BAHAGIAN

A




5.2.1 MENTAKRIFKAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P5-PENGELASAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Manakah kerjaya dalam bidang reka bentuk fesyen?
I Peramal fesyen
II Pereka fesyen
III Guru fesyen
IV Juru mekap

A I , II dan III C I , II dan IV

B I , II dan IV D I , III dan IV

PANDUAN PENSKORAN

A I , II dan III

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A




5.2.1 MENTAKRIFKAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P6-KRITERIA
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Maklumat di bawah mengenai kerjaya dalam reka bentuk fesyen.

Kerjaya ini terlibat dalam memberi nasihat dan rundingan kepada

pelanggan. Antara pelanggannya termasuklah artis, pelakon,
wartawan dan selebriti terkenal

Apakah kerjaya yang dimaksudkan?

A Pereka fesyen
B Perunding imej
C Peramal fesyen
D Tenaga pengajar fesyen

PANDUAN PENSKORAN

B Perunding imej















KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KI

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN A



5.2.2 JENIS REKA BENTUK
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P5-PENGELASAN
FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Rajah di bawah mengenai jenis reka bentuk fesyen.

X
Jenis Reka Bentuk
Fesyen

Apakah contoh bagi X dan Y?

A Baju dan seluar

B Tudung dan topi
C Baju kurung dan baju melayu
D Tali pinggang dan kasut sukan

PANDUAN PENSKORAN

B Tudung dan topi

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN

DAN PENGUNAAN ALATAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P5-PENGELASAN
DALAM PROSES PENYEDIAAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Rajah di bawah menunjukkan alatan yang digunakan dalam reka bentuk fesyen.
Antara berikut yang manakah alatan yang digunakan untuk menggunting benang dan lubang butang.

A B C D

PANDUAN PENSKORAN

C










KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN A

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN

DAN PENGUNAAN ALATAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P6-KRITERIA
DALAM PROSES PENYEDIAAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Rajah 1 menunjukkan aksesori.

Rajah 1

Antara kaedah yang digunakan dalam teknik cantuman tersebut?

A Kaedah tekap
B Kaedah sulaman
C Kaedah tampalan
D Kaedah cantuman pita selofan

PANDUAN PENSKORAN

C Kaedah tampalan






KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN

DAN PENGUNAAN ALATAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P6-KRITERIA
DALAM PROSES PENYEDIAAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Antara berikut yang manakah menunjukkan proses mencantum mengunakan kaedah sulaman applique?

A C

B
D

PANDUAN PENSKORAN

A









KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN

DAN PENGUNAAN ALATAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P2-FAKTA
DALAM PROSES PENYEDIAAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Rajah 1 menunjukkan alatan memotong yang digunakan dalam reka bentuk fesyen.

Rajah 1

Berdasarkan Rajah 1, apakah fungsi alatan itu?

A Digunakan untuk menggunting fabrik

B Digunakan untuk menggunting kertas
C Digunakan untuk menggunting benang dan lubang butang
D Digunakan untuk membuka jahitan yang tersilap dan menebuk lubang butang

PANDUAN PENSKORAN

B Digunakan untuk menggunting kertas







KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN

DAN PENGUNAAN ALATAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P1-TERMINOLOGI
DALAM PROSES PENYEDIAAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Rajah 1 menunjukkan alatan dalam mendraf proses reka bentuk fesyen.

Rajah 1

Berdasarkan Rajah 1, apakah nama alatan tersebut?

A Pita pengukur
B Pembaris sesiku L
C Pembaris bersudut
D Pembaris melengkung

PANDUAN PENSKORAN

D Pembaris melengkung









KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN A


5.2.5 ANALISIS ELEMEN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS DALAM REKA BENTUK KONSTRUK P8-PRINSIP
FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Antara berikut ciri pakaian yang manakah perlu dipakai oleh orang yang bertubuh gempal?

I Corak garis menegak

II Pakaian berwarna cerah
III Seluar yang berkaki lebar
IV Fabrik bertekstur halus

A I dan III C II dan III
B I dan IV D II dan IV

PANDUAN PENSKORAN

B I dan IV

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A



5.2.5 ANALISIS ELEMEN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS DALAM REKA BENTUK KONSTRUK P1-TERMINOLOGI
FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Garisan menghasilkan kesan ______________________ dan mesej yang berbeza-beza melalui pakaian dan
aksesori yang dipakai.

A rupa
B fungsi
C visual
D estetika

PANDUAN PENSKORAN

C visual





















KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN A


5.2.7 PENGHASILAN REKA
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P4-URUTAN
BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Susun mengikut urutan yang betul langkah penghasilan reka bentuk fesyen.
I Pengujian dan penambahbaikan
II Pembinaan mock-up
III Pemilihan tema
IV Penjanaan idea
V Tinjauan dan penyelidikan

A III , IV , V , II , I C IV , III ,V , II , I
B V , III , IV , II , I D III , V , IV , II , I

PANDUAN PENSKORAN

D III , V , IV , II , I
















KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN A

5.2.7 PENGHASILAN REKA

JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P4-URUTAN
BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Carta alir menunjukkan fasa menghasilkan reka bentuk fesyen.

