შემდგენელი — მარინე რევიშვილი

რედაქტორი — მარიკა ოძელი

ილუსტრატორ-დიზაინერი — ქეთევან ლომიშვილი
პროგრამისტი — ტატიანა საბანაძე

Developer — Marine Revishvili

Editor — Marika Odzeli
Illustrator-Designer — Ketevan Lomishvili
Programmer — Tatiana Sabanadze

პროგრამის ავტორი და ხელმძღვანელი — მარიკა ოძელი

Author and Head of the Programme — Marika Odzeli

© საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

ქართულის, როგორც უცხო ენის, სწავლების პროგრამა „ირბახი,“ 2017
 მასწავლებლის თვითშეფასება აგებულია „მე შემიძლიას“ პრინციპზე. იგი ორენოვანია. პირველ
გრაფაში დესკრიპტორი მოცემულია ქართულად, მეორეში − ინგლისურად. მესამე გრაფა კი
ცარიელია, რაც მასწავლებელს საშუალებას აძლევს, სურვილის შემთხვევაში თარგმნოს
დესკრიპტორი ნებისმიერ ენაზე (მშობლიურ ენაზე, მეორე უცხო ენაზე...) და ჩაწეროს, ცარიელ
გრაფაში.

დესკრიპტორების მარჯვენა მხარეს თავისუფალი სივრცეა, სადაც მან უნდა გააკეთოს

შესაბამისი აღნიშვნა. მაგალითად,

! — ამ უნარის დაძლევა ჩემი მიზანია.

√ — მე ეს შემიძლია ჩემთვის ჩვეულ პირობებში.
√√ — მე ეს თავისუფლად შემიძლია.

თუ თქვენმა აღნიშვნამ, „მე ეს თავისუფლად შემიძლია,“ 80%-ს გადააჭარბა თითოეულ ენობრივ

უნარში, ეს ნიშნავს, რომ თქვენ ძირითადად დაძლიეთ შესასწავლი დონე და შეგიძლიათ
გადახვიდეთ ენის ფლობის შემდეგ დონეზე.

გისურვებთ წარმატებას!
 მე მესმის ნაცნობი სიტყვები და ძალიან მარტივი ფრაზები, თუ თანამოსაუბრე
მელაპარაკება ნელა, მკაფიოდ და ხანგრძლივი პაუზებით.

I can understand familiar words and basic phrases directed at me if my partner speaks
slowly, clearly and with long pauses.

მე შემიძლია დასახელებული რიცხვების, ფასებისა და დროის გაგება.

I can understand numbers, prices and time.

მე მესმის მარტივი განმარტება, თუ როგორ მივიდე ამა თუ იმ ადგილამდე

ფეხით ან ტრანსპორტით.

I can follow simple directions relating to how to get from X to Y, by foot or on transport.

მე მესმის ჩემ მიმართ ნელა დასმული შეკითხვები, მოკლე და მარტივი მითითებები

ან თხოვნა.

I can understand questions and short, simple instructions or requests addressed slowly to
me.

მე შემიძლია მარტივი განცხადებებისა თუ პოსტერების ძირითადი

ინფორმაციის გაგება.

3
I can understand basic information on simple notices or on posters.

მე შემიძლია ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის მიღება თეატრის ბილეთებიდან,

აფიშებიდან, სარეკლამო განცხადებებიდან, -ტელე/რადიო პროგრამებიდან,
ინტერნეტსივრციდან (მაგალითად, ღონისძიების დასახელება, დრო და ადგილი).

I can pick up the necessary information from theatre tickets, billboards, TV/radio
programmes, internet (e.g., name, time, place of the event).

მე შემიძლია ქვეყნის/ქალაქის/მეტროს რუკის წაკითხვა და სხვადასხვა ადგილისა

თუ სატრანსპორტო საშუალების შესახებ ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის
ამოკრება.

I can read the map of a country/city/underground picking up the necessary information

about different places, transport, etc.

მე შემიძლია მენიუს წაკითხვა და ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის მიღება (მაგ.,

კერძები, ფასი...).

I can understand the necessary information from the menu (dishes, price, etc.).

მე შემიძლია ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის ამოკითხვა სარეკლამო

პოსტერებიდან, განცხადებებიდან (მაგალითად, საქონლის, ფასების... შესახებ).

I can pick up the necessary information from posters, advertisements (e. g. about goods,
prices, etc.).

მე შემიძლია მოკლე ტექსტებიდან ყველაზე მნიშვნელოვანი ინფორმაციის

ამოკრება და ცალკეული გამოთქმების გაგება (მაგ., ამინდის პროგნოზის რუკა,
სპორტული შეჯიბრების შედეგები და ა. შ.).

4
I can pick up the most important information from short texts and understand separate
phrases (e. g. weather forecast map, sport results, etc.).

მე შემიძლია მივხვდე საგაზეთო სტატიის თემას მის სათაურში გამოყენებული

ჩემთვის ნაცნობი ცალკეული სიტყვის საშუალებით.

I can recognize separate words in newspaper headlines and thus get an idea of the
content of the article.

მე მესმის ზოგიერთი ფირნიშის და მოკლე, მარტივი მინიშნების არსი (მაგ.,

სუპერმარკეტში, რკინიგზის / მეტროს სადგურზე).

I can understand some signs and short simple notices (e. g. in supermarkets, at
railway/underground station).

მე შემიძლია მოკლე პირადი წერილების, შეტყობინების მოკლე ფრაზების გაგება.

I can understand short personal letters, short phrases in messages.

მე შემიძლია ლექსიკონის დახმარებით გავიგო ჩემი მეგობრების / ნათესავების

მიერ გამოგზავნილი მარტივი შეტყობინება.

I can understand simple messages from my friends or relatives, using the dictionary.

მე შემიძლია ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის მიღება მოკლე მარტივი მხატვრული

ტექსტიდან.

I can gather the necessary information from a short simple literary text.

5
მე შემიძლია მარტივი ენობრივი საშუალებების გამოყენებით ჩემი თავის
წარდგენა, მისალმება თუ დამშვიდობება შესაბამის სიტუაციაში.

I can introduce myself and use basic greeting and leave-taking expressions appropriate to
the situation.

მე შემიძლია ელემენტარული გამოთქმების ფორმულირება, მაგრამ დიალოგი

შედგება იმ შემთხვევაში, თუ თანამოსაუბრეები მელაპარაკებიან ნელა და
მეხმარებიან ჩემი ნათქვამის პერიფრაზირებაში / შესწორებაში.

I can make simple utterances but communication is dependent on slow rate of speech of
my interlocutors, their help with rephrasing / repairing of my statements.

მე შემიძლია საყიდლებზე ყოფნისას კომუნიკაციის დამყარება, თუ ლაპარაკისას

ჟესტიკულაციას გამოვიყენებ საჭიროების შემთხვევაში.

I can make purchases supporting my words with gestures when needed.

მე შემიძლია საუბრისას რიცხვების, რაოდენობის, ფასებისა და დროის

აღმნიშვნელი სიტყვების სწორად გამოყენება.

I can handle necessary numbers, quantities, prices and time.

მე შემიძლია ვითხოვო, რომ მომაწოდონ რაიმე საგანი და რეაგირება მოვახდინო

შესაბამის თხოვნაზე, გადავიხადო მადლობა.

I can ask people for things and give people things they ask for, I can express thanks.

6
მე შემიძლია მოსაუბრეს დავუსვა შეკითხვები მისი კუთვნილი ნივთების შესახებ,
ასევე ვკითხო რა ჰქვია, სად ცხოვრობს და ვუპასუხო ჩემი მისამართით ნელა და
მკაფიოდ დასმულ ანალოგიურ შეკითხვებს.

I can ask and answer questions about myself and other people (their names, things they
have, where they live), provided the questions asked at a slow rate of speech.

მე შემიძლია სათქმელის მარტივად ფორმულირება და რეაგირება ასევე

მარტივად გამოთქმულ აზრზე.

I can initiate and respond to simple statements.

მე შემიძლია მოკლედ ვილაპარაკო საკუთარი თავის, ოჯახის, საცხოვრებელი

ადგილისა და ნაცნობების შესახებ.

I can briefly describe myself, my family, the place I live and people I know.

მე შემიძლია მარტივი მოკლე შეტყობინების დაწერა.

I can write a short, simple message.

მე შემიძლია მარტივი წინადადებებითა და ფრაზებით წერილობით გადმოვცე

ცნობები საკუთარი თავის, საცხოვრებელი ადგილისა და საქმიანობის შესახებ.
7
 I can write simple sentences and phrases about myself, where I live and what I do.

მე შემიძლია ბლანკის შევსება საქონლის დასაკვეთად (მისამართის, პროდუქტის...

მითითება).

I can order goods by filling in a form (address, product, etc.).

მე შემიძლია პირადი ანკეტის შევსება ასაკის, საცხოვრებელი ადგილის,

საქმიანობის, ჰობის მითითებით.

