PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SAINS TINGKATAN 4

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 7 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. KERJA PROJEK (1)
6. KERJA PROJEK (2)
7. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PEMARKAHAN KERJA PROJEK

Pelaporan pemarkahan kerja projek murid hendaklah direkodkan sebanyak 2 kali setahun di dalam templat KERJA PROJEK
(1) dan KERJA PROJEK (2)

E PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN (Dilengkapkan oleh unit mata pelajaran)

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada tiga lajur yang dibina berdasarkan domain pengetahuan, domain penyiasatan
saintifik dan domain sikap saintifik dan nilai murni.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap domain yang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.

5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut domain tersebut seperti di halaman Data Peryataan
Tahap Penguasaan.
(Nota: Pegawai mata pelajaran boleh menambah teks lain di dalam ruang ini tetapi 5 perkara di atas hendaklah dikekalkan)
 SEKOLAH : SMK BELURAN

ALAMAT : PETI SURAT 30, 90107

: BELURAN

TARIKH PELAPORAN : 18/9/2020

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ELIZABETH ELAIN Pentaksiran Pertengahan Tahun
SAINS TINGKATAN 4 DEDIKASI Pentaksiran Akhir tahun

DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

DOMAIN PENGETAHUAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
MURNI

PENYENGGARAAN PENYIASATAN PENYIASATAN SIKAP SAINTIFIK TAHAP PENGUASAAN

BIL. NAMA MURID NO. MY KID / NO. KAD PENGENALAN JANTINA PENEROKAAN SIKAP SAINTIFIK KESELURUHAN
DAN TENAGA DAN SAINTIFIK SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
KAEDAH SAINTIFIK UNSUR DALAM DAN NILAI MURNI
KESINAMBUNGAN KELESTARIAN HIDUP PENGGAL PENGGAL PENGGAL
ALAM PENGGAL KEDUA
HIDUP PERTAMA KEDUA PERTAMA

1 ABDUL FATTAH BIN MOHD FIRDAUS 040817-12-1197 L 3 4 3 3 3 3 3 4 4

2 ADIB IZZ ZIKRY BIN ZAINAL ABIDIN 040506-12-0381 L 3 5 4 4 4 4 4 4 5

3 ATIERAH FAREHAN BINTI RUDY 040523-12-0682 P 3 4 4 4 4 4 4 4 5

4 EMMYSHA AZZARINAH BINTI AZMAN 040627-12-0628 P 4 4 4 4 4 4 4 4 5

5 HAMIDAH BINTI ZAKARIA 040722-12-0140 P 5 3 4 4 4 4 4 4 5

6 INTAN MAISARAH ABDULLAH 040614-12-1402 P 4 6 4 4 4 4 4 4 5

7 KU MOHAMMAD ZAWAWIE BIN ZUNAIDI 040402-12-0627 L 3 4 3 3 3 3 3 4 4

8 MAS SUHANA BINTI ROSLAN 041020-12-0060 P 3 5 3 3 3 3 3 4 3

9 MASRINAH BINTI DANING 041101-12-1954 P 3 4 4 4 4 4 4 4 3

10 MOHAMMAD HAIEKAL BIN MOHD NAJIB 040329-12-0021 L 3 4 4 4 4 4 4 4 5

11 MOHD AZIM BIN BADARUDIN 040614-12-0231 L 3 3 4 4 4 4 4 4 5

12 MOHD NAZRI BIN ISNIN @ MARJUKIN 040620-12-0967 L 3 6 4 4 4 4 4 4 5

13 NABILLA SYAHEERA BINTI JUFRI 040207-12-0840 P 4 4 4 4 4 4 4 4 5

14 NUR AISHAH BINTI JUMAT 040113-12-0604 P 4 5 4 4 4 4 4 4 4

15 NUR USSWHATUN HASANAH BINTI MOHAMAD TENGKU 040401-12-0174 P 4 4 4 4 4 4 4 4 5

16 ROKIAH BINTI MANANG 040314-12-1072 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4

17 SALFARINA BINTI JAMAL 040911-12-0166 P 4 3 4 4 4 4 4 4 5

18 SITI NABILAH BINTI MIASIN 041210-12-0918 P 4 6 4 4 4 4 4 4 5

19 SITI NOR SAKIRAH BINTI KUMAR 040321-12-0086 P 4 4 4 4 4 4 4 4 4

20 SITI NORATIRAH 041112-12-1474 P 4 5 4 4 4 4 4 4 5

21 SITI NUR HIDATUL HASSANAH BINTI JAMAL 040812-12-0582 P 4 4 4 4 4 4 4 4 5

22 SITI NURHAFIZATUL AKMA BINTI A HALIM 040417-12-1032 P 4 4 4 4 4 4 4 4 5

23 SITI NURHAZWINA RABIATULLAH BINTI JAIRUN 040507-12-1028 P 4 3 4 4 4 4 4 4 5

…………………………………………………
HAKIM HUSNI
PENGETUA
SMK BELURAN
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SMK BELURAN
PETI SURAT 30, 90107 LOGO
BELURAN SEKOLAH
18 September, 2020 NOTA : JANGAN PADAM

