2022/2023 年一年级音乐教育全年教学计划

周次 / 内容标准 综合
课题 歌曲 学习标准 活动建议 教具 教学
日期

1-4
PROGRAM TRANSISI
21/3/22-
15/4/22
*Awal
Ramadhan
(3/4/22)

5 单元一 好朋 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 教师引导学生朗读第一页《好朋友，好同学》 1.教学 创 造

18/4/22- 我的好朋 友， 2.1.2 以正确的音准唱歌 的歌词。 光盘 与 革
2.3.3 根据节奏做动作 2. 学生进行热身活动，并以正确的发音唱歌。
22/4/22 友 好同 2.3 跟着 新 元
学 音乐做动 3. 学生根据歌曲的旋律和节奏做出第二页的动 素
*Cuti Umum
作 作。
Nuzul AL-
Quran 4. 教师引导学生分组，以 “走”， “快跑”
(19/4/22) 和”停”自创节奏并表演。

6 单元一 好朋 2.2 敲击 2.2.4 跟着乐谱图标敲 1. 敲 击

1. 教师介绍乐谱图标，并解说如何读及运用乐谱 道 德
25/4/22- 我的好朋 友， 乐器 击乐器 乐器-
图标。 价 值
29/4/22 友 好同 双响木
学 2. 学生根据第一页的图标，以双手拍出拍子。 观
教学光
3. 重复复习后，学生跟着歌曲及图标敲击双木。 盘
 7 单元三 新年 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 教师引导学生朗读第七页《新年到》的歌词。 1.教学 道 德
2/5/22- 新年 到 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动后随着歌曲的旋律学唱歌。 光盘 价 值
6/5/22 到，真 3. 教师解说乐谱图标的节奏，并引导学生一起边 观
*Hari 快乐 唱边拍出拍子。
Pekerja
(1/5/22)
*Cuti
Perayaan
Hari Raya
(3/5/22-
4/5/22)

9/5/22-
13/5/22

9 单元三 新年到 3.1 音乐创作 3.1.2 利用乐谱图标代 1. 教师引导学生唱《新年到》。 1.教学光 创与革

16/5/22- 新年 替四分音符自创简单的 2. 教师引导学生拍打第八页乐谱图标的节奏。 盘 新元素
20/5/22 到，真 节奏 3. 教师引导学生以四分音符和四分休止符的图标
快乐 自创节奏。
*Hari Wesak
(15/5/22) 4. 学生随意把图标放入任何一个格里，并拍出拍
子。
*Hari Guru
(16/5/22)
 10 单元五 听听 1.1 音乐元 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 学生朗读第 13 页《听听》的歌词。 1.教学光 保护大自
和乐器的音色 然
23/5/22- 小小游戏 素 2. 热身活动后，学生以正确的音准和不同的 盘
27/5/22 1.1.2 认识、了解和分辨强的 音色唱出歌曲。
力度和弱的力度 3. 学生聆听歌曲然后辨别大声，小声，欢呼
声，笑声，笛声和敲击声。
4. 教师让学生根据《听听》的旋律，以强和
弱的力度拍出拍子，并写出能代表强的力
度的动物和弱的力度的动物。
11 单元 玩游戏 2.3 跟着 2.3.1 跟着歌词做出动作 1. 学生朗读第十四页《玩游戏》的歌词。 1.教学 创造与
30/5/22- 五、 音乐做动 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动 2. 热身活动后，学生演唱歌曲。 光盘 革新元
玩游戏 作 作 3. 熟悉了歌曲后，学生跟着歌词做动作。 素
3/6/22
4. 学生跟着拍子做动作，如拍手，踏步，跳，
摆
动身体等。
第一学期假期 Cuti Penggal 1
4/6/22 - 12/6/22

12 单元七 COU NTI 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读第 20 页《Counting Fingers》的 1.教学 语文
13/6/22- 算一算 NG FING 2.1.2 以正确的音准唱歌 词。 光盘
17/6/22 ERS 2.1.3 跟着拍子唱歌 2. 完成了热身活动后，学生以正确的发音、
音准和拍子唱歌。
3. 学生以较慢的速度演唱，然后再以较快的
速度演唱并说出他们喜欢以哪个速度演唱歌
曲。
4. 教师引导学生以不同语言的数字演唱歌曲。
 13 单元七 储蓄歌 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读第 21 页《储蓄歌》的歌词。 1. 敲击 企业家
20/6/22- 算一算 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 完成了热身活动后，学生以正确的发音及 乐器： 元素
24/6/22 1.1 音乐 1.1.2 认识、了解和分辨强 音准和拍子唱歌。 三角铁
元素 的力度和弱的力度 3. 熟悉歌曲后，学生以小声的力度和大声的 2. 教学
2.2 敲 2.2.1 跟着拍子敲打乐器 力度唱出蓝色的部分。 光盘
击音乐 2.2.4 跟着乐谱图标敲 4. 学生先以手铃敲击第 20 页节奏然后以三
击乐器 角铁敲击第 21 页的节奏。

单元九 做早操 1.1 音乐元 1.1.2 认识、了解和分辨强的 1. 学生朗读第 26 页和 27 页《做早操》和 1.教学光 道德价值
14 素 力度和弱的力度 盘 观
我的生活 《我的朋友在哪里》的歌词。
27/6/22- 我的朋友 2.1.1 以准确的发音唱歌
2. 学生跟着 26 页歌词做自创的动作。
1/7/22 在哪里 2.1 唱歌 2.1.2以正确的音准唱歌
3. 学生一边唱 27 页歌曲，一边用手以强音
15 2.3.1 跟着歌词做出动作
3.1 音乐创 和弱音拍打身体不同的部位。
3.1.1 发出各种声音
4/7/22- 作 4. 学生以所表演的歌曲辨识强音和弱音。
8/7/22