I can fill in a form with personal details (name, age, address, occupation, hobby).

მე შემიძლია მოკლე საინფორმაციო ხასიათის შეტყობინების მიწერა (ვაცნობო სად

ვიმყოფები, დავუნიშნო შეხვედრის ადგილი) იმ ადამიანებთან, რომლებთანაც
ყოველდღიური ურთიერთობა მაქვს.

I can write a short note with simple information of immediate relevance to people who
feature in my everyday life.

მე შემიძლია დაბადების დღის მილოცვის დაწერა.

I can write birthday greetings.

მე შემიძლია ცალკეული ფრაზებისა და მოკლე წინადადებების წერა.

I can write isolated phrases and short sentences.

8
მე შემიძლია გავიგო ყოველდღიურ მარტივ სიტუაციაში ჩემი მისამართით
ნათქვამი აზრი, თუ მოსაუბრე ცდილობს ჩემთვის გასაგები ენით ილაპარაკოს.

I can understand messages addressed to me by a sympathetic speaker in simple everyday

situations.

მე შემიძლია გავიგო შედარებით სწრაფად წარმოთქმული მარტივი გამოთქმები,

რომლებიც ყოველდღიურ თემებს ეხება (ადამიანი, ოჯახი, სამუშაო, საყიდლები,
ახლო გარემოცვა და ა. შ.).

I can understand simple messages delivered at a relatively high speed (on everyday
topics – e. g. people, family, shopping, work, etc.).

მე შემიძლია მარტივი მცირე მოცულობის განცხადებებისა თუ შეტყობინებების

ძირითადი ინფორმაციის გაგება ყოველდღიური ამბებიდან.

I can understand the main points in simple, short messages and announcements in typical
situations.

მე შემიძლია მცირე ზომის შეტყობინებებში კონტექსტის ან ჩემს მშობლიურ

ენასთან მსგავსების საფუძველზე გამოვიცნო ჩემთვის უცნობი სიტყვების
მნიშვნელობა.

I can use contextual cues and analogy with my native language to guess the meaning of
unfamiliar words in short messages.

9
 მე შემიძლია მარტივი პირადი წერილების გაგება, რომლებშიც საუბარია
ყოველდღიური ცხოვრების ზოგიერთი ასპექტის შესახებ.

I can understand simple personal letters about some aspects of everyday life.

მე შემიძლია განცხდებების, სარეკლამო პროსპექტების კითხვისას მივაგნო

ყველაზე მნიშვნელოვან ინფორმაციას (მაგ., სტუმრების, მუსიკოსთა
გასტროლების, მომღერლების... შესახებ).

I can identify the most important information from announcements (e. g. about guests,
performances of musicians, singers, etc.).

მე შემიძლია ამა თუ იმ ღონისძიების შესახებ არსებული ძირითადი ინფორმაციის

გაგება (მაგ., მოწვევა გამოფენის გახსნაზე, ექსკურსიაზე და ა. შ.).

I can understand basic information about events (e. g. about invitations to an exhibition,
excursion, etc.).

მე შემიძლია ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის ამოკრება განცხადებებიდან თუ

საგაზეთო სტატიებიდან სათაურებზე, ციფრებსა და ილუსტრაციებზე
დაყრდნობით.

I can pick up the important information from announcements, newspaper articles

containing figures and a large number of illustrations and headlines.

მე შემიძლია სარეკლამო პროსპექტებში ჩემთვის საჭირო საქონლის შესახებ

ინფორმაციის იდენტიფიცირება.

10
I can identify the most important information about the goods I need in advertisements.

მე შემიძლია ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის მოძიება საცნობარო წიგნებში (მაგ.,

ქუჩა, დაწესებულება და ა. შ.).

I can find the necessary information in directory books (e. g. street, organization, etc.).

მე შემიძლია მოკლე, მარტივი განცხადებების გაგება ღონისძიების შესახებ (სად

რა ჩატარდა).

I can understand short, simple announcements about events (what happened and
where).

მე შემიძლია ჩემი მეგობრების ან ნათესავებისგან მიღებული მარტივი წერილების

გაგება, თუ ისინი კონკრეტულ მოვლენას ან მოსალოდნელ ამბავს ეხება.

I can understand simple notes by my friends or relatives concerning concrete things or

predictable information.

მე შემიძლია ჩემთვის საინტერესო ან ყოველდღიურ თემებზე მცირე და მარტივი

ტექსტების ძირითადი შინაარსის გაგება, თუ მათ მკაფიო და ლოგიკური
სტრუქტურა აქვს.

I can understand short, simple texts with clear logical structure if they are related to my
interests or on everyday topics.

მე შემიძლია ჩემთვის საინტერესო თემებზე გამოქვეყნებული მოკლე და მარტივი

მოთხრობების, კომიქსების, წერილების, ძირითადი შინაარსის გაგება.

11
 I can understand short simple stories, comics, letters related to my interests.

მე შემიძლია წერილობითი ინსტრუქციების გაგება, თუ ისინი მარტივი

ფრაზებითაა დაწერილი და შეიცავს ილუსტრაციებს (მაგ., უსაფრთხოების
ინსტრუქციები მატარებელში/თვითმფრინავში, ქცევის წესები და ა. შ.).

I can understand written instructions expressed in simple phrases and supported by

illustrations (e. g. safety rules on a train/plane, rules of behavior, etc.).

მე შემიძლია საზოგადოებრივ ადგილებში (მაგ., რკინიგზის სადგური, ქუჩა და ა.

შ.) განთავსებული აბრების/ფირნიშების გაგება.

I can understand signs and notices in public places (railway station, street, etc.).

მე შემიძლია ყოველდღიური მოხმარების საგნის (მაგ., ტელეფონი) მარტივი

ინსტრუქციის გაგება.

I can understand simple instructions on equipment used in everyday life (e. g. telephone)

მე შემიძლია მარტივი დიალოგის წარმართვა ყოველდღიური ურთიერთობისას

(მაგ., ბანკი, მაღაზია, ფოსტა).

I can communicate in simple tasks in everyday situations (e. g. Bank, shop, post office).

12
მე შემიძლია მოგზაურობის შესახებ ინფორმაციის მოთხოვნა.

I can ask for travel information.

მე შემიძლია კერძის ან სასმელის დაკვეთა.

I can order food or drinks.

მე შემიძლია ავუხსნა გამყიდველს, თუ რა მჭირდება და ვიკითხო საქონლის

ღირებულება.

I can make purchases asking about the price and explaining what I need.

მე შემიძლია (რუკის გამოყენებით) ვკითხო ან ავუხსნა სხვას, როგორ შეიძლება

ამა თუ იმ ადგილამდე მისვლა.

I can ask and show the way to a place (using a map).

მე შემიძლია მისალმება და რეაგირება მისალმებაზე; შეკითხვის დასმა

ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ.

I can make and react to greeting; ask about others' health.

მე შემიძლია დაპატიჟება, დაპატიჟების მიღება ან უარის თქმა.

I can make, accept or decline an invitation.

მე შემიძლია ბოდიშის მოხდა, ან სხვის მობოდიშებაზე რეაგირება.

13
 I can make and react to an apology.

მე შემიძლია მოწონება-არმოწონების გამოხატვა.

I can express my likes and dislikes.

მე შემიძლია შეხვედრის დანიშვნა, შეთანხმება დროსა და ადგილზე და

მომავლის გეგმების განხილვა (რას გავაკეთებთ, სად წავალთ).

I can make an appointment, fix the place and time and discuss our plans (things to do,
place to go).

მე შემიძლია შეკითხვის დასმა და პასუხის გაცემა სამსახურისა თუ დასვენების

შესახებ.

I can ask and answer questions about work and leisure.

მე შემიძლია ვილაპარაკო საკუთარი თავის, ოჯახის წევრებისა და სხვების შესახებ.

I can speak about myself, my family, others.

მე შემიძლია ჩემი საცხოვრებელი ადგილის აღწერა (ქალაქი, ქუჩა, სახლი).

I can describe the place I live (city, street, house).

14
მე შემიძლია ჩემი სწავლისა თუ მომავალი სამუშაოს შესახებ საუბარი.

I can describe my studies or future work.

მე შემიძლია მარტივი წინადადებებით რაიმე მოვლენის წერილობით აღწერა (რა,

სად და როდის მოხდა).

I can write a description of events in short sentences (what happened, where and when).

მე შემიძლია მოკლედ დავწერო ჩემი ყოველდღიური საქმიანობის შესახებ.

I can write a short description of my everyday activities.

მე შემიძლია გამოგონილი ბიოგრაფიების დაწერა.

I can write imaginary biographies.

მე შემიძლია მოკლე მოსაწვევის ან მადლობის ბარათის დაწერა.

I can write a short letter of invitation or of thanks.

15
 მე შემიძლია წერილობით განვმარტო, თუ სად ვცხოვრობ და როგორ შეიძლება
ჩემთან დაკავშირება.

