Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

National Capital Region
Division of Pasay
ANDRES BONIFACIO ELEMENTARY SCHOOL
West District, Cluster 4
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for AP 6
Quarter 3, Week 2, April 19 - 23, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

6:00 - 6:30 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

6:30 - 7:00 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

7:00 - 7:20 ARALING MELC: Learning Task 1:

VI – NEWTON PANLIPUNAN 6 Nasusuri ang mga Basahin ang pahayag a pahina 1-2 ng inyong modyul. 1. Pakikipag-
pangunahing suliranin at (MODULE CODE: PASAY-AP6-Q3-W2-D1) uganayan sa
7:25 – 7:45 hamong kinaharap ng mga magulang sa araw,
EINSTEIN Pilipino mula 1946 oras, pagbibigay at
hanggang 1972 * Panimulang Impormasyon pagsauli ng modyul
* Ang Pakikipag-ugnayan ng Pilipinas sa Estados Unidos sa paaralan at upang
8:05 – 8:25
Layunin: * Implikasyon ng Ugnayang Pilipino-Amerikano magagawa ng mag-
CURIE
Naipaliliwanag ang aaral ng tiyak ang
implikasyon ng naging Learning Task 2: modyul.
8:45 – 9:05 ugnayan ng mga Pilipino-
GALILEO Gawain 1 2. Pagsubaybay sa
Amerikano sa kasarinlan
ng bansa Panuto: Hanapin sa Hanay B ang tamang salita na inilalarawan sa hanay progreso ng mga
9:35 – 9:55 A. (pahina 3) mag-aaral sa bawat
EDISON gawain.sa
Learning Task 3: pamamagitan ng text,
call fb, at internet.
Gawain 2
Panuto: Isulat ang I kung ang pahayag ay implikasyon ng ugnayang 3. Pagbibigay ng
Pilipino-Amerikano X kung hindi. (Pahina 4) maayos na gawain sa
pamamagitan ng
pagbibigay ng
Learning Task 4:
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

TANDAAN malinaw na
instruksiyon sa
Bago ipagpatuloy ang pagsagot sa mga iba pang pagsasanay, tandaan
pagkatuto.
na: (pahina 4)

Learning Task 5:
Pagtataya
Panuto: Sagutin ang mga tanong. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
(pahina 4-5)

12:05 – 1:00 FEEDBACKING / CONSULTATION

TUESDAY

7:00 - 7:20 ARALING MELC: Learning Task 1:

VI – NEWTON PANLIPUNAN 6 Nasusuri ang mga Basahin ang pahayag a pahina 1-2 ng inyong modyul. * Tutulungan ng mga
magulang ang mag-
pangunahing suliranin at (MODULE CODE: PASAY-AP6-Q3-W2-D2)
7:25 – 7:45 aaral sa bahaging
hamong kinaharap ng nahihirapan  ang
EINSTEIN
Pilipino mula 1946 * Panimulang Impormasyon kanilang anak at
hanggang 1972 * Ang Pakikipag-ugnayan ng Pilipinas sa Estados Unidos sabayan sa pag-aaral.
8:05 – 8:25
* Ano Patakarang Parity Rights?
CURIE  
Layunin: * Epekto ng Parity Rights
8:45 – 9:05 Nakapaagbibigay ng *Basahin at pag-
GALILEO sariling pananaw sa Learning Task 2: aralan ang modyul at
naging epekto ng Parity Gawain 1 sagutan ang
9:35 – 9:55 Rights at ugnayang Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang tamang sagot sa mga katanungan sa iba’t-
EDISON kalakalan inilalarawan sa bawat bilang.Ilagay ang tamang sagot sa patlang.. ibang gawain.
(pahina 6)

