Garis Panduan Penarafan Perkhidmatan Kaunseling Dan Pertandingan

GARIS PANDUAN
PENARAFAN PERKHIDMATAN KAUNSELING

PERTANDINGAN PERKHIDMATAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID
PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2020
Sektor Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid

Bahagian Pengurusan Sekolah Harian
Kementerian Pendidikan Malaysia
Kandungan
Pengenalan 1
Matlamat 1
Objektif 2
Sasaran Penyertaan 2
Peringkat Pelaksanaan 2
Anjuran 2
Kelolaan 2
Tarikh/Tempat/Masa 2
Penarafan 2
Kriteria Penilaian Penarafan Perkhidmatan Kaunseling 8
Ikon Pembimbing Rakan Sebaya 9
Penarafan Pengurusan Pembangunan dan Pengembangan Sahsiah Terpuji Cemerlang 13
Penarafan Pengurusan Kerjaya Efektif 17
Penarafan Pengurusan Program Minda Sihat Proaktif 18
Penarafan Pengurusan Pembimbing Rakan Sebaya Unggul 29
Penarafan Pengurusan Perkhidmatan Unit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Cemerlang 34
Penarafan Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid Pejabat Pendidikan Daerah Cemerlang 41
Penarafan Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid Jabatan Pendidikan Negeri Cemerlang 43
Kriteria Penilaian Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid 51
Garis Panduan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM) 52
Garis Panduan Video Eksplorasi Minat Kerjaya 60
Garis Panduan Infografik Eksplorasi Kerjaya 67
Garis Panduan Video Inspirasi Motivasi Kecemerlangan Murid 71
Garis Panduan Inovasi dan Kreativiti Minda Sihat Murid Sejahtera 78
Garis Panduan Video Animasi ‘Sayangi Diri, Utamakan Keselamatan Diri 82
Kriteria Penghargaan 87
Tokoh Kepimpinan Kaunseling 88
Ikon Inspirasi Kaunseling 95

GARIS PANDUAN PENARAFAN PERKHIDMATAN KAUNSELING DAN
PERTANDINGAN PERKHIDMATAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID
PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2020
1. PENGENALAN
Penularan pandemik wabak COVID-19 telah menyebabkan perubahan dalam sistem

kehidupan masyarakat dunia amnya dan Malaysia khususnya. Sistem pendidikan juga
tidak terkecuali menerima kesannya. Senario ini menyebabkan berlaku perubahan kepada
amalan kebiasaan baharu dalam sistem pendidikan. Amalan norma baharu perlu diberi
penekanan dalam pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling bagi memastikan
keselamatan, kebajikan dan kesejahteraan murid sentiasa diutamakan. Oleh itu,
perancangan yang sistematik, program yang berfokus dan usaha yang berterusan dapat
meningkatkan sahsiah, hala tuju kerjaya serta psikososial dan kesejahteraan mental murid.
Elemen ini menjadi tunjang dalam keberkesanan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
yang berimpak. Hasrat ini dapat direalisasikan melalui inisiatif penarafan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling melalui pelbagai inisiatif dan usaha murid yang dilaksanakan di
peringkat sekolah, Pejabat Pendidikan Daerah dan Jabatan Pendidikan Negeri. Di
samping itu, Pertandingan Kaunseling dan Kerjaya Murid merupakan platform bagi
mencungkil potensi murid dalam menyalurkan maklumat psikopendidikan melalui pelbagai
medium digital berdasarkan amalan kebiasaan baharu secara tidak langsung dalam
melahirkan modal insan yang berkeperibadian mulia, prihatin, punyai jati diri teguh dan
unggul.
2. MATLAMAT
Meningkatkan kualiti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam kebiasaan baharu di

sekolah dan membangunkan potensi murid dengan seimbang, harmonis dan sejahtera.
1
GARIS PANDUAN PENARAFAN PERKHIDMATAN KAUNSELING DAN PERTANDINGAN PERKHIDMATAN
KAUNSELING DAN KERJAYA MURID PERINGKAT KEBANGSAAN TAHUN 2020
3. OBJEKTIF
Objektif pelaksanaan penarafan dan pertandingan ini adalah seperti berikut:
a. mengiktiraf perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah

sebagai model terbaik dalam pembentukan kemenjadian murid
unggul dalam kebiasaan baharu;
b. meningkatkan pelaksanaan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
agar lebih menarik, proaktif, kreatif dan berimpak dalam
pembangunan kemenjadian murid dalam kebiasaan baharu;
c. membangunkan sahsiah, mengukuhkan disiplin, memantapkan
pendidikan kerjaya dan meningkatkan kesejahteraan mental murid
dalam kebiasaan baharu; dan
d. meningkatkan potensi, mencungkil kreativiti dan imaginasi murid
dalam menyalurkan maklumat berkaitan kaunseling menggunakan
medium digital
4. SASARAN PENYERTAAN
Semua jabatan pendidikan negeri, pejabat pendidikan daerah, sekolah dan Guru
Bimbingan dan Kaunseling, Kementerian Pendidikan Malaysia seluruh negara.
5. PERINGKAT PELAKSANAAN
Jadual pelaksanaan adalah seperti berikut:
BIL PERINGKAT TEMPOH

1 Penilaian kendiri sekolah 21 - 30 September 2020
2 Penilaian daerah 1 - 10 Oktober 2020
3 Penilaian negeri 10 - 16 Oktober 2020
4 Penilaian kebangsaan 17- 23 Oktober 2020
3 Penganugerahan Kebangsaan 3 - 5 November 2020
6. ANJURAN

7. KELOLAAN
Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang
8. TARIKH / TEMPAT / MASA
Berikut adalah butiran Penyampaian Anugerah Penarafan Perkhidmatan

Kaunseling dan Hadiah Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya
Murid Peringkat Kebangsaan Tahun 2020 :
Tarikh : 3 - 5 November 2020

Tempat : Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang
Masa : 8.30 pagi - 5.30 petang
9. PENARAFAN
Penarafan dikategorikan seperti berikut :

9.1 Murid
9.1.1 Ikon Inspirasi Pembimbing Rakan Sebaya

 Sekolah Rendah
 Sekolah Menengah
9.2 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
9.2.1 Pengurusan Pembangunan dan Pengembangan Sahsiah Terpuji

Gemilang
 Sekolah Rendah
9.2.2 Pengurusan Kerjaya Efektif
 Sekolah Rendah
9.2.3 Pengurusan Program Minda Sihat Proaktif
 Sekolah Rendah
9.2.4 Pengurusan Pembimbing Rakan Sebaya Unggul
 Sekolah Rendah
9.2.5 Pengurusan Perkhidmatan Unit Bimbingan dan Kaunseling Cemerlang
 Sekolah Rendah
9.3 Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)
 Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid Cemerlang
9.4 Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)
 Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid Cemerlang

9.5 Individu
9.5.1 Ikon Inspirasi Guru Bimbingan dan Kaunseling Cemerlang
 Sekolah Rendah
9.5.2 Tokoh Kepimpinan Kaunseling
10. Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid
10.1 Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM)

 Sekolah Rendah (10 – 12 tahun)
 Sekolah Menengah (13– 19 tahun )
10.2 Video Eksplorasi Kerjaya Murid

 Sekolah Menengah (13 – 19 tahun )
10.3 Infografik Kerjaya

10.4 Video Inspirasi Motivasi Kecemerlangan Murid

10.5 Inovasi dan Kreativiti Minda Sihat Murid Sejahtera

10.6 Video Animasi Sayangi Diri, Utamakan Keselamatan Diri

 Sekolah Menengah (13– 19 tahun)
11. KRITERIA PENILAIAN
11.1 Penarafan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
Bil Pertandingan Negeri Kebangsaan

1 Pengurusan Pembangunan 1 Pencalonan
5 Terbaik
dan Pengembangan Sahsiah JPN
(SR dan SM)
Terpuji Gemilang (SR dan SM)
2 Pengurusan Kerjaya Efektif 1 Pencalonan
5 Terbaik
JPN
(SR dan SM) (SR dan SM)
3 Pengurusan Program Minda 1 Pencalonan
5 Terbaik
Sihat Proaktif JPN
4 Pengurusan Pembimbing 1 Pencalonan
5 Terbaik
Rakan Sebaya Unggul JPN
5 Pengurusan Perkhidmatan 1 Pencalonan
5 Terbaik
Unit Bimbingan dan JPN
(SR dan SM)
Kaunseling Cemerlang (SR dan SM)
11.2 Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid
Bil Pertandingan Negeri Kebangsaan

Video Inspirasi Kreatif Nilai Sekolah ke 5 Terbaik
1
dan Sahsiah Murid (ILHAM) Kebangsaan (SR dan SM)
Sekolah ke 5 Terbaik
2 Video Eksplorasi Kerjaya
Kebangsaan (SR dan SM)
1 Pencalonan
5 Terbaik
3 Infografik Kerjaya JPN
1 Pencalonan
Video Inspirasi Motivasi 5 Terbaik
4 JPN
Kecemerlangan Murid (SR dan SM) (SR dan SM)
3 Emas
2 Pencalonan
Inovasi dan Kreativiti Minda 3 Perak
5 JPN
Sihat Murid Sejahtera (SR dan SM) 3 Gangsa
(SR dan SM)
1 Pencalonan
Video animasi sayangi diri, 5 Terbaik
6 JPN
utamakan keselamatan diri (SR dan SM) (SR dan SM)
12. HADIAH DAN SIJIL
Rujuk Lampiran
13. PENUTUP
Adalah diharapkan dengan terlaksananya penarafan dan pertandingan ini dapat

meningkatkan kualiti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling seluruh Malaysia
serta mencungkil potensi kreatif murid dalam menyalurkan maklumat
psikopendidikan ke arah melahirkan modal insan yang berkeperibadian mulia,
prihatin, punyai jati diri teguh dan unggul.
LAMPIRAN
KRITERIA PENILAIAN
PENARAFAN
PERKHIDMATAN KAUNSELING
1. IKON INSPIRASI PEMBIMBING RAKAN SEBAYA
a. Maklumat
Kategori ini mengiktiraf Pembimbing Rakan Rakan Sebaya (PRS)
yang menunjukkan komitmen tinggi membantu rakan sebaya secara
positif, berkesan, berkemahiran, menjadi suri teladan kepada murid
lain, berketrampilan serta aktif menggerakkan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling di sekolah. PRS juga proaktif dalam
melaksanakan tanggungjawab di peringkat daerah, negeri,
kebangsaan dan antarabangsa.
b. Pencalonan Kebangsaan
i. penarafan kendiri peringkat sekolah.
ii. penilaian di peringkat daerah.
iii. penilaian di peringkat negeri dan memenuhi kriteria yang
ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan Pendidikan
Negeri (JPN) masing-masing untuk dinilai di peringkat
kebangsaan. Satu (1) wakil sekolah rendah dan menengah akan
mewakili peringkat JPN.
iv. Peserta perlu menyediakan slaid power point mengikut item

dalam borang penilaian tidak lebih 15 slaid dan sinopsis tidak
lebih 2 muka surat.
c. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah seperti Lampiran A. Penilaian adalah
berdasarkan item berikut :
Bil Item Skor
1 Latihan dan kursus 10
2 Jawatan 10
3 Pencapaian tertinggi dan kemahiran membantu 20
4 Penglibatan dan sumbangan 20
5 Anugerah tertinggi 20
6 Keistimewaan dan keunikan sebagai PRS 20
JUMLAH 100
d. Hadiah
Piala Iringan dan Sijil Penghargaan Peringkat Kebangsaan
Lampiran A
BORANG PENCALONAN IKON INSPIRASI PEMBIMBING RAKAN SEBAYA

SEKOLAH RENDAH/ MENENGAH
Sila lengkapkan maklumat berikut dan tandakan ( / ) pada yang disediakan.
1 Jabatan Pendidikan Negeri
2 Pejabat Pendidikan Daerah

Gamba
3 Sekolah Rendah Menengah
4 Nama sekolah r
Ukuran
4 Jantina Lelaki Perempuan
pasport
A. Maklumat Asas
1. NAMA MURID : 2. NO. K.P :
2. KOD SEKOLAH :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. NO. TELEFON : 5. E-MEL SEKOLAH :
B. Latihan dan kursus berkaitan yang dihadiri (sila lampirkan bukti

bergambar/sijil/dokumen berkaitan)
Bil Nama latihan dan kursus Tarikh Peringkat

C Jawatan tertinggi yang disandang (sila lampirkan bukti bergambar/sijil/dokumen berkaitan)
Bil Jawatan Tahun Peringkat
D Pencapaian tertinggi dan kemahiran membantu yang dimiliki (sila lampirkan

bukti bergambar/sijil/dokumen berkaitan)
Bil Pencapaian/Kemahiran Tahun Peringkat
E Penglibatan dan sumbangan dalam dan luar sekolah (sila lampirkan bukti
bergambar/sijil/ dokumen berkaitan)
Bil Penglibatan dan Sumbangan Tahun Peringkat