I can explain in writing where I live and how to get in touch with me.

მე შემიძლია მოკლე ბარათის ან შეტყობინების დაწერა.

I can write a short message or note.

მე შემიძლია მარტივ პირად წერილში ყოველდღიური ცხოვრების (ადამიანები,

სხვადასხვა ადგილი, ჩემი სკოლა, ოჯახი, ჰობი) აღწერა.

I can write a simple personal letter about my everyday life (people, places, my school,
family, hobby).

მე შემიძლია მარტივი სიტყვების გამოყენებით ანკეტის შევსება ჩემი განათლების,

ინტერესების, სპეციალური ცოდნის შესახებ. საჭიროების შემთხვევაში შემიძლია
ლექსიკონის გამოყენება.

I can fill in a form about my educational background, interests, special knowledge using
familiar words. I can use dictionary if I need.

მე შემიძლია სარეგისტრაციო ბლანკის (მაგ., სამგზავრო დოკუმენტი) შევსება

ლექსიკონის გამოყენებით.

I can fill a registration form in (e. g. travel documents) with the help of a dictionary.

16
მე შემიძლია ყოველდღიური ყოფის ამსახველი მკაფიოდ და ნორმალური ტემპით
მიმდინარე საუბრის გაგება.

I can understand clearly articulated talk of everyday life delivered at normal rate.

მე შემიძლია მოკლე საუბრების, განცხადებების სრულად გაგება.

I can fully understand short talks and announcements.

მე შემიძლია ხანგრძლივი საუბრების გაგება, თუ მოსაუბრეები მკაფიოდ და

სალიტერატურო ენით მეტყველებენ.

I can follow extended live dialogues provided speech in clear and standard language.

მე შემიძლია ჩემთვის ნაცნობი თემატიკის შემცველი ცნობების (მაგ., სამსახური,

სწავლა, თავისუფალი დრო) ძირითადი შინაარსის გაგება.

I can understand the main factual information on familiar topics (e. g. work, study, leisure).

მე შემიძლია მიმდინარე თუ ჩემთვის საინტერესო მოვლენების შესახებ ტელე-

/რადიოგადაცემების ძირითადი შინაარსის გაგება.

I can understand the main information of radio/TV programmes about current events or
topics of personal interest.

17
 მე შემიძლია ჩემს სწავლასთან ან პირად ინტერესებთან დაკავშირებული
შედარებით დიდი მოცულობის ტექსტების გადახედვა და იქიდან
მნიშვნელოვანი ადგილების ამოკრება, შემდგომში მისი ლექსიკონის დახმარებით
წაკითხვის მიზნით.

I can scan fairly long texts related to my studies or personal interest and identify
important passages to read later with the dictionary.

მე შემიძლია პოპულარული ტექსტების, ყოველდღიური საინფორმაციო

ბროშურების გადახედვა და იქიდან მნიშვნელოვანი ინფორმაციის ამოკრება.

I can scan popular texts, everyday information broschures to pick up important

information.

მე შემიძლია დიდი მოცულობის ტექსტების სიუჟეტების გაგება, თუ მათ აქვთ

მკაფიო სტრუქტურა და გამოკვეთილია ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტები.

I can follow the plot in longer texts, provided they are well-structured and highlight the
most important moments.

მე შემიძლია პირად წერილებში აღწერილი მოვლენების, გრძნობების ან

სურვილების გაგება.

I can understand the description of events, emotions and ambitions in personal letters.

18
მე შემიძლია ჩემთვის ნაცნობ ან საინტერესო თემაზე მარტივი საუბრის დაწყება,
გაგრძელება და დასრულება.

I can start, maintain and close a simple conversation on familiar topics of personal
interest.

მე შემიძლია ნაცნობ თემებზე დისკუსიაში მონაწილეობა, მაგრამ ზოგჯერ

მესაჭიროება, რომ ვთხოვო მოსაუბრეს გამიმეოროს კონკრეტული სიტყვები ან
ფრაზები.

I can participate in a discussion on familiar topics, though I may sometimes have to

ask for repetition of particular words or phrases.

მე შემიძლია საკუთარი გრძნობებისა და ემოციების (სიხარული, დაინტერესება,

გულგრილობა, სევდა) გამოხატვა და სხვა ადამიანების გრძნობებსა და
ემოციებზე რეაგირება.

I can make my feelings and emotions understood (e. g. joy, interest, indifference, grief)
and react to others' feelings and emotions.

მე შემიძლია ჩემთვის ნაცნობ თემებზე გამართულ დისკუსიებში

მოუმზადებლად ჩაბმა და ახსნა, თუ რაში მდგომარეობს პრობლემის არსი.

I can enter unprepared in discussion on familiar topics and explain the main point.

19
 მე შემიძლია ჩემს პირად ცხოვრებასთან დაკავშირებული მოკლე ამბების მოყოლა.

I can tell short personally related stories.

მე შემიძლია მნიშვნელოვანი მოვლენის დაწვრილებით აღწერა.

I can describe in detail an important event.

მე შემიძლია ფილმის ან წიგნის სიუჟეტის გადმოცემა და საკუთარი

დამოკიდებულების გამოხატვა.

I can relate the plot of a film/book and express my attitude.

მე შემიძლია მარტივი ისტორიის ძალიან თავისუფლად, ლოგიკურად და

თანამიმდევრულად გადმოცემა.

I can narrate a simple story in a rather fluent, logical, coherent way.

მე შემიძლია წაკითხული ტექსტიდან მცირე ფრაგმენტების მოკლედ გადმოცემა

ტექსტის სტრუქტურის გათვალისწინებით და მასში გამოყენებული სიტყვებით.

I can briefly relate short fragments from the text I have read using certain words and
structure of the text.

მე შემიძლია მცირე ზომის მოთხრობაში ან რომანის ნაწყვეტში მოქმედი

გმირების საქციელისა და მათი ურთიერთობების გაანალიზება საუთარი
თვალსაზრისის ჩვენებით.

I can analyse actions of the characters and their relationship described in short stories
and fragments of the novels from my personal point of view.

20
მე შემიძლია მეგობრებსა და ახლობლებთან მიმოწერისას მათთვის ახალი
ამბების გამოკითხვა და ჩემი სიახლეების შეტყობინება.

I can write letters to my friends and relatives asking and telling them about the news.

მე შემიძლია მეგობრებთან მიმოწერისას ფილმის ან წიგნის შინაარსის მოყოლა,

კონცერტის შესახებ საუბარი, კონკრეტულ ღონისძიებებზე საკუთარი აზრის
გამოთქმა.

I can relate the plot of a book/film in a letter; describe a concert, express my opinion
on certain events.

მე შემიძლია ნიმუშის გამოყენებით განაცხადის დაწერა ან აპლიკაციის შევსება,

რომ დამიშვან ამა თუ იმ სასწავლო კურსზე.

I can write an inquiry or an application for a course of studies using a sample.

მე შემიძლია მარტივი ტექსტების დაწერა სხვადასხვა თემაზე, რომლებიც ჩემი

ინტერესების სფეროს ეხება და ჩემს თვალსაზრისს ასახავს.

I can write simple texts on various topics of my personal interest expressing my views and
opinions.

მე შემიძლია მოკლედ შევაჯამო რაიმე დასრულებული ნამუშევრის შედეგები;

დავწერო თავისუფალი დროის გატარების შესახებ, თუ მექნება სტანდარტული
ნიმუშის გამოყენების საშუალება.

I can briefly sum up the results of some work completed; write about leisure provided there
are standard samples available.

21
 მე შემიძლია რაიმე ამბის აღწერა ცალკეული ფაქტებისა და მოვლენების
თანამიმდევრულად გადმოცემის საფუძველზე.

I can write a story as a linear sequence of facts and events.

მე შემიძლია ჩემთვის საინტერესო აქტუალური თემების მოკლედ დაწერა და მათი

კომენტირება.

I can write a summary of topical issues related to my interests and comment on them.

მე შემიძლია ინტერვიუს წერილობითი ვერსიის მომზადება.

I can prepare a written interview.

22
 ქართული ენის მასწავლებლის პროფესიულად ორიენტირებული ენობრივი უნარები
Profession-specific language skills of Georgian language teachers

მე მესმის ფონეტიკური, ძირითადი გრამატიკული და ლექსიკური შეცდომები.

I can identify phonetic, basic grammar and lexical errors.

მე მესმის ჩემს პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული შეტყობინება,

რომელიც წარმოითქმება გარკვევითა და ზომიერი სისწრაფით.

I can understand clear messages delivered at a normal rate in profession related situations.

მე მესმის ჩემს პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული სატელევიზიო

გადაცემების ძირითადი არსი.

I can understand the main points of TV programmes on topics of my professional interest.

მე მესმის ჩემს პროფესიულ საქმინობასთან დაკავშირებული ზომიერი ტემპითა

და მკაფიო მეტყველებით ჩატარებული ლექციის / საუბრის მთავარი აზრი.

