

13 RAYYAN IRSHAD HAZRIQ BIN ABDUL BASID 120711110043 P 2 2 2 1

14 AIRA ZAFEERA BINTI MUHAMMAD KHAIRI 121031040074 P 2 2 2 1

15 A'ISYAH KHADIJAH AN NUHA BINTI RULIADI 120115040018 L 2 2 2 1

120211040114
16 KHAIRUNNISA NUR DAMIA BINTI KHAIRUL ASRAF L 2 2 2 1

17 KU ANEESA ALYA BINTI KU MOHD FIRDAUS 120730010398 L 2 2 2 1

18 NASHWA HANI BINTI ANDIEKA 120520040070 P 2 2 2 1

19 NOOR SYAFIAH IMAN BINTI MOHAMAD FIRDAUS

121204040030 L 2 2 2 1

20 NUR AINI HAZIQAH BINTI MUHAMAD MUHAIMI

120417030798 L 1 2 1 1

21 NUR AQILAH IRDINA BINTI MOHD IZANI 120809080794 P 2 2 2 1

22 NUR ATHIRAH HUSNA BINTI MOHD RUDUAN120601030982 P 2 2 2 1

23 NUR ATIRAH DAMIA BINTI MOHD ZULKIFILI 120910030636 L 2 2 2 1

24 NUR MADINA SYIFA BINTI MOHAMAD 121110140516 L 2 2 2 1

25 NUR UMAIRAH SYAMSINA BINTI MASWANDY120206040048 L 2 2 2 1

26 NUR ZAFIRA BINTI MOHD FAIRUL AFYZAL 120605130534 P 2 2 2 1

27 SITI NUR IFFAH ZAHRA BINTI MUHD IZHAM 121112060288 L 2 2 2 1

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN KEM TERENDAK 1
 SEKOLAH KEBANGSAAN KEM TERENDAK 1
KEM TERENDAK
76200 MELAKA
12 April, 2019

PENDIDIKAN KESENIAN

Nama Murid ABDULLAH ABBAS BIN ABDUL SYUKOR

No. MY KID 120513-01-1255
Jantina L
Kelas TAHUN 1 DEDIKASI
Nama Guru (SV) PN. SITI SUHADA BT HARUN @ FAUZY
Nama Guru (MZ) PN. NURSHUHADA BINTI ABU BAKAR
Tarikh Pelaporan 12 April, 2019 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
Tahap Penguasaan Keseluruhan (SV)
Tahap Penguasaan Keseluruhan (MZ)

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan Seni Visual

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan Muzik

MATA TAHAP
KEMAHIRAN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN

Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau
SENI VISUAL 2
membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.
MODUL
BAHASA SENI
MUZIK #N/A

Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan
SENI VISUAL 2
MODUL rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.
KEMAHIRAN
SENI
MUZIK #N/A

MODUL SENI VISUAL 2 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.
PENDIDIKAN
KESENIAN KREATIVITI
DAN INOVASI
MUZIK #N/A

MODUL SENI VISUAL 1 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

APRESIASI
SENI
MUZIK #N/A

PENGLIBATAN #N/A

PROJEK
KREATIVITI #N/A
KESENIAN

AMALAN
#N/A
NILAI MURNI

ULASAN TAMBAHAN
(Jika ada) :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
PN. SITI SUHADA BT HARUN @ FAUZY EN. TAN KAR HOCK
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL GURU BESAR
 SEKOLAH KEBANGSAAN KEM TERENDAK 1

…………………………………………………………………………
PN. NURSHUHADA BINTI ABU BAKAR
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1

TAHAP
MODUL BAHASA SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan
1
atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat
2
corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar
3
atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar
4
atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar
5 atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul dan
konsisten.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar ,
6
membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta kraf tradisional secara betul dan konsisten.

TAHAP
MODUL BAHASA SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengenal pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

Mengenal dan memahami pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan
2
muzik.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton
3
suara manusia dan muzik.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton
4
suara manusia dan muzik dengan betul.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton
5
suara manusia dan muzik dengan betul dan konsisten.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara
6
manusia dan muzik secara betul dan konsisten.

TAHAP
MODUL KEMAHIRAN SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
1
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
2
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang sederhana dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
3
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang baik dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
4
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.
 Menunjukkan kemahiran seni visual yang cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
5
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

Menunjukkan kemahiran seni visual yang sangat cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan
6
rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TAHAP
MODUL KEMAHIRAN SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengajuk pic atau corak irama atau meniru pergerakan.

2 Mengajuk pic dan corak irama serta meniru pergerakan.

Bernyanyi mengikut tempo atau memainkan detik lagu mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut
3
tempo berdasarkan lirik lagu.

Bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau memainkan detik dan corak irama melodi mengikut
4
tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan detik dan lirik lagu.

Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo
5 berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang
didengar.

Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo
6 berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang
didengar secara ekspresif.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

1 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.

2 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.

3 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea yang baik tanpa bimbingan.

4 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif.

5 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten.

6 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten serta menjadi contoh.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI (MUZIK)
PENGUASAAN
1 Mengajuk corak irama yang didengar atau mengenalpasti bunyi yang didengar.

2 Mengajuk corak irama yang didengar dan mengenalpasti bunyi yang didengar.

3 Menghasilkan pelbagai bunyi atau corak irama.

4 Menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama.

5 Merancang dan menghasilkan karya muzik.

6 Merancang, menghasilkan karya muzik dan mempersembahkan karya tersebut.

 TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

1 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

2 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri dan rakan.

3 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni.

4 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni, serta teknik dan proses.

5 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan budaya.

Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan seni visual dengan budaya dan disiplin
6
ilmu yang lain.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengecam jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Mengecam dan menyatakan jenis muzik serta masyarakat yang mengamalkan muzik tersebut.