SAINS ###
###
Nama Murid NABILLA SYAHEERA BINTI JUFRI ###
No. MY KID 040207-12-0840 ###
Jantina P ###
Kelas 4 DEDIKASI ###
Nama Guru ELIZABETH ELAIN ###
Tarikh Pelaporan 18 September, 2020 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 5 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut
Tahap Penguasaan keseluruhan prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif dalam bidang sains.
###
###

TAHAP
MATA PELAJARAN DOMAIN TAFSIRAN
PENGUASAAN
###
Menganalisis pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik
KAEDAH SAINTIFIK 4 mengukur parameter kesihatan badan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
DOMAIN PENGETAHUAN

fenomena alam. ###

Menganalisis pengetahuan mengenai mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/
PENYENGGARAAN DAN
4 sokongan, pergerakan dan pertumbuhan/ koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah
KESINAMBUNGAN HIDUP
mengenai kejadian atau fenomena alam. ###
PENEROKAAN UNSUR DALAM Menganalisis pengetahuan mengenai unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan
4
ALAM kesihatan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. ###
TENAGA DAN KELESTARIAN Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan/ tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian
4
SAINS

HIDUP masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. ###

keputusan yang jitu.
PENYIASATAN SAINTIFIK
PENYIASAT

4 Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
SAINTIFIK
DOMAIN

PENGGAL PERTAMA ###

Mengorganisasikan
keputusan yang jitu. data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
AN

PENYIASATAN SAINTIFIK
4 Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
PENGGAL KEDUA Murid berkebolehan:data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat. ###
Mengorganisasikan
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
DOMAIN SIKAP
SAINTIFIK DAN
NILAI MURNI

SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
MURNI PENGGAL PERTAMA
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi. ###
Menentukan bagaimana
Mendokumentasikan sains digunakan
sebahagian daripadauntuk menangani
sumber maklumatmasalah atau isu tertentu.
yang digunakan.
SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
MURNI PENGGAL KEDUA ###
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
ELIZABETH ELAIN EN. ZAHARI BIN DAUD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK BELURAN SMK BELURAN ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK
PENGUASAAN
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik mengukur parameter kesihatan
1
badan.

2 Memahami langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik mengukur parameter kesihatan badan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik mengukur parameter kesihatan badan dan dapat
3
melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik mengukur parameter kesihatan badan dalam konteks
4
penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik mengukur parameter kesihatan badan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam makmal/ bantuan kecemasan/ teknik mengukur
6 parameter kesihatan badan, dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 2 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
PENGUASAAN
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/sokongan, pergerakan dan pertumbuhan /
1
koordinasi badan.
Memahami mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/ sokongan, pergerakan dan pertumbuhan/ koordinasi badan serta dapat menjelaskan
2
kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/sokongan, pergerakan dan pertumbuhan/ koordinasi badan
3
untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/ sokongan, pergerakan dan pertumbuhan/ koordinasi badan
4
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/sokongan, pergerakan dan pertumbuhan/ koordinasi badan dalam
5
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam/ genetik/ sokongan, pergerakan dan
6 pertumbuhan/ koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan kesihatan.

2 Memahami unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan kesihatan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan kesihatan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam
3
dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan kesihatan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan kesihatan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
5
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai unsur dan bahan/ kimia industri/ kimia dalam perubatan dan kesihatan dalam konteks
6 penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira
nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan/ tenaga nuklear.
2 Memahami daya dan gerakan/ tenaga nuklear serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenaidaya dan gerakan/ tenaga nuklear untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan/ tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai daya dan gerakan/ tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan/ tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat
6 keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
 Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.

Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
 Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
`6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang sains.
2 Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dalam bidang Sains.
3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang sains.
4 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradap iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik dalam bidang
sains.
5 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan
bersikap positif dalam bidang sains.
6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif
dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang sains.
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1 ABDUL FATTAH BIN MOHD FIRDAUS 040817-12-1197 L

2 ADIB IZZ ZIKRY BIN ZAINAL ABIDIN 040506-12-0381 L
3 ATIERAH FAREHAN BINTI RUDY 040523-12-0682 P
4 EMMYSHA AZZARINAH BINTI AZMAN 040627-12-0628 P
5 HAMIDAH BINTI ZAKARIA 040722-12-0140 P
6 INTAN MAISARAH ABDULLAH 040614-12-1402 P
7 KU MOHAMMAD ZAWAWIE BIN ZUNAIDI 040402-12-0627 L
8 MAS SUHANA BINTI ROSLAN 041020-12-0060 P
9 MASRINAH BINTI DANING 041101-12-1954 P
10 MOHAMMAD HAIEKAL BIN MOHD NAJIB 040329-12-0021 L
11 MOHD AZIM BIN BADARUDIN 040614-12-0231 L
12 MOHD NAZRI BIN ISNIN @ MARJUKIN 040620-12-0967 L
13 NABILLA SYAHEERA BINTI JUFRI 040207-12-0840 P
14 NUR AISHAH BINTI JUMAT 040113-12-0604 P
15 NUR USSWHATUN HASANAH BINTI MOHAMAD 040401-12-0174 P
16 ROKIAH BINTI MANANG 040314-12-1072 P
17 SALFARINA BINTI JAMAL 040911-12-0166 P
18 SITI NABILAH BINTI MIASIN 041210-12-0918 P
19 SITI NOR SAKIRAH BINTI KUMAR 040321-12-0086 P
20 SITI NORATIRAH 041112-12-1474 P
21 SITI NUR HIDATUL HASSANAH BINTI JAMAL 040812-12-0582 P
22 SITI NURHAFIZATUL AKMA BINTI A HALIM 040417-12-1032 P
23 SITI NURHAZWINA RABIATULLAH BINTI JAIRU 040507-12-1028 P
24 Err:509 Err:509 Err:509
25 Err:509 Err:509 Err:509
26 Err:509 Err:509 Err:509
27 Err:509 Err:509 Err:509
28 Err:509 Err:509 Err:509
29 Err:509 Err:509 Err:509
30 Err:509 Err:509 Err:509
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

…………………………………………………
HAKIM HUSNI
PENGETUA
SMK BELURAN
 KRITERIA
PENGETAHUAN PROSES
Murid boleh: Murid boleh:
1) mengemukakan pernyataan masalah 1) melaksanakan langkah yang betul
yang mampu menyelesaikan isu yang melalui proses mengumpul,
dibangkitkan menganalisis dan
2) melaksanakan sorotan literatur mempersembahkan data dengan
3) menterjemahkan pemahaman untuk tepat untuk melengkapkan projek
KUMPULAN
menyelesaikan sesuatu masalah melalui 2) menyiapkan projek dalam tempoh
kaedah inkuiri, kajian, analisis atau masa yang dirancang
pengalaman?

20% 20%
1 10 10
2 18 20
3 18 20
4 18 20
5 18 20
6 18 20
7 10 10
8 10 10
9 10 10
10 18 20
11 18 20
12 18 20
13 18 20
14 10 10
15 18 20
16 10 10
17 18 20
18 18 20
19 10 10
20 18 20
21 18 20
22 18 20
23 18 20
 KRITERIA
REKABENTUK PERSEMBAHAN KEMAHIRAN ABAD KE-21
Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh:
1) merancang projek secara 1) mempersembahkan idea utama 1) menunjukkan kemahiran
terperinci dan dilaksanakan secara dan maklumat tambahan secara kolaboratif, kritis, kreatif,
sistematik jelas dan logik komunikasi dan nilai.
2) menghasilkan projek yang menarik 2) membuat interaksi dengan
dan kemas audien menggunakan sebutan
3) mengutamakan konsep mesra yang jelas dan bahasa badan yang
alam betul
4) menulis laporan dengan literasi
saintifik yang sesuai

20% 20% 20%

10 10 10
18 18 18
18 18 18
18 18 18
18 18 18
18 18 18
10 10 10
10 10 10
10 10 10
18 18 18
18 18 18
18 18 18
18 18 18
10 10 10
18 18 18
10 10 10
18 18 18
18 18 18
10 10 10
18 18 18
18 18 18
18 18 18
18 18 18
 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH

100%
50 10.00
92 18.40
92 18.40
92 18.40
92 18.40
92 18.40
50 10.00
50 10.00
50 10.00
92 18.40
92 18.40
92 18.40
92 18.40
50 10.00
92 18.40
50 10.00
92 18.40
92 18.40
50 10.00
92 18.40
92 18.40
92 18.40
92 18.40
Err:509 Err:509
Err:509 Err:509
Err:509 Err:509
Err:509 Err:509
Err:509 Err:509
Err:509 Err:509
Err:509 Err:509
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1 ABDUL FATTAH BIN MOHD FIRDAUS 040817-12-1197 L