I can follow the main points of a lecture or a talk within my professional field provided it
is delivered at a normal rate and clearly articulated.

მე შემიძლია სასწავლო აუდიოჩანაწერებში ისეთი სოციოკულტურული

ელემენტების ამოცნობა, რომლებიც ქცევის, რიტუალების, ზრდილობის
ფორმულებს განეკუთვნება.

I can identify culture specific elements in the teaching audio materials representing social
conventions, rituals and rules of politeness.

23
 მე შემიძლია მარტივი ტექსტების გაგება ლინგვისტიკის, პედაგოგიკის, სწავლების
მეთოდიკის სახელმძღვანელოებიდან.

I can understand straightforward linguistic, pedagogical and methological texts.

მე შემიძლია სალექსიკონო სტატიების გაგება განმარტებითი და ენციკლოპედიური

ლექსიკონებიდან.

I can undersand word entires in monolingual dictionaries and encyclopedias.

მე შემიძლია სტატიებიდან ჩემს სპეციალობასთან დაკავშირებული ინფორმაციის

ამოკრება.

I can identify specific professional information from articles.

მე შემიძლია ტექსტში გამოვყო კულტუროლოგიური (ქცევის სოციოკულტურული

მოდელები, რიტუალები, ზრდილობის ფორმულები) ინფორმაცია.

I can identify culture specific information in a text (social conventions, rituals and rules of
politeness).

მე შემიძლია ტექსტების გადაკითხვისას გამოვყო ძირითადი გრამატიკული

წესების, სიტყვათა მნიშვნელობისა და მათი გამოყენების თავისებურებების
ამსახველი წინადადებები და ფრაზები.

24
I can search texts to find sentences and phrases illustrating basic grammar rules, word
meanings and usage.

მე შემიძლია ძირითადი გრამატიკული და ლექსიკური შეცდომების

იდენტიფიცირება.

I can identify basic grammar and lexical errors.

მე შემიძლია ისეთი გამოთქმების გამოყენება, რომლებიც საჭიროა მეცადინეობის

წარმართვისათვის (თხოვნა, რომ შემსწავლელებმა შეასრულონ ესა თუ ის ქმედება;
ნებართვის მიცემა; მათი ყურადღების მიპყრობა; დავალების შესრულებისათვის
გარკვეული დროის გამოყოფა; მათი წახალისება, რომ ისაუბრონ და ა. შ.).

I can use class-room language to set up class activities (requesting students to do

something, granting permission, directing their attention, setting time-limits,
encouraging them to talk etc)…

მე შემიძლია ჩემი თვალსაზრისის (კმაყოფილება, თანხმობა, უარყოფა,

იმედგაცრუება) მოკლედ გამოხატვა.

I can briefly express my opinion: satisfaction, approval, disapproval, disappointment.

მე შემიძლია შეკითხვის დასმა უფრო დეტალური ინფორმაციის მისაღებად.

I can ask a question for a more detailed information.

25
 მე შემიძლია შეკითხვების დასმა იმის შესამოწმებლად, თუ როგორ გაიგო
შემსწავლელმა ზეპირი თუ წერილობითი ტექსტი.

I can check the student's comprehension of a written text or a spoken message by asking
questions.

მე შემიძლია ჩემს სპეციალობასთან დაკავშირებული ლექციების,

კონფერენციების, სემინარების შესახებ ინფორმაციის მოთხოვნა.

I can ask for information on lectures, conferences or seminars in my professional field.

მე შემიძლია მივიღო მონაწილეობა ისეთ საუბარსა თუ დისკუსიაში, რომელიც

ეხება ჩემთვის ნაცნობ ლინგვისტურ, პედაგოგიკურ, ან მეთოდოლოგიურ
საკითხებს.

I can participate in a conversiation or a discussion on a linguistic, pedagogical or

methological issue which is familiar to me.

მე შემიძლია სწორი წარმოთქმის დემონსტრირება.

I can demonstrate the correct pronunciation.

მე შემიძლია მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის გრამატიკული ფორმებისა და

მარტივი წინადადების მოდელების დემონსტრირება.

I can demonstrate grammatical forms of different parts of speech and models of simple
sentances.

26
მე შემიძლია შემსწავლელს შევუსწორო ფონეტიკური, მარტივი გრამატიკული და
ლექსიკური შეცდომები.

I can correct learner's phonetic, elementary grammar and lexical errors.

მე შემიძლია მარტივი გრამატიკული წესების გამოყენების მაგალითების მოყვანა.

I can exemplify simple grammar rules.

მე შემიძლია შემსწავლელების დონის გათვალისწინებით გამოვიყენო ენობრივი

საშუალებები მათთვის მოკლე ინსტრუქციებისა თუ მითითებების მისაცემად.

I can give short instructions and directions, adjusting the language to the level of learners.

მე შემიძლია დავეხმარო შემსწავლელს სათქმელის ფორმულირებაში.

I can help learners formulate what they want to say.

მე შემიძლია მომზადების გარეშე, მოკლედ ვისაუბრო ჩემს პროფესიულ (მაგ.,

ლინგვისტურ, პედაგოგიკურ, მეთოდოლოგიურ) საკითხებზე.

I can give a short unprepared talk on a professional (e.g. linguistic, pedagogical or

methological) issues.

27
 მე შემიძლია ორთოგრაფიული, ძირითადი გრამატიკული და ლექსიკური
შეცდომების გასწორება.

I can correct spelling, basic grammar and lexical errors.

მე შემიძლია დავწერო მაგალითები საბაზო სიტყვების, გრამატიკული ფორმებისა

და წინადადებების მარტივი მოდელების გამოყენებით.

I can write illustrations of basic word usage, grammar forms and simple sentence patterns.

მე შემიძლია შემსწავლელებისათვის წერილობით მოვამზადო მოკლე სასაუბრო

თემა.

I can prepare in writing a short talk to be given later to my learners.

მე შემიძლია პროფესიულ თემაზე წაკითხული მასალების ძირითადი

დებულებების ჩაწერა.

I can write a list of main points of articles within my professioal field.

მე შემიძლია ჩემს პროფესიულ სფეროსთან დაკავშირებული ლექციებისა და

სემინარების საკმაოდ ზუსტად ჩაწერა, თუ თემა ჩემთვის ნაცნობია.

I can make reasonably accurate notes of lectures and seminars within my professional field
if the topic discussed is familiar to me.

28
მე შემიძლია ხმაურშიც დაწვრილებით გავიგო სალიტერატურო ენით
მიმდინარე საუბარი.

I can understand in detail the standard spoken language, even in a noisy enrvironment.

მე შემიძლია დოკუმენტური ფილმების, ინტერვიუების, თოქ შოუების,

სპექტაკლებისა და მხატვრული ფილმების უმეტესობის გაგება თუ მათში
საუბარი სალიტერატურო ენით მიმდინარეობს.

I can understand documentaries, live interviews, talk shows, plays and the majority of
films in standard language.

მე შემიძლია როგორც კონკრეტულ, ასევე აბსტრაქტულ თემებზე, ფორმითა და

შინაარსით რთული საუბრის ძირითადი აზრის გაგება, თუ გამომსვლელი
ლაპარაკობს სალიტერატურო ენით.

I can understand the main ideas of propositionally and linguistically complex speech on
both concrete and abstract topics delivered in a standard language.

მე შემიძლია მოსმენის დროს სხვადასხვა სტრატეგიის გამოყენება (მაგალითად,

ძირითად ინფორმაციაზე ყურადღების გამახვილება, კონტექსტუალური
გასაღების მოძებნა) შინაარსის სრულად გაგების მიზნით.

I can use a variety of strategies (such as listening for main points, using contextual clues)
to achieve comprehension.

29
 მე შემიძლია ჩემი მიზნიდან გამომდინარე განვსაზღვრო, რა სტილითა და
სისწრაფით წავიკითხო ესა თუ ის ტექსტი (მაგ., სწრაფად გადავხედო ტექსტს
ჩემთვის აუცილებელი და მნიშვნელოვანი ინფორმაციის ამოსაკრებად თუ
გულდასმით წავიკითხო ტექსტის ჩემთვის მნიშვნელოვანი ფრაგმენტები).

I can adapt my style and speed of reading to different texts and purposes (e. g. scan
quickly through texts locating relevant information or study the relevant fragments
in detail).

მე შემიძლია სხვადასხვა საკითხთან დაკავშირებული შეტყობინებების,

სტატიებისა და მიმოხილვების თემის, შინაარსისა და მნიშვნელობის სწრაფად
განსაზღვრა და იმის გადაწყვეტა, თუ რამდენად საჭიროა მათი დეტალურად
წაკითხვა.

I can quickly identify the subject matter, content and relevance of news items, articles
and reports on a wide range of topics and decide whether closer study is worthwhile.

მე შემიძლია ჩემთვის საინტერესო თემაზე დაწერილი წიგნის სწრაფად

გადახედვა და იქიდან ყველაზე მნიშვნელოვანი ფრაგმენტების მონიშვნა
შემდგომში ლექსიკონის დახმარებით უფრო ყურადღებით წაკითხვის მიზნით.