F. Anugerah tertinggi yang diterima (sila lampirkan bukti bergambar/sijil/dokumen berkaitan)
Bil Anugerah Tahun Peringkat
G. Keistimewaan dan keunikan diri sebagai Pembimbing Rakan Sebaya tidak lebih 100 patah
perkataan.
Disahkan oleh : Disokong oleh : Diperakui
(Guru Besar/Pengetua) (Pejabat Pendidikan Daerah) (Jabatan Pendidikan Negeri)
Cap : Cap : Cap :

Tarikh : Tarikh : Tarikh :
12

2. PENARAFAN PENGURUSAN PEMBANGUNAN DAN PENGEMBANGAN
SAHSIAH TERPUJI GEMILANG
a. Maklumat
Kategori ini mengiktiraf sekolah yang berjaya membangunkan dan
mengembangkan sahsiah murid melalui pembudayaan amalan
sekolah penyayang dalam kalangan warga sekolah, mengalu-alukan
kehadiran murid, program mentor mentee, menghargai murid serta
program pembangunan sahsiah yang boleh menjadi teladan dan
inspirasi ke arah melahirkan murid contoh yang berketrampilan,
terpuji serta disegani.
v. penarafan kendiri peringkat sekolah.
vi. penilaian di peringkat daerah.
vii. penilaian di peringkat negeri dan memenuhi kriteria yang
kebangsaan. Satu (1) wakil sekolah rendah dan menengah akan
mewakili peringkat JPN.
viii. Peserta perlu menyediakan slaid power point mengikut item

lebih 2 muka surat.
Instrumen Penilaian adalah seperti Lampiran B.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil diberikan adalah seperti berikut:
i. Sijil Penghargaan Peringkat Kebangsaan
ii. Piala iringan
13
Lampiran B
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN SAHSIAH MURID TERPUJI GEMILANG

JPN :
BAHAGIAN 1: MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
NAMA DAN PPD :

KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
No. Tel: emel rasmi :
Nama Guru Besar/Pengetua : Nama Ketua Guru Bimbingan dan Kaunseling: No. Tel :
MAKLUMAT PERSONEL
BAHAGIAN 2: PENGURUSAN PROGRAM SAHSIAH
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan eviden yang disemak
ULASAN
BIL ASPEK YANG DINILAI (50 %) SKOR
(Jika perlu)
1.1 Mengalu-alukan Kehadiran Murid/Keberadaan Pengurusan di Pintu Masuk
1.1.1 Pengurusan dan Pelaksanaan Program /5
1.1.1 Impak Program /5
1.2 Program Mentor Mentee
1.3 Penghargaan kepada Murid
1 1.3.1 Pengurusan dan Pelaksanaan Program /5
1.4 Serlahkan Bakat Murid (Unlock Students Potential)
1.5 Program Ziarah Cakna
BAHAGIAN 3: PERANCANGAN, PELAKSANAAN DAN PENCAPAIAN
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan pernyataan petunjuk prestasi
1 2 3 4 5
PETUNJUK
PRESTASI Prestasi Amat Cemerlang
Sederhana Baik Cemerlang
Minimum dan Boleh diteladani
BIL ASPEK YANG DINILAI SKOR ULASAN (Jika perlu)
PERANCANGAN (10 %)
2.1 Perancangan aktiviti jelas dan teratur /5
2 2.2 Matlamat, objektif tepat dan boleh dicapai /5
(Skor 5 maksimum – bagi setiap sub-aspek)
Panduan Penilai
2.1 Perancangan aktiviti yang didokumenkan dan mempunyai semua elemen perancangan aktiviti
dan perancangan mestilah selaras dengan keperluan atau objektif khusus sekolah
2.2 Matlamat dan objektif dinyatakan dengan tepat dan boleh diukur
2.3 Mempunyai perancangan strategik berasaskan keperluan masa hadapan yang dapat dijangkakan.
PELAKSANAAN AKTIVITI (10 %)

/5
3.1 Melaksanakan apa yang dirancang
3.2 Prosedur dan penambahbaikan dilaksanakan /5
3
Panduan Penilai
3.1 Tahap laksana 80% (skor 5), 60% (skor 4), 40%(Skor 3), 20% (skor 2), 10%(skor 1)
3.2 Prosedur dan cadangan penambahbaikan pada tahap minimum, baik, sederhana, cemerlang atau
cemerlang dan boleh diteladani
BAHAGIAN 4: KEBERKESANAN, KELESTARIAN DAN KEUNIKAN
KEBERKESANAN DAN KELESTARIAN (20 %)
4.1 Program disokong oleh warga sekolah /5
4.2 Impak kepada pembangunan sahsiah murid /5
4 4.3 Kreatif dan inovatif /5
4.4 Kelestarian dalam pembangunan sahsiah murid /5

Panduan Penilai
4.1 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran,
komen media sosial
4.2 Menunjukkan impak kepada pembangunan sahsiah terpuji murid peringkat PPD,JPN, KPM
4.3 Tahap kreatif dan inovatif dalam pembangunan sahsiah terpuji murid
4.4 Menunjukkan usaha-usaha berterusan dalam mengekalkan sahsiah terpuji murid
KEISTIMEWAAN/KEUNIKAN (10 %)
5.1 Jaringan dan jalinan komuniti/pihak luar /5
5 5.2 Inovasi /5
Panduan Penilai
5.1 Wujud jaringan dan jalinan yang luas daripada pelbagai pihak
5.2 Amalan terbaik/inovasi yang didokumenkan atau dibentangkan atau diterbitkan atau diiktiraf
3. PENARAFAN PENGURUSAN KERJAYA EFEKTIF
a. Maklumat
Kategori ini mengiktiraf kumpulan Guru Bimbingan dan Kaunseling
(GBK) sekolah rendah dan menengah yang berkesan dalam memberi
pendedahan, mempromosikan pendidikan kerjaya, melaksanakan
kaunseling kerjaya, menganalisis data psikometrik , intervensi dan
memanfaatkan data psikometrik secara terancang, menyeluruh serta
berkesan. Keberhasilan oendidikan kerjaya murid dilihat melalui
perkembangan trait personaliti, potensi, minat dan bakat murid
digembleng secara menyeluruh supaya murid mepunyai profil kerjaya
yang jelas dalam menentukan hala tuju masa hadapan mereka.
i. penarafan kendiri peringkat sekolah.
ii. penilaian di peringkat daerah.
iii. penilaian di peringkat negeri dan memenuhi kriteria yang
kebangsaan. Satu (1) wakil sekolah rendah dan menengah
akan mewakili peringkat JPN.
iv. Peserta perlu menyediakan slaid power point mengikut item

lebih 2 muka surat.
Instrumen Penilaian untuk sekolah rendah seperti Lampiran C dan sekolah
menengah seperti Lampiran D.
d. Hadiah
ii. Piala iringan
Lampiran C
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN KERJAYA EFEKTIF SEKOLAH RENDAH

JPN :
NAMA DAN PPD :

KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
MAKLUMAT PERSONEL
BAHAGIAN 2 : PENGURUSAN KERJAYA (PSIKOMETRIK)

Pengurusan dan Pentadbiran Psikometrik (20 %)
1.1 INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP)

- Pentadbiran dan pelaksanaan /5
1 - Analisa dan kebergunaan data /5
- Pelaksanaan intervensi dan impak /5
- Pelaporan profil murid /5
BAHAGIAN 3 : PERANCANGAN, PELAKSANAAN DAN PENCAPAIAN
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Cemerlang dan
Baik Sederhana Cemerlang
Minimum Boleh Diteladani

PERANCANGAN (20 %)
2.1 Rancangan Aktiviti Tahunan /5
2.2 Keselarasan dengan Takwim Induk /5
2 2.3 Matlamat dan objektif tepat dan jelas /5
2.4 Rancangan Jangka Panjang/Strategik /5
Panduan Penilai
2.1 Rancangan aktiviti yang didokumenkan dan mempunyai semua elemen perancangan aktiviti
2.2 Perancangan mestilah selaras dengan takwim induk dan keperluan atau objektif khusus sekolah
2.3 Matlamat dan objektif dinyatakan dengan tepat serta boleh diukur
2.4 Mempunyai perancangan strategik berasaskan keperluan masa hadapan yang dapat dijangkakan
3.1 Melaksanakan apa yang dirancang /5
3.2 Prosedur dan proses dilaksanakan /5
3 3.3 Pelan penambahbaikan /5
3.4 Impak dan dokumentasi program /5
Panduan Penilai
3.2 Prosedur dan proses kerja pada tahap minimum, baik, sederhana, cemerlang atau
3.3 Ada pelan penambahbaikan
3.4 Dapat menunjukkankeberkesanan dan pelaksanaan program
BAHAGIAN 4 : KEBERKESANAN, KELESTARIAN DAN KEUNIKAN

4.1 Promosi dan aktiviti pendidikan kerjaya /5
4.2 Kelab Bimbingan dan Kaunseling/Kerjaya /5
4.3 Unsur komunikasi dan kolaboratif /5
4
4.4 Pameran kerjaya /5
Panduan Penilai
4.1 Promosi di sekolah (1-2), Komuniti (3-4), Negeri/Kebangsaan (5)
4.2 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran, komen
media sosial
4.3 Rujukan aktiviti, dokumentasi, bahan pameran, tahap kreatif, inovatif, ikon, berkomunikasi
dan kolaboratif
4.4 Pameran kerjaya di sekolah (1-2), Komuniti (3-4), Negeri/Kebangsaan (5)
5 5.2 Inovasi /10
Panduan Penilai
5.1 Wujud jaringan dan jalinan
5.2 Amalan terbaik/inovasi yang didokumenkan atau dibentangkan atau diterbitkan
Lampiran D
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN KERJAYA EFEKTIF SEKOLAH MENENGAH

JPN :
NAMA DAN PPD :

KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
MAKLUMAT PERSONEL
BAHAGIAN 2 : PENGURUSAN KERJAYA (PSIKOMETRIK)

Pengurusan dan Pentadbiran Psikometrik (40 %)
1.1 INVENTORI TRAIT PERSONALITI (ITP)

- Pentadbiran dan pelaksanaan /2.5
- Analisa dan kebergunaan data /2.5
- Pelaksanaan intervensi dan impak /2.5
- Pelaporan profil murid /2.5
1.2 INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)

1
1.3 INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IMK)

1.4 INVENTORI KEMATANGAN KERJAYA (IKK)

1 2 3 4 5

PERANCANGAN (20 %)
2 2.3 Matlamat dan objektif tepat dan jelas /5
Panduan Penilai
2.3 Matlamat dan objektif dinyatakan dengan tepat serta boleh diukur

3 3.3 Penambahbaikan, impak dan dokumentasi /5
program
Panduan Penilai
3.3 Ada pelan penambahbaikan, dapat menunjukkankeberkesanan dan pelaksanaan program

4.1 Promosi dan aktiviti pendidikan kerjaya /5
4 4.2 Kelab Bimbingan dan Kaunseling/Kerjaya /5
Panduan Penilai
41 - 42 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran, komen media
sosial
4.3 Rujukan aktiviti, dokumentasi, bahan pameran, tahap kreatif, inovatif, ikon, berkomunikasi
dan kolaboratif
5 5.1 Jaringan dan jalinan komuniti/pihak luar /5
5.2 Inovasi /5
Panduan Penilai
4. PENARAFAN PENGURUSAN PROGRAM MINDA SIHAT PROAKTIF
a. Maklumat Penarafan
Penarafan ini bertujuan mengiktiraf kumpulan GBK sekolah rendah
dan menengah yang berkesan serta proaktif dalam usaha
mempromosikan program psikososial dan kesejahteraan mental
mengikut kebiasaan baharu supaya murid dapat menguruskan emosi
dengan baik. Pelbagai inisiatif dilaksanakan oleh GBK melalui
program pengurusan emosi, minda sihat dan literasi kesihatan mental
bagi memastikan kesejahteraan diri murid ke arah yang sihat
pemikirannya.
Pencalonan terbuka kepada kumpulan GBK sekolah rendah dan
sekolah menengah dipilih melalui penarafan kendiri peringkat
sekolah, penilaian di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi
kriteria yang ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN) masing-masing untuk dinilai di peringkat
kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan GBK sekolah rendah dan
menengah akan mewakili peringkat JPN ke peringkat kebangsaan.
Instrumen Penilaian adalah seperti Lampiran E untuk sekolah
rendah dan sekolah menengah seperti Lampiran F. Peserta perlu
menyediakan slaid power point mengikut item dalam borang penilaian
tidak lebih 15 slaid dan sinopsis tidak lebih 2 muka surat.
d. Hadiah
ii. Piala iringan
Lampiran E
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN PROGRAM MINDA SIHAT PROAKTIF SEKOLAH RENDAH
JPN :
NAMA DAN
PPD :
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
No. Tel : emel rasmi :
Nama Guru Besar/Pengetua : ____________________

MAKLUMAT PERSONEL
Nama Ketua Guru Bimbingan dan Kaunseling:
No. Tel :emel rasmi :
1.1 BAHAGIAN 2: PENGURUSAN PROGRAM PROGRAM PSIKOSOSIAL DAN

KESEJAHTERAAN MENTAL
BIL ASPEK YANG DINILAI (40 %) SKOR ULASAN (Jika perlu)
1.1 Minggu Minda Sihat /10
1.2 Promosi Minda Sihat /10
1.3 Ceramah, Bengkel, Kuiz dan lain-lain /10

