2020 年一年级音乐教育全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2020

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU
周次 / 日期 课题 歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
1-3
2/1-17/1 PROGRAM TRANSISI
4,5 单元三 新年到 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 教师引导学生朗读第七页《新年到》的歌词。 1.教学光盘 道德价值
20/1-31/1 新年到， 或 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动后随着歌曲的旋律学唱歌。 观
农历新年 真快乐 其他新年歌 3. 教师解说乐谱图标的节奏，并引导学生一起边唱边拍出拍子。
23/1-28/1 曲
6 单元三 新年到 3.1 音乐创作 3.1.2 利用乐谱图标代替四分音 1. 教师引导学生唱《新年到》。 1.教学光盘 创造与革
3/2-7/2 新年到， 符自创简单的节奏 2. 教师引导学生拍打第八页乐谱图标的节奏。 2. 练习本 新元素
真快乐 3. 教师引导学生以四分音符和四分休止符的图标自创节奏。 *评估
4. 学生随意把图标放入任何一个格里，并拍出拍子。
7 单元一 好朋友，好 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 教师引导学生朗读第一页《好朋友，好同学》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
10/2-14/2 我的好朋 同学 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动，并以正确的发音唱歌。 新元素
友 2.3 跟 着 音 乐 2.3.3 根据节奏做动作 3. 学生根据歌曲的旋律和节奏做出第二页的动作。
做动作 4. 教师引导学生分组，以 “走”， “快跑”和”停”自创节奏
并表演。
8 单元一 好朋友，好 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师介绍乐谱图标，并解说如何读及运用乐谱图标。 1.敲击乐器 道德价值
17/2-21/2 我的好朋 同学 2. 学生根据第一页的图标，以双手拍出拍子。 -双响木 观
友 3. 重复复习后，学生跟着歌曲及图标敲击双响木。 2.教学光盘
9 单元五 听听 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 学生朗读第 13 页《听听》的歌词。 1.教学光盘 保护大自
24/2-28/2 小小游戏 乐器的音色 2. 热身活动后，学生以正确的音准和不同的音色唱出歌曲。 2. 练习本 然
1.1.2 认识、了解和分辨强的力 3. 学生聆听歌曲然后辨别大声，小声，欢呼声，笑声，笛声和敲 *评估
度和弱的力度 击声。 （剪贴声
4. 教师让学生根据《听听》的旋律，以强和弱的力度拍出拍子， 音）
并写出能代表强的力度的动物和弱的力度的动物。
10 单元五、 玩游戏 2.3 跟着 音乐 2.3.1 跟着歌词做出动作 1. 学生朗读第十四页《玩游戏》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
2/3-6/3 玩游戏 做动作 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动作 2. 热身活动后，学生演唱歌曲。 新元素
3. 熟悉了歌曲后，学生跟着歌词做动作。
4. 学生跟着拍子做动作，如拍手，踏步，跳，摆动身体等。
11 单元七 COUNTINGS 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读第 20 页《Counting Fingers》的歌词。 1.教学光盘 语文
9/3-13/3 算一算 FINGERS 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 完成了热身活动后，学生以正确的发音、音准和拍子唱歌。
2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 学生以较慢的速度演唱，然后再以较快的速度演唱并说出他们
喜欢以哪个速度演唱歌曲。
4. 教师引导学生以不同语言的数字演唱歌曲。
12 第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama
16/3 - 20/3
13 单元七 储蓄歌 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读第 21 页《储蓄歌》的歌词。 1.敲击乐器 企业家元
23/3-27/3 算一算 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 完成了热身活动后，学生以正确的发音及音准和拍子唱歌。 -三角铁 素
1.1 音乐元素 1.1.2 认识、了解和分辨强的力 3. 熟悉歌曲后，学生以小声的力度和大声的力度唱出蓝色的部 2.教学光盘
