‫كتاب املدرّس‬

‫احملفوظات‬
‫مقرر للصف األول‬

‫إعداد ‪:‬‬
‫قسم املنهج ادلراس‬

‫تربية املعلمني واملعلمات اإلسالمية‬

‫معاهد دار النجاح اإلسالمية‬
‫أولوجامى جاكرات اجلنوبية‬

‫~‪~1‬‬
‫املحفوظات للصف األول‬

‫_______‬
‫احملفوظات‬
‫مقرر للصف األول‬

‫إصدار‪:‬‬
‫قسم المنهج الدراسى‬
‫لتربية المعلمين والمعلمات اإلسالمية‬
‫معاهد دار النجاح اإلسالمية‬

‫أولوجامى جاكرتا إندونيسيا‬

‫طبعة ‪2014‬‬

‫‪Ponpes Darunnajah‬‬
‫‪Jln. Ulujami Raya No.86‬‬
‫‪Pesanggrahan Jakarta Selatan 12250‬‬
‫‪Telp: (021) 7350187 Ext.244 Fax (021) 73886529‬‬
‫‪www.darunnajah.com‬‬

‫~‪~2‬‬
 ‫املحفوظات للصف األول‬

‫ّ‬
‫املقدمة‬

‫ّ‬
‫احلمد هلل اذلي خلق اإلنسان علمه ابليان‪ .‬والصالة والسالم‬
‫ىلع خري األنام سيّدنا ّ‬
‫حممد وىلع آهل وصحبه أمجعني‪.‬‬
‫ّ‬
‫املقررة للسنة األوىل برتبية‬ ‫أما بعد‪ ،‬فهذه دروس املحفوظات‬‫ّ‬
‫ّ‬
‫املعلمني اإلسالميّة بمعاهد دار انلجاح اإلسالميّة أولوجاىم جاكرتا‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املدرسني يشعرون بالصعوبة يف فهم هذه‬ ‫بعد أن رأيت أن بعض‬
‫ادلروس ورشحها أمام اتلالميذ نلقصان جتاربهم يف اتلدريس وقصور‬
‫ّ‬
‫معلوماتهم يف هذه املادة فقمت برشحها وتوضيح مقاصدها مستعينا‬
‫باهلل فأتيت بمثل هذا الرشح البسيط راجيا من اهلل تعاىل عىس أن‬
‫يكون نافعا للمدرسني ولغريهم من القارئني واملستفيدين ونلا‬
‫أمجعني‪.‬‬

‫~‪~3‬‬
 ‫املحفوظات للصف األول‬

‫املحتويات‬

‫املقدمة ‪4 ............................................................................‬‬
‫الفصل ادلراس األول ‪5 .....................................................‬‬

‫‪ .1‬باب اجلد واالجتهاد ‪5 .......................................................‬‬

‫‪ .2‬باب احلرص ىلع انتهاز الوقت ‪8 ........................................‬‬

‫‪ .3‬باب املصاحبة ‪10 ...............................................................‬‬

‫الفصل ادلراس اثلاىن ‪14 ......................................................‬‬
‫‪ .4‬باب احلث ىلع اتلعلم واحلرص ىف العلم والعمل‪14..............‬‬
‫‪ .5‬باب الصرب والشجاعة‪18....................................................‬‬
‫ّ‬
‫‪ .6‬باب األدب واتلحّل باألخالق الكريمة ‪21 ..........................‬‬

‫~‪~4‬‬
 ‫املحفوظات للصف األول‬

﴾‫اجلجَّد وا جالج جتها جد‬ َ ﴿

‫باب ج‬

َّ
‫ من جد وجد‬.1
“Siapa bersungguh-sungguh, maka ia akan mendapatkan
(kesuksesan)”

َّ
َّ ‫ال بعد‬ َّ
‫ب‬
‫ج‬ ‫ع‬ ‫اتل‬ ‫إ‬
‫ج‬ ‫ة‬‫الَّل‬ ‫ وما‬.2
“Dan tiada kenikmatan, kecuali setelah bersusah payah.”

ً
‫ ج ّجرب وال جحظ تكن َع جرفا‬.3
“Cobalah dan perhatikanlah, niscaya kamu akan menjadi orang
yang tahu.”

َّ ‫ إذا صدق العزم وضح‬.4

‫الس جبيل‬ ‫ج‬
“Bila tekad sudah bulat, maka terbukalah jalannya.”

َّ ‫ من سار ىلع‬.5
‫ادلر جب وصل‬
“Siapa yang berjalan pada jalannya, maka sampailah ia.”