1
1.4 Program Pengurusan Emosi
/10
dan Releksasi
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Amat Cemerlang

Sederhana Baik Cemerlang
Minimum dan Boleh Diteladani
PERANCANGAN (15 %)
2.1 Perancangan Aktiviti /5
2.2 Objektif tepat dan boleh dicapai /5
2
2.3 Rancangan Tahunan /5
Panduan Penilai
dan perancangan mestilah selaras dengan takwim induk dan keperluan atau objektif khusus
sekolah
2.3 Mempunyai perancangan strategik berasaskan keperluan masa hadapan yang dapat
dijangkakan
3 3.3 Pengurusan kes krisis, rujukan dan konsultasi /5
3.4 Dokumentasi /5
Panduan Penilai
cemerlang boleh diteladani
3.3 Pelaksanaan pengurusan krisis, rujukan dan konsultasi (demi keselamatan dan kebajikan
murid, rujukan murid, konsultasi ibu bapa/guru/ lain-lain)
3.4 Program didokumentasikan dengan lengkap dan teratur
4.1 Program disokong oleh warga sekolah. /5
4.2 Impak kepada kesejahteraan mental murid. /5
4 4.3 Kerjasama berterusan dengan /5

pelbagai Klinik/Pejabat
Kesihatan/Hospital

Panduan Penilai
4.1 - 4.2 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran, komen
media sosial
4.3 Rujukan aktiviti, dokumentasi, bahan pameran, tahap kreatif, inovatif, berkomunikasi
dan kolaboratif
/5
5.1 Anugerah dan Penarafan
/5
5 5.2 Inovasi
Panduan Penilai

Lampiran F
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN PROGRAM MINDA SIHAT PROAKTIF

SEKOLAH MENENGAH
JPN :
NAMA DAN
PPD :
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
Nama Guru Besar/Pengetua :____ ___ ____ ___ ____ ___

MAKLUMAT PERSONEL
No. Tel :emel rasmi :
BAHAGIAN 2: PENGURUSAN PROGRAM MINDA SIHAT
BIL ASPEK YANG DINILAI (40 %) SKOR ULASAN (Jika perlu)
1.1 Soal Selidik Whooley

- Pelaksanaan kepada semua murid /1
- Analisa /1
- Tindak susul /1
- Pelaporan /1
- Rekod dapatan /1
PHQ-9 dan GAD-7
- Pelaksanaan kepada semua murid /1

1
- Analisa /1
- Tindak susul /1
- Pelaporan /1
- Rekod dapatan /1
1.2 Intervensi
- Pelaksanaan intervensi /5
- Impak intervensi /5
1.3 Senarai Semak Keperluan Murid Mengikut

Kebiasaan Baharu
/5
- Analisis data
/5
- Rekod pelaporan, rujukan atau konsultasi
1.4 Program Promosi Minda Sihat
- Pelaksanaan /5
- Impak /5
BAHAGIAN 3: PERANCANGAN, PELAKSANAAN DAN PENCAPAIAN
1 2 3 4 5
Amat Cemerlang
PETUNJUK PRESTASI Prestasi
dan Boleh
Minimum Sederhana Baik Cemerlang Diteladani
PERANCANGAN (15 %)
2.1 Perancangan Aktiviti /5
2 2.2 objektif tepat dan boleh dicapai /5

2.3 Kaedah Pelaksaan teratur dan jelas /5
Panduan Penilai
dan perancangan mestilah selaras dengan takwim induk dan keperluan atau objektif khusus
sekolah
2.2 Matlamat dan objektif) dinyatakan dengan tepat dan boleh diukur
3 3.3 Pengurusan krisis, rujukan dan konsultasi /5
3.4 Dokumentasi /5

Panduan Penilai
3.3 Ada elemen pengurusan krisis, rujukan dan konsultasi (keselamatan dan kebajikan murid,
rujukan murid, konsultasi ibu bapa/guru/ lain-lain)

4.1 Impak kepada kesejahteraan emosi murid /5
4.2 Kesedaran dan amalan minda sihat /5
dalam kalangan warga sekolah
4
4.3 Kerjasama berterusan Klinik/ /5
Pejabat Kesihatan/ Hospital
Panduan Penilai
4.1 - 4.2 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran,
komen media sosial
4.2 - Rujukan aktiviti, dokumentasi, bahan pameran, tahap kreatif, inovatif, berkomunikasi
dan kolaboratif
5.1 Anugerah dan Penarafan /5
5 5.2 Inovasi /5
Panduan Penilai

5. PENARAFAN PENGURUSAN PEMBIMBING RAKAN SEBAYA UNGGUL
Penarafan ini bertujuan mengiktiraf Guru Bimbingan dan Kaunse;ing
dan Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) sekolah rendah dan
menengah yang berkesan, berkeyakinan dan mempunyai kemahiran
asas kaunseling dalam membantu rakan sebaya serta menjadi
contoh teladan kepada murid yang lain. PRS juga turut menyumbang
tenaga, idea dan kemahiran di peringkat sekolah, komuniti hingga ke
peringkat antarabangsa.
Pencalonan terbuka kepada Unit Bimbingan dan Kaunseling sekolah
rendah dan sekolah menengah dipilih melalui penarafan kendiri
peringkat sekolah, penilaian di peringkat daerah dan negeri serta
memenuhi kriteria yang ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili
Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) masing-masing untuk dinilai di
peringkat kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan GBK sekolah rendah
dan menengah akan mewakili peringkat JPN ke peringkat
kebangsaan.
Instrumen Penilaian untuk sekolah rendah dan sekolah menengah

seperti Lampiran G. Peserta perlu menyediakan slaid power point
mengikut item dalam borang penilaian tidak lebih 15 slaid dan
sinopsis tidak lebih 2 muka surat.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:

i. Sijil Penghargaan
ii. Piala iringan
Lampiran G
INSTRUMEN PENILAIAN PEMBIMBING RAKAN SEBAYA UNGGUL

BAHAGIAN 1 : MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
NAMA DAN KOD SEKOLAH PPD
ALAMAT SEKOLAH
MAKLUMAT PERSONEL Nama Pengetua :
Nama Guru Penasihat :

ENROLMEN SEKOLAH Murid (L).............orang

Jumlah Besar orang
Murid (P).............orang
BAHAGIAN 2 : PROFIL PERKHIDMATAN PRS SEKOLAH

KEAHLIAN (15 %)
1.1 Keahlian dan Jawatankuasa ( 1 item 1 skor)
/1
i. Jawatankuasa Induk PRS Sekolah
/1
ii. Jawatankuasa Peringkat Murid
/1
iii. Senarai ahli didaftar dan lengkap
/1
iv. Ahli menyeluruh (tahap, ras, gender)
/1
v. Promosi/panduan/galakan keahlian
1.2 Nisbah PRS dan enrolmen sekolah

(Jumlah PRS /Jumlah murid x 100)
Peratus PRS SKOR LAYAK

1-3% 1
1 4 – 6% 2 /5
7 - 9% 3
10 – 12% 4
13 % dan ke atas 5
1.3 Penyertaan latihan ahli atau pemimpin PRS

(Rujuk Kerangka Modul PRS)
Tahap Latihan SKOR
Semua Tahap 1 (Bongsu) 1-2
Semua Tahap 2-3 (Muda & Sulong) 3 -4 /5
Semua/Sebahagian ikuti Tahap 4 5
1 2 3 4 5

PERANCANGAN (20 %)
2.3 Matlamat dan objektif tepat dan jelas /5
2
Panduan Penilai

3.2 Prosedur dan proses disediakan /5
3
3.3 Pelaksanaan dan penambahbaikan program /5
Panduan Penilai
3.3 Pelaksanaan program berimpak dan penambahbaikan program secara berterusan

PENCAPAIAN (10 %)
4.1 Tahap pencapaian ahli/pasukan PRS /5
Daerah (skor 1 - 2)
Negeri (skor 3 - 4)
Kebangsaan (skor 5 )
4
4.2 Jangkauan perkhidmatan /aktiviti PRS /5
Bilik Kaunseling (skor 1 - 2)
Persekitaran sekolah (skor 3)
Komuniti setempat (skor 4)
Negeri/Kebangsaan (skor 5)
Panduan Penilai
4.1 Sebarang jumlah, bentuk/jenis atau bilangan peserta bagi setiap aktiviti yang disertai oleh ahli
atau pemimpin
4.2 Sebarang bentuk perkhidmatan yang munasabah dan sesuai dengan peringkat
jangkauan perkhidmatan

5.1 Kewujudan disedari oleh warga sekolah
5.2 Harapan tinggi warga sekolah terhadap PRS /5
5.3 Unsur kreativiti dan inovasi /5
5 5.5 Unsur kesukarelawan /5
/5
Panduan Penilai
5.1 - 5.2 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran, komen
media sosial
5.3- 5.4 Rujukan aktiviti, dokumentasi, bahan pameran, tahap kreatif, inovatif, berkomunikasi dan
kolaboratif
5.5 Aktiviti sukarelawan di sekolah (1-2), Komuniti (3-4), Negeri/Kebangsaan (5)
5.6 Wujud jaringan dan jalinan (J&J) kerap (skor 4 atau 5), J&J sederhana ( skor 3 atau 2),
J&J kabur (skor 1)

6.1 Ciri khas atau keistimewaan /5
Perkhidmatan PRS sekolah ini
6 6.2 Amalan Terbaik Perkhidmatan PRS sekolah /5
Panduan Penilai
6.1 Ciri khas atau keistimewaan yang terdapat pada PRS sekolah ini berbanding sekolah lain
LAMPIRAN PRS
KERANGKA MODUL LATIHAN PEMBIMBING RAKAN SEBAYA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
BONGSU MUDA SULONG BESTARI
TAHUN 4-6 / T1 – T2 T2 – T3 T3 – T4 T4 – T6
1. Pengenalan Prs 1. Konsep Kendiri 1. Kemahiran 1. Kemahiran

2. Kesedaran Kendiri 2. Komunikasi 2. Interpersonal Fasilitator
3. Asas Komunikasi 3. Psikologi Remaja 3. Kemahiran 2. Kemahiran Kualiti
4. Awal Remaja 4. Asas Kaunseling Kepimpinan Ketrampilan Diri
5. Penilaian 5. Penilaian 4. Menyelesaikan 3. Pengurusan
6. Anugerah 6. Anugerah Masalah Organisasi
7. Skema 7. Skema 5. Membuat 4. Penilaian
Pemarkahan Pemarkahan Keputusan 5. Anugerah
6. Kemahiran 6. Skema
Kaunseling Pemarkahan
7. Penilaian
8. Anugerah
9. Skema
Pemarkahan
CATATAN
Latihan PRS sekolah rendah hanya pada Tahap 1 (Bongsu) sahaja.
Bagi maksud pemberian skor dalam Instumen Penilaian PRS bagi Tahap Latihan PRS sekolah rendah sila
gunakan pendekatan berikut
TAHAP LATIHAN SKOR KRITERIA PENILAIAN SEKOLAH RENDAH
Semua Tahap 1 (Bongsu) 1-2 Jika PRS wujud tetapi belum dilatih
Semua Tahap 2-3 (Muda dan Sulong) 3-4 Jika semua/sebahagian PRS telah dilatih
Semua Tahap 4 (Bestari) 5 Jika semua/sebahagian PRS terlatih bertugas

sebagai PRS (ada jadual tugasan) atau mengikuti
aktiviti/latihan PRS di luar sekolah/peringkat lebih
tinggi
6. PENARAFAN PENGURUSAN PERKHIDMATAN UNIT BIMBINGAN DAN

KAUNSELING CEMERLANG
Penarafan ini bertujuan mengiktiraf Unit Bimbingan dan Kaunseling
(UBK) sekolah rendah dan menengah yang menyediakan
perkhidmatan mesra murid, rakan guru, ibu bapa dan masyarakat.
Perkhidmatan yang diberikan dapat membantu murid meningkatkan
keupayaan berfikir dan bertindak secara positif ke arah kemenjadian
murid yang seimbang serta harmonis. Perkhidmatan juga
dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan serta memberi
impak kepada kumpulan sasaran. Program-program dirancang
dilaksanakan mengikut keperluan dan Pengukuran Indeks Prestasi
(KPI). Selain itu, prasarana UBK disediakan mengikut piawaian bagi
mewujudkan suasana teraputik, berfungsi dan bermakna.
Pencalonan terbuka kepada Unit Bimbingan dan Kaunseling sekolah
rendah dan menengah yang dipilih melalui penilaian kendiri peringkat
sekolah, penilaian di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi
kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan GBK sekolah rendah dan
menengah akan mewakili peringkat JPN ke peringkat kebangsaan.
Instrumen Penilaian adalah seperti Lampiran H untuk sekolah

rendah dan sekolah menengah seperti Lampiran I. Peserta perlu
d. Hadiah
ii. Piala iringan
Lampiran H
INSTRUMEN PENILAIAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING CEMERLANG

SEKOLAH RENDAH
BAHAGIAN 1: MAKLUMAT ASAS SEKOLAH JPN :