度和弱的力度 分。
2.2 敲击乐器 2.2.1 跟着拍子敲打乐器 4. 学生先以手铃敲击第 20 页节奏然后以三角铁敲击第 21 页的节
2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 奏。
周次 / 日期 课题 歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
 14 单元九 做早操 1.1 音乐元素 1.1.2 认识、了解和分辨强的力 1. 学生朗读第 26 页和 27 页《做早操》和《我的朋友在哪里》的 1.教学光盘 道德价值
30/3-3/4 我的生活 我的朋友在 度和弱的力度 歌词。 *评估 观
哪里 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 2. 学生跟着 26 页歌词做自创的动作。 （剪贴）
清明节 2.1.2 以正确的音准唱歌 3. 学生一边唱 27 页歌曲，一边用手以强音和弱音拍打身体不同
3/4 2.3.1 跟着歌词做出动作 的部位。
3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 4. 学生以所表演的歌曲辨识强音和弱音。
15 单元九 过山车 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 教师引导学生认识第 28 页的敲击乐器及示范敲击乐器的正确 1.教学光盘 道德价值
6/4-10/4 我的生活 乐器的音色 握法和敲击法。 2. 敲击乐器 观
2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 2. 学生听乐器所发出的声音然后写出乐器名称。 3. 练习本
耶稣受难日 2.2 敲击乐器 2.2.2 根据乐曲的拍子演奏敲击 3. 教师引导学生唱《过山车》。 *评估
乐器 4. 学生根据 29 页乐谱图标以响板，手铃和铃鼓敲击出节奏。 （剪贴乐
10/4 2.2.3 根据乐曲的旋律模式敲击 器）
乐器
2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器
16 单元十一 我爱动物园 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 学生 朗读 34 页《我爱动物园》的歌词。 1.教学光盘 保护大自
13/4 可爱的动 乐器的音色 2. 热身活动后，学生以正确的音准唱歌。 2. 练习本 然
- 物 1.1.2 认识、了解和分辨强的力 3. 学生以不同的动物取代歌词中的 ‘人猿’和 ‘老虎’，并写 *评估
17/4 度和弱的力度 出及模仿发出叫强叫声的动物和叫声较弱的动物。 画出代表强
2.1 唱歌 2.1.2 以正确的音准唱歌 4. 教师解说和强调力度-强音和弱音。 的动物，代
3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 表弱的动物
17 单元十一 BUNYI 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 学生朗读 36 页《Bunyi Binatang》的歌词。 1.教学光盘 2. 保护大自
20/4 可爱的动 BINATANG 乐器的音色 2. 热身活动后，学生以正确的音准和发音唱歌。 练习本 然
- 物 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 3. 教师引导学生说出与写出其他动物的名称和叫声。 *评估
24/4 2.1.2 以正确的音准唱歌 4. 学生以不同动物的叫声演唱歌曲。 （动物的叫
3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 声）
18-20 5.1 音乐表演 5.1.1 策划音乐表演 1. 教师与学生讨论适合的两首歌曲，然后将学生分成两组。 1.教学光盘 创造与革
27/4-15/5 5.1.3 在音乐活动中实践道德价 2. 分配好歌曲后，学生在各自的组别里讨论如何呈现表演。 2. 敲击乐器 新元素
值 3. 各组学生再把自己组员分成三个小组，分别为歌唱组、动作
劳工节 5.0 音乐艺术课业（一） 组和乐器组。
1/5 4. 各组决定想用的乐器并一起以图标创作节奏。
1. 各组的小组开始以分开式练习唱歌、做动作和敲击乐器。
卫塞节
7/5 2. 歌唱组以正确的站姿、呼吸法和清晰的咬字练习歌唱。
3. 动作组配合歌曲设计组员们的动作。
4. 乐器组根据所设计的乐谱图标上的节奏一起练习敲击乐器。
1. 学生在白纸上画出各组员在舞台上的排位。
2. 学生根据自己的排位完整地练习表演。
3. 学生重复练习直到熟练为止。
4. 教师在旁给于指导和意见。
21 5.1 音乐表演 5.1.2 呈献音乐表演 1. 学生分组完成表演。 1.教学光盘 创造与革
18/5-22/5 5.1.3 在音乐活动中实践道德价 2. 结束后，学生检讨自己的表演及说出需要改善之处。 新元素
开斋节 值 3. 学生说出自己是否满意自己的表演。
21/5-22/5
第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

