ACUITY ENGLISH LANGUAGE CENTER (AELC)

#102, Aung Myittar 1 Street, (1) Ward, Hlaing Tsp. Tel : 09 25 25 85 085. Fb : www.fb.com/aelc.mm

စာသင္ခန္းသံ ုး အဂၤလိပ္စကားေျပာ - ၈၆

စာသင္ခန္းသံ ု း အဂၤလိပ္စကား နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ယခု ေရးေနတဲ့ စာစု မ်ားသည္ မူ လတန္းအဆင့္ အဂၤလိပ္စာ
ဆရာ/ ဆရာမ မ်ား အထူ းသျဖင့္ အဂၤလိပ္ဘာသာစကားကို Classroom Language အျဖစ္အသံ ု းျပဳၿပီး သင္ၾကားမ
ယ့္ ဆရာ/ ဆရာမ မ်ားအတြက္ အဓိက ရည္ရြယ္ပါတယ္။ ဒီတစ္ပတ္မွာ စာဖတ္ျခင္းနဲ႔ သက္ဆို င္တဲ့ သင္ခန္းစာေတြ
ကို ဆက္လက္ေလ့ လာရေအာင္ပါ။
Reading independently - finding information
ကေလးေတြ စာကို ဖတ္ႏု ိင္လာတဲ့ အခါ အရင္းအျမစ္ အမ်ိဳးမ်ိဳးက ပံ ု ႏွိပ္ထုတ္ထားတ့ဲ စကားလံ ု းေတြကို
အသံ ု းျပဳေပးႏု ိင္ပါတယ္။
- ကေလးေတြက အသံ တိတ္ၿပီး စာဖတ္တ တ္လာတဲ့ အခါ သူ တု ိ႔ဟာ တု ိးတက္လာၿပီးေတာ့ ကို ယ္တိုင္လြ တ္လြ
တ္လပ္လပ္ ျဖစ္လာမယ္၊ ယံ ု ၾကည္မွဳလည္း ရွိလာပါတယ္။
- အသံ ထြက္ေတြ စစ္လို႔ရေအာင္ေတာ့ ကေလးေတြ တစ္ေယာက္ျခင္းစီကို အသံ ထြက္ၿပီး နည္းနည္း
စီ ဖတ္ျပခု ိင္းပါ။
- ကေလးေတြ စာကို အသံ ထြက္ဖတ္ခင္ ဖတ္မယ့္ စာအု ပ္ကုိ ၾကည့ ္ဖို႔ ခဏေတာ့ အခ်ိန္ေပးပါ။

Reading and transferring information

TEACHER: OK, now em ... page ...
OK please open your workbook ...
page twenty-two.
Now, can you read it on your own
and tell me what you have to do?
(Children reading on their own)
TEACHER: OK, Ana can you explain what
you have to do in this activity? -
(Ana explains in her mother tongue.)
TEACHER: Do you all understand?
CHILDREN: Yes.
TEACH ER: OK, do it on your own and
when you've finished compare your
work with your partner's. When
you've finished, but not before. OK ...
em ... perhaps five minutes, that's all.
“Reading and transferring information”, ကို ဖတ္ၿပီးေတာ့ ကေလးေတြကို အဲဒီစာပို ဒ္က ဘာအေၾ
ကာင္း ဖတ္ျပသလဲဆို တာ ရွင္းျပပါ။

ေအာက္မွာ ေပးထားတဲ့ ဇယားကို ထပ္ထည့္တာ (သို ႔မဟု တ္) လို အပ္သလု ိ ျပန္ျပင္တာမ်ိဳး ျပဳလု ပ္ပါ။ ကို ယ့္ရဲ႕ အ
သစ္လုပ္ေဆာင္ခ်က္ေတြကို မွတ္တ မ္းတင္ထားပါ။

English is the door to the world!

 ACUITY ENGLISH LANGUAGE CENTER (AELC)
#102, Aung Myittar 1 Street, (1) Ward, Hlaing Tsp. Tel : 09 25 25 85 085. Fb : www.fb.com/aelc.mm

You need your course book page 13 Read what it say …

Please open your activity book page 22 Can you read it on your
own?
Find where we got to last workbook page 30
time – in your Can you do what it say
reader middle of
Find your place in your page 14

ဆက္လက္ခ်ဲ႕ထြင္ႏုိင္ေသာ အို င္ဒီယာမ်ား

ဥပမာ Read two reading cards and tell everyone what they were about.
Read a set of instructions and make something, such as a Lego house. စသည္ျဖင့္ သူ တို ႔ကို ဆက္လက္ျပ
ည့ ္စံ ု ေအာင္ လု ပ္ေစႏု ိင္ပါတယ္။ ကေလးေတြကို မိဘေတြကို စာဖတ္ျပဖို ႔လည္း ခြ န္အားေပးႏု ိင္ပါ
တယ္။

သင္ၾကားေရးဆို င္ရာ အခ်က္အ လက္မ်ား

 စာသင္ခန္းထဲမွာ ရု ပ္ပံ ု ကားခ်ပ္နဲ႔စာအု ပ္ေတြ၊ ရု ပ္ပံ ု ပါတဲ့ စာဖတ္ကဒ္ေတြ ေတြထားရွိၿပီး စာဖတ္မယ့္ ေ
နရာ ဖန္တီးေပးထားပါ။
 တကယ္လို႔ audio books ေတြ ရွိတယ္ဆိုရင္ ကေလးေတြကို နားေထာင္ေနစဥ္မွာ တပါတည္း လို က္ပါ ဖ
တ္ခုိင္းႏု ိင္ပါတယ္။
ကေလးေတြအတြက္ စာဖတ္ဖို႔ ဆရာ / ဆရာမ က လု ပ္ထားတာျဖစ္ျဖစ္၊ ကေလးေတြ
 ကို ယ္တုိင္လု ပ္ထားတာ ျဖစ္ျဖစ္ reading material ေတြ ထားရွိပါ။
 အျခားႏု ိင္ငံ ေတြနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို လည္း စာအု ပ္ (သို ႔မဟု တ္) ကဒ္ေတြ
ထားရွိေပးပါ။
 ကေလးေတြကို လို ခ်င္တဲ့ သတင္းအခ်က္အ လက္ေတြ ရေစဖု ိ႔ ရွာေဖြရတဲ့ ကစားနည္းေတြ က
စားပါေစ။

အားလံ ု းပဲ လို အပ္သလို သံ ု းစြဲ အဆင္ေျပၾကပါေစ …

ေအာင္ကိုဦး (UMK)
Be the Best !

English is the door to the world!