NAMA DAN
PPD :
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
Nama Guru Besar/Pengetua : __ ___ ____ ____ ____ ___

MAKLUMAT PERSONEL
No. Tel/ :emel rasmi :
BAHAGIAN 2: PENGURUSAN PERKHIDMATAN KAUNSELING
Taraf Skor Deskripsi

Cemerlang 4 Dapat menunjukkan bahan bukti serta terdapat banyak kekuatan dan boleh
dicontohi
Baik 3 Dapat menunjukkan bahan bukti serta banyak kekuatan
Memuaskan 2 Dapat menunjukkan bukti sekadar memenuhi keperluan minimun
Sederhana 1 Banyak kelemahan yang memerlukan tindakan pembetulan dengan segera
Lemah 0 Tidak dapat menunjukkan bukti/bahan
BAHAGIAN Aspek Yang Dinilai Skor Catatan
1.1 Jawatankuasa dan Carta Organisasi Pengurusan
1.2 Visi dan Misi
1.3 Sudut Pameran dan Hebahan
1 1.4 Bilik /Ruang Kaunseling Individu

BILIK 1.5 Bilik/ Ruang Kaunseling Kelompok
BIMBINGAN
DAN 1.6 Bilik / Ruang Pengurusan
KAUNSELING
1.7 Ruang Perbincangan
(15%)
1.8 Kondusif dan Teraputik
JUMLAH
2.1 Buku Rekod Perkhidmatan
2 2.2 Takwim, Sasaran Kerja Tahunan dan Perancangan Strategik

PENGURUSAN 2.3 Rekod/ Daftar Perkhidmatan
DATA DAN
BAHAN (15%) 2.4 Profil Murid
Pengurusan Laporan Perkhidmatan Bimbingan Dan
2.5
Kaunseling(LPBK)
2.6 Pengurusan Fail
JUMLAH
3.1 Bilangan Sesi Kaunseling Individu

3 3.2 Bilangan Sesi Kaunseling Kelompok
SESI
KAUNSELING 3.3 Profil Klien/Pelaporan Sesi Kaunseling
(30%) JUMLAH
4.1 Pembimbing Rakan Sebaya
4.1.1 Jawatankuasa/Carta Organisasi
4.1.2 Minit Mesyuarat
4.1.3 Takwim/Rancangan Tahunan
4.1.4 Pelaporan/Dokumentasi
4.2 Guru Penyayang

Jawatankuasa Guru Penyayang/Promosi Amalan
4.2.1
Guru Penyayang
Mengalu-alukan Kehadiran Murid/Keberadaan
4 4.2.2
Pengurusan di Pintu Masuk
PENGURUSAN
4.2.3 Program Mentor Mentee
PROGRAM
BIMBINGAN 4.2.4 Penghargaan kepada Murid
DAN
KAUNSELING 4.3 Program Psikososial dan Kesejahteraan Mental
(30%)
4.4 Program Pembangunan Sahsiah Diri dan Disiplin Murid
4.5 Pentaksiran Psikometrik (PBS)-IKeP
4.6 Program dan Pelaporan Sepanjang Tempoh Perintah

Kawalan Pergerakan (PKP) Fasa 1 – Fasa 4
JUMLAH
36

5.1 Kajian Keperluan Perkhidmatan
5 5.2 Kajian Tindakan/ Inovasi
INOVASI DAN 5.3 Amalan Terbaik

KREATIVITI
(10%) 5.4 Jaringan Pintar Bersama-sama Agensi Luar
JUMLAH
JUMLAH BESAR
37
Lampiran I
INSTRUMEN PENILAIAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING CEMERLANG

SEKOLAH MENENGAH
BAHAGIAN 1: MAKLUMAT ASAS SEKOLAH JPN :
NAMA DAN
PPD :
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
Nama Guru Besar/Pengetua : __ ___ ____ ____ ____ ___

MAKLUMAT PERSONEL
No. Tel:emel rasmi :
BAHAGIAN 2: PENGURUSAN PERKHIDMATAN KAUNSELING

Cemerlang 4 Dapat menunjukkan bahan bukti serta terdapat banyak kekuatan dan boleh
dicontohi
1.1 Jawatankuasa dan Carta Organisasi Pengurusan
1.2 Visi dan Misi
1.3 Sudut Pameran dan Hebahan
1 1.4 Bilik /Ruang Kaunseling Individu

BILIK 1.5 Bilik/ Ruang Kaunseling Kelompok
BIMBINGAN
DAN 1.6 Bilik / Ruang Pengurusan
KAUNSELING
1.7 Ruang Perbincangan
(15%)
1.8 Kondusif dan Teraputik
JUMLAH
2.1 Buku Rekod Perkhidmatan
2.2 Takwim, Sasaran Kerja Tahunan dan Perancangan Strategik
2.3 Rekod/ Daftar Perkhidmatan
2 2.4 Profil Murid
PENGURUSAN
2.5 Pengurusan Laporan Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling
DATA DAN
(LPBK)
BAHAN (15%)
2.6 Pengurusan Fail
JUMLAH
3.1 Bilangan Sesi Kaunseling Individu
3 3.2 Bilangan Sesi Kaunseling Kelompok
SESI
KAUNSELING 3.3 Profil Klien/Pelaporan Sesi Kaunseling
(30%) JUMLAH
4.1 Pembimbing Rakan Sebaya
4.1.1 Jawatankuasa/Carta Organisasi
4.2 Guru Penyayang
4.2.1 Jawatankuasa Guru Penyayang/Promosi Amalan
Guru Penyayang
4.2.2 Mengalu-alukan Kehadiran Murid/Keberadaan
Pengurusan di Pintu Masuk
4.2.3 Program Mentor Mentee
4.2.4 Penghargaan kepada Murid
4.3 Program Minda Sihat
4.3.1 Senarai Semak Whooley / PHQ 9 / GAD7
4 4.3.2 Intervensi
PENGURUSAN
PROGRAM 4.3.3 Data Hasil Saringan Whooley / PHQ9 / GAD7
BIMBINGAN 4.3.4 Rujukan dan Pelaporan
DAN 4.4 Kelab Kaunseling dan Kerjaya
KAUNSELING
(30%) 4.4.1 Jawatankuasa/Carta Organisasi
4.5 Program Psikososial dan Kesejahteraan Mental
4.6 Program Pembangunan Sahsiah Diri dan Disiplin Murid
4.7 Pentaksiran Psikometrik (PBS) - IMK/ ITP / IKP / IKK
4.8 Program Kerjaya
JUMLAH
5.1 Kajian Keperluan Perkhidmatan
5 5.2 Kajian Tindakan/ Inovasi
INOVASI DAN 5.3 Amalan Terbaik
KREATIVITI
5.4 Jaringan Pintar Bersama-sama Agensi Luar
(10%)
JUMLAH
JUMLAH BESAR
Skor Penarafan Bagi Semua Kategori Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunselin
Peratus Petunjuk
85 - 100 Amat Cemerlang dan Boleh Diteladani
70 – 84.9 Cemerlang
55 – 69.9 Baik
40 – 54.9 Memuaskan
0 – 39-3 Prestasi Minimum
7. PENARAFAN PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID PEJABAT
PENDIDIKAN DAERAH CEMERLANG
Penarafan ini bertujuan mengiktiraf usaha murni, inisiatif beterusan
dan cemerlang yang dilaksanakan oleh Pejabat Pendidikan Daerah
(PPD) Unit Hal Ehwal Murid yang menyokong dan membantu
pengurusan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah
dalam meningkatkan kemenjadian murid yang seimbang serta
harmonis. Sokongan yang diberikan merangkumi empat fokus utama
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah yang dapat
meningkatkan sahsiah, mengukuhkan disiplin, memantapkan pendidikan
kerjaya serta psikososial dan kesejahteraan mental murid. Elemen ini
menjadi tunjang dalam keberkesanan perkhidmatan bimbingan dan
kaunseling yang berimpak di sekolah.
Pencalonan terbuka kepada semua PPD yang dipilih melalui
penilaian kendiri di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi
kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan PPD akan mewakili peringkat
JPN ke peringkat kebangsaan.
Instrumen Penilaian adalah seperti Lampiran J. Peserta perlu

d. Hadiah
ii. Piala iringan
41
Lampiran J
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
BAHAGIAN 1 : MAKLUMAT ASAS PPD JPN :
NAMA
ALAMAT PPD
KOD
DAERAH
TIMBALAN PPD SPM NO HP

PENOLONG PPD HEM NO HP

Dapat menunjukkan bahan bukti serta terdapat banyak kekuatan dan boleh
Cemerlang 5
dicontohi
BIL
PERKARA Aspek Yang Dinilai Skor Catatan
PEMBANGUNAN Membimbing :
DAN 1.1 Program Amalan Guru Penyayang 5
1 1.2 Program Ziarah Cakna 5
PENGEMBANGAN
SAHSIAH JUMLAH
Membimbing :
PENINGKATAN 2.1 Intervensi Murid Risiko Cicir dan Cicir 5
2 DISIPLIN DIRI 2.1 Intervensi Kehadiran 5
MURID JUMLAH
Membimbing :
PENDIDIKAN 3.1 Perlaksanaan dan Intervensi Pentaksiran Psikometrik 5
3 3.2 Pengesanan Murid Lepasan SPM 5
KERJAYA
JUMLAH
PSIKOSOSIAL Membimbing :
DAN 4.1 Perlaksanaan Promosi dan Intervensi Minda Sihat 5
4
KESEJAHTERAAN JUMLAH
MENTAL MURID
Jalinan dan Jaringan Komuniti / Agensi Luar / NGO /
5.1 5
KEISTIMEWAAN / Pihak Luar
5 5.2 Kajian dan Inovasi 5
KEUNIKAN
JUMLAH
JUMLAH KESELURUHAN SKOR
8. PENARAFAN PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID JABATAN
PENDIDIKAN NEGERI CEMERLANG
Penarafan ini bertujuan mengiktiraf usaha murni, inisiatif beterusan
dan kecemerlangan Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Unit Hal Ehwal
Murid Kaunseling dan Kerjaya dalam menyelaras pengurusan
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam pembentukan
kemenjadian modal insan unggul serta pengurusan perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling murid yang efektif, proaktif dan berkualiti.
Pencalonan terbuka kepada semua JPN yang dipilih melalui penilaian
kendiri di peringkat negeri serta memenuhi kriteria yang ditetapkan
untuk dinilai di peringkat kebangsaan.
Instrumen Penilaian adalah seperti Lampiran K. Peserta perlu

d. Hadiah
ii. Piala iringan
Lampiran K
INSTRUMEN PENILAIAN PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI
JPN :
KLIK PADA IKON DI BAWAH UNTUK PENGISIAN
BIMBINGAN DAN PEMANTAUAN

MAKLUMAT JPN AKTIVITI DAN PROGRAM KEBERHASILAN
PENGURUSAN
ISIKAN SKOR HANYA PADA RUANG BERWARNA BIRU SAHAJA
Objektif Penarafan adalah seperti berikut:
1. Menentukan tahap dan potensi JPN dari aspek pengurusan kaunseling dan kerjaya, bimbingan,
pemantauan dan aktiviti/program.
2. Menentukan penanda aras amalan terbaik pengurusan kaunseling dan kerjaya.
3. Mengenal pasti penambahbaikan berterusan dalam meningkatkan pelaksanaan perkhidmatan
kaunseling dan disiplin agar lebih proaktif, kreatif dan berkesan.
4. Penarafan kualiti perkhidmatan kaunseling dan disiplin agar lebih berkesan, profesional dan
cemerlang dalam pembentukan kemenjadian murid unggul.
Skor Penarafan:
MAKLUMAT JABATAN PENDIDIKAN NEGERI/PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
1. KOD JPN : Negeri :
2. NAMA JPN :
3. PENGARAH JPN : HP:
4. TIMBALAN PENGARAH : HP:

PEMBANGUNAN MURID
5.PEGAWAI PENARAFAN : HP:
6. ALAMAT JPN :
7. NOMBOR TELEFON JPN :
8. NOMBOR FAKS JPN :
9. E-MEL JPN :
JENIS SEKOLAH
10. MAKLUMAT SEKOLAH : JENIS SEKOLAH MENENGAH
RENDAH
SK SMK
SOA SABK/SMA
SJKC SMT
SJKT SBP/SBPI
SKPK SEK SENI
SABK SEK
0 0
JUMLAH SUKAN
JUMLAH 0
JUMLAH BESAR
TANDATANGAN KETUA JABATAN:

BAHAGIAN A : PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA

Dapat menunjukkan bahan bukti serta terdapat banyak kekuatan dan
Cemerlang 5
boleh dicontohi
Banyak kelemahan yang memerlukan tindakan pembetulan dengan

Sederhana 2
segera
1.1 Sumber Manusia

Pengisian sumber manusia memenuhi waran perjawatan
1.2 Perancangan Strategik Organisasi

Penggunaan data dalam proses perancangan strategik
1.3 Berfokuskan Maklum Balas

Keupayaan untuk mengurus maklum balas.
* Maklum balas mencakupi keputusan mesyuarat, dialog prestasi dan maklum balas pelanggan
PENGURUSAN 1.4 Berfokuskan Data