َّ َّ ‫ من عرف بعد‬.6
‫السف جر جاستعد‬
“Siapa yang mengetahui jauhnya perjalanan, hendaklah ia
bersiap-siap.”

~5~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

‫اح‬ َّ ‫انلفس أساس‬

‫انلج ج‬ َّ ‫الع جتماد ىلع‬
‫ ا ج‬.7
‫ج‬
“Kemandirian adalah modal keberhasilan.”

َّ ‫انلدامة وثمرة احلزمج‬

‫السالمة‬ َّ ‫ ثمرة‬.8
َّ ‫اتلفري جط‬
‫ج‬
“Buah kecerobohan adalah penyesalan, dan buah kecermatan
adalah keselamatan.”

ً
‫ جاجهد وال تكسل وال تك َغ جفال فندامة العقىب لجمن‬.9
‫يتاكسل‬
“Bersungguh-sungguhlah, dan janganlah bermalas-malasan,
dan jangan terlena, karena penyesalan adalah akibat bagi
orang yang bermalas-malasan.”

َّ ‫انلاس جمن خو جف اذل ّل ىف اذل ّل و‬

‫انلاس جمن خو جف اخلطأ ج‬ َّ .10
‫ج‬ ‫ج ج‬
‫جىف اخلطأ ج‬
“Orang yang takut terhina, akan jatuh dalam keterhinaan. Dan
orang yang takut salah, akan jatuh dalam kesalahan.”

‫ئ و جإن أحسن المقت جدي‬

‫ الفضل لجلمبت جد ج‬.11
“Keutamaan itu untuk pemula, walaupun yang mengikuti lebih
baik.”

~6~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

Latihan 1

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan

tulislah bait mahfudzatnya!
1. Apakah yang harus kita lakukan kalau ingin mengetahui
sesuatu?
2. Kapan kenikmatan itu bisa kita dapatkan?
3. Siapakah sebaik-baik manusia itu?
4. Apakah yang harus kita lakukan, apabila kita mengetahui
jauhnya perjalanan?
5. Kapankah jalan kesuksesan itu akan terbuka?
6. Apakah modal keberhasilan itu?
7. Bagi siapakah penyesalan itu?
8. Apakah akibat orang yang takut terhina?
9. Apakah akibat orang yang takut salah?
10. Bagi siapakah keutamaan itu?

~7~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

﴾‫از الوق جت‬ ‫﴿ باب ا ج‬

‫حلر جص ىلع جان جته ج‬

َّ
‫ب‬
‫ج‬ ‫ه‬ ‫اذل‬ ‫ الوقت أثمن جمن‬.1
“Waktu itu lebih berharga daripada emas.”

ٌ ‫ بيضة ايلومج خ‬.2

‫ري جمن دجاج جة الغ جد‬
“Telur hari ini lebih baik dari ayam esok hari.”

َّ َّ
‫ لن تر ججع األيام ال جيت مضت‬.3
“Tidak akan kembali hari-hari yang berlalu.”

ّ
‫ت‬
‫ تن جظيم العم جل يوفجر نجصف الوق ج‬.4
“Pengaturan pekerjaan akan menghemat separuh waktu.”

ّ
‫ ال تؤ جخر عمل ايلومج جإىل الغ جد‬.5
“Janganlah kamu akhirkan/tunda pekerjaan hari ini hingga esok
hari.”

~8~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

Latihan 2

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan

tulislah bait mahfudzatnya!
1. Manakah yang lebih berharga, waktu atau emas berlian?
2. Bisakah hari-hari yang telah lalu terulang kembali?
3. Bolehkah kita menunda-nunda pekerjaan? Kenapa?
4. Manakah yang lebih baik, telur hari ini atau ayam besok hari?
Kenapa?
5. Kenapa kita harus mengatur suatu pekerjaandengan baik?

~9~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

﴾‫﴿ باب المصاحب جة‬

َّ َّ
‫ من قل جصدقه قل ص جديقه‬.1
“Siapa yang sedikit kejujurannya, sedikit pula temannya.”

‫ من كُث جإحسانه كُث جإخوانه‬.2

“Siapa yang banyak kebaikannya, banyak pula temannya.”

ٌ ‫ عد ٌّو َعق ٌل خ‬.3

‫ري جمن ص جدي ٍق جا جه ٍل‬ ‫ج‬
“Musuh yang pandai lebih baik daripada teman yang bodoh.”