2 ADIB IZZ ZIKRY BIN ZAINAL ABIDIN 040506-12-0381 L
3 ATIERAH FAREHAN BINTI RUDY 040523-12-0682 P
4 EMMYSHA AZZARINAH BINTI AZMAN 040627-12-0628 P
5 HAMIDAH BINTI ZAKARIA 040722-12-0140 P
6 INTAN MAISARAH ABDULLAH 040614-12-1402 P
7 KU MOHAMMAD ZAWAWIE BIN ZUNAIDI 040402-12-0627 L
8 MAS SUHANA BINTI ROSLAN 041020-12-0060 P
9 MASRINAH BINTI DANING 041101-12-1954 P
10 MOHAMMAD HAIEKAL BIN MOHD NAJIB 040329-12-0021 L
11 MOHD AZIM BIN BADARUDIN 040614-12-0231 L
12 MOHD NAZRI BIN ISNIN @ MARJUKIN 040620-12-0967 L
13 NABILLA SYAHEERA BINTI JUFRI 040207-12-0840 P
14 NUR AISHAH BINTI JUMAT 040113-12-0604 P
15 NUR USSWHATUN HASANAH BINTI MOHAMAD 040401-12-0174 P
16 ROKIAH BINTI MANANG 040314-12-1072 P
17 SALFARINA BINTI JAMAL 040911-12-0166 P
18 SITI NABILAH BINTI MIASIN 041210-12-0918 P
19 SITI NOR SAKIRAH BINTI KUMAR 040321-12-0086 P
20 SITI NORATIRAH 041112-12-1474 P
21 SITI NUR HIDATUL HASSANAH BINTI JAMAL 040812-12-0582 P
22 SITI NURHAFIZATUL AKMA BINTI A HALIM 040417-12-1032 P
23 SITI NURHAZWINA RABIATULLAH BINTI JAIRU 040507-12-1028 P
24 Err:509 Err:509 Err:509
25 Err:509 Err:509 Err:509
26 Err:509 Err:509 Err:509
27 Err:509 Err:509 Err:509
28 Err:509 Err:509 Err:509
29 Err:509 Err:509 Err:509
30 Err:509 Err:509 Err:509
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

…………………………………………………
HAKIM HUSNI
PENGETUA
SMK BELURAN
 KRITERIA
PENGETAHUAN PROSES
Murid boleh: Murid boleh:
1) mengemukakan pernyataan masalah 1) melaksanakan langkah yang betul
yang mampu menyelesaikan isu yang melalui proses mengumpul,
dibangkitkan menganalisis dan
2) melaksanakan sorotan literatur mempersembahkan data dengan
KUMPULAN 3) menterjemahkan pemahaman untuk tepat untuk melengkapkan projek
menyelesaikan sesuatu masalah melalui 2) menyiapkan projek dalam tempoh
kaedah inkuiri, kajian, analisis atau masa yang dirancang
pengalaman?

20% 20%
1 15 10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KRITERIA
REKABENTUK PERSEMBAHAN KEMAHIRAN ABAD KE-21
Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh:
1) merancang projek secara 1) mempersembahkan idea utama 1) menunjukkan kemahiran
terperinci dan dilaksanakan secara dan maklumat tambahan secara kolaboratif, kritis, kreatif,
sistematik jelas dan logik komunikasi dan nilai.
2) menghasilkan projek yang menarik 2) membuat interaksi dengan
dan kemas audien menggunakan sebutan
3) mengutamakan konsep mesra yang jelas dan bahasa badan yang
alam betul
4) menulis laporan dengan literasi
saintifik yang sesuai

20% 20% 20%

13 17 19

6
 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH

100%
74 15.00
0 0.00
6 1.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
 SAINS
Sekolah: SMK BELURAN Guru Mata Pelajaran: ELIZABETH ELAIN
Kelas 4 DEDIKASI

KAEDAH SAINTIFIK PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 9 13 1 0 BIL. MURID 0 0 4 12 4 3

15 15
13
12

10 9 10

5 5 4 4
3
1
0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 20 0 0 BIL. MURID 0 0 3 20 0 0

25 25
20 20
20 20

15 15

10 10

5 3 5 3
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

PENYIASATAN SAINTIFIK PENGGAL PERTAMA PENYIASATAN SAINTIFIK PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 20 0 0 BIL. MURID 0 0 3 20 0 0

25 25
20 20
20 20

15 15

10 10

5 3 5 3
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI PENGGAL PERTAMA SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI PENGGAL KEDUA
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 3 20 0 0 BIL. MURID 0 0 0 23 0 0

25 25 23
20
20 20

15 15

10 10

5 3 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

 SAINS
Sekolah: SMK BELURAN Guru Mata Pelajaran: ELIZABETH ELAIN
Kelas 4 DEDIKASI

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 2 5 16 0

20
16
15

10

5
5
2
0 0 0
0
1 2 3 4 5 6

JUMLAH 23 MURID