KAUNSELING DAN
Memantau proses membuat keputusan dan mengurus berdasarkan data
KERJAYA
1.5 Kepelbagaian data (Big data)
Mengawal proses menganalisis dan menterjemahkan data yang pelbagai untuk dijadikan input
kepada pelan tindakan organisasi.
1.6 Jaringan Kepakaran

Menyokong dan mengawal kewujudan kolaboratif (contohnya perkongsian pintar antara organisasi
pegawai dengan pihak luar dalam bidang tugas seperti kurikulum, kokurikulum, HEM dan
aktiviti lain yang berkaitan)
JUMLAH BESAR 0
JUMLAH SKOR : PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA

BAHAGIAN B : BIMBINGAN DAN PEMANTAUAN

Cemerlang 5
dicontohi
2.1 Berfokuskan Bimbingan

Keupayaan untuk mengawal pelaksanaan bimbingan secara terancang dan berkesan. Melibatkan
bimbingan yang dibuat oleh pegawai JPN di PPD dan sekolah (mengikut keperluan)
2.2 Berfokuskan Tindakan

Keupayaan untuk memantau dan menilai keberkesanan tindakan yang diambil
2.3 Pemantauan dan Penilaian

Memantau dan menilai pelaksanaan proses mengikut prosedur yang telah ditentukan bagi mencapai
objektif atau matlamat
BIMBINGAN DAN 2.4 Penambahbaikan Berterusan

PEMANTAUAN
Membudayakan proses penambahbaikan berterusan bagi meningkatkan prestasi secara menyeluruh
2.5 Berfokuskan data

Memantau proses membuat keputusan dan mengurus berdasarkan data perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling
2.6 Kepelbagaian data (Big data)

Mengawal proses menganalisis dan menterjemahkan data yang pelbagai untuk dijadikan input kepada
pelan tindakan organisasi.
JUMLAH BESAR 0
JUMLAH SKOR : BIMBINGAN DAN PEMANTAUAN 0

BAHAGIAN C : AKTIVITI DAN PROGRAM

Cemerlang 5
dicontohi
3.1 Pembangunan Profesionalisme GBKSM
Keupayaan mengawal pembangunan profesionalisme menjurus kepada pencapaian objektif

organisasi.
3.2 Perancangan Aktiviti/Program Murid

Mengawal proses perancangan aktiviti/program menggunakan data
AKTIVITI DAN
PROGRAM 3.3 Pelaksanaan Aktiviti / Program Murid
Mengawal proses pelaksanaan aktiviti/program
3.4 Penambahbaikan Berterusan Program Murid

Membudayakan proses penambahbaikan berterusan bagi meningkatkan prestasi secara menyeluruh
JUMLAH BESAR 0
JUMLAH SKOR : AKTIVITI DAN PROGRAM 0

BAHAGIAN D : KEBERHASILAN

Cemerlang 5
dicontohi
Kepuasan hati pelanggan yang menerima perkhidmatan di Subunit

4.1
Kaunseling dan Kerjaya
Peratus pelanggan yang menerima perkhidmatan daripada JPN/PPD memberi skor Skor baik/setuju
bagi semua aspek penilaian perkhidmatan
4.2 Kajian Keperluan / Kajian Tindakan / Soal Selidik

Keupayaan untuk mengenalpasti punca, merancang, melaksana dan menilai keberkesanan kajian
KEBERHASILAN 4.3 Inovasi dan Kreativiti
Melaksanakan dan membudayakan amalan terbaik kaunseling dan kerjaya
4.4 Pengiktirafan Peringkat JPN
Mendapat pengiktirafan peringkat daerah atau negeri atau kebangsaan atau antarabangsa dari
aspek kaunseling dan kerjaya di Unit HEM JPN.
(Berdasarkan surat/sijil-sijil pengiktirafan)
JUMLAH BESAR 0
JUMLAH SKOR : KEBERHASILAN 0

RUMUSAN PENILAIAN PENARAFAN PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA JABATAN PENDIDIKAN NEGERI
Nama
Negeri
JPN
Kod
Tarikh
JPN
A: PENGURUSAN (30%)
1.1 Sumber Manusia 0 1.4 Berfokuskan data 0
1.2 Perancangan Strategik Organisasi 0 1.5 Kepelbagaian data (Big data) 0
1.3 Berfokuskan Maklum Balas 0 1.6 Jaringan Kepakaran 0

SKOR 0
%SKOR 0.0%
B: BIMBINGAN DAN PEMANTAUAN (30%)

1.1 Berfokuskan Bimbingan 0 1.4 Penambahbaikan Berterusan 0
1.2 Berfokuskan Tindakan 0 1.5 Berfokuskan data 0
1.3 Pemantauan dan Penilaian 0 1.6 Kepelbagaian data (Big data) 0
SKOR 0
%SKOR 0.0%
C: AKTIVITI PROGRAM (20%)

1.1 Pembangunan Profesionalisme 0 1.3 Pelaksanaan Aktiviti/Program 0
1.2 Perancangan Aktiviti/Program 0 1.4 Penambahbaikan Berterusan 0
SKOR 0
%SKOR 0.0%
D: KEBERHASILAN (20%)
Kepuasan hati pelanggan yang
1.1 0 1.3 Inovasi dan Kreativiti 0
menerima perkhidmatan di JPN
Kajian Keperluan / Kajian Tindakan /
1.2 0 1.4 Pengiktirafan Peringkat JPN/PPD 0
Soal Selidik
SKOR 0
RUMUSAN KESELURUHAN
PERATUS PENCAPAIAN PENARAFAN BINTANG
0.0%
BINTANG
Skor Penarafan :
Julat
Bintang Taraf Markah
Lima Bintang Melebihi keseluruhan standard 96 - 100
Empat Bintang Melebihi standard 90 - 95.99
Tiga Bintang Mencapai keseluruhan standard 75 - 89.99
Dua Bintang Kurang Mencapai keseluruhan standard 60 - 74.99
Satu Bintang Belum Mencapai Standard 0 - 59.99
KRITERIA PENILAIAN
PERTANDINGAN PERKHIDMATAN
KAUNSELING DAN KERJAYA
MURID
GARIS PANDUAN VIDEO INSPIRASI KREATIF NILAI DAN SAHSIAH
MURID (ILHAM) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2020
1. MAKLUMAT PERTANDINGAN
1.1 Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid
(ILHAM) Peringkat Kebangsaan Tahun 2020 bertujuan
mencungkil kreativiti dalam menyebarkan nilai-nilai murni dan
mesej pengajaran serta memberi inspirasi ke arah
pembangunan sahsiah murid.
1.2 Pertandingan ini bermula pada bulan 21 September sehingga
16 Oktober 2020.
2. SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua murid warganegara
Malaysia yang berumur 10 hingga 19 tahun mengikut kategori
berikut:
a. Kategori I (10 - 12 tahun)
b. Kategori II (13 - 19 tahun)
2.2 Penyertaan adalah PERCUMA.

2.3 Setiap peserta boleh menghantar lebih daripada satu penyertaan.
2.4 Hanya satu penyertaan sahaja yang layak untuk memenangi
hadiah pertandingan.
2.5 Penyertaan dikemukakan secara berkumpulan. Penyertaan
dikemukakan secara berkumpulan ( 1 kumpulan 5 orang
murid dan 1 guru pembimbing). Borang penyertaan hendaklah
diisi dengan lengkap (rujuk borang penyertaan).
2.6 Genre terbuka seperti sketsa, drama, komedi dan dokumentari.
2.7 Peserta dan pelakon di bawah umur 18 tahun yang terlibat
dalam penghasilan video perlu mengisi Borang Keizinan Ibu
Bapa/Penjaga (rujuk borang kebenaran ibu bapa).
2.8 Setiap produksi boleh melibatkan seberapa ramai pelakon.
2.9 Kos penyediaan video adalah ditanggung sepenuhnya oleh peserta.
2.10 Peserta boleh memilih satu kategori tajuk video untuk
dihasilkan seperti berikut:
Kategori 1 : Minda Sihat : Emosi Terjaga, Kehidupan Sejahtera

Mengambarkan amalan kebiasaan baharu, penjagaan diri
(self care), kemahiran daya tindak (coping skills), berdaya
tahan (resilient) dan pengurusan emosi yang baik menjadikan
52

kehidupan murid lebih sejahtera serta bermakna.
Kategori 2 : Hentikan Vandalisme

Mengambarkan usaha dan amalan yang dilaksanakan bagi
menangani serta menguruskan isu-isu vandalisme di sekolah.
Pengajaran ditunjukkan dengan jelas bagi meningkatkan
kesedaran tentang kesan vandalisme. Di samping itu,
promosi dilaksanakan secara berterusan ke arah
menggalakkan perhubungan sosial yang positif dan
meningkatkan persekitaran sekolah yang aman dan selamat.
Kategori 3 : Kitalah Barisan Hadapan

Mengambarkan usaha-usaha murni murid dalam
melaksanakan peranan dan tanggungjawab bersama-sana
sebagai barisan hadapan dalam mencegah penularan COVID-
19 dan meningkatkan kesedaran berkaitan wabak COVID-19.
Kategori 4 : Seronoknya belajar.

Mengambarkan usaha dan inisiatif murid dalam meningkatkan
motivasi diri dengan mengamalkan cara belajar yang
menyeronokkan dan bermakna. Murid menunjukkan sikap
bertanggungjawab untuk hadir ke sekolah, sentiasa
mengamalkan norma baharu dan bersemangat dalam
mencapai cita-cita agar berjaya dalam pelajaran,
berkeperibadian mulia serta menjadi insan yang memberi
manfaat kepada orang lain.
3 ISI KANDUNGAN VIDEO

3.1 Menyampaikan mesej-mesej pengajaran jelas.
3.2 Memaparkan pandangan dan pemahaman tentang skop yang dipilih.
3.3 Menonjolkan nilai-nilai murni, minda sihat, jati diri dan
semangat patriotik yang boleh dicontohi.
3.4 Menepati tajuk yang telah ditetapkan.
3.5 Menyalurkan idea dalam bentuk positif dan kreatif.
3.6 Karya yang dihasilkan mengambarkan kreativiti peserta,
mengandungi nilai-nilai murni dan tidak boleh mengandungi
unsur yang menyentuh sensitiviti perkauman, kebudayaan,
keagamaan, politik dan pemimpin.
53
3.7 Tempoh klip video adalah tidak melebihi 5 minit. Tempoh ini
termasuk montaj dan kredit (penghargaan).
3.8 Peserta boleh menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.
3.9 Hasil karya hendaklah sesuai untuk diterbitkan dan
dipaparkan dalam pelbagai bentuk media video. Format yang
dibenarkan adalah AVI, WMV, MOV, FLV dan MP4. Resolusi
minima video yang dihantar adalah video HD - 720p (720 x
1280 pixel resolution)
3.10 Setiap penyertaan mestilah merupakan kerja asal/asli.
3.11 Semua penyertaan tidak boleh dimuat naik ke mana-mana
portal sebelum mendapat kebenaran penganjur.
3.12 Setiap hasil karya juga mestilah tidak pernah menyertai mana-
mana pertandingan video.
3.13 Penyertaan akan dibatalkan sekiranya didapati hasil
karya yang dikemukakan tidak asli/diciplak.
3.14 Peserta perlu memuatnaik video yang ingin
dipertandingkan di platform Google Drive. Kongsikan pautan
video (link video) tersebut ke alamat emel
videoilham2020@gmail.com
3.15 Pastikan semua muzik yang digunakan berstatus bebas
royalti. Pihak penganjur tidak akan bertanggungjawab atas
sebarang tuntutan akibat pelanggaran hasil hak cipta.
3.16 Pastikan semua gambar individu/imej yang diguna perlu
mendapat persetujuan bertulis dengan melengkapkan Borang
Persetujuan Menggunakan Gambar/Imej Individu (rujuk
borang persetujuan)
3.17 Peserta hendaklah menyediakan sinopsis atau ringkasan isi
kandungan video. Format sinopsis/ringkasan adalah
menggunakan jenis font arial, saiz tulisan 12 dan single
spacing (rujuk borang sinopsis).
3.19 Sebarang pelanggaran syarat-syarat di atas akan
membatalkan penyertaan.
3.20 Sijil Penyertaan hanya diberikan kepada peserta yang
menghantar penyertaan lengkap dan memenuhi syarat
sahaja.
54
4. TUNTUTAN HAK CIPTA
4.1 Kementerian Pendidikan Malaysia memiliki hak cipta
sepenuhnya terhadap hasil karya yang dihasilkan.
5. KEPUTUSAN PERTANDINGAN
5.1 Setiap karya akan dinilai keaslian, isi kandungan, konsep dan
kreativiti serta kualiti produksi oleh panel juri yang dilantik oleh
pihak penganjur.
5.2 Keputusan panel juri adalah muktamad. Sebarang rayuan dan

bantahan tidak akan dipertimbangkan.
6. HADIAH
6.1 Bagi setiap kategori (Kategori I dan II) adalah seperti berikut:
Hadiah Tempat Pertama : Wang tunai, piala dan sijil penghargaan
Hadiah Tempat Kedua : Wang tunai, piala dan sijil penghargaan
Hadiah Tempat Ketiga : Wang tunai, piala dan sijil penghargaan
2 hadiah sagu hati bagi setiap kategori
Untuk pertanyaan / keterangan lanjut, sila hubungi:

SEKRETARIAT
VIDEO INSPIRASI KREATIF NILAI DAN SAHSIAH MURID (ILHAM)
SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
03 8884 9407/ 012572 2392 / 03 8884 9449/ 019 936 4279

LAMPIRAN 1

TAHUN 2020
BORANG PENYERTAAN
Tajuk Video :
Guru Pembimbing : Telefon bimbit :
No. Kad Pengenalan :
Nama Murid : No. Kad Pengenalan :
Sila tandakan ( / )
UMUR KATEGORI (SILA TANDAKAN ( / )
10 – 12 tahun 13 – 18 tahun 1 2 3 4
Alamat sekolah :
Telefon sekolah : :
Dengan ini, kami mengesahkan bahawa penyertaan ini adalah hasil karya asal kami. Kami
bersetuju dengan semua syarat-syarat pertandingan ini.
Tandatangan Guru Pembimbing :
Tarikh :
Nama :
Pengesahan Guru Besar/Pengetua : Cap rasmi sekolah :
LAMPIRAN 2
VIDEO INSPIRASI KREATIF NILAI DAN SAHSIAH MURID

(ILHAM) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2020
Tajuk Video :
Kategori : (SILA TANDAKAN ( / )
1 2 3 4
Sinopsis/Ringkasan kandungan video
Nama Ketua Kumpulan :
Nama Guru Pembimbing :
Sekolah :
LAMPIRAN 3
VIDEO INSPIRASI KREATIF NILAI DAN SAHSIAH MURID

(ILHAM) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2020
BORANG KEBENARAN IBU BAPA
Saya (ibu / bapa / penjaga) No.
Kad Pengenalan membenarkan anak/anak
jagaan saya No. Kad Pengenalan menyertai
Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM) anjuran
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Sekian, terima kasih
Tandatangan :
Ibu Bapa/Penjaga
Tarikh :
Diisi oleh setiap peserta(murid yang mengambil bahagian)
*potong mana yang tidak berkenaan*

LAMPIRAN 4

TAHUN 2020
BORANG PERSETUJUAN MENGGUNAKAN GAMBAR/IMEJ INDIVIDU
Saya No. Kad Pengenalan
bersetuju bahawa gambar/imej saya
digunakan untuk penerbitan klip video Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan
Sahsiah Murid (ILHAM) anjuran Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian
Pendidikan Malaysia.
Tandatangan :
Nama :
Tarikh :
GARIS PANDUAN VIDEO EKSPLORASI MINAT KERJAYA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2020
1.0 MAKLUMAT PERTANDINGAN
1.1 Pertandingan Video Eksplorasi Minat Kerjaya Kementerian Pendidikan

Malaysia Tahun 2020 bertujuan untuk mengetengahkan bakat, minat
dan kreativiti murid datam kerjaya masa depan yang diminati bagi
memperkasakan pentaksiran psikometrik yang telah diperkenalkan
oleh Kernenterian Pendidikan Malaysia sejak 2012.
1.2 Pertandingan ini bermula 21 September sehingga 16 Oktober 2020.
1.3 Tajuk video pertandingan adalah
a) I Love My Job ( Sekolah Menengah )
b) Kerjaya Pilihanku ( Sekolah Rendah )
2.0 SYARAT PERTANDINGAN
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua murid dan sekolah di bawah
Kementerian Pendidikan Malaysia.
2.2 Warganegara Malaysia yang berumur 10 — 19 tahun mengikut
kategori berikut :
a) Kategori I (10 - 12 tahun)

b) Kategori Il (13 - 19 tahun)

2.4 Penyertaan yang mewakili sekolah perlu mengikut kategori seperti
yang dinyatakan di atas.
2.5 Penyertaan dikemukakan secara berkumpulan ( 1 kumpulan 5 orang
murid, 1 guru pembimbing). Borang penyertaan hendaklah diisi
dengann peserta hendaklah menyediakan sinopsis/ringkasan isi
kandungan video. Format sinopsis/ringkasan adalah menggunakan
jenis font arial, saiz tulisan 12 dan single spacing (rujuk lampiran 2:
borang sinopsis).
2.6 Genre terbuka seperti drama, dokumentari, sketsa, animasi dan lain-
lain.
2.7 Peserta dan pelakon di bawah umur 18 tahun yang terlibat dalam
penghasilan video perlu mengisi Borang Keizinan Ibu Bapa/Penjaga
(rujuk lampiran 3: borang kebenaran ibu bapa/penjaga).
2.8 Kos penyediaan video adalah ditanggung sepenuhnya oleh peserta.
60

2.9 Tajuk video adalah
a) I Love My Job
Video ini menggambarkan kerjaya seseorang yang boleh dijadikan inspirasi

kejayaan diri sendiri. Jalan cerita dijadikan panduan untuk membina kerjaya
masa hadapan bersesuaian dengan Revolusi Industri 4.0. Bidang kerjaya
yang dipilih berdasarkan minat pelajar tersebut. Peserta boleh
menghasilkan video I Love My Job menggunakan kaedah animasi, sketsa,
nyanyian, simulasi dan lain-lain. Kreativiti dan olahan Video I Love My Job
adalah inovasi dan cetusan idea asal peserta atau kumpulan dan tidak
boleh menyentuh sensitiviti agama, bangsa dan politik.
b) Kerjaya Impianku
Murid boleh berkongsi Kerjaya Impianku secara berkumpulan untuk

menghasilkan video bidang kerjaya yang diminati. Peserta boleh
menghasilkan video Kerjaya Impianku menggunakan kaedah animasi,
sketsa, simulasi, nyanyian dan lain-lain. Kreativiti dan olahan video Kerjaya
Impianku adalah inovasi dan cetusan idea peserta atau kumpulan serta
tidak boleh menyentuh sensitiviti agama, bangsa dan politik.
2.10 Tempoh klip video adalah tidak melebihi 5 minit termasuk montaj dan
penghargaan.
2.11 Peserta boleh menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris. Hasil
karya hendaklah sesuai untuk diterbitkan dan dipaparkan dalam pelbagai
bentuk media video, Format yang dibenarkan adalah AVI, WMV, MOV, FLV
dan MP4. Resolusi minima video yang dihantar adalah video HD-720p (720 x
1280 pixel resolution).
2.13 Semua penyertaan tidak boleh dimuat naik ke mana-mana portal sebelum
mendapat kebenaran penganjur.
2.14 Setiap hasil karya juga mestilah tidak pernah menyertai mana-mana
pertandingan video.
2.15 Penyertaan akan dibatalkan sekiranya didapati hasil karya yang dikemukan
tidak asli/diciplak.
2.16 Peserta perlu menghantar hasil karya melalui Jabatan Pendidikan Negeri.
2.17 Pastikan semua muzik yang digunakan berstatus bebas royalti. Pihak
penganjur tidak akan bertanggungjawab atas tuntutan akibat pelanggaran
hasil hak cipta.
61
2.18 Pastikan semua gambar individu/imej yang diguna perlu mendapat
persetujuan bertulis dengan melengkapkan Borang Persetujuan (rujuk
lampiran 4 : borang persetujuan)
2.19 Penyertaan akan dibatalkan sekiranya didapati hasil karya yang
dikemukakan tidak asli/diciplak.
2.20 Sijil penyertaan hanya diberikan kepada peserta yang menghantar
penyertaan lengkap dan memenuhi syarat sahaja.
3.0 TUNTUTAN HAK KERJA
3.1 Kementerian Pendidikan Malaysia memiliki hak cipta sepenuhnya terhadap

hasil karya yang dihasilkan.
3.2 Setiap karya akan dinilai keaslian, isi kandungan, konsep dan kreativiti serta
kualiti produksi oleh panel juri yang dilantik pihak penganjur.
3.3 Keputusan panel juri adalah muktamad. Sebarang rayuan dan bantahan
tidak akan dipertimbangkan.
4.0 HADIAH
Hadiah Tempat Pertama : wang tunai, piala, sijil penyertaan dan pencapaian
Hadiah Tempat Kedua : wang tunai, piala, sijil penyertaan dan pencapaian
Hadiah Tempat Ketiga : wang tunai, piala, sijil penyertaan dan pencapaian
Hadiah Sagu hati (2 tempat) : sijil penyertaan dan pencapaian
Untuk pertanyaan/keterangan lanjut Sila hubungi
SEKRETARIAT
VIDEO EKSPLORASI MINAT KERJAYA
SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA

03 8884 9407/ 012572 2392 / 03 8884 9449/ 019 936 4279
LAMPIRAN 1
VIDEO EKPLORASI MINAT KERJAYA

TAHUN 2020
BORANG PENYERTAAN
Tajuk Video :
Sila tandakan ( / )
UMUR KATEGORI (SILA TANDAKAN ( / )
10 – 12 tahun 13 – 18 tahun 1 2
Alamat sekolah :
Telefon sekolah : :
Tarikh :
Nama :
LAMPIRAN 2

TAHUN 2020
Tajuk Video :

1 2
Sekolah :
LAMPIRAN 3

TAHUN 2020

Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM) anjuran
Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Tandatangan :
Ibu Bapa/Penjaga
Tarikh :

LAMPIRAN 4

TAHUN 2020
digunakan untuk penerbitan klip video Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan
Sahsiah Murid (ILHAM) anjuran Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian
Tandatangan :
Nama :
Tarikh :
GARIS PANDUAN INFOGRAFIK EKSPLORASI KERJAYA
1.1 Pertandingan INFOGRAFIK KERJAYA Peringkat
Kebangsaan Tahun 2020 bertujuan mencungkil kreativiti dan
meningkatkan pengetahuan murid dalam bidang kerjaya ke
arah mendepani cabaran era Revolusi Industri 4.0. (IR 4.0)
1.2 Pertandingan ini bermula pada 21 September 2020 sehingga
16 Oktober 2020.
berikut:
a. Kategori I (10 - 12 tahun) – ( TEMA: KERJAYA IMPIAN)
b. Kategori II (13 - 19 tahun) - (TEMA : KERJAYA DAN CABARAN)
2.4 Hanya satu penyertaan sahaja yang layak untuk memenangi hadiah
pertandingan.
2.5 Penyertaan dikemukakan secara berkumpulan 5 ORANG MURID dan

SEORANG GURU PEMBIMBING. Borang penyertaan hendaklah diisi
dengan lengkap (rujuk borang penyertaan).
2.6 Kos penyediaan INFOGRAFIK adalah ditanggung sepenuhnya oleh

peserta.
3. ISI KANDUNGAN INFOGRAFIK EKSPLORASI KERJAYA

3.1 Menyampaikan mesej-mesej kerjaya di era revolusi industri 4.0
dengan jelas (kelayakan akademik, ciri peribadi, tempat melanjutkan
pelajaran, kursus, gaji, insentif, faedah, ganjaran, cabaran, tempat
kerja dan maklumat-maklumat berkaitan) .
3.4 Karya yang dihasilkan mengambarkan kreativiti peserta, mengandungi
nilai-nilai murni dan tidak boleh mengandungi unsur yang menyentuh
sensitiviti perkauman, kebudayaan, keagamaan, politik dan pemimpin.
3.5 Infografik bersaiz poster (A3) dan dalam format jpeg.
67

3.7 Peserta boleh menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa
Inggeris.
3.9 Setiap hasil karya juga mestilah tidak pernah menyertai mana
- mana pertandingan INFOGRAFIK.
karya yang dikemukakan tidak asli / diciplak.
3.12 Peserta perlu menghantar hasil karya melalui Jabatan
Pendidikan Negeri masing-masing.
kandungan INFOGRAFIK yang disediakan. Format
sinopsis/ringkasan adalah menggunakan jenis font arial, saiz
tulisan 12 dan single spacing (rujuk borang sinopsis).
3.14 Sebarang pelanggaran syarat di atas akan membatalkan penyertaan.

kreativiti serta kualiti oleh panel juri yang dilantik penganjur.