I can quickly scan through a book on topics within my field and identify the most
relevant fragments to read them more thoroughly with a dictionary.

მე შემიძლია ტექსტების სწრაფად გადათვალიერება და მათში არსებითი

საკითხებისა და ძირითადი იდეების გამოყოფა.

I can quickly scan through texts to idenfity the most relevant topics and main ideas.

მე შემიძლია მხატვრული ნაწარმოებების, პოპულარული ნაშრომების, ასევე

რეკლამების, ინსტრუქციებისა და განცხადებების წაკითხვა; მათი შინაარსის

30
გადმოცემა, ძირითადი თემებისა და სხვადასხვა თვალსაზრისის კომენტირება,
მათ განხილვაში მონაწილეობა.

I can read literatury and popular writings, as well as advertisements and instructions;
relate their content, comment on the main topics and different viewpoints, and take
part in their discussion.

მე შემიძლია ზოგად თემებზე დაწერილი ვრცელი ტექსტებიდან ძირითადი

შინაარსის გაგება იმ შემთხვევაშიც კი, თუ ამ ტექსტში გვხვდება იშვიათად
გამოყენებადი გამოთქმები და უცნობი სიტყვები, რომელთა მნიშვნელობას
ვხვდები კონტექსტის მიხედვით, ან ვიშველიებ ლექსიკონს.

I can understand the main ideas of longer text on general topics, even if they contain
unfamiliar, low-frequency words. I can guess their meaning from the context, or
sometimes use a dictionary.

მე შემიძლია აქტუალური თემების შემცველი მიმოხილვის ძირითადი შინაარსის,

განსხვავებული თვალსაზრისების, ფაქტების, დასკვნების გაგება; მე შემიძლია
ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტების მოკლედ შეჯამება.

I can understand the main ideas of articles on topical issues, different viewpoints, facts and
conclusions; I can briefly sum up the main points.

მე შემიძლია გავიგო თანამედროვე მხატვრული ტექსტის ძირითადი შინაარსი

და დეტალების უმეტესობა.

I can understand the main context and most details of modern literary texts.

მე შემიძლია გავიგო მხატვრულ ტექსტში აღწერილი გრძნობები, ემოციები და

დამოკიდებულებები.

I can understand feelings, emotions and attitudes described in a literary text.

31
 მე შემიძლია წარმატებით დავიწყო, გავაგრძელო და დავასრულო საუბარი.

I can successfully start, maintain and close conversation.

მე შემიძლია ჩემი ინტერესების ფარგლებში სავსებით დაჯერებულად ჩავერთო

ინფორმაციის დეტალურ გაცვლა-გამოცვლაში.

I can exchange detailed information within my field reliably.

მე შემიძლია სხვადასხვა თემაზე გამართულ ზოგადი ხასიათის ხანგრძლივ

საუბარში აქტიური მონაწილეობა.

I can take an active part in an extended conversation on a number of general topics.

მე შემიძლია ჩემთვის ნაცნობ თემაზე საუბარში ჩაბმა და ასევე სხვების მოწვევა

სასაუბროდ.

I can keep the discussion along on familiar ground, inviting others in.

მე შემიძლია ინტერვიუს აღება, ინფორმაციის დაზუსტება, დადასტურება და

განსაკუთრებული მნიშვნელობის მომენტებზე ვრცლად საუბარი.

I can carry out an interview, checking and confirming information, and developing the
most interesting points.

32
მე შემიძლია ინფორმაციის ზუსტად და დაწვრილებით მიწოდება ჩემი
ინტერესის სფეროდან.

I can give clear detailed descriptions on a wide range of topics related to my field of
interests.

მე შემიძლია მთელი რიგი დასაბუთებული არგუმენტების ლოგიკურად

ჩამოყალიბება.

I can give a number of well-structured reasoned arguments.

მე შემიძლია მნიშვნელოვანი საკითხის გადაჭრის სხვადასხვა ვარიანტის

ღირსება-ნაკლოვანების წარმოჩენა და ჩემი თვალსაზრისის დასაბუთება.

I can explain my viewpoints on a topical issue giving the advantages and disadvantage of
various options.

მე შემიძლია სხვადასხვა სახის ტექსტების (ესეები, შეტყობინებები, რეფერატები)

ნათლად და დაწვრილებით წერა თუ იგი შეეხება ჩემი ინტერესების სფეროს.

I can write clear, detailed texts (essays, SMS, papers) on range of topics related to my
field of interest.

მე შემიძლია მოსმენილი თუ წაკითხული ინფორმაციის დაწვრილებით

მიმოხილვა წერილობითი ფორმით.

I can produce a detailed written report based on the information I have heard or read.

33
 მე შემიძლია წერა როგორც პროფესიულ, ასევე ზოგად თემებზე (მაგ., სტატიის,
საუბრის ან დისკუსიის მოკლე რეზიუმე).

I can write on professional and general topics as well (e. g. a brief summary of an article,
talk or discussion).

მე შემიძლია მოკლე დიალოგების შედგენა (მაგ., როლური თამაშებისთვის).

I can write short dialogues (e.g. for role plays).

მე შემიძლია დიალოგის, დისკუსიისა თუ ლექციის მოკლე ჩანაწერის გაკეთება.

I can take brief notes of a conversation, discussion or lecture.

მე შემიძლია ჩემთვის საინტერესო თემებზე წერილობით დისკუსიებში

მონაწილეობის მიღება სოციალური ქსელების მეშვეობით (მაგ.,
ინტერნეტფორუმი, ფეისბუკი, ტვიტერი...).

I can take part in a written discussion on a range of topics related to my personal

interests using social networks (e. g. internetforum, facebook, twitter…).

მე შემიძლია წერილობით დამაჯერებლად გადმოვცე ესა თუ ის დეტალური

ინფორმაცია.

I can write detailed information reliably.

34
მე შემიძლია ტექსტის დაწვრილებით, ლოგიკურად და თანამიმდევრულად
დაწერა ჩემთვის საინტერესო თემაზე.

I can write a detailed, logical and coherent texts on topics related to my field of interest.

მე შემიძლია განცხადებისა და ავტობიოგრაფიის დაწერა სამსახურში

მოწყობასთან დაკავშირებით.

I can write an application for a job, CV.

35
 ქართული ენის მასწავლებლის პროფესიულად ორიენტირებული ენობრივი უნარები
Profession-specific language skills of Georgian language teachers

მე მესმის ის ფონეტიკური, გრამატიკული თუ ლექსიკური შეცდომები,

რომლებიც ტიპობრივია და/ან ცვლის ნათქვამის შინაარსს.

I can identify phonetic, grammar and lexical errors which are most typical and / or lead
to misunderstanding.

მე სავსებით მესმის სასწავლო აუდიო და ვიდეო მასალა.

I can fully understand audio and video teaching materials.

მე მესმის ჩემს პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული მკაფიო

მეტყველებით წაკითხული ლექციები ნაცნობ თემატიკაზე.

I can follow lectures and seminars within my professional field if the presentation is
clear and the topic is familiar to me.

მე შემიძლია ვრცელი მეტყველებიდან გამოვყო ჩემს პროფესიულ საქმიანობასთან

დაკავშირებული სალიტერატურო ენით ზომიერი სისწრაფით წარმოთქმული
სპეციფიკური ინფორმაცია.

I can identify specific information related to my professional field in an extended speech,

provided it is delivered in standard language at normal speed.

36
მე მესმის სხვადასხვა სახის პუბლიკაციის შინაარსი პროფესიულ თემებზე.

I can understand publications on a wide range of professional topics.

მე შემიძლია იდიომატური გამოთქმებისა და ფიგურალურად ნახმარი სიტყვების

იდენტიფიცირება.

I can identify idiomatic expressions, figurative use of words.

მე შემიძლია ისეთი ინფორმაციის იდენტიფიცირება, რომელიც განეკუთვნება

კულტურათშორის განსხვავებებს ჩემს მშობლიურ ენასა და ქართულ ენას
შორის, რომელსაც ვასწავლი, როგორც უცხო ენას.

I can identify information on cross-cultural differences between my mother tongue and

the Georgian language, which I teach as a foreign language.

მე შემიძლია ტექსტში მაგალითების პოვნა რთული სინტაქსური მოდელების,

კულტურათშორისი განსხვავებების წარმოსაჩენად.

I can find examples in a text to illustrate complex syntactical patterns, cross-cultural

differences.

მე შემიძლია ტექსტების შერჩევა სხვადასხვა ჟანრისა თუ სტილის

საილუსტრაციოდ.

I can find texts illustrating different genres and styles.

37
 მე შემიძლია ტექსტში ისეთი გრამატიკული თუ ლექსიკური შეცდომების
შემჩნევა, რომლებიც უმეტესად ტიპობრივია და /ან ცვლის მნიშვნელობას.