4 Menghuraikan jenis muzik yang didengar.

5 Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar.

Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar dengan menyatakan unsur penting yang terdapat dalam
6
genre tersebut.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (PENGLIBATAN)
PENGUASAAN

Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Baik Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Memuaskan Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (KREATIVITI)
PENGUASAAN

Cemerlang Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

Memuaskan Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (AMALAN NILAI MURNI)
PENGUASAAN

Cemerlang Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.
 Baik Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

TAHAP
KESELURUHAN SENI VISUAL
PENGUASAAN
1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

TAHAP
KESELURUHAN MUZIK
PENGUASAAN
1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

 PENDIDIKAN KESENIAN
SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN KEM TERENDAK 1 NAMA GURU SENI VISUAL: PN. SITI SUHADA BT HARUN @ FAUZY
KELAS: TAHUN 1 DEDIKASI NAMA GURU MUZIK: PN. NURSHUHADA BINTI ABU BAKAR

MODUL MODUL
SENI VISUAL
BAHASA SENI MUZIK
BAHASA SENI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 3 24 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

JUMLAH 27 MURID JUMLAH 0 MURID

MODUL MODUL
SENI VISUAL SENI
KEMAHIRAN MUZIK
KEMAHIRAN SENI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 27 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

JUMLAH 27 MURID JUMLAH 0 MURID

MODUL KREATIVITI MODUL KREATIVITI

DAN INOVASI DAN INOVASI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 26 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

JUMLAH 27 MURID JUMLAH 0 MURID

MODUL APRESIASI SENI MODUL APRESIASI SENI

SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 27 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

JUMLAH 27 MURID JUMLAH 0 MURID

PROJEK KESENIAN PROJEK KESENIAN

PENGLIBATAN KREATIVITI
MEMUASKAN

MEMUASKAN
CEMERLANG

CEMERLANG
BAIK

BAIK

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0

 JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PROJEK KESENIAN
AMALAN
NILAI MURNI
CEMERLANG

MEMUASKAN
BAIK

TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 0 0 0

JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
SV 0 0 0 0 0 0
MZ 0 0 0 0 0 0

JUMLAH SV 0 MURID

JUMLAH MZ 0 MURID
[1] TAHAP PENGUASAAN
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.

TP1:
Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

TP2:
Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

TP3:
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

TP4:
Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

TP5:
Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

TP6:
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

[2] TAHAP PENGUASAAN

Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.

TP1:
Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

TP2:
Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

TP3:
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

TP4:
Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

TP5:
Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

TP6:
Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

[3] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan
rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP2:
Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau
membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP3:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP4:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional
membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP3:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

TP4:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional
dengan betul.

TP5:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
menggambar atau membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional
dengan betul dan konsisten.

TP6:
Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang
menggambar , membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta kraf tradisional secara
betul dan konsisten.

[4] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengenal pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

TP2:
Mengenal dan memahami pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara
manusia dan muzik.

TP3:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna
ton suara manusia dan muzik.

TP4:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna
ton suara manusia dan muzik dengan betul.

TP5:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna
ton suara manusia dan muzik dengan betul dan konsisten.

TP6:
Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton
suara manusia dan muzik secara betul dan konsisten.

[5] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

TP2:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP3:
TP1:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

TP2:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP3:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang sederhana dalam bidang mengambar, membuat corak dan
rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP4:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang baik dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TP5:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan
rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

TP6:
Menunjukkan kemahiran seni visual yang sangat cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak
dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

[6] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengajuk pic atau corak irama atau meniru pergerakan.

TP2:
Mengajuk pic dan corak irama serta meniru pergerakan.

TP3:
Bernyanyi mengikut tempo atau memainkan detik lagu mengikut tempo atau melakukan pergerakan
mengikut tempo berdasarkan lirik lagu.

TP4:
Bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau memainkan detik dan corak irama melodi
mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan detik dan lirik lagu.

TP5:
Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo
berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang
didengar.

TP6:
Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo
berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang
didengar secara ekspresif.

[7] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.

TP2:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.
[7] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.

TP2:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.

TP3:
Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea yang baik tanpa bimbingan.

TP4:
Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif.

TP5:
Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten.

TP6:
Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten serta menjadi
contoh.

[8] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengajuk corak irama yang didengar atau mengenalpasti bunyi yang didengar.

TP2:
Mengajuk corak irama yang didengar dan mengenalpasti bunyi yang didengar.

TP3:
Menghasilkan pelbagai bunyi atau corak irama.

TP4:
Menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama.

TP5:
Merancang dan menghasilkan karya muzik.

TP6:
Merancang, menghasilkan karya muzik dan mempersembahkan karya tersebut

[9] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

TP2:
Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri dan rakan.

TP3:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni.

TP4:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni, serta teknik dan
proses.
TP3:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni.

TP4:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni, serta teknik dan
proses.

TP5:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan budaya.

TP6:
Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan seni visual dengan budaya dan
disiplin ilmu yang lain.

[10] TAHAP PENGUASAAN

TP1:
Mengecam jenis muzik yang didengar.

TP2:
Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

TP3:
Mengecam dan menyatakan jenis muzik serta masyarakat yang mengamalkan muzik tersebut.

TP4:
Menghuraikan jenis muzik yang didengar.

TP5:
Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar.

TP6:
Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar dengan menyatakan unsur penting yang terdapat
dalam genre tersebut.

[11] CEMERLANG
Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

BAIK
Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

MEMUASKAN
Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

[12] CEMERLANG
Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

BAIK
Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

MEMUASKAN
Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

[13] CEMERLANG
Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

BAIK
Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.
[13] CEMERLANG
Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

BAIK
Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

MEMUASKAN
Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.