6. HADIAH
Hadiah Tempat Pertama : Wang tunai, piala dan sijil
penghargaan Hadiah Tempat Kedua : Wang tunai, piala dan sijil
penghargaan Hadiah Tempat Ketiga : Wang tunai, piala dan sijil
penghargaan 2 hadiah sagu hati bagi setiap kategori
PERTANYAAN
sila hubungi :Penolong Pengarah Hal Ehwal Murid (Kaunseling dan Kerjaya),
Jabatan Pendidikan Negeri masing-masing
68
LAMPIRAN 1
INFOGRAFIK KERJAYA
TAHUN 2020
BORANG PENYERTAAN
Tajuk Infografik :
Sila tandakan ( / )
UMUR TEMA (SILA TANDAKAN ( / )
10 – 12 tahun 13 – 18 tahun Kerjaya Impian Kerjaya dan cabaran

Alamat sekolah :
Telefon sekolah : :

Tarikh :
Nama :
LAMPIRAN 2
INFOGRAFIK EKPLORASI KERJAYA

TAHUN 2020
Kategori Umur : (SILA TANDAKAN ( / )
I II
Tema : Kerjaya Impian Kerjaya dan cabaran
Sinopsis/Ringkasan
Sekolah :
GARIS PANDUAN VIDEO INSPIRASI MOTIVASI KECEMERLANGAN MURID
1.1 Pertandingan Video Inspirasi Motivasi Kecemerlangan Murid Peringkat

Kebangsaan Tahun 2020 bertujuan mencungkil kreativiti dalam
pengucapan awam secara santai bagi meningkatkan semangat, jati diri
diri, mesej positif dan memberi inspirasi ke arah kecemerlangan diri,
emosi, sahsiah, bangkit dari kegagalan serta perjuangan tanpa
mengenal putus asa dalam kalangan murid.
1.2 Pertandingan ini bermula pada bulan 21 September sehingga 16

Oktober 2020.
1.3 Tajuk Video ialah “Kaunseling : Serlahkan Potensi dan Kehebatan

Dirimu”

berikut:
3.3 Setiap peserta hanya DIBENARKAN menghantar satu penyertaan

sahaja.
3.4 Penyertaan dikemukakan secara individu dalam kategori umur

yang sama. Borang penyertaan hendaklah diisi dengan
lengkap (rujuk borang penyertaan).
4 ISI KANDUNGAN VIDEO
4.2 Memaparkan pandangan dan pemahaman tentang tajuk.
4.3 Menonjolkan mesej positif untuk dicontohi, minda sihat, jati

diri, perkhidmatan kaunseling yang membantu
mengembangkan potensi diri murid.
71

4.6 Karya yang dihasilkan mengambarkan kreativiti peserta,

mengandungi nilai-nilai murni dan tidak boleh mengandungi
unsur yang menyentuhsensitiviti perkauman, kebudayaan,
keagamaan, politik dan pemimpin.
4.7 Tempoh klip video adalah tidak melebihi 3 minit. Tempoh ini
termasuk montaj dan kredit (penghargaan).
4.8 Peserta hendaklah menggunakan Bahasa Melayu.
4.9 Hasil karya hendaklah sesuai untuk diterbitkan dan
dipaparkan dalam pelbagai bentuk media video. Format yang
dibenarkan adalah AVI, WMV, MOV, FLV dan MP4. Resolusi
minima video yang dihantar adalah video HD - 720p (720 x
1280 pixel resolution)

4.12 Setiap hasil karya juga mestilah tidak pernah menyertai mana-
mana pertandingan video.

4.14 Peserta perlu memuatnaik video yang ingin

dipertandingkan di platform Google Drive. Kongsikan pautan
video (link video) tersebut ke alamat emel
videomotivasi2020@gmail.com
4.15 Pastikan semua muzik yang digunakan berstatus bebas

royalti. Pihak penganjur tidak akan bertanggungjawab atas
sebarang tuntutan akibat pelanggaran hasil hak cipta.
4.16 Pastikan semua gambar individu/imej yang diguna perlu

mendapat persetujuan bertulis dengan melengkapkan Borang
Persetujuan Menggunakan Gambar/Imej Individu (rujuk
borang persetujuan)

kandungan video. Format sinopsis/ringkasan adalah
menggunakan jenis font arial, saiz tulisan 12 dan single
spacing (rujuk borang sinopsis).

72


pihak penganjur

7. HADIAH

Penolong Pengarah Hal Ehwal Murid (Kaunseling dan Kerjaya),

LAMPIRAN 1
VIDEO INSPIRASI MOTIVASI KECEMERLANGAN MURID

TAHUN 2020
BORANG PENYERTAAN

Sila tandakan ( / )
UMUR
10 – 12 tahun 13 – 18 tahun
Alamat sekolah :
Telefon sekolah : :

Tarikh :
Nama :
LAMPIRAN 2
VIDEO INSPIRASI MOTIVASI KECEMERLANGAN

MURID KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2020
1 2
Nama Murid :
Sekolah :
LAMPIRAN 3
VIDEO INSPIRASI MOTIVASI KECEMERLANGAN MURID

TAHUN 2020

Pertandingan Video Inspirasi Motivasi Kecemerlangan Murid anjuran Bahagian
Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Tandatangan :
Ibu Bapa/Penjaga
Tarikh :
LAMPIRAN 4
VIDEO INSPIRASI MOTIVASI KECEMERLANGAN

MURID KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2020

digunakan untuk penerbitan klip video Pertandingan Video Inspirasi Motivasi
Kecemerlangan Murid anjuran Bahagian Pengurusan Sekolah Harian, Kementerian
Tandatangan :
Nama :
Tarikh :
GARIS PANDUAN INOVASI DAN KREATIVITI MINDA SIHAT MURID SEJAHTERA
1.1 Pertandingan Inovasi dan Kreativiti Minda Sihat Murid Sejahtera
bertujuan mencungkil kreativiti dalam menghasilkan bahan inovasi ke
arah pemantapan minda sihat .
1.2 Pertandingan ini bermula pada 21 September – 16 Oktober 2020.
berikut:
2.3 Setiap peserta wajib menghantar 2 muka surat sinopsis dan 15 slaid
power point maksimum yang menerangkan bahan inovasi yang
dihasilkan.
2.4 Bahan inovasi yang dihasilkan adalah seperti bahan bercetak,

multimedia, permainan, grafik dan alat yang membantu menyokong
emosi dan kesejahteraan diri murid.
2.5 Setiap peserta hanya boleh menghantar satu penyertaan. Penyertaan

terdiri daripada 5 orang murid dan seorang guru pembimbing.
pertandingan.
2.8 Hasil inovasi mestilah asli dan idea sendiri.
3 ISI KANDUNGAN INOVASI DAN KREATIVITI

3.2 Inovasi yang dihasilkan mengambarkan kreativiti peserta,
mengandungi nilai-nilai murni dan tidak boleh mengandungi unsur
yang menyentuh sensitiviti perkauman, kebudayaan, keagamaan,
politik dan pemimpin.
3.5 Semua penyertaan tidak boleh dimuat naik ke mana-mana portal
sebelum mendapat kebenaran penganjur.
3.6 Setiap hasil karya juga mestilah tidak pernah menyertai mana- mana
pertandingan inovasi.
3.10 Penyertaan akan dibatalkan sekiranya didapati hasil inovasi yang

pihak penganjur. Keputusan panel juri adalah muktamad.
Sebarang rayuan dan bantahan tidak akan dipertimbangkan.
6. HADIAH
3 Hadiah Emas : Wang tunai, piala dan sijil penghargaan
3 Hadiah Perak : Wang tunai, piala dan sijil penghargaan
3 Hadiah Gangsa : Wang tunai, piala dan sijil penghargaan

LAMPIRAN 1
INOVASI DAN KREATIVITI MINDA SIHAT MURID SEJAHTERA

TAHUN 2020
BORANG PENYERTAAN
Tajuk Inovasi dan Kreativiti :

Sila tandakan ( / )
UMUR
10 – 12 tahun 13 – 18 tahun
Alamat sekolah :
Telefon sekolah : :

Tarikh :
Nama :
LAMPIRAN 2
INFOGRAFIK EKPLORASI KERJAYA

TAHUN 2020
I II
Tajuk Inovasi dan Kreativiti :

Sinopsis/Ringkasan
Sekolah :
GARIS PANDUAN VIDEO ANIMASI
‘SAYANGI DIRI, UTAMAKAN KESELAMATAN DIRI’
1.1 Pertandingan Video Animasi ‘Sayangi Diri, Utamakan Keselamatan Diri’
Kementerian Pendidikan Malaysia Tahun 2020 bertujuan mencungkil
kreativiti dalam meningkatkan kesedaran murid terhadap penjagaan
keselamatan diri dalam interasi seharian dan mendapatkan bantuan
daripada pihak bertanggungjawab atau berkuasa untuk melindungi diri.
1.2 Pertandingan ini bermula pada 21 September 2020 - 16 Oktober 2020.
1.3 Tema Pertandingan adalah
“Sayangi Diri, Utamakan Keselamatan Diri ”
2.1 Pertandingan ini terbuka kepada semua murid warganegara Malaysia
yang berumur 10 hingga 19 tahun mengikut kategori berikut:
2.2 Penyertaan adalah PERCUMA
pertandingan.
2.5 Penyertaan dikemukakan secara berkumpulan 5 ORANG MURID dan
SEORANG GURU PEMBIMBING. Borang penyertaan hendaklah diisi
dengan lengkap (rujuk borang penyertaan).
2.6 Kos penyediaan video animasi adalah ditanggung sepenuhnya oleh
peserta.
2.7 Tajuk Konsep Video Animasi adalah berdasarkan tema - “Sayangi
Diri, Utamakan Keselamatan Diri ”
3. ISI KANDUNGAN VIDEO

3.2 Menonjolkan cara melindungi keselamatan diri dalam kehidupan
seharian (interaksi harian/ atas talian), sentuhan selamat dan sentuhan
tidak selamat, kepentingan memiliki sikap asertif diri, menyayangi diri
sendiri dan menyampaikan mesej berkaitan penjagaan keselamatan diri
serta cara mendapatkan bantuan daripada orang yang
bertanggungjawab dan pihak berkuasa.
3.5 Karya yang dihasilkan mengambarkan kreativiti peserta, mengandungi
nilai-nilai murni dan tidak boleh mengandungi unsur yang menyentuh
sensitiviti perkauman, kebudayaan, keagamaan, politik dan pemimpin.
3.6 Tempoh klip video adalah tidak melebihi 3minit.
3.8 Hasil karya hendaklah sesuai untuk diterbitkan dan dipaparkan dalam
pelbagai bentuk media video. Format yang dibenarkan adalah AVI,
WMV, MOV, FLV dan MP4. Resolusi minima video yang dihantar
adalah video HD - 720p (720 x 1280 pixel resolution)
3.10 Semua penyertaan tidak boleh dimuat naik ke mana-mana portal
sebelum mendapat kebenaran penganjur.
3.11 Setiap hasil karya juga mestilah tidak pernah menyertai mana - mana
pertandingan video.
3.12 Penyertaan akan dibatalkan sekiranya didapati hasil karya yang
3.13 Peserta perlu menghantar hasil karya melalui Jabatan Pendidikan
Negeri masing-masing.
3.14 Pastikan semua muzik yang digunakan berstatus bebas royalti. Pihak
penganjur tidak akan bertanggungjawab atas sebarang tuntutan akibat
pelanggaran hasil hak cipta.
3.15 Peserta hendaklah menyediakan sinopsis atau ringkasan isi kandungan
video animasi yang disediakan. Format sinopsis/ringkasan adalah
menggunakan jenis font arial, saiz tulisan 12 dan single spacing (rujuk
borang sinopsis).
3.16 Sebarang pelanggaran syarat-syarat di atas akan membatalkan
penyertaan.
4.1 Kementerian Pendidikan Malaysia memiliki hak cipta sepenuhnya
terhadap hasil karya yang dihasilkan.

5.1 Setiap karya akan dinilai keaslian, isi kandungan, konsep dan kreativiti
serta kualiti produksi oleh panel juri yang dilantik oleh pihak
penganjur.

6. HADIAH

LAMPIRAN 1
VIDEO ANIMASI SAYANGI DIRI, UTAMAKAN KESELAMATAN

DIRI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2020
BORANG PENYERTAAN
Tajuk Video Animasi:

Sila tandakan ( / )
UMUR
10 – 12 tahun 13 – 18 tahun
Alamat sekolah :
Telefon sekolah : :

Tarikh :
Nama :
LAMPIRAN 2
VIDEO ANIMASI SAYANGI DIRI, UTAMAKAN KESELAMATAN

DIRI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2020
I II
Tajuk Video Animasi :

Sinopsis/Ringkasan
Sekolah :
KRITERIA PENGHARGAAN
TOKOH KEPIMPINAN
KAUNSELING
DAN
IKON INSPIRASI KAUNSELING
TOKOH KEPIMPINAN KAUNSELING
TAHUN 2020
1. Kriteria Pemilihan Calon
1.1 Perkhidmatan cemerlang di institusi pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan;

1.2 Sumbangan cemerlang kepada profesion keguruan, pendidikan dan kaunseling.
1.3 Penglibatan aktif dalam kegiatan kaunseling dan khidmat masyarakat.
1.4 Kecemerlangan dalam bidang-bidang lain
2. Syarat Pencalonan
2.1 Calon mestilah warganegara Malaysia dan masih hidup.

2.2 Calon telah bersara daripada perkhidmatan pendidikan.
2.3 Calon pernah berkhidmat sebagai Guru Bimbingan dan Kaunseling dalam tempoh
Perkhidmatan.
3. Panduan Penyediaan Dokumen Pencalonan
3.1 Pihak yang mencalonkan hendaklah.