* maaaring
magtanong ang mga
mag- aaral sa
kanilang mga guro sa
bahaging nahihirapan
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Learning Task 3:
Gawain 2 sa pamamagitan ng
Panuto: Isulat ang K kung may katotohanan ang pahayag at O naman pag text messaging.
kung ito ay opinion lamang.Isulat ang sagot sa patlang bago ang bawat * Isumite o ibalik sa
bilang. (pahina 9) guro ang napag-
aralan at nasagutang
modyul.
Learning Task 4:
Tandaan
Bago ipagpatuloy ang pagsagot sa mga iba pang pagsasanay, tandaan na
(pahina 9)

Learning Task 5:
PAGTATAYA
Panuto: Magbigay ng inyong sariling pananaw o opiNYON (3
pangungusa[) tungkol sa pagpapatupad ng Patakarang Parity
Rights.Isulat ang inyong sagot sa espasyo sa ibaba. (PAHINA 10)

12:05 – 1:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY

7:00 - 7:20 ARALING MELC: Learning Task 1:

VI – NEWTON PANLIPUNAN 6 Nasusuri ang pangunahing Basahin ang pahayag a pahina 1-2 ng inyong modyul. * Tutulungan ng mga
magulang ang mag-
suliranin at hamong (MODULE CODE: PASAY-AP6-Q3-W2-D3)
7:25 – 7:45 aaral sa bahaging
kinaharap ng mga Pilipino nahihirapan  ang
EINSTEIN * Panimulang Impormasyon
mula 1946 hanggang 1972 kanilang anak at
* Ang Epekto ng Kaisipang kolonyal ( Colonial Mentality ) sa sabayan sa pag-aaral.
8:05 – 8:25
Layunin: pamumuhay ngmga Pilipino* Ano Patakarang Parity Rights?
CURIE  
Natutukoy ang epekto ng * Ang Kaisipang Kolonyal o Colonial Mentality
8:45 – 9:05 kaisipang kolonyal * Anu-ano ang epekto ng kaisipang kolonya sa pamumuhay ng mga *Basahin at pag-
GALILEO Pilipino? (pahina 11-12) aralan ang modyul at
sagutan ang
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:35 – 9:55 Learning Task 2:

EDISON Gawain 1 katanungan sa iba’t-
Panuto: Isulat ang K kung ang pahayag ay nagsasbi ng katotohanan ibang gawain.
tungkol sa kaisipang kolonyal at ekis X naman kung mali . (pahina 13)

Learning Task 3: * maaaring

Gawain 2 magtanong ang mga
Panuto: Hanapin sa loob ng kahon ang tamang salita na inilalarawan sa mag- aaral sa
kanilang mga guro sa
bawat bilang.Isulat ang sagot sa patlang (pahina 14) bahaging nahihirapan
sa pamamagitan ng
Learning Task 4: pag text messaging.
Tandaan
Bago ka magpapatuloy sa ating aralin, tanda na: * Isumite o ibalik sa
guro ang napag-
(pahina 14)
aralan at nasagutang
modyul.
Learning Task 5:
PAGTATAYA
Panuto: Isulat sa tamang hanay ang mga pahayag kung ito ay epekto ng
kaisipang kolonyal o naglalarawan ng kaisipang Kolonyal. (pahina 15)

12:05 – 1:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

7:00 - 7:20 ARALING MELC: Learning Task 1:

VI – NEWTON PANLIPUNAN 6 Nasusuri ang mga Basahin ang pahayag a pahina 1-2 ng inyong modyul. * Tutulungan ng mga
pangunahing suliranin at (MODULE CODE: PASAY-AP6-Q3-W2-D4) magulang ang mag-
7:25 – 7:45 hamong kinaharap ng mga aaral sa bahaging
EINSTEIN Pilipino mula 1946 * Panimulang Impormasyon nahihirapan  ang
hanggang 1972 kanilang anak at
* Ang Produktong Pilipino at Produktong Amerikano sabayan sa pag-aaral.
8:05 – 8:25
(pahina 16)
CURIE LAYUNIN:  
Naipapaliwanag ang naging * Mga Produktong Amerikano
8:45 – 9:05 epekto ng “colonial *Basahin at pag-
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

GALILEO mentality” pagkatapos ng Learning Task 2:

Ikalawang Digmaang PAGSASANAY 1 aralan ang modyul at
9:35 – 9:55 Pandaigdig Panuto: Isulat sa patlang sa unahan ng bilang ang tsek (  ) kung ito ay sagutan ang
EDISON katanungan sa iba’t-
nagpapakita ng colonial mentality at ekis (X) kung hindi. (pahina 18) ibang gawain.