I can identify grammar or lexical errors which are most typical and / or lead to
misunderstanding.

მე შემიძლია ისეთ დისკუსიებში მონაწილეობა, რომლებიც ჩემთვის ნაცნობ

პროფესიულ თემებს ეხება.

I can participate in discussions on familiar professional topics.

მე შემიძლია მოთხრობის, ფილმის, სპექტაკლის შესახებ დისკუსიის ინიცირება,

დისკუსიაში ჩართვა, დისკუსიის დასრულება.

I can initiate, maintain and close a discussion of a story, a film, a play.

მე შემიძლია დისკუსიის პროცესში უფრო საკვანძო საკითხებზე ყურადღების

გამახვილება.

I can call attention to some challenging points in a discusson.

მე შემიძლია შემსწავლელის პასუხის შეფასება და მის ენობრივ წინსვლასთან

დაკავშირებით აზრის გამოთქმა.

I can express my opinion on learner's performance and language progress.

38
მე შემიძლია მეცადინეობაზე სხვადასხვა თემის ირგვლივ მსჯელობა.

I can give comments on a variety of topics discussed in class.

მე შემიძლია მარტივი სინტაქსური მოდელების მნიშვნელობის განმარტება.

I can explain the meaning of basic syntactical patterns.

მე შემიძლია სიტყვათა გამოყენების მაგალითების მოყვანა.

I can illustrate word usage.

მე შემიძლია რთული სინტაქსური კონსტრუქციების მაგალითების მოყვანა.

I can demonstrate complex syntactical patterns.

მე შემიძლია შემსწავლელის მოტივაციის მიზნით მოკლე საინტერესო

ისტორიის მოყოლა.

I can tell a short interesting story to my learners to motivate them.

მე შემიძლია მოვიყვანო შესაბამისი მაგალითები სიტყვების გამოყენების

თავისებურების, გრამატიკული წესების, წინადადების მოდელების
დემონსტრირებისათვის.

I can provide appropriate examples to illustrate the use of word, grammar rules and
sentence patterns.

39
 მე შემიძლია მოკლედ ვისაუბრო მოთხრობის, ფილმის, წიგნის, სპექტაკლის
შესახებ წინასწარი მომზადების გარეშე.

I can make a short unprepared presentation of a story, a book, a film, a performance.

მე შემიძლია ვრცლად განვიხილო სხვადასხვა თემა, მოთხრობა, კინოფილმი,

წიგნი, სპექტაკლი წინასწარი მომზადების შემთხვევაში.

I can make an extended prepared presentation of a topic, a story, a book, a film, a

performance.

მე შემიძლია სრული გაკვეთილის ჩატარება ქართულ ენაზე.

I can run a class in Georgian language.

მე შემიძლია ტიპობრივი და/ან გაუგებრობის გამომწვევი გრამატიკული და

ლექსიკური შეცდომების გასწორება.

I can make corrections of grammar and lexical errors which are most typical and / or
lead to misunderstanding.

მე შემიძლია მოკლედ წერილობით გადმოვცე ლინგვისტური ან პედაგოგიკური

სტატიის შინაარსი.

I can write a summary of a linguistic or pedagogical article.

40
მე შემიძლია სხვადასხვა წყაროდან მოპოვებული პროფესიული საკითხების
შემცველი ინფორმაციის განზოგადება.

I can synthesise information on professional issues from a number of sources.

41
 მე შემიძლია ვრცელი, წინასწარ მოუმზადებელი საუბრის გაგება.

I can follow lengthy unprepared speech.

მე შემიძლია მრავალი იდიომატური თუ სასაუბრო გამოთქმის გაგება და

მეტყველების სხვადასხვა სტილის განსხვავება.

I can reconigze a wide range of idiomatic expressions and colloqualisms, appreciating

register shifts.

მე შემიძლია ტექნიკურად უხარისხო, ხარვეზიანი ხმიერი შეტყობინებიდანაც

კი ჩემთვის საჭირო ინფორმაციის გაგება (მაგ., სადგურზე, სტადიონზე...).

I can extract specific information even from poor quality, audibly distorted publiic
announcements (e.g. in a station, stadium etc.)

მე შემიძლია რთული ტექნიკური ინფორმაციის, სარეკლამო განცხადებების

გაგება.

I can understand complex technical information, advertisments.

მე შემიძლია პრაქტიკულად ყველა სატელევიზიო პროგრამისა და ფილმის

უმეტესობის თავისუფლად გაგება.

I have no difficulty in understandiing most films and TV programmes.

42
მე შემიძლია ტექსტის სწრაფად წაკითხვა, თემის განსაზღვრა, არსებითისა და
არაარსებითის გამოყოფა.

I can quiclky read a text, identify its subject, differentiating between the relevant and
irrelevant.

მე შემიძლია ჩემს პროფესიულ ან პირად ინტერესებთან დაკავშირებული

სპეციალური ტექსტიდან არსებითი ინფორმაციის, ძირითადი იდეისა და
თვალსაზრისის გამოყოფა (მაგ., მოხსენებიდან, მიმოხილვიდან).

I can find the most relevant information in specialized text related to my professional or
personal interests (e. g. report, review), and identify the main idea and viewpoint.

მე შემიძლია სხვადასხვა სახის საზოგადოებრივი, პროფესიული ან სხვა თემაზე

აგებული ტექსტების გაგება, მათში ფაქტობრივი ინფორმაციისა და პირადი
თვალსაზრისის გამოყოფა, ასევე რეალური და სავარაუდო ინფორმაციის
დიფერენცირება.

I can understand a wild range of texts on social, professional or other topics, locating
factual inormation and personal viewpoints, and defferentiating betweeen the real
information and hypotheses.

მე შემიძლია მიმდინარე მოვლენების შესახებ განსხვავებული პოზიციებისა და

თვალსაზრისების შემცველი დიდი მოცულობის მიმოხილვების, ანალიტიკური
სტატიებისა და კომენტარების გაგება.

I can understand lengthy reviews, analytical articles and commentaries on current

events, containing different stances and viewpoints.

მე შემიძლია ინფორმაციის მნიშვნელობის, სიახლისა და სანდოობის შეფასება.

I can appreciate the relevance, novelty and reliability of information.

43
 მე შემიძლია თანამედროვე ლიტერატურული ნაწარმოებების თავისუფლად
კითხვა და შეფასება.

I can easily read and appreciate modern literary texts.

მე შემიძლია ისეთი რთული ტექსტების გაგება, რომლებიც შეიძლება

სხვადასხვაგვარად იყოს ინტერპრეტირებული; შემიძლია გავიგო მოვლენები და
ფაქტები და შევაფასო მათი მართებულობა, გამოვთქვა ნდობა/ეჭვი,
რწმენა/ურწმუნობა, ალბათობა.

I can understand complex texts allowing for different interpretations, I can qualify
events and facts described precisely in relation to degrees of certainty/uncertainty,
belief/doubt, likelihood.

მე შემიძლია ისეთი მხატვრული ტექსტების გაგება, რომლებიც შეიცავენ აღწერას,

კომენტარებს, მსჯელობას, დაკვირვებას; ასევე შემიძლია მოვლენებსა და ფაქტებს
შორის არსებული ურთიერთკავშირის ახსნა.

I can understand literary texts containing descriptions, comments, argumentation and

observations; I can interpret relationships between events and facts.

მე შემიძლია სტილისტური ხერხების გაგება და განმარტება (მეტაფორა,

ეპითეტი, ჰიპერბოლა).

I can identify and interpret stylistic devices (metaphor, epithet, hyperbole).

მე შემიძლია მხატვრული ტექსტის ავტორის ჩანაფიქრის გაგება და განმარტება.

I can interpret the author's intention in a literary text.

44
მე შემიძლია მხატვრულ ნაწარმოებში სიტყვათა თამაშის, ფარული ექსპრესიული
საშუალებების (მაგ., ირონია, სატირა) გაგება და სრულად შეფასება.

I can identufy and fully appreciate play of words and implicit expressive means (e. g.
irony, satire) in literary texts.

მე შემიძლია არაფორმალურ საუბარში მონაწილეობა მათთან, ვისთვისაც

ქართული ენა მშობლიურია.

I can take part in an informal conversation with the people to whom Georgian language
is native.

მე შემიძლია თავისუფლად და გამართულად ლაპარაკი იმ თემებზე, რომლებიც

ჩემს საზოგადოებრივ და საგანმანათლებლო საქმიანობასთანაა დაკავშირებული.

I can speak fluently and accurately on a wide range of subjects related to my social and
learning activities.

მე შემიძლია ემოციით, ქვეტექსტითა თუ ხუმრობით საუბრისას სხვადასხვა

ენობრივი საშუალების მოხერხებულად და ეფექტურად გამოყენება.

I can use language flexibly and effectively for emotional, allusive and joking usage.

მე შემიძლია ჩემი აზრების ნათლად და მკაფიოდ გამოხატვა და სერიოზული

არგუმენტების ჩამოყალიბება.