周次 / 日期 课题 歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学

1 单元十三 音乐鉴赏 4.1 鉴 赏 音 乐 4.1.1 确认所听马来西亚传统音 1. 教师歌曲后与学生讨论所听到的音乐。 1.教学光盘 爱国精神
8/6-12/6 传统音乐 作品 乐的 2. 教师播放视频，然后与学生讨论视频的呈现方式和特点。
 i）音乐种类 3. 教师解说马来传统音乐 Dikir Barat 和其惯用的敲击乐器。
ii）实践该音乐的社群 4. 学生观赏其他视频并认出所用的乐器。
iii）该音乐的重要特征

2 单元十三 音乐鉴赏 2.3 跟 着 音 乐 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动作 1. 教师引导学生读出 Tukang Karut, Tok Juara 和 Awok-awok 并讨 1.教学光盘 创造与革
15/6-19/6 传统音乐 做动作 论他们在 dikir barat 中所扮演的角色。 新元素
4.1 鉴 赏 音 乐 4.1.1 确认所听马来西亚传统音 2. 教师播放视频，学生辨认出三种不同的角色。
作品 乐的 3. 教师再播放几个视频并提问，awok-awok 在视频里的各种动
i）音乐种类 作。
ii）实践该音乐的社群 4. 教师引导学生模仿视频里的动作。
iii）该音乐的重要特征
3 单元十三 Wau Bulan 2.3 跟 着 音 乐 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动作 1. 学 生 以 四 四 拍 节 奏 做 出 不 同 的 动 作 来 配 合 dikir barat 歌 1.教学光盘 创造与革
22/6-26/6 传统音乐 做动作 曲，Wau Bulan。 新元素
2. 学生坐在地板上并跟着音乐做 dikir barat 的基本和简单的动
端午节 作。
25/6
4 单元十五 放风筝 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 53 页《放风筝》的歌词。 1.教学光盘 企业家元
29/6-3/7 我的风筝 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动，然后以正确的发音和音准演唱歌曲。 2. 敲击乐器 素
2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 教师解说歌词上的图标，并引导学生边唱边以双手拍出拍
2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 子。
4. 教师把学生分成三组，一组学生唱歌，两组学生分别敲击于
53 页响板及铃鼓的节奏。

5 单元十五 Wau Bulan 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 54 页《Wau Bulan》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
6/7-10/7 我的风筝 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生演唱歌曲。 新元素
2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 熟悉了歌曲后，学生以比较慢或较快的速度演唱歌曲。
4. 教师引导学生根据乐谱图标，随着音乐拍手。

6 单元十五 Wau Bulan 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师以缓慢的速度引导学生拍出 55 页 a, b 和 c 的节奏。 1.教学光盘 创造与革
13/7-17/7 我的风筝 2. 学生重复练习拍打节奏。 新元素
2.3 跟着音乐 2.3.3 根据节奏做动作 3. 教师引导学生用其他动作取代所显示的图标，如拍地板或拍
做动作 肩膀演奏 a, b 或 c 的节奏。

7 单元十七 放风筝 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师引导学生根据 62 页三个不同的乐谱图标一面拍手，一面 1.教学光盘 创造与革
20/7-24/7 小小创作 念节奏。 新元素
家 2. 学生进行接力活动，由教师开始边念边拍打节奏。
砂拉越 3. 教师播放 CD1 T35 《放风筝》，学生根据歌曲速度拍打以
独立日 1，2 和 3 ，四组混合起来的节奏。
22/7/2020
例子: ta ta ta • | ta • ta • | ta ta ta ta | ta • ta • ||
4. 学生分组表演。
8 第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua

25/7-2/8

周次 / 日期 课题 歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学

9,10 单元十七 - 3.1 音乐创作 3.1.2 利用乐谱图标代替四分音 1. 教师示范，在簿子里画出 63 页的四个格子里，并在格子里画 1.教学光盘 创造与革
3/8-14/8 小小创作 符自创简易的节奏模式 出图标。 2. 练习本 新元素
家 2. 教师解说图标所代表的拍子，然后将四个格子里的图标拍打 *评估
 出来。
3. 学生完成图标。
4. 教师选几位学生前，来依照自己创作的节奏拍打。

11,12 单元十七 - 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 学生以自己喜欢的乐谱图标创作四四拍节奏。 1.教学光盘 创造与革

17/8-28/8 小小创作 2. 教师提醒学生一样拍子的图标必须一样大小。 2. 敲击乐器 新元素
家 3.1 音乐创作 3.1.2 利用乐谱图标代替四分音 3. 学生必须选出一个图标代表四分音符(1 拍)和一个图标代表四 3. 练习本
回历新年 符自创简易的节奏模式 分休止符(停一拍)来完成作品。 *评估
20/8/2020 4. 教师选几位学生前来，自选乐器拍打自创的节奏。

