‫عبعخ‬‫‪‬مدة إلاهجاز ‪:‬‬ ‫‪‬املادة ‪ :‬اىفيضيبء ٗاىنيَيبء‬

‫‪ ‬ألاستاذ ‪ :‬عجذهللا اىٖبشَي‬ ‫‪‬املحور ‪ :‬اىَ٘اد‬

‫‪‬املؤسسة ‪ :‬عجذاىنشيٌ اىخطبثي‬ ‫‪‬املستوى ‪ :‬اىغْخ االٗى إعذادي‬
‫‪ ‬عىوان الدرس ‪ :‬الكتلة الحجمية‬

‫املراجع املعتمدة‬ ‫ألادوات الديداكتيكية‬
‫‪ o‬اىعيً٘ اىفيضيبئيخ‪.‬‬
‫‪ o‬دىيو األعتبر اىعيً٘‬
‫اىفيضيبئيخ‬
‫‪ o‬دىيو اىجشاٍح‬
‫ٗاىت٘خيٖبد اىتشث٘يخ‬
‫اىخبصخ ثَبدح اىفيضيبء‬
‫ٗاىنيَيبء عيل اىتعييٌ‬
‫اىثبّ٘ي اإلعذادي ‪.‬‬
‫ألاهداف التعليمية‬ ‫املكتسبات القبلية الكفايات املستهدفة‬
‫‪ o‬اىنتبة اىَذسعي ‪.‬‬ ‫‪ o‬تحذيذ اىنتيخ اىحدَيخ‬ ‫اٍتالك أعظ‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ o‬اىحبالد اىثالث‬
‫اىَالحظخ اىعيَيخ‪.‬‬
‫‪ٍ o‬بء‬ ‫‪ o‬تَييض اىَبدح ثنتيتٖب‬ ‫امتغبة سٗذ اىَجبدسح‬ ‫‪o‬‬ ‫ىيَبدح‪.‬‬
‫‪ٍ o‬خجبس ٍذسج‬ ‫اىحدَيخ‪.‬‬ ‫ٗاىعَو في خَبعخ‪.‬‬ ‫‪ o‬اىتح٘الد اىفيضيبئيخ‬
‫‪ٍ o‬يضاُ اىنتشّٗي‬ ‫ىيَبدح‪.‬‬
‫‪ o‬مأط‬ ‫‪ o‬قيبط اىنتيخ ٗ‬
‫اىحدٌ‪.‬‬

‫ألانشطة التعليمية ‪ -‬التعلمية‬ ‫ألاهداف‬

‫التقويم‬ ‫محاور الدرس‬
‫وشاط املتعلم‬ ‫وشاط ألاستاذ‬ ‫التعليمية‬
‫تقويم تشخيصي ‪:‬‬ ‫يتذمش ٗ يغتحضش اىَنتغجبد‬ ‫يزمش األعتبر ثبىَنتغجبد اىغبثقخ ٗ‬
‫اىغبثقخ‬ ‫رىل ثطشذ عذح أعئيخ‬ ‫تمهيد‬
‫يشبسك ٗ يديت عِ االعئيخ‬
‫طرح أسئلة تتعلق‬
‫يديت اىَتعيٌ حغت ٍنتغجبتٔ‬ ‫طرح السؤال ‪:‬هل األجسام المختلفة‬
‫ببلتعلمبت السببقة‪.‬‬ ‫ٗ رىل ثإعطبء أخ٘ثخ ٍختيفخ‬ ‫التي لها نفس الحجم لها نفس الكتلة؟‬
‫تقويم تكويني ‪:‬‬ ‫تعجش عِ ثَتالتٔ ح٘ه عالقخ‬
‫اىنتيخ ثبىحدٌ‬
‫د ‪ 3‬ص ‪33‬‬ ‫‪ .IV‬مفهوم‬
‫يأخذ اىَتعيٌ مَيبد ٍختيفخ ٍِ‬ ‫الكتلة‬
‫اىَبء ٗ يقيظ حدَٖب ثٌ متيتٖب‬
‫الحجمية‬
‫ثعذ رىل يحغت خبسج قغَخ‬ ‫ٍِ أخو اىتحقق ٍِ االخبثبد عي‬
‫د ‪ 6‬ص ‪33‬‬ ‫اىنتيخ عي اىحدٌ‬ ‫اىتغبؤه يقذً اىَعذاد اىالصٍخ‬ ‫تجربة‬ ‫أ)‬
‫يت٘صو اىَتعيَُ٘ أّ ميَب تضايذ‬ ‫ىيتدشثخ ٗ يتشك اىَجبدسح ىيتالٍيز ٍِ‬
‫حدٌ اىَبء تضايذد متيتٔ؛ ثيَْب‬ ‫أخو اّدبص اىتدشثخ ثت٘خئ ٍْٔ‬
‫ثبثتخ‪.‬‬ ‫تجق اىْغجخ‬ ‫ة) مالحظة‬
‫تقويم إجمالي ‪:‬‬ ‫يغتْتح أُ اىنتيخ اىحدَيخ ٕي‬
‫خبسج قغَخ متيخ مَيخ ٍعيْخ ٍِ د ‪ 9‬ص ‪33‬‬
‫ٕزٓ اىَبدح عي حدٌ ّفظ اىنَيخ‪.‬‬ ‫ت) خالصة‬
‫يذُٗ اىخالصخ‬ ‫يَيي اىخالصخ‬
‫ملحوظة‬

‫مادة الفيزياء‬ ‫عبدهللا الهاشمي‬