I can express my ideas with clarity and precision, present complex lines of argument.

45
 მე შემიძლია რთულ თემაზე საუბრის შინაარსის ნათლად და დაწვრილებით
გადმოცემა.

I can give clear, detailed descriptions of complex conversation.

მე შემიძლია დიდი მოცულობის რთული ტექსტების რეზიუმირება.

I can make an oral summary of long complex texts.

მე შემიძლია დაწვრილებით აღვწერო ესა თუ ის მოვლენა, ჩავატარო

პრეზენტაცია სხვადასხვა საკითხზე, გავაშუქო ცალკეული დებულებები და
გამოვიტანო შესაბამისი დასკვნები.

I can give detailed descriptions and presentations on various subjects, developing

particular points and rounding off with an appropiate conclusion.

მე შემიძლია პირად წერილში ჩემი გამოცდილებისა და გრძნობების

დეტალურად აღწერა, ამბების მოყოლა.

I can write a personal letter describing in detail my experinces, feelings and events.

მე შემიძლია პირად წერილში ჩემი აზრების ნათლად გადმოცემა

ადრესატისთვის გასაგები ენით.
46
I can express myself in personal correspondence with clarity and precision, relating to the
addressee flexbly and effectively.

მე შემიძლია ვრცელი პირადი და ოფიციალური წერილების წერა.

I can write extended personal and formal letters.

მე შემიძლია ჩვეულებრივი საქმიანი წერილების წერა.

I can write ordinary buisness letters.

მე შემიძლია ოფიციალური საჩივრის ტექსტის შედგენა.

I can write an official complaint.

მე შემიძლია ისეთი გასაგები, დაწვრილებითი, ლოგიკურად გამართული

ტექსტების (თხრობითი თუ აღწერითი) წერა, რომლებიც განსაზღვრულ
მკითხველზეა ორიენტირებული.

I can write clear, detailed and well-structured texts (descriptions and narratives)
appropriate to the reader in mind.

მე შემიძლია რთული თემის გადმოცემა, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი

მომენტების გამოყოფა (მაგ., მოხსენებაში) და ჩემი თვალსაზრისის საკმაოდ
ნათლად ფორმულირება.

I can express myself on a complex topic, highlighting the most relevant points and
stating my point clearly (e. g. in a report).

47
 მე შემიძლია რაიმე მოვლენის ან თემის თაობაზე კომენტარის დაწერა, მასში
ძირითადი აზრის გამოყოფა, მაგალითებითა და არგუმენტებით მისი
დასაბუთება.

I can write a commentary on an event or topic, underlining the main idea and
supporting it with relevant arguments and examples.

მე შემიძლია მოხსენების, დისკუსიის მოკლე ჩანაწერის გაკეთება ან ტექსტის

რეზიუმირება.

I can take notes of a report, a discussion or summarize a text.

მე შემიძლია ზეპირი გამოსვლების ან ვრცელი წერილობითი ტექსტების

რეზიუმეს დაწერა.

I can write a summary of spoken announcements or extended written texts.

მე შემიძლია ჩემს პირად ინტერესებთან დაკავშირებული ზოგადი ან

სპეციალური ხასიათის პრობლემების ფართო სპექტრის წერილობითი ფორმით
წარმოდგენა.

I can express myself in writing on a wide range of general and special topics related to
my personal interests.

მე შემიძლია ტექსტების წერა ამა თუ იმ პრობლემის ცალკეული ასპექტების

გაშუქებითა და საკუთარი თვალსაზრისის არგუმენტირებით.

I can write texts, giving my argument and covering certain aspects of the problem in detail.

48
 ქართული ენის მასწავლებლის პროფესიულად ორიენტირებული ენობრივი უნარები
Profession-specific language skills of Georgian language teachers

მე შემიძლია შემსწავლელის მეტყველებაში ტიპობრივი და/ან გაუგებრობის

გამომწვევი ფონეტიკური, გრამატიკული და აზრობრივი შეცდომების შემჩნევა
და შესწორება.

I can check learner's presentations for phonetic, grammar and semantic errors which are
typical and / or lead to misunderstanding.

მე შემიძლია მეტყველების განსხვავებული ინტონაციებისა და სტილების

იდენტიფიცირება.

I can recognize a variety of accents and styles.

მე სრულად მესმის ლექციები, განხილვები და დისკუსიები პროფესიულ

თემებზე.

I can fully understand lectures, discussions and debates within my professional field.

მე შემიძლია შემსწავლელის წერილობით ნამუშევარში ისეთი გრამატიკული

და სემანტიკური შეცდომების გასწორება, რომლებიც ტიპობრივია და/ან
ცვლის აზრს.

I can check learner's written works for grammar and semantic errors which are
typical and / or lead to misunderstanding.

49
 მე შემიძლია ტექსტში ღიად თუ შეფარვით მოწოდებული კულტუროლოგი
ურიინფორმაციის ამოცნობა.

I can locate open and hidden cultural information in a text.

მე შემიძლია ჩემს პროფესიულ თემებზე გამართულ ხანგრძლივ საუბარში ან

დისკუსიაში მონაწილეობის მიღება.

I can take part in extended talks and discussions within my professional field.

მე შემიძლია დეტალურად წარმოვადგინო ჩემი მოსაზრება შემსწავლელის

პასუხზე.

I can express in detail my opinion on a learner's performance.

მე შემიძლია სტილისტური შეცდომის გასწორება.

I can correct a stylistic error.

მე შემიძლია შემსწავლელის მონათხრობის გავრცობა და განვითარება

დეტალების დამატებითა და შესაბამისი მაგალითების მოყვანით.

I can develop and expand a learner's talk or presentation with additional details and
relevant examples.

50
მე შემიძლია თავისუფლად დავსვა ნებისმიერი შეკითხვა სხვადასხვა ენობრივი
საშუალების გამოყენებით.

I can ask questions fluently and flexibly, using various means of the target language.

მე შემიძლია სიტყვის წარმოთქმის დემონსტრირება და მართლწერის ახსნა

შემსწავლელებისათვის.

I can explain the pronunciation and spelling of a word.

მე შემიძლია წინადადების სტრუქტურისა და ინტონაციური მოდელის

განმარტება.

I can explain sentence structure and intonation pattern.

მე შემიძლია ლინგვისტური ტერმინების გამოყენებით სიტყვის ან იდიომის

სემანტიკური და კულტუროლოგიური თავისებურების განმარტება, ასევე
სინონიმებსა და ანტონიმებს შორის განსხვავების ახსნა.

I can explain in linguistic terms semantic peculiarities and cultural aspects of a word or
an idiomatic expression, show differences between synonyms and antonyms.

მე შემიძლია რთული გამონათქვამების ან ტექსტების პერიფრაზირება.

I can produce a paraphrase of a complex message or a text.

მე შემიძლია სხვადასხვა ტექსტის, მოთხრობის, პიესის... განხილვა.

I can produce a review of various texts, a story, a play etc.

51
 მე შემიძლია სხვადასხვა ტექსტის, მოთხრობის, პიესის... განხილვა.

I can produce a review of various texts, a story, a play etc.

მე შემიძლია მხატვრული ტექსტის შინაარსის გაანალიზება.

I can interpret a fiction text.

მე შემიძლია მწერლის, კულტურული მოვლენის, გამოყენებული ციტატის,

ალუზიის შესახებ ვრცელი ინფორმაციის წარმოდგენა.

I can give an extended information related to the author of a book, a cultural

phenomenon, a quotation, an allusion etc.

მე შემიძლია წინასწარ მომზადებული ვრცელი კომენტარებით საუბარი

სხვადასხვა საკითხზე.

I can give prepared extended comments on a variety of topics.

მე შემიძლია ქართულ ენაზე ლექციების წაკითხვა და მოხსენებებით გამოსვლა.

I can give lectures and talks in Georgian language.

52
მე შემიძლია ჩემი ნაწერის გადაკითხვისას მასში შეცდომების აღმოფხვრა.

I can monitor my writing for slips and errors.

მე შემიძლია ნებისმიერი ტიპის ტექსტის სტილისტური ანალიზის დაწერა.

I can produce stylistic analysis of any text.

მე შემიძლია ტექსტში სტილისტური შეცდომების გასწორება.

I can correct stylistic errors in the text.

53
 მე თავისუფლად შემიძლია ნებისმიერი სწრაფად წარმოთქმული ინფორმაციის
გაგება მშობლიურ ენაზე მოსაუბრესთან უშუალო კონტაქტისას, თუ მაქვს
საშუალება, რომ მივეჩვიო მის მეტყველებას.

I have no difficulty in understanding live information delivered at fast native speed,

provided I have some time to get familiar with the accent.

მე თავისუფლად შემიძლია ნებისმიერი სწრაფად წარმოთქმული ინფორმაციის

გაგება ჩანაწერიდან (მაგ., რადიო, ტელევიზია და ა. შ.).