16 单元九 过山车 1.1 音乐元 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 教师引导学生认识第 28 页的敲击乐器及 1. 教学 道德价值

11/7/22- 我的生活 素 和乐器的音色 示范敲击乐器的正确握法和敲击法。 光盘 观
15/7/22 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 2. 学生听乐器所发出的声音然后写出乐器名 2. 敲击
2.2.2 根据乐曲的拍子演奏 称。 乐器
*Cuti Umum 2.2 敲击乐
敲击乐器
Hari Raya 器 3. 教师引导学生唱《过山车》。
Qurban 2.2.3根据乐曲的旋律模式敲
(10/7/22) 4. 学生根据 29 页乐谱图标以响板，手铃和
击乐器
铃鼓敲击出节奏。
2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器
17 单元十一 我爱动物 1.1 音乐元 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 学生 朗读 34 页《我爱动物园》的歌词。 1.教学光 保护大自
18/7/22- 可爱的动 园 素 和乐器的音色
2. 热身活动后，学生以正确的音准唱歌。 盘
然
物 2.1 唱歌 1.1.2 认识、了解和分辨强
22/7/22 3. 学生以不同的动物取代歌词中的 ‘人猿’
3.1 音乐创 的力度和弱的力度
和 ‘老虎’，并写出及模仿发出叫强叫声
作 2.1.2 以正确的音准唱歌
的动物和叫声较弱的动物。
3.1.1 发出各种声音 4. 教师解说和强调力度-强音和弱音。
 18 单元十一 BUNYI 1.1 音乐元 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 学生朗读 36 页《Bunyi Binatang》的歌 1.教学光 保护大自
25/7/22- 可爱的动 BINATA 素 和乐器的音色 盘 然
词。
29/7/22 物 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌
NG 2. 热身活动后，学生以正确的音准和发音唱
*Cuti Awal
3.1 音乐创 2.1.2 以正确的音准唱歌 歌。
Muharam
作 3.1.1 发出各种声音
(30/7/22) 3. 教师引导学生说出与写出其他动物的名称
和叫声。
4. 学生以不同动物的叫声演唱歌曲。

19 5.1 音乐 5.1.1 策划音乐表演 1. 教师与学生讨论适合的两首歌曲，然后将 1. 教学 创造与

1/8/22- 5.0 音乐艺术课 表演 5.1.2 呈现音乐表演5.1.3在 学生分成两组。 光盘 革新元
5/8/22 业（一） 音乐活动中实践道德价值 2. 分配好歌曲后，学生在各自的组别里讨论 2. 敲击 素
如何呈现表演。 乐器
3. 各组学生再把自己组员分成三个小组，分
别为歌唱组、动作组和乐器组。
4. 各组决定想用的乐器并一起以图标创作节
奏。
20 1. 各组的小组开始以分开式练习唱歌、做动
8/8/22- 作和敲击乐器。
12/8/22 2. 歌唱组以正确的站姿、呼吸法和清晰的咬
字练习歌唱。
3. 动作组配合歌曲设计组员们的动作。
4. 乐器组根据所设计的乐谱图标上的节奏一
起练习敲击乐器。
21 1. 学生分组完成表演。
15/8/22-
2. 结束后，学生检讨自己的表演及说出需要
19/8/22
改善之处。
3. 学生说出自己是否满意自己的表演。
 单元十 音乐 4.1 鉴 4.1.1 确认所听马来西亚 1. 教师歌曲后与学生讨论所听到的音乐。 1.教学光 爱国
22 三 鉴赏 赏音乐作 传统音乐的 2. 教师播放视频，然后与学生讨论视频的呈 盘 精神
22/8/22- 传统音 品 i） 音乐种类 现方式和特点。
26/8/22 乐 ii） 实践该音乐的社群iii） 3. 教师解说马来传统音乐 Dikir Barat 和
该音乐的重要特征 其惯用的敲击乐器。
4. 学生观赏其他视频并认出所用的乐器。

单元十 音乐 2.3 跟 2.3.2 跟着歌曲的拍子 1. 教师引导学生读出 Tukang Karut, Tok 1.教学光 创造

三 鉴赏 着音乐 做动作 Juara 和 Awok-awok 并讨论他们在 dikir 盘 与革
23 传统音 做动作 barat 中所扮演的角色。 新元素
29/8/22- 乐 4.1 鉴赏 4.1.1 确认所听马来西亚传 2. 教师播放视频，学生辨认出三种不同的角
2/9/22 音乐作品 统音乐的 色。
*Cuti Umum i） 音乐种类 3. 教师再播放几个视频并提问，awok-awok
Hari ii)实践该音乐的社群 在视频里的各种动作。
Kemerdekaan iii）该音乐的重要特征
4. 教师引导学生模仿视频里的动作。
(31/8/22)

第二学期假期 Cuti Penggal 2

3/9/22 - 11/9/22

1 单元十 Wau 2.3 跟 着 2.3.2 跟着歌曲的拍子做 1. 学生以四四拍节奏做出不同的动作来配合 1.教学 创造与

12/9/22- 三 Bulan 音乐做动 动作 dikir barat 歌曲，Wau Bulan。 光盘 革新元