َّ َّ ّ
‫الرشي جف‬
‫ج‬ ‫ق‬
‫ج‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ج‬ ‫ف‬‫ج‬ ‫ي‬‫ع‬‫ج‬ ‫الض‬‫الرفق بج‬
‫ ج‬.4
“Berlemah lembut kepada orang yang lemah adalah akhlak orang
orang yang mulia.”

ً
‫ب ب جِق بال أ ٍخ‬
ٍ ‫ من طلب أخا بجال عي‬.5
“Siapa yang mencari teman tanpa cela, maka ia tetap tidak akan
mempunyai teman.”

‫ من ظلم ظ جلم‬.6
“Siapa yang menganiaya, niscaya akan dianiaya.”

~ 10 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

ّ َّ
‫الرش ظلمك‬
‫ من أَعنك ىلع ج‬.7
“Siapa yang yang menolongmu dalam berbuat keburukan, maka ia
telah menzalimimu.”

‫ جقيمة المر جء بجقد جر ما ُي جسنه‬.8

“Harga seseorang itu sebesar kebaikan yang telah diperbuatnya.”

ٌ
‫ ر َّب أ ٍخ لم ت جِله و جادلة‬.9
“Berapa banyak saudara yang tidak dilahirkan oleh seorang ibu.”

ّ
‫ان‬
‫ عُثة القدمج أسلم جمن عُث جة ال جل ج‬.10
‫س‬
“Tergelincirnya kaki lebih selamat daripada tergelincirnya lidah.”

ّ
‫ان‬
‫ان جيف جحف جظ ال جل ج‬
‫س‬ ‫اإلنس ج‬
‫ سالمة ج‬.11
“Keselamatan seseorang itu di dalam menjaga lisan.”

ّ
‫الضي جق‬ َّ َّ
‫ مودة الص جدي جق تظهر وقت ج‬.12
“Kecintaan seorang teman, akan tampak pada waktu kesempitan
(kesusahan).”

ّ ‫ جالس أهل‬.13
‫الصد جق والوفا جء‬
‫ج‬ ‫ج‬
“Pergaulilah orang-orang jujur dan yang menepati janji.”

~ 11 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

ُّ ‫ ر َّب لفظة أفقدت‬.14

‫الصحبة‬ ‫ج‬ ٍ

َّ ‫ال ج ّتاد أساس‬

“Berapa banyak perkataan yang memutuskan persahabatan.”
‫اح‬
‫انلج ج‬ ‫ ا ج‬.15
“Persatuan pangkal keberhasilan.”

ُّ
‫ري‬
‫ج‬ ‫اخل‬ ‫ىلع‬ ‫ك‬ ‫اب من يدل‬
‫ خري األصح ج‬.16
“Sebaik-baik teman adalah yang menunjukkan kamu kepada
kebaikan.”

‫ من عذب لجسانه كُث إخوانه‬.17

“Siapa yang manis tutur katanya, akan banyak temannya.”

‫ ال تكن رطبًا فتعَص وال ياب ج ًسا فتكس‬.18

“Janganlah kamu bersikap lemah sehingga kamu akan diperas,
dan janganlah kamu bersikap keras sehingga kamu akan
dipatahkan.”

َّ ً َّ ‫ خري‬.19
‫اس‬
‫اس أحسنهم خلقا وأنفعهم لجلن ج‬
‫انل ج‬
“Sebaik-baiknya seseorang adalah yang paling baik akhlaknya
dan paling bermanfaat bagi orang lain.”

~ 12 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

Latihan 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan

tulislah bait mahfudzatnya!
1. Apakah akibat orang yang memiliki sedikit kejujuran?
2. Apakah akibat orang yang banyak kebaikannya?
3. Kenapa musuh yang pandai lebih baik dari pada teman yang
bodoh?
4. Sebutkan salah satu akhlak orang yang mulia?
5. Apakah akibatnya, apabila seseorang mencari teman yang
tidak memiliki kekurangan (cela)?
6. Kapankah seseorang itu akan teraniaya?
7. Kapankah seseorang itu akan mendzolimimu?
8. Apakah saudara/ teman sebenarnya itu hanya orang yang
dilahirkan ibu kita?
9. Kenapa tergelincirnya kaki lebih selamat dari pada
tergelincirnya lidah?
10. Dimanakah letak keselamatan manusia itu?
11. Kapankah kecintaan seorang teman itu akan nampak?
12. Kepada siapakah kita bergaul?
13. Apakah yang menyebabkan terputusnya pertemanan?
14. Apakah pangkal kesuksesan/ keberhasilan itu?
15. Siapakah sebaik-baik teman itu?
16. Kapankah seseorang itu akan memiliki banyak teman?
17. Kenapa kita tidak boleh bersikap lemah?
18. Kenapa kita tidak boleh bersikap keras?
19. Siapakah sebaik-baik manusia itu?