Learning Task 3:
PAGSASANAY 2
Panuto: Isulat ang sagot ng bawat isa sa patlang. (pahina 18) * maaaring
magtanong ang mga
mag- aaral sa
Learning Task 4: kanilang mga guro sa
Panuto: Gumawa ng islogan ng tungkol sa pagtangkilik sa sariling bahaging nahihirapan
produkto. (pahina 19) sa pamamagitan ng
pag text messaging.

* Isumite o ibalik sa
guro ang napag-
Learning Task 5: aralan at nasagutang
PAGTATAYA modyul.
Panuto: Basahing mabuti ang mga tanong. Piliin at bilugan ang letra ng
tamang sagot.(PAHINA 20)

12:05 – 1:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY

7:00 - 7:20 ARALING MELC: Learning Task 1:

VI – NEWTON PANLIPUNAN 6 Nasusuri ang mga Basahin ang pahayag sa PANIMULANG IMPORMASYON sa pahina * Tutulungan ng mga
magulang ang mag-
pangunahing suliranin at 21-22 ng inyong modyul.
7:25 – 7:45 aaral sa bahaging
hamong kinaharap ng mga nahihirapan  ang
EINSTEIN MODULE CODE: PASAY-AP6-Q3-W1-D5
Pilipino mula 1946 kanilang anak at
hanggang 1972 sabayan sa pag-aaral.
8:05 – 8:25
CURIE  
Learning Task 2:
LAYUNIN:
8:45 – 9:05 HANDA KA NA BA?
Nasusuri ang naging *Basahin at pag-
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

GALILEO kalagayan ng kabuhayan ng Panuto: Suriin ang larawan ng lungsod pagkatapos ng digmaan. Sumulat
mga Pilipino pagkatapos ng ng limang (5) paglalarawan sa kalagayan ng kabuhayan ng mga Pilipino aralan ang modyul at
9:35 – 9:55 sagutan ang
Ikalawang Digmaang pagkatapos ng ikalawang digmaang pandaigdig. PAHINA 23
EDISON katanungan sa iba’t-
Pandaigdig ibang gawain.
Learning Task 3:
PAGSASANAY 2
Panuto: Isulat sa loob ng bawat bahagi ng puzzle ang mga salitang
naglalarawan ng buhay ng mga Pilipino pagkatapos ng digmaan. * maaaring
magtanong ang mga
PAHINA 23-24 mag- aaral sa
kanilang mga guro sa
Learning Task 4: bahaging nahihirapan
Basahin ang Isaisip: sa pamamagitan ng
Ang naging kalagayan ng kabuhayan ng mga Pilipino pagkatapos ng pag text messaging.
Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Pahina 24
* Isumite o ibalik sa
guro ang napag-
Learning Task 5: aralan at nasagutang
PAGTATAYA modyul.
Panuto: Basahing mabuti ang mga pahayag. Isulat ang TAMA sa patlang
kung ito ay tumutukoy sa kalagayan ng mga tao pagkatapos ng digmaan
at MALI kung hindi.

Prepared by: (Teacher)

RETCHEL T. MELICIO
Class Adviser / AP Teacher

Checked/ Verified: (MT for T-I-III/SH for MTs)

ELSA M. FLORIA
MT IN-CHARGE
 Noted:

REYNALDO L. YAKIT
Principal