Pilih tema dan reka bentuk produk

Tinjauan dan penyelidikan

Penjanaan idea

Pengujian dan penambahbaikan

Apakah fasa X?

A Penilaian produk
B Pengujian produk
C Pembinaan mock-up
D Penambahbaikan produk

PANDUAN PENSKORAN

C Pembinaan mock-up

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA


BAHAGIAN B

5.2.1 DEFINISI REKA

JENIS ITEM NON MCQ KONTEKS BENTUK FESYEN REKA KONSTRUK P1 - TERMINOLOGI
BENTUK MEKANIKAL
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Tandakan (!) pada pernyataan yang betul tentang reka bentuk fesyen dan tandakan (✕) bagi pernyataan
yang salah pada petak yang disediakan.

Fesyen hanya mengikut kebudayaan sesuatu tempat sahaja

Proses merealisasikan idea kepada bentuk atau produk yang boleh diguna pakai oleh
manusia

Produk yang dihasilkan mempunyai nilai estetika, fungsi dan memenuhi

keperluan pengguna

PANDUAN PENSKORAN

X
!
!

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN B

5.2.2 MENYENARAIKAN
JENIS REKA BENTUK
JENIS ITEM NON MCQ KONTEKS KONSTRUK P6 - KRITERIA
FESYEN REKA BENTUK
FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN



Berikut adalah jenis reka bentuk fesyen.

A Pakaian

B Aksesori

Padankan jenis reka bentuk fesyen itu dengan menulis A atau B pada petak yang disediakan.

Tudung

Topi

Tali pinggang

PANDUAN PENSKORAN

A
B
B







KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN B

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN
DAN PENGUNAAN ALATAN
JENIS ITEM OBJEKTIF KONTEKS KONSTRUK P2 - FAKTA
DALAM PROSES PENYEDIAAN
REKA BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Berikut adalah alatan dalam proses penyediaan reka bentuk fesyen.

A B C
Alat mendraf Alat menanda Alat mengukur

Padankan alatan itu dengan menulis A , B atau C pada petak yang disediakan.

PANDUAN PENSKORAN

C B A





KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

KONSTRUK TAJUK
TAHUN TAHUN
DIBINA DIGUNA



BAHAGIAN B

5.2.3 TEKNIK CANTUMAN

DAN PENGUNAAN
JENIS ITEM NON MCQ KONTEKS ALATAN DALAM PROSES KONSTRUK P7 - METADOLOGI
PENYEDIAAN REKA
BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Berikut adalah teknik cantuman reka bentuk fesyen.

A Sulaman

B Jahitan

C Tampalan

Padankan teknik cantuman dengan pernyataan yang tepat dengan menulis A , B atau C pada petak yang
disediakan.

Menggunakan jahitan tangan atau mesin

Menampal susunan bahan seperti manik, reben, butang dan hiasan

Digunakan untuk tujuan hiasan bagi menyerlahkan keindahan dan nilai estetika
reka bentuk fesyen

PANDUAN PENSKORAN

B
C
A


KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

KONSTRUK TAJUK
TAHUN TAHUN
DIBINA DIGUNA

 BAHAGIAN B

5.2.5 ANALISIS
P9 – TEORI /
JENIS ITEM NON MCQ KONTEKS ELEMEN DALAM REKA KONSTRUK
STRUKTUR
BENTUK FESYEN
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Padankan istilah dan bentuk asas badan yang berikut dengan menulis A , B , C dan D pada ruang yang
disediakan
A Tiga segi

B Jam pasir

C Tubular

D Tiga segi terbalik

PANDUAN PENSKORAN

CADB


KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN
Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

KONSTRUK TAJUK
TAHUN TAHUN
DIBINA DIGUNA

 BAHAGIAN C

REKA BENTUK
N1 - MENGANALISIS
JENIS ITEM SUBJEKTIF KONTEKS FESYEN KONSTRUK
V1 - MENILAI
5.2.1 – 5.2.7
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN

Rajah 1 menunjukkan sejenis reka bentuk fesyen.

Rajah 1

(a) Nyatakan jenis reka bentuk fesyen pada Rajah 1.

[1 markah]

(b) Apakah teknik cantuman yang sesuai digunakan untuk membuat reka bentuk fesyen di atas.
(i)
(ii)
[2 markah]

(c) Huraikan langkah-langkah untuk menghasilkan reka bentuk fesyen tersebut.

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

[5 markah]
 (d) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk menghasilkan reka bentuk fesyen
dengan menggunakan kos yang minima? Berikan satu contoh bahan yang sesuai.