13，14 单元十九 小乐队 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 教师解说音色并引导学生认识及分辨各种声音。 1.教学光盘 创造与革
31/8-4/9 小乐队 乐器的音色 2. 教师引导学生发出打鼓，敲锣，吹喇叭，吹笛子及其他乐器 2. 练习本 新元素
的声音
国庆日 2.3 跟 着 音 乐 2.3.1 跟着歌词做出动作 3. 教师分别播放男生和女生的声音、动物的叫声及乐器的声音
做动作 让学生辨别并把答案写在练习本里。
31/8/2020 4. 学生演唱《小乐队》，并跟随歌曲的节拍，一面唱歌，一面
3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 像操步般原地踏步。
UPSR 5. 学生做出各种打鼓，敲锣，吹喇叭及吹笛子的姿势。
1/9-3/9
7/9-8/9
15 单元十九 小乐队 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 学生聆听 70 页物品敲打时发出的声音，并辨别其音色。 1.各种物品 创造与革
14/9-18/9 小乐队 乐器的音色 2. 教师引导学生说出哪些物品敲打时会发出好听的声音。 2. 练习本 新元素
2.2 敲 击 乐 器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 3. 教师让学生探索声音，如用铅笔敲打桌子，铅笔敲打笔盒， *评估
马来西亚日 3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 铅笔敲打水瓶，水瓶敲打书包，硬币掉到地上，长尺拍打书
16/9/2020 本等。
4. 每个学生选一种物品为敲击乐器，随着 69 页乐谱图标，敲打
《小乐队》的节奏。

16 单元十九 过山车 1.1 音乐元素 1.1.1 认识、了解和分辨高音 1. 学生朗读 71 页《过山车》的歌词后演唱歌曲。 1.教学光盘 创造与革
21/9-25/9 小乐队 和低音 2. 学生唱歌，一面用手指模拟在过山车轨道上高低移动，感应 2. 练习本 新元素
2.3 跟 着 音 乐 2.3.1 跟着歌词做出动作 歌曲的高低音。 *评估
做动作 3. 学生说出歌词里最高音的字和最低音的字。
4. 教师引导学生写出发出高音的动物和发出低音的动物。

17 单元二十 我的家 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 75 页《我的家》的歌词。 1.教学光盘 创造与革

28/9-2/10 一 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 进行热身活动后，学生配合拍子以正确的发音和音准唱歌。 2. 练习本 新元素
我的家庭 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 学生分成两组，分别配合动作唱出蓝色和红色的歌词，接着 *评估
中秋节 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 合唱黑色的歌词。
1/10 4. 教师问学生如何辨认男生和女生唱歌的声音，学生发表意
乐器的音色
见。
5. 教师播放两首歌曲让学生聆听，并写出演唱者是男生还是女
生

周次 / 日期 课题 歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学

18 单元二十 好爸妈 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 77 页《好爸妈》的歌词。CD1 T50-51 1.教学光盘 道德价值
5/10-9/10 一 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 进行热身活动后，学生以正确的发音和音准唱歌。 观
我的家庭 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 学生以较慢和较快的速度演唱歌曲，并配合动作。
4. 学生说出自己喜欢唱的版本(快或慢)，并说出原因。
19 单元二十 好爸妈 2.2 敲击乐器 2.2.1 跟着速度敲打乐器 1. 学生根据 77 页乐谱图标以双手拍出拍子。 1.敲击乐器 创造与革
12/10-16/10 一 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 2. 教师将学生分成三组，一组三角铁，一组双响棒和一组铃 2.教学光盘 新元素
我的家庭 鼓。
3. 学生以较慢和较快的速度敲击乐器。
4. 学生跟着组别表演。
20-22 1. 教师与学生讨论适合的两首歌曲，然后将学生分成两大组 1.教学光盘 创造与革
19/10 - 6/11 别。 2. 敲击乐器 新元素
2. 分配好歌曲后，学生在各自的组别里讨论如何呈现表演。
先知穆罕默 3. 各组学生再把自己组员分成三个小组，分别为歌唱组、动作
德誕辰 5.1.1 策划音乐表演 组和乐器组。
29/10 4. 各组决定想用的乐器并一起以图标创作节奏。
1. 各组的小组开始以分开式练习唱歌、做动作和敲击乐器。
5.1.3 在音乐活动中实践道德价 2. 歌唱组以正确的站姿、呼吸法和清晰的咬字练习歌唱。
5.0 音乐艺术课业（二） 5.1 音乐表演 值 3. 动作组配合歌曲设计组员们的动作。
4. 乐器组根据所设计的乐谱图标上的节奏一起练习敲击乐器。
1. 学生在白纸上画出各组员在舞台上的排位。
2. 学生根据自己的排位完整地练习表演。
3. 学生重复练习直到熟练为止。
4. 教师在旁给于指导和意见。
23 5.1.2 呈献音乐表演 1. 学生分组完成表演。 1.教学光盘 创造与革
9/11-13/11 2. 结束后，学生检讨自己的表演及说出需要改善之处。 2. 敲击乐器 新元素
5.1.3 在音乐活动中实践道德价 3. 学生说出自己是否满意自己的表演。
屠妖节 值
13/11-6/11
24 六年级毕业典礼/颁奖典礼
16/11-20/11

屠妖节

13/11-6/11

第二学期学校放假