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题目另开一扇窗 17-4-2021
阅读下面的文字，然后回答问题。
生字新词

嘲笑 ：取笑，带有讽刺、不满意等 闷闷不乐 ：人不快乐

意味的笑

打交道 ：与……交往 忧郁 ：忧伤愁闷

芬芳 ：香气清新，闻起来感到舒服 灿烂 ：光彩美丽
一扫而光 ：全部清除掉 名声大振 ：通过某件事情，知名度大
大提高

滑稽 ：一个人的语言、动作等的幽 缺陷 ：不完美的地方
默诙谐，引人发笑

1 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成
了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加
班上的集体活动，只是常常趴在教空的最后一扇窗户看风景。
2 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不
已。
3 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇
窗户边，“孩子，你看到了什么？”
4 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩
子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心
目中，你的鼻子是最可爱的。”
5“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
6 那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
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7 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导
下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个
校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他
进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名
的滑稽明星之一。
8 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一
扇窗,你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1 为什么小男孩会被同学嘲笑？ *第 1 段
（2 分）

2 同学的嘲笑给小男孩带来了什么影响？*第 1 段 （3 分）

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4 老师用那两扇窗来告诉小男孩什么道理？ （2分）
______________________________是看待事物的角度和心态。“_________”
比喻消极悲观的心态，而“_________”比喻 ____________ 的心态。

6 读了这篇文章，你得到了什么启发？ （5 分）

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修辞手法练习：
1. 以下哪个句子没有应用修辞手法？
A 所谓“读书破万卷，下笔如有神”，只要你多阅读，写起文章就会得心应手。
B 快跑，快跑，天空乌云密布，要下雨啦！
C 当他听到这个坏消息后，整个人像泄了气的皮球，跌坐在沙发上。
D 最近是旱季，池塘都快干涸了。

2. “运动会当天，健儿们昂首阔步地绕操场步行。”
以下哪项句子与此句子相同的修辞手法？
A 我自己也是泥菩萨过江，又如何能帮助大家呢？
B 小曹像狐狸般狡猾，大家要小心提防他。
C 公鸡清清嗓子，高歌一曲。
D 天气寒冷，我浑身的血都冷了。

3. “风是杰出的演奏家，叶子是琴键。”
以下哪项句子与此句子相同的修辞手法？
A 鸟儿兴致勃勃地唱和，分享郊野的欢乐。
B 地球无声地旋转，季节含笑地走过。
C 欲放未放大花苞，是天真活泼的娃娃。
D 他对书法一窍不通，你别在跟他说这些了。

4. “亡羊补牢，未为迟也，只要你肯改善弱点，勤奋学习，成绩一会进步的。” 此
句子应用了什么修辞手法？
A 引用 B夸张
C 比喻 D比拟

5. “在运动场上奔跑的健儿们像在草原上飞跃的羚羊。”
此句子应用了什么修辞手法？
A 比喻 B夸张
C 比拟 D引用

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