[2 markah]

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN

Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

TAHUN TAHUN
KONSTRUK TAJUK
DIBINA DIGUNA





































BAHAGIAN C

NO. JUMLAH
CONTOH JAWAPAN
SOALAN SKOR

(a) Jenis reka bentuk fesyen : Aksesori 1

(b) Teknik cantuman

- Kaedah jahitan 1
- Kaedah sulaman 1
- Kaedah tampalan 1
- Kaedah lain : cantuman stapler / cantuman pita selofan / ikatan tali 1

(c)
Langkah menghasilkan reka bentuk fesyen
i. Pilih tema dan reka bentuk produk 1
ii. Tinjauan dan penyelidikan 1
iii. Penjanaan idea 1
iv. Pembinaan mock-up 1
v. Pengujian dan penambahbaikan 1

(d) Penggunaan bahan kitar semula 1

Contoh : Tali / Perca kain / Pakaian lama 1

 BAHAGIAN C


REKA BENTUK
N1 - MENGANALISIS
JENIS ITEM SUBJEKTIF KONTEKS FESYEN KONSTRUK
V1 - MENILAI
5.2.1 – 5.2.7
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN



Rajah 2 berikut menunjukkan lakaran fesyen busana muslimah yang dibuat oleh seorang
pereka bentuk fesyen tempatan.

Rajah 2

(a) Nyatakan empat bahan yang sesuai digunakan oleh pereka tersebut dalam rekaannya.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
[4 markah]

(b) Nyatakan empat alatan memotong yang diperlukan pereka bentuk fesyen untuk
menghasilkan baju tersebut.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
[4 markah]
 (c) Pereka tersebut ingin menghasilkan mock-up baju tersebut. Nyatakan dua teknik
cantuman yang sesuai digunakan pereka tersebut.
(i)
(ii)
[2 markah]

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN

Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

KONSTRUK TAJUK
TAHUN TAHUN
DIBINA DIGUNA

 BAHAGIAN C

NO. JUMLAH
CONTOH JAWAPAN SKOR
SOALAN

(a) (a) Bahan

• Fabrik 1
• Butang 1
• Benang 1
• Getah 1
• Felt
• Kancing
• Pita perekat/Velcro
• Dawai
• Tali
• Bunga reben
• Bahan trimin
• Manik/Beads
• Lapik dalam/Interfacing

(mana-mana 4 jawapan)

(b)
Alatan memotong

• Gunting kertas 1
• Gunting fabrik 1
• Kacip/Snipper 1
• Penetas 1
(Jika jawapan diberikan hanya Gunting = tidak diterima)

(c) Teknik cantuman

• Kaedah jahitan 1
• Kaedah sulaman 1
• Kaedah tampalan
• Kaedah lain – pengokot/stapler/pita selofan











BAHAGIAN C

REKA BENTUK N1 - MENGANALISIS
JENIS ITEM SUBJEKTIF KONTEKS FESYEN KONSTRUK V1 - MENILAI
5.2.1 – 5.2.7 T1- MENCIPTA
KLASIFIKASI I / F ARAS R / S / T PEMBINA NUR AZIRA MOHD KAMARUDDIN


Mariam telah membeli sebuah beg tangan diperbuat daripada fabrik satin untuk kegunaannya
ke pejabat. Setelah digunakan selama sebulan, Mariam tidak selesa dengan beg tangan itu.

Rajah 3
Berdasarkan Rajah 3,

(a) Nyatakan 2 kemungkinan ketidakselesaan Mariam menggunakan beg itu.

(i)
(ii)

[2 markah]

(b) Berdasarkan jawapan anda di (a), nyatakan kaedah untuk mengatasi masalah itu.
(i)
(ii)

[2 markah]
 (c) Gambarkan reka bentuk beg yang sesuai untuk kegunaan Mariam ke pejabat melalui
lakaran bermaklumat.

[6 markah]

KEAKURAN KETEPATAN DAN KEJELASAN KESESUAIAN

Skema Aras
Kurikulum Peluang Spesifikasi Konstruk Konteks Stimulus Tugasan Arahan Penting Adil
Jawapan Kesukaran

RUMUSAN / KOMEN : TERIMA / TOLAK / KIV

KONSTRUK TAJUK
TAHUN TAHUN
DIBINA DIGUNA

 BAHAGIAN C

NO.
CONTOH JAWAPAN JUMLAH
SOALAN
SKOR
3

(a) (i) Saiz beg yang kecil 1

(ii) Bentuk yang kurang menarik / tiada poket / tiada tali beg 1
(iii) Tekstur beg yang dibuat daripada fabrik satin kurang sesuai untuk
kegunaan pejabat

(b) (i) Mengubahsuai atau menghasilkan saiz beg yang lebih besar sesuai 1
dengan kegunaan pejabat
(ii) Mengubahsuai atau menghasilkan bentuk beg yang lebih menarik 1
dan selesa bersesuaian dengan pengguna
(iii) Menggantikan tekstur fabrik dengan material/tekstur lain yang
lebih tahan lasak seperti kulit/PVC

(c)
Lakaran mengikut kreativiti murid dan dilabelkan

1
W - Warna
1
E – Elemen
1
P – Prinsip
1
I – Penambahbaikan /Inovasi
2
K – Kreativiti