I have no difficulty in understanding broadcast information (e. g. on TV/radio).

მე შემიძლია სხვადასხვა სირთულისა და მოცულობის ტექსტების გაგება და

მასში უმნიშვნელო სტილისტური თავისებურებების შემჩნევა და შეფასება.

I can understand a wide range of long and complex texts, appreciating subtle
distinctions of style.

მე შემიძლია სასაუბრო ენით დაწერილი ღრმა ნიუანსური, ბევრი იდიომატური

გამოთქმის შემცველი ტექსტების გაგება.

I can understand highly colloquial texts with a large number of idiomatic expressions.

54
მე თავისუფლად შემიძლია სხვადასხვა ტიპის რთული ტესტის გაგება (იმის
მიუხედავად, მასში ინფორმაცია აშკარადაა გამოხატული, ფარულად თუ
მინიშნებით), ადეკვატურად შეფასება და გაანალიზება.

I can understand various complex texts, appreciating the explicit as well as implicit
meaning, hints.

მე შემიძლია ცნობარებისა და ინსტრუქციების ტექსტების გაგება და რთული

ადგილების განმარტება.

I can understand the text of reference books and instructions, I can explain difficult
sections.

მე შემიძლია პრაქტიკულად ყველა მხატვრული და არამხატვრული ტექსტის

გაგება.

I can understand virtually all forms of literary and non-literary writings.

მე შემიძლია სხვადასხვა ჟანრის თანამედროვე და კლასიკური ლიტერატურული

ნაწარმოების (პროზა, პოეზია, დრამა) გაგება და მისი ზუსტად გადმოცემა.

I can understand modern and classical literary writings of different genres (poetry, prose,
drama) and interpret them adequately.

მე შემიძლია ტექსტში სხვადასხვა სტილისტური ხერხის (მაგ., სიტყვათა თამაში,

მეტაფორა, მეტონიმია, სიმბოლიკა და სხვა) და მისი ფუნქციის განსაზღვრა.

I can identify various stylistic devices (e. g. pun, metaphor, metonymy and symbols and
others) and their functions in the text.

55
 მე შემიძლია მხატვრული ტექსტის გაანალიზება ლინგვისტური, ესთეტური და
კულტუროლოგიური თვალსაზრისით, მისი ძირითადი იდეების განსაზღვრა.

I can analyse linguistic, aesthetic and cultural aspects of literary texts, identifying their
main ideas.

მე თავისუფლად შემიძლია მშობლიურ ენაზე მოსაუბრეებთან ოფიციალურ

თუ არაოფიციალურ შეხვედრებში/საუბრებში/დისკუსიებში მონაწილეობა.

I can take part effortlessly in meetings/conversations/discussions with Georgian native

speakers both in formal and informal situations.

მე შემიძლია სხვადასხვა წყაროდან მიღებული ინფორმაციის განზოგადება,

ზეპირი ფორმით წარმოდგენა და განსაზღვრული ამოცანის შესაბამისად
არგუმენტების გადაწყობა, დასკვნების ფორმულირება.

I can orally sum up the information from different sources, rearranging the arguments
and clearly formulating the conclusions in a way appropriate to the target set.

მე შემიძლია ჩემი ცოდნისა და გამოცდილების გამოყენება სხვადასხვა ტიპის

ტექსტების ანალიზის დროს.

I can use my own knowledge and experience to interpret texts of different types.

56
მე შემიძლია რთულ თემებზე მოხსენებებისა და სტატიების გასაგები ენით,
ლოგიკურად წერა და მნიშვნელოვანი მომენტების ხაზგასმა.

I can write clear and logical reports and articles on complex subjects, underlining the
relevant salient issues.

მე შემიძლია სტატიის ან მოხსენების ფარგლებში ჩემი კვლევის შედეგების

წარმოჩენა, სხვათა აზრების განზოგადება, დეტალური ინფორმაციისა და
ფაქტების მოყვანა და მათი კრიტიკული შეფასება.

I can produce an article or report of my research, sum up other's opinion, provide

detailed information and facts along with their critical appreciation.

მე შემიძლია პროექტის შესახებ განხილვის დაწერა, მისი ძლიერი და სუსტი

მხარეებიის ჩვენებითა და საკუთარი თვალსაზრისის დასაბუთებით.

I can write a review of a project, pointing out its strong and weak points, and supporting
my position with relevant argument.

მე შემიძლია კულტურული ღონისძიებების (კინო, მუსიკა, თეატრი,

ლიტერატურა, რადიო, ტელევიზია) მიმოხილვა, მათზე გამოხმაურების დაწერა
დასაბუთებული კრიტიკული შეფასებით.

I can write a review of cultural events (cinema, music, theatre, literature, radio, TV),
giving a clear critical evaluation.

მე შემიძლია წიგნების ან ტექსტების რეზიუმეს დაწერა.

I can write summaries of texts and books.

57
 მე შემიძლია ჩემი გამოცდილების წერილობით გაზიარება ნათლად და
გამართულად.

I can write clearly and smoothly-flowing stories and descriptions of my experience.

მე შემიძლია სხვადასხვა წყაროდან მიღებული ინფორმაციის განზოგადება და

ლოგიკური, თანამიმდევრული ტექსტის დაწერა.

I can synthesize information from various sources, arranging it in a logical and coherent
texts.

58
 ქართული ენის მასწავლებლის პროფესიულად ორიენტირებული ენობრივი უნარები
Profession-specific language skills of Georgian language teachers

მე შემიძლია სხვადასხვა სტილისა და ჟანრის გარჩევა მოსმენის დროს.

I can differentiate between the functional styles and genres of an arally presented text.

მე შემიძლია სალიტერატურო ნორმის ნებისმიერი დარღვევის შემჩნევა.

I can take notice of any deviations from standard language.

მე ვამჩნევ ნებისმიერ სტილისტურ უზუსტობას.

I can identify any stylistic inaccuracy.

მე შემიძლია კულტურათშორისი განსხვავებების უმნიშვნელო ნიუანსების

შემჩნევა.

I can identify subtle cross-cultural differences.

მე შემიძლია სინტაქსური და სემანტიკური უზუსტობების გამოვლენა ტექსტში.

I can identify syntactic and semantic inaccuracies.

59
 მე შემიძლია ძალიან მარტივად გამოვყო ტექსტში ნებისმიერი
კულტუროლოგიური მნიშვნელობის ინფორმაცია.

I have no difficulty in identifying any culture specific information in a text.

მე შემიძლია ნებისმიერი ხანგრძლივობის საუბარში მონაწილეობა, მეცადინეობის

დროს ნებისმიერ თემაზე მსჯელობა ყოველგვარი სირთულის გარეშე.

I have no difficulty in handling any extended talk or discussion in class.

მე შემიძლია ნებისმიერი რთული ტექსტის ენობრივად გაანალიზება.

I can produce linguistic analysis of complex texts.

მე შემიძლია მომზადების გარეშე გამოვთქვა პირადი მოსაზრებები ნებისმიერ

თემასთან დაკავშირებით.

I can give spontaneous extended comments on any topic.

60
მე შემიძლია ავხსნა, თუ რა უნდა იცოდეს შემსწავლელმა სიტყვის შესახებ
(მართლწერა, გრამატიკული, სემანტიკური და პრაგმატული მახასიათებლები,
მნიშვნელობები და ასოციაციები).

I can explain what it means to know a word (spelling, grammatical, semantic and
pragmatic properties, meaning and associations).

მე შემიძლია ვრცელი, თეორიულად დასაბუთებული განმარტებების

ჩამოყალიბება.

I can produce extended theoretically suppored explanations.

მე შემიძლია ვესაუბრო შემსწავლელებს რომელიმე კონკრეტული სიტყვის

გამოყენების შესახებ რამდენიმე ენაში და ავუხსნა ამ სიტყვის
კულტუროლოგიური მსგავსება-განსხვავებები.

I can explain cultural differences and / or similarities in the use of words and linguistic
patterns in some languages.

მე შემიძლია სამეცნიერო სტატიის, მოხსენების ან ესეს დაწერა საენათმეცნიერო,

პედაგოგიკის ან მეთოდიკის საკითხებზე.

I can produce an academic article, report or essay on linguistic, pedagogical and

methological issues.

მე შემიძლია ნებისმიერი სირთულის ტექსტის მრავალმხრივად გაანალიზება.

I can produce a comperehensive analysis of any complex text.

61
 მე შემიძლია კომენტარებისა თუ კრიტიკული შეფასების დაწერა მხატვრულ
ნაწარმოებზე.

I can write commentaries or give critical appreciation of a literary work.

მე შემიძლია სტილისტური და კულტუროლოგიური ხასიათის ძნელად

შესამჩნევი უზუსტობების გასწორება.

I can correct subtle stylistic and cultural inaccuracies.

მე შემიძლია რეცენზიის დაწერა შემსწავლელის მიერ ჩატარებულ კვლევაზე.

I can write a review on a learner's research work.

62