PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) SAINS TINGKATAN 4

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 7 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. KERJA PROJEK (1)
6. KERJA PROJEK (2)
7. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PEMARKAHAN KERJA PROJEK

Pelaporan pemarkahan kerja projek murid hendaklah direkodkan sebanyak 2 kali setahun di dalam templat KERJA PROJEK
(1) dan KERJA PROJEK (2)

E PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN (Dilengkapkan oleh unit mata pelajaran)

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada tiga lajur yang dibina berdasarkan domain pengetahuan, domain penyiasatan
saintifik dan domain sikap saintifik dan nilai murni.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap domain yang berkaitan akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun.

5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut domain tersebut seperti di halaman Data Peryataan
Tahap Penguasaan.
(Nota: Pegawai mata pelajaran boleh menambah teks lain di dalam ruang ini tetapi 5 perkara di atas hendaklah dikekalkan)
 SEKOLAH : SMK PUSA

ALAMAT : JALAN BESAR PUSA, 94950

: PUSA, SARAWAK

TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pentaksiran Pertengahan Tahun
SAINS TAMBAHAN TINGKATAN Pentaksiran Akhir tahun

DOMAIN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

DOMAIN PENGETAHUAN DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
NO. MY KID / NO. MURNI
TAHAP PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA PENEROKAAN TENAGA DAN PENEROKAAN KESELURUHAN
PENGENALAN PENGGAL PENGGAL PENGGAL
KAEDAH SAINTIFIK UNSUR DALAM KELESTARIAN BUMI DAN PENGGAL KEDUA
PERTAMA KEDUA PERTAMA
ALAM HIDUP ANGKASA LEPAS
1 ABANG ZAQRUL HADIF BIN ABANG AMIR 040827131241 L 4 3 4 1 4 4
2 AINA MAISARA BINTI ISMAWI 040108130330 P 4 4 3 1 4 4
3 ARMYZA BINTI SUHILI 040327130234 P 3 3 4 1 3 4
4 DAMIA SYUHADA BINTI JULAIHI 040402130614 P 4 4 3 1 4 4
5 DAYANG MANISA BINTI ABANG BOSLI 040423131018 P 4 4 3 1 4 4
6 DAYANG MASNIAH BINTI AWANG HIPNI 040404130810 P 3 3 4 1 3 4
7 DIAN EMALIN BINTI RAZIEE 040507011056 P 4 4 3 1 4 4
8 FARAH DANIELA BINTI KIPLI 040226131166 P 3 4 3 1 4 4
9 HASNUL HISYAM BIN HARUN 041118131593 L 4 3 4 1 3 4
10 HETTY SHARLINI BINTI RABAIE 040615131346 P 3 4 4 1 4 4
11 MAYAMIN BINTI PADELI 040826131530 P 3 4 3 1 4 4
12 MOHAMAD NAZRUL BIN MERAIS 040815131287 L 3 3 4 1 3 4
13 MOHAMAD SAMSUL BIN RIZAL 041104130987 L 3 4 3 1 4 4
14 MOHD ZULFAZRY TING BIN TING YIIK HUA 040927131185 L 3 4 3 1 4 4
15 MUHAMMAD AIMAN BIN SIDI 040522130707 L 4 3 4 1 3 4
16 NOOR FIKRIN BINTI ABDULLAH SAUFIE 040726131250 P 4 4 3 1 4 4
17 NOR AFIFAH FATINI BINTI SUIB 040226131158 P 4 4 4 1 3 4
18 NOR FAIZA BINTI SUPRI 041220131100 P 4 3 3 1 4 4
19 NUR ALEEYA MYSARA BINTI BIDIN 041213130476 P 3 4 4 1 4 4
20 NUR FITRIAH BINTI SAMAD 041110060188 P 4 4 3 1 4 4
21 NUR SOFEA ADILA BINTI ZAMIL 040907010108 P 4 4 4 1 3 4
22 NUR SYAZWANI BINTI ISMAWI 040412131194 P 3 3 3 1 4 4
23 NURSYARIENNA BINTI SUIB 040203130996 P 4 4 3 1 4 4
24 NURUL FATIN NAJWA BINTI ISMAIL 041224131036 P 4 4 4 1 4 4
25 NURUL SARIAH BINTI SUBINI 040802131456 P 3 4 3 1 3 4
26 NURULANISA BINTI MUHAMAD 040508130938 P 4 3 4 1 4 4
27 RAISYAH BINTI IKERAM 040814131314 P 3 4 3 1 4 4
28 SARFITRY QHAIMA BINTI AREM 040225131658 P 4 3 4 1 4 4
29 SHARIFAH AUNI ZALIKHA BINTI WAN AHM 040613020554 P 4 4 3 1 3 4
30 SITI ZALINA AZLIN BINTI JAMALI 040821130598 P 3 4 4 1 4 4
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………