~ 13 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

ُّ
ّ
﴾‫حلر جص جىف ال جعل جم والعم جل‬
‫ث ىلع اتلعل جم وا ج‬ ‫﴿ باب احل ج‬

َّ
‫ب ال جعلم جمن المه جد جإىل اللح جد‬
‫ اطل ج‬.1
“Tuntutlah ilmu sejak buaian hingga ke liang lahat.”

‫ني‬ ِّ
‫ب ال جعلم ولو بجالص ج‬
‫ اطل ج‬.2
“Tuntutlah ilmu walaupun hingga ke negeri Cina.”

َّ ‫ال بس‬ َّ
:‫ان‬‫ي‬
ٍ ‫ج‬ ‫ب‬‫ب‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ل‬
‫ج‬ ‫ي‬‫ص‬‫ج‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ك‬ ‫ي‬‫ب‬‫ج‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫س‬ ‫ة‬
ٍ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ أ جِخ لن تنال ال جعلم جإ ج‬.3
ٌ ٌ ٌ ‫ذَك ٌء وحر‬
‫ان‬
ٍ ‫م‬‫ز‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ط‬‫و‬ ‫ذ‬ٍ ‫ا‬‫ت‬‫س‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫ب‬‫ح‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ب‬‫و‬ ‫اد‬‫ه‬ ‫ت‬
‫ج‬ ‫اج‬‫و‬ ‫ص‬ ‫ج‬
“Saudaraku! Kamu tidak akan mendapatkan ilmu, kecuali
dengan enam perkara, akan aku beritahukan perinciannya
dengan jelas:
1. Kecerdasan
2. Ketamakan (terhadap ilmu)
3. Kesungguhan
4. Biaya (yang mencukupi)
5. Dekat dengan Guru
6. Waktu yang lama

ِّ
‫ آفة ال جعل جم النسيان‬.4
“Bencana ilmu adalah lupa.”

~ 14 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

ِّ ‫ طلب العلم ىف‬.5

‫الصغ جر َك َّنلق جش ىلع احلج جر‬ ‫ج ج ج‬
“Menuntut ilmu di waktu kecil bagaikan mengukir di atas batu.”

َّ ‫ لو ال ال جعلم لاكن‬.6
‫انلاس َكبلهائج جم‬
“Kalaulah bukan karena ilmu, maka manusia seperti binatang.”

َّ
‫ ال جعلم بجال عم ٍل َكلشج جر بجال ثم ٍر‬.7
“Ilmu tanpa amal, bagaikan pohon tanpa buah.”

ٌ ‫الزمان كت‬
‫اب‬ ‫ خري ج جلي ٍس جىف َّ ج ج‬.8
“Sebaik-baik teman duduk adalah buku.”

ِّ
‫ فكر قبل أن تع جزم‬.9
“Berpikirlah sebelum memutuskan.”

‫اإلشار جة‬ ُّ
‫ العبد يْضب بجالعصا واحلر يك جفي جه بج ج‬.10
“Hamba sahaya itu dipukul dengan tongkat, dan orang yang
merdeka cukup dengan isyarat.”

َّ َّ
‫اذلي قد مات و جادله جإن ايل جتيم ي جتيم ال جعل جم‬
‫ ليس ايل جتيم ج‬.11
‫واألد جب‬
“Bukanlah yatim itu orang yang telah meninggal orang tuanya,
sesungguhnya yatim itu adalah yatim ilmu dan adab.”

~ 15 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

َّ
‫ ال تطلب جمن اجلزا جء جإال بجقد جر ما صنعت‬.12
“Janganlah kamu meminta balasan kecuali sesuai dengan apa
yang kamu lakukan.”

ِّ
ٌ ‫ُك لَك جو‬ ِّ
ٌ ‫ُك عمل ثو‬
‫اب‬ ٍ‫م‬ ‫اب و جل‬ ٍ ‫ جل‬.13
“Setiap pekerjaan ada upahnya, dan setiap perkataan ada
jawabannya.”

Latihan 4

~ 16 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan

tulislah bait mahfudzatnya!
1. Kapankah kita mulai mencari ilmu itu?
2. Kenapa kita dianjurkan mencari ilmu sampai ke negeri China?
3. Sebutkan syarat-syarat mencari ilmu?
4. Apakah bencana ilmu itu?
5. Apa perumpamaan orang yang mencari ilmu sejak kecil?
6. Apakah perumpamaan orang yang tidak memiliki ilmu itu?
7. Apakah perumpamaan ilmu yang tidak diamalkan itu?s
8. Kapankah kita mengamalkan ilmu kita?
9. Apakah sebaik-baikteman duduk itu?
10. Apakah yang harus kita lakukan sebelum memutuskan
sesuatu?
11. Apakah yang harus kita lakukan untuk merubah sikap
seseorang itu?
12. Siapakah anak yatim yang sebenarnya itu?
13. Sebesar apakah kita meminta balasan dari orang lain?

~ 17 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

َّ َّ ‫﴿ باب‬
﴾‫رب والشجاع جة‬
‫ج‬ ‫الص‬

‫ من صرب ظ جفر‬.1
“Siapa yang bersabar, maka beruntunglah ia.”

ِّ َّ .2
‫الصرب ي جعني ىلع ُك عم ٍل‬
“Kesabaran itu dapat membantu segala pekerjaan.”

‫ ق جل احل َّق ولو َكن م ًّرا‬.3

“Katakanlah yang benar walaupun itu pahit.”

َّ ‫السليم ىف اجلسم‬
‫الس جلي جم‬ َّ ‫ العقل‬.4
‫ج ج ج ج‬
“Akal yang sehat terletak pada tubuh yang sehat.”

‫ان‬ َّ
‫اإليم ج‬
‫ انلظافة جمن ج‬.5
“Kebersihan sebagian dari iman.”

‫ت‬ ُّ
‫ داووا الغضب جبالصم ج‬.6
“Obatilah kemarahan dengan diam.”

~ 18 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

َّ ‫اتلـأ ِِّّن‬
َّ ‫السالمة وِف العجل جة‬
‫انلدامة‬ َّ ‫ ىف‬.7
‫ج‬ ‫ج‬
“Di dalam kehati-hatian ada keselamatan, dan di dalam
ketergesa-gesaan ada penyesalan .”

‫ خري األمو جر أوسطها‬.8

“Sebaik-baik perkara adalah yang pertengahannya.”

ُّ
‫ ليس ُك ما يلمع ذهبًا‬.9
“Bukanlah setiap yang bersinar itu emas.”

َّ
‫ ال خري جىف ذل ٍة تع جقب ند ًما‬.10
“Tidak ada kebaikan dalam kenikmatan yang mengakibatkan
penyesalan.”

‫ مصائجب قومٍ جعند قومٍ فوائجد‬.11

“Musibah bagi sebagian kaum, adalah keuntungan bagi
sebagian lainnya.”

ً
‫ من حفر حفرة وقع جفيها‬.12
“Siapa menggali lubang, maka ia akan terperosok ke
dalamnya.”

~ 19 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

Latihan 5

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan

tulislah bait mahfudzatnya!
1. Apakah akibat orang yang sabar itu?
2. Kapankah orang itu akan sedikit bicara?
3. Dimanakah letak akal yang sehat itu
4. Apakah obat yang paling tepat untuk mereda kemarahan itu?
5. Apakah yang harus kita lakukan untuk mendapatkan apa yang
dicita-citakan?
6. Apakah akibat dari kehati-hatian itu?
7. Apakah akibat dari ketergesa-gesaan itu?
8. Apakah sebaik-baik hartamu itu?
9. Apakah setiap yang bersinar itu emas? Kenapa?
10. Apakah akibatnya bila seseorang menggali lobang?

~ 20 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

ِّ
َّ ‫﴿ باب األدب و‬
﴾‫اتلحّل بجاألخال جق الك جريم جة‬ ‫ج‬

ٌ ‫ ترك اجلواب ىلع اجلاهل جو‬.1

‫اب‬ ‫جج‬ ‫ج‬
“Tidak menjawab terhadap orang yang bodoh adalah jawabannya
(jawaban yang tepat).”

‫ سوء اخلل جق يع جدى‬.2

“Akhlak yang buruk itu menular.”

َّ
‫ان‬
‫ج‬ ‫ط‬‫ي‬‫الش‬ ‫ العجلة جمن‬.3
“Tergesa-gesa adalah perbuatan syaitan.”

