UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

UNIVERSITY CAREER:

QUALITATIVE RESEARCH IN EDUCATION

STUDENT:

Kleber Gustavo Moreno

Castellano
TEACHER:
TOPIC:

Generalities in qualitative research

SCHOOL PERIOD:
2021-2022

MILAGRO, Junio 2021

Índice
Topic...........................................................................................................................................3
 Topic

Introduction video about Qualitative research

Task objective
Involve students to the introduction of qualitative research in
Education.
INSTRUCCIONES

Go to the link https://flipgrid.com/ae63c409 and create a short video with an

introduction
about yourself and answering the following questions.
* What is Qualitative research and why is it important in Education?
Qualitative research is very important in educational research, as it addresses the
research questions of "how" and "why" and allows a deeper understanding of
experiences, phenomena and context.

Qualitative research allows you to ask questions that cannot be easily put into numbers
to understand the human experience. Getting to the everyday realities of some social
phenomenon and studying important issues as they are practiced really helps to expand
knowledge and understanding. To do this, you must understand the philosophical stance
of qualitative research and work from it to develop the research question, study design,
data collection methods, and data analysis. In this article, I provide an overview of the
assumptions underlying qualitative research and the role of the researcher in the
qualitative process. Then I go on to discuss the kinds of research objectives that are
common in qualitative research, then I introduce the main qualitative designs, data
collection tools, and finally the basics of qualitative analysis. I present the criteria by
which the quality of qualitative research can be judged. Many classic references are
cited in this article, and I urge you to seek out some of these additional reading to
inform your qualitative research program

La investigación cualitativa es muy importante en la investigación educativa, ya que

aborda las preguntas de investigación del "cómo" y el "por qué" y permite una
comprensión más profunda de las experiencias, los fenómenos y el contexto.
La investigación cualitativa le permite hacer preguntas que no se pueden poner
fácilmente en números para comprender la experiencia humana. Llegar a las realidades
cotidianas de algún fenómeno social y estudiar cuestiones importantes a medida que se
practican realmente ayuda a ampliar el conocimiento y la comprensión. Para hacerlo,
debe comprender la postura filosófica de la investigación cualitativa y trabajar a partir
de ella para desarrollar la pregunta de investigación, el diseño del estudio, los métodos
de recopilación de datos y el análisis de datos. En este artículo, proporciono una
descripción general de los supuestos que subyacen a la investigación cualitativa y el
papel del investigador en el proceso cualitativo. Luego continúo discutiendo el tipo de
objetivos de investigación que son comunes en la investigación cualitativa, luego
presento los principales diseños cualitativos, herramientas de recolección de datos y,
finalmente, los conceptos básicos del análisis cualitativo. Presento los criterios por los
que se puede juzgar la calidad de la investigación cualitativa. En este artículo se citan
muchas referencias clásicas, y le insto a que busque algunas de estas lecturas
adicionales para informar su programa de investigación cualitativa.

* What are the main differences between qualitative research and quantitative research?
*
Quantitative research is one in which quantitative data on variables are collected and
analyzed. Qualitative research prevents quantification. Qualitative researchers make
narrative records of the phenomena that are studied using techniques such as participant
observation and unstructured interviews. The fundamental difference between both
methodologies is that the quantitative one studies the association or relationship
between quantified variables and the qualitative one does so in structural and situational
contexts. Qualitative research tries to identify the deep nature of realities, their system
of relationships, their dynamic structure. Quantitative research tries to determine the
strength of association or correlation between variables, the generalization and
objectification of the results through a sample to make inference to a population from
which every sample comes. After studying the association or correlation, it intends, in
turn, to make a causal inference that explains why things happen or not in a certain way.

La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre

variables.  La investigación cualitativa evita la cuantificación.  Los investigadores cualitativos hacen
registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación
participante y las entrevistas no estructuradas.  La diferencia fundamental entre ambas metodologías es
que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en
contextos estructurales y situacionales.  La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica.  La investigación
cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y
objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual
toda muestra procede.  Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia
causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.