PENGETUA
SMK PUSA
AD9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 SMK PUSA
JALAN BESAR PUSA, 94950 LOGO
PUSA, SARAWAK SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADA

SAINS TAMBAHAN ###

###
Nama Murid ABANG ZAQRUL HADIF BIN ABANG AMIR ###
No. MY KID 040827131241 ###
Jantina L ###
Kelas 0 ###
Nama Guru 0 ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN DOMAIN TAFSIRAN
PENGUASAAN ###
Menganalisis pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
KAEDAH SAINTIFIK 4 ###
kejadian atau fenomena
Mengaplikasikan alam. mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan
pengetahuan
PENGETAHUAN

PENEROKAAN UNSUR
3 perubahan kimia/ kimia bahan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan
DALAM ALAM ###
DOMAIN

tugasan mudah.
SAINS TAMBAHAN

TENAGA DAN Menganalisis pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
KELESTARIAN HIDUP kejadian atau fenomena alam. ###
PENEROKAAN BUMI DAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai oseanografi.
ANGKASA LEPAS keputusan yang jitu. ###
PENGGAL PERTAMA 4 Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
NILAI SAINT
IFIK IASAT

###
SAINT PENY
AIN DOM
SIKAP AIN

MUR IFIK
DAN AN

PENGGAL KEDUA 0 Mengorganisasikan

#N/A
Menentukan bagaimanadata sains
dalamdigunakan
bentuk numerikal atau visualmasalah
untuk menangani dengan atau
tiadaisu
ralat.
tertentu. ###
PENGGAL PERTAMA 4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu. ###
DOM

NI

PENGGAL KEDUA 0 Selalu

#N/A menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi. ###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
0 EN. ZAHARI BIN DAUD ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SMK PUSA SMK PUSA ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP
TEMA 1 : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai anatomi dan fisiologi.
2 Memahami anatomi dan fisiologi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai anatomi dan fisiologi dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau
6
dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan.
2 Memahami garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan untuk menerangkan kejadian atau
3
fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan dalam konteks penyelesaian masalah
4
mengenai kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Mencipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai garam/ sebatian karbon dalam kehidupan/ tenaga dan perubahan kimia/ kimia bahan dalam
6 konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai gelombang/ elektrik.
2 Memahami gelombang/ elektrik serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai gelombang/ elektrik dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau
6
dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
PENGUASAAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai oseanografi.
2 Memahami oseanografi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai oseanografi untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
4 Menganalisis pengetahuan mengenai oseanografi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
5 Menilai pengetahuan mengenai oseanografi dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai oseanografi dalam konteks penyelesaian masalah atau membuat keputusan atau dalam
6
melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
 Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
3
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan yang jitu.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
4
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Menjalankan penyiasatan saintifik dan menulis laporan yang lengkap.
Mengumpul, mengorganisasikan dan mempersembahkan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan baik.
5
Menginterpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan penaakulan saintifik.
Mengenal pasti trend, pola dan hubungan data.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat pelaporan.
6 Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
• Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
• Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
• Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
• Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
 Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
• Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
• Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
• Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
• Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
• Menjadi ‘role model’ kepada pelajar lain.

TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas dalam bidang sains.
2 Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk komunikasi dalam bidang Sains.
3 Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang sains.
4 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradap iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik dalam bidang
sains.
5 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan
bersikap positif dalam bidang sains.
6 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif
dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi dalam bidang sains.
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1 ABANG ZAQRUL HADIF BIN ABANG AMIR 040827131241 L

2 AINA MAISARA BINTI ISMAWI 040108130330 P
3 ARMYZA BINTI SUHILI 040327130234 P
4 DAMIA SYUHADA BINTI JULAIHI 040402130614 P
5 DAYANG MANISA BINTI ABANG BOSLI 040423131018 P
6 DAYANG MASNIAH BINTI AWANG HIPNI 040404130810 P
7 DIAN EMALIN BINTI RAZIEE 040507011056 P
8 FARAH DANIELA BINTI KIPLI 040226131166 P
9 HASNUL HISYAM BIN HARUN 041118131593 L
10 HETTY SHARLINI BINTI RABAIE 040615131346 P
11 MAYAMIN BINTI PADELI 040826131530 P
12 MOHAMAD NAZRUL BIN MERAIS 040815131287 L
13 MOHAMAD SAMSUL BIN RIZAL 041104130987 L
14 MOHD ZULFAZRY TING BIN TING YIIK HUAT 040927131185 L
15 MUHAMMAD AIMAN BIN SIDI 040522130707 L
16 NOOR FIKRIN BINTI ABDULLAH SAUFIE 040726131250 P
17 NOR AFIFAH FATINI BINTI SUIB 040226131158 P
18 NOR FAIZA BINTI SUPRI 041220131100 P
19 NUR ALEEYA MYSARA BINTI BIDIN 041213130476 P
20 NUR FITRIAH BINTI SAMAD 041110060188 P
21 NUR SOFEA ADILA BINTI ZAMIL 040907010108 P
22 NUR SYAZWANI BINTI ISMAWI 040412131194 P
23 NURSYARIENNA BINTI SUIB 040203130996 P
24 NURUL FATIN NAJWA BINTI ISMAIL 041224131036 P
25 NURUL SARIAH BINTI SUBINI 040802131456 P
26 NURULANISA BINTI MUHAMAD 040508130938 P
27 RAISYAH BINTI IKERAM 040814131314 P
28 SARFITRY QHAIMA BINTI AREM 040225131658 P
29 SHARIFAH AUNI ZALIKHA BINTI WAN AHMAD 040613020554 P
30 SITI ZALINA AZLIN BINTI JAMALI 040821130598 P
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

…………………………………………………
0
PENGETUA
SMK PUSA
 KRITERIA
PENGETAHUAN PROSES
Murid boleh: Murid boleh:
1) mengemukakan pernyataan masalah 1) melaksanakan langkah yang betul
yang mampu menyelesaikan isu yang melalui proses mengumpul,
dibangkitkan menganalisis dan
2) melaksanakan sorotan literatur mempersembahkan data dengan
3) menterjemahkan pemahaman untuk tepat untuk melengkapkan projek
KUMPULAN
menyelesaikan sesuatu masalah melalui 2) menyiapkan projek dalam tempoh
kaedah inkuiri, kajian, analisis atau masa yang dirancang
pengalaman?

20% 20%
1 15 10
 KRITERIA
REKABENTUK PERSEMBAHAN KEMAHIRAN ABAD KE-21
Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh:
1) merancang projek secara 1) mempersembahkan idea utama 1) menunjukkan kemahiran
terperinci dan dilaksanakan secara dan maklumat tambahan secara kolaboratif, kritis, kreatif,
sistematik jelas dan logik komunikasi dan nilai.
2) menghasilkan projek yang menarik 2) membuat interaksi dengan
dan kemas audien menggunakan sebutan
3) mengutamakan konsep mesra yang jelas dan bahasa badan yang
alam betul
4) menulis laporan dengan literasi
saintifik yang sesuai

20% 20% 20%

13 17 19

6
 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH

100%
74 14.80
0 0.00
6 1.20
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
 NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN

1 ABANG ZAQRUL HADIF BIN ABANG AMIR 040827131241 L

2 AINA MAISARA BINTI ISMAWI 040108130330 P
3 ARMYZA BINTI SUHILI 040327130234 P
4 DAMIA SYUHADA BINTI JULAIHI 040402130614 P
5 DAYANG MANISA BINTI ABANG BOSLI 040423131018 P
6 DAYANG MASNIAH BINTI AWANG HIPNI 040404130810 P
7 DIAN EMALIN BINTI RAZIEE 040507011056 P
8 FARAH DANIELA BINTI KIPLI 040226131166 P
9 HASNUL HISYAM BIN HARUN 041118131593 L
10 HETTY SHARLINI BINTI RABAIE 040615131346 P
11 MAYAMIN BINTI PADELI 040826131530 P
12 MOHAMAD NAZRUL BIN MERAIS 040815131287 L
13 MOHAMAD SAMSUL BIN RIZAL 041104130987 L
14 MOHD ZULFAZRY TING BIN TING YIIK HUAT 040927131185 L
15 MUHAMMAD AIMAN BIN SIDI 040522130707 L
16 NOOR FIKRIN BINTI ABDULLAH SAUFIE 040726131250 P
17 NOR AFIFAH FATINI BINTI SUIB 040226131158 P
18 NOR FAIZA BINTI SUPRI 041220131100 P
19 NUR ALEEYA MYSARA BINTI BIDIN 041213130476 P
20 NUR FITRIAH BINTI SAMAD 041110060188 P
21 NUR SOFEA ADILA BINTI ZAMIL 040907010108 P
22 NUR SYAZWANI BINTI ISMAWI 040412131194 P
23 NURSYARIENNA BINTI SUIB 040203130996 P
24 NURUL FATIN NAJWA BINTI ISMAIL 041224131036 P
25 NURUL SARIAH BINTI SUBINI 040802131456 P
26 NURULANISA BINTI MUHAMAD 040508130938 P
27 RAISYAH BINTI IKERAM 040814131314 P
28 SARFITRY QHAIMA BINTI AREM 040225131658 P
29 SHARIFAH AUNI ZALIKHA BINTI WAN AHMAD 040613020554 P
30 SITI ZALINA AZLIN BINTI JAMALI 040821130598 P
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0

…………………………………………………
0
PENGETUA
SMK PUSA
 KRITERIA
PENGETAHUAN PROSES
Murid boleh: Murid boleh:
1) mengemukakan pernyataan masalah 1) melaksanakan langkah yang betul
yang mampu menyelesaikan isu yang melalui proses mengumpul,
dibangkitkan menganalisis dan
2) melaksanakan sorotan literatur mempersembahkan data dengan
KUMPULAN 3) menterjemahkan pemahaman untuk tepat untuk melengkapkan projek
menyelesaikan sesuatu masalah melalui 2) menyiapkan projek dalam tempoh
kaedah inkuiri, kajian, analisis atau masa yang dirancang
pengalaman?

20% 20%
1 15 10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 KRITERIA
REKABENTUK PERSEMBAHAN KEMAHIRAN ABAD KE-21
Murid boleh: Murid boleh: Murid boleh:
1) merancang projek secara 1) mempersembahkan idea utama 1) menunjukkan kemahiran
terperinci dan dilaksanakan secara dan maklumat tambahan secara kolaboratif, kritis, kreatif,
sistematik jelas dan logik komunikasi dan nilai.
2) menghasilkan projek yang menarik 2) membuat interaksi dengan
dan kemas audien menggunakan sebutan
3) mengutamakan konsep mesra yang jelas dan bahasa badan yang
alam betul
4) menulis laporan dengan literasi
saintifik yang sesuai

20% 20% 20%

13 17 19

6
 20%
JUMLAH DARIPADA
JUMLAH
MARKAH

100%
74 15.00
0 0.00
6 1.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
 SAINS TAMBAHAN
Sekolah: SMK PUSA Guru Mata Pelajaran: 0
Kelas 0

KAEDAH SAINTIFIK PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 13 17 0 0 BIL. MURID 0 0 10 20 0 0

20 25
17
20
15 20
13
15
10
10
10
5
5
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 16 14 0 0 BIL. MURID 30 0 0 0 0 0

20 35
30
16 30
15 14
25
20
10
15
5 10
5
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 30 MURID

PENGGAL PERTAMA PENGGAL KEDUA

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 9 21 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

25 5
21
20

15

10 9

5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 0 MURID

PENGGAL PERTAMA TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 30 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

35 5
30
30
25
20
15
10
5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 30 MURID JUMLAH 0 MURID

20
00