ِّ
ٌ ‫ُك مقال مق‬ ٌ ِّ
‫ام‬ ٍ ‫ل‬
‫ج‬ ‫و‬ ‫ال‬‫ق‬ ‫م‬ ٍ‫ام‬‫ق‬ ‫م‬ ‫ُك‬ ‫ جل‬.4
“Setiap tempat ada pembicaraannya, dan setiap pembicaraan
ada tempatnya.”

ً َّ
‫ من أحب شيئا أكُث جمن جذك جرهج‬.5
“Siapa mencintai sesuatu, ia akan banyak menyebutnya.”

ٌ ‫ أدب المر جء خ‬.6

‫ري جمن ذه جب جه‬
“Adab seseorang itu lebih baik daripada emasnya.”

~ 21 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

َّ ‫ أص جلح نفسك يصلح لك‬.7

‫انلاس‬
“Perbaikilah dirimu, niscaya orang lain akan baik kepadamu.”

َّ َّ ‫ اتر جك‬.8
‫الرش يرتكك‬
“Tinggalkanlah kejahatan, maka kejahatan akan
meninggalkanmu.”

‫ جإذا لم تست جح فاصنع ما جشئت‬.9

“Bila kamu tidak malu, maka berbuatlah sesukamu.”

ٌ ِّ
‫ ال تت جقر من دونك ف جلُك َش ٍء م جز َّية‬.10
“Janganlah kamu menghina seseorang yang berada di
bawahmu, karena segala sesuatu itu mempunyai kelebihan.”

َّ ُّ
‫ ُك َش ٍء جإذا كُث رخص جإال األدب‬.11
“Segala sesuatu bila banyak akan menjadi murah, kecuali
adab.”

‫َسيرتج جه‬
‫ جسرية المر جء تن جبئ عن ج‬.12
“Perilaku seseorang itu menunjukkan rahasianya.”

َّ َّ
‫ خري اللَكمج ما قل ودل‬.13
“Sebaik-baik perkataan adalah yang sedikit dan memberi
penjelasan yang jelas.”

~ 22 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

ً ً ‫ ليس العيب لجمن َكن فق‬.14

‫َبيال‬
‫ ب جل العيب لجمن َكن ج‬،‫ريا‬ ‫ج‬
“Bukanlah cela itu bagi orang yang fakir, akan tetapi cela itu
bagi orang yang kikir.”

َّ
‫ جإن اجلمال مجال العق جل‬،‫ليس اجلمال بجأثوا ٍب تز ِّيننا‬.15
‫واألد جب‬
“Bukanlah keindahan itu dengan pakaian yang menghiasi kita,
sesungguhnya keindahan itu ialah keindahan dengan akal (ilmu)
dan adab."

َّ َّ
‫ب‬
‫الرشف بجاألد جب ال جبالنس ج‬.16
“Kemuliaan itu dengan adab bukan dengan nasab (keturunan)."

ُّ
‫ رأس اذلنو جب الك جذب‬.17
“Pokok dosa itu adalah kebohongan.”

‫اإلبر‬
‫ اللَكم ينفذ ما ال ينفذه ج‬.18
“Perkataan itu dapat menembus apa yang tidak dapat ditembus
oleh jarum.”

ٌ
‫ هلك امرؤ لم يع جرف قدره‬.19
“Hancurlah seseorang yang tidak tahu kadar (kemampuan)
dirinya.

~ 23 ~
 ‫املحفوظات للصف األول‬

Latihan 6

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan

tulislah bait mahfudzatnya!
1. Apakah jawaban yang tepat bagi orang bodoh itu?
2. Kenapa kita tidak boleh untuk tergesa-gesa dalam bekerja?
3. Siapakah orang yang tidak akan mulia?
4. Manakah yang lebih baik, adab seseorang atau emasnya?
5. Apakah yang harus anda lakukan agar orang lain berbuat baik
padamu?
6. Kapankah kejahatan itu akan meninggalkanmu?
7. Apakah akibat orang yang tidak memiliki rasa malu?
8. Kenapa kita tidak boleh menghina orang di bawah kita?
9. Kapankah sesuatu itu akan murah harganya?
10. Apakah sebaik-baik perkataan itu?
11. Bagi siapakah cela itu?
12. Apakah keindahan yang sebenarnya itu?
13. Dengan apakah kemuliaan itu?
14. Apakah sumber dosa itu?
15. Kenapa perkataan itu dapat menembus apa yang tidak dapat
ditembus oleh jarum?
16. Kapankah seseorang itu akan hancur?

~ 24 ~