3.2 Mengemukakan maklumat yang lengkap dan bukti yang sah.
3.3 Borang pencalonan dan video hendaklah dikemukakan sebelum atau pada 16 Oktober
2020 kepada:
SEKRETARIAT
SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA
MURID BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
03 8884 9407/ 03 8884 9449
BORANG PENCALONAN ANUGERAH TOKOH KEPIMPINAN KAUNSELING
1. BUTIR-BUTIR DIRI CALON
Nama:
Gelaran:
No. Kad Pengenalan:
Keturunan:
Agama: No. Telefon:
Umur pada 1. 1. 2020: Alamat e-mel:
Alamat:
Tarikh Bersara:
Jawatan dan Jabatan Terakhir Dalam Perkhidmatan:
Jawatan/ Pekerjaan Selepas Bersara:
2. LATAR BELAKANG PENDIDIKAN CALON
Tahun
Peringkat Sekolah
Dari Hingga
Rendah
Menengah
Kelulusan Tahun
Nama Institusi
(Contoh: Sijil Pendidikan/ Ijazah)
Dari Hingga
Maktab/ Universiti
3. BUTIR-BUTIR PERKHIDMATAN (mengikut kronologi)
89

Jawatan
Tahun
Tempat Bertugas (Contoh: Guru Bimbingan
dan Kaunseling) Dari Hingga
4. SUMBANGAN DAN PENCAPAIAN SEMASA DALAM PERKHIDMATAN
4.1 Profesional dalam Bidang Bimbingan dan Kaunseling
Peringkat Bil. Sumbangan/Program/Aktiviti Anjuran Pencapaian Tahun
1.
2.
Antarabangsa/
3.
Kebangsaan
4.
5.
1.
2.
Negeri/ Daerah 3.
4.
5.
1.
2.
Institusi/ Sekolah 3.
4.
5.
90
NOTA:
1. Sumbangan/Program/Aktiviti adalah seperti Anugerah Sekolah Pakar Rujuk, Fasilitator, Panel Forum dan lain-lain.
2. Anjuran bermaksud pihak yang menganjurkan program/aktiviti. Contoh: KPM/Bhgn/JPN dan lain-lain.
3. Pencapaian (Sekiranya ada sila nyatakan kedudukan pencapaian. Contoh: Johan/ Anugerah Khas dan lain-lain).
4. Setiap sumbangan/program/aktiviti dan pencapaian MESTI disertakan dengan dokumen sokongan (Contoh: sijil/
gambar/ buku program dan lain-lain).
4.3 Penglibatan dengan Komuniti Berkaitan Bimbingan dan Kaunseling Semasa Dalam Perkhidmatan
Peringkat Bil. Kegiatan Jawatan Pencapaian Tahun
1.
Antarabangsa/ 2.
Kebangsaan 3.
4.
1.
2.
Negeri 3.
4.
5.
1.
2.
Daerah 3.
4.
5.
1.
2.
Komuniti Setempat 3.
4.
5.
NOTA:
1. Kegiatan (Penglibatan sukarela dalam program khidmat masyarakat. Contoh:Majlis Guru Kaunseling
Kebangsaan, Lembaga Kaunselor Malaysia, Persatuan Kaunseling Antarabangsa Malaysia dan lain-lain).
2. Jawatan (Contoh: Pengerusi/ Setiausaha/ Ahli Biasa).
3. Pencapaian (Sekiranya ada sila nyatakan kedudukan pencapaian. Contoh: Johan/ Anugerah Khas dan lain-lain).
4. Setiap penglibatan MESTI disertakan dengan dokumen sokongan (Contoh: sijil/ gambar/ buku program dan lain-lain).
5. SUMBANGAN SELEPAS BERSARA
Peringkat Bil. Sumbangan Jawatan Tahun
1.
Antarabangsa/
2.
Kebangsaan
3.
1.
Negeri 2.
3.
1.
Daerah 2.
3.
1.
Komuniti Setempat 2.
3.
NOTA:
1. Sumbangan (Sumbangan sebagai sukarela dan tanpa imbuhan/ elaun).

2. Setiap sumbangan MESTI disertakan dengan dokumen sokongan (Contoh: sijil/ gambar dan lain-lain).
6. PENULISAN, PENERBITAN DAN PENYELIDIKAN
Tajuk Buku/ Artikel/ Nyatakan (Penulisan/

Bil. Keterangan Ringkas Tahun
Koswer dan lain lain Penerbitan/ Penyelidikan)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
NOTA:
1. Setiap penulisan, penerbitan dan penyelidikan MESTI disertakan dengan dokumen sokongan (Contoh: gambar dan
lain-lain)
7. PENGANUGERAHAN
Anugerah Yang Darjah Kebesaran/ Pingat/ Anugerah/ Penghargaan

Bil. Tahun
Diterima (Nyatakan dengan penuh)
1.
Anugerah
Kebesaran 2.
Membawa Gelaran
3.
1.
Anugerah Lain
Peringkat 2.
Kebangsaan/
Persekutuan 3.
1.
Anugerah
Kebesaran Tanpa 2.
Gelaran
3.
1.
Anugerah Lain 2.
Peringkat Negeri
3.
1.
Anugerah
Perkhidmatan 2.
Cemerlang atau
setara 3.
NOTA:
1. Setiap anugerah yang diterima MESTI disertakan dengan dokumen sokongan (Contoh: Sijil/ gambar dan lain-lain)
PERAKUAN DAN SOKONGAN
Dengan ini saya memperaku dan menyokong calon ini kerana ketokohan beliau dalam aspek berikut:
1. Sumbangan dalam
perkhidmatan
2. Sumbangan dalam
komuniti
3. Penulisan
Tandatangan: ……………………………………………………
(Nama: )
Cop dan Jawatan:
Tarikh:…………………
IKON INSPIRASI GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING
1. Pendahuluan
Ikon Guru Bimbingan dan Kaunseling adalah seorang yang berilmu, profesional dan berpengalaman
dalam bidang bimbingan dan kaunseling di sekolah. Guru Bimbingan dan Kaunseling tersebut
mestilah telah memberi sumbangan yang besar dan cemerlang kepada sekolah tempat berkhidmat,
negara terutama kepada masyarakat dan pada peringkat antarabangsa.
2. Syarat Penyertaaan
2.1 Pencalonan ini terbuka kepada semua Guru Bimbingan dan Kaunseling yang masih berkhidmat
dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
2.2 Ikon Guru Bimbingan dan Kaunseling hendaklah seorang yang boleh dijadikan sumber rujukan
dalam bidang kaunseling. Sumbangan beliau dalam bidang bimbingan dan kaunseling
berterusan dan merangkumi semua peringkat (dalam negara dan antarabangsa).
2.3 Calon Ikon Guru mestilah seorang yang dihormati semua dan mempunyai personaliti terbilang
iaitu baik dari segi kelakuan, beradab dan bebas dari tindakan tatatertib mahupun isu-isu negatif
terhadap peribadinya.
2.4 Calon Ikon Guru juga hendaklah sesorang yang boleh menjadi contoh ikutan kepada semua dan
mampu memberi impak kepada perkhidmatan bimbingan dan kaunseling
2.5 Pencalonan ini perlu melalui proses pemilihan di peringkat Jabatan Pendidikan Negeri. Jabatan
Pendidikan Negeri hendaklah menghantar satu calon terbaik Guru Bimbingan dan Kaunseling
Sekolah Rendah dan Menengah untuk penilaian peringkat seterusnya.
2.6 Setiap pencalonan hendaklah dihantar bersama-sama dokumen permohonan dalam bentuk
‘hard- copy’ dan ‘soft-copy’ kepada urus setia.
2.7 Semua pencalonan yang telah melalui proses pemilihan di peringkat Jabatan Pendidikan Negeri
hendaklah sampai kepada urus setia pada 16 Oktober 2020 di alamat :
SEKRETARIAT IKON INSPIRASI GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN KERJAYA MURID
03 8884 9407/ 03 8884 9449
Lampiran
BORANG PENCALONAN IKON INSPIRASI GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

Sila lengkapkan maklumat berikut dan tandakan ( / ) pada yang disediakan.
1 Jabatan Pendidikan Negeri
2 Pejabat Pendidikan Daerah

Gamba
3 Sekolah Rendah Menengah
4 Nama sekolah r
Ukuran
4 Jantina Lelaki Perempuan
pasport
A. Maklumat Asas
1. NAMA: 2. NO. K.P :
2. NAMA SEKOLAH :
3. ALAMAT SEKOLAH :
4. NO. TELEFON : 5. E-MEL SEKOLAH :
5 TEMPOH BERKIHDMAT :
B. Kejayaan, Penglibatan dan Sumbangan

Antarabangsa
Bil Penglibatan/Sumbangan Kejayaan Peringkat Tahun

Kebangsaan
Negeri
Daerah
Institusi
*Sila sediakan lampiran sekiranya ruang tidak mencukupi. Sila sediakan dokumen sokongan
(salinan sijil penglibatan, sumbangan dan kejayaan
C Jawatan tertinggi yang disandang (sila lampirkan bukti bergambar/sijil/dokumen berkaitan)
Bil Jawatan Tahun Peringkat
D. Perakuan Calon
Saya mengaku bahawa segala maklumat yang diberikan di atas adalah benar
Tandatangan calon :
..................................................
Nama :
E. Ulasan Ketua Jabatan :

Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya, maklumat yang diberikan adalah
benar. Saya menyokong permohonan ini.
Pengesahan oleh Ketua Jabatan
(Guru Besar/Pengetua)
Nama
Cap :
Tarikh :
F. Pengesahan Jabatan Pendidikan Negeri :
Saya mengesahkan bahawa sepanjang pengetahuan saya, maklumat yang diberikan adalah
benar. Saya menyokong permohonan ini.
Pengesahan oleh Jabatan Pendidikan Negeri
Nama :
Cap :
Tarikh :

Garis Panduan Penarafan Perkhidmatan Kaunseling Dan Pertandingan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Garis Panduan Penarafan Perkhidmatan Kaunseling Dan Pertandingan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GARIS PANDUAN

PENARAFAN PERKHIDMATAN KAUNSELING

Sektor Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid

Kriteria Penilaian Penarafan Perkhidmatan Kaunseling 8

Ikon Pembimbing Rakan Sebaya 9

Penarafan Pengurusan Pembangunan dan Pengembangan Sahsiah Terpuji Cemerlang 13

Penarafan Pengurusan Kerjaya Efektif 17

Penarafan Pengurusan Program Minda Sihat Proaktif 18

Penarafan Pengurusan Pembimbing Rakan Sebaya Unggul 29

Penarafan Pengurusan Perkhidmatan Unit Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Cemerlang 34

Kriteria Penilaian Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid 51

Garis Panduan Video Eksplorasi Minat Kerjaya 60

Garis Panduan Infografik Eksplorasi Kerjaya 67

Garis Panduan Video Inspirasi Motivasi Kecemerlangan Murid 71

Garis Panduan Inovasi dan Kreativiti Minda Sihat Murid Sejahtera 78

Garis Panduan Video Animasi ‘Sayangi Diri, Utamakan Keselamatan Diri 82

Tokoh Kepimpinan Kaunseling 88

Ikon Inspirasi Kaunseling 95

Penularan pandemik wabak COVID-19 telah menyebabkan perubahan dalam sistem

Meningkatkan kualiti perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dalam kebiasaan baharu di

Objektif pelaksanaan penarafan dan pertandingan ini adalah seperti berikut:

a. mengiktiraf perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah

Jadual pelaksanaan adalah seperti berikut:

BIL PERINGKAT TEMPOH

Sektor Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid

Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang

8. TARIKH / TEMPAT / MASA

Berikut adalah butiran Penyampaian Anugerah Penarafan Perkhidmatan

Tarikh : 3 - 5 November 2020

Penarafan dikategorikan seperti berikut :

9.1.1 Ikon Inspirasi Pembimbing Rakan Sebaya

9.2 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

9.2.1 Pengurusan Pembangunan dan Pengembangan Sahsiah Terpuji

9.2.2 Pengurusan Kerjaya Efektif

9.2.3 Pengurusan Program Minda Sihat Proaktif

9.2.4 Pengurusan Pembimbing Rakan Sebaya Unggul

9.2.5 Pengurusan Perkhidmatan Unit Bimbingan dan Kaunseling Cemerlang

9.3 Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)

 Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid Cemerlang

9.4 Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)

 Pengurusan Kaunseling dan Kerjaya Murid Cemerlang

9.5.2 Tokoh Kepimpinan Kaunseling

10. Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid

10.1 Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM)

10.2 Video Eksplorasi Kerjaya Murid

10.3 Infografik Kerjaya

10.4 Video Inspirasi Motivasi Kecemerlangan Murid

10.5 Inovasi dan Kreativiti Minda Sihat Murid Sejahtera

10.6 Video Animasi Sayangi Diri, Utamakan Keselamatan Diri

11.1 Penarafan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Bil Pertandingan Negeri Kebangsaan

11.2 Pertandingan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid

Bil Pertandingan Negeri Kebangsaan

12. HADIAH DAN SIJIL

Adalah diharapkan dengan terlaksananya penarafan dan pertandingan ini dapat

iv. Peserta perlu menyediakan slaid power point mengikut item

BORANG PENCALONAN IKON INSPIRASI PEMBIMBING RAKAN SEBAYA

Sila lengkapkan maklumat berikut dan tandakan ( / ) pada yang disediakan.

1 Jabatan Pendidikan Negeri

2 Pejabat Pendidikan Daerah

1. NAMA MURID : 2. NO. K.P :

4. NO. TELEFON : 5. E-MEL SEKOLAH :

B. Latihan dan kursus berkaitan yang dihadiri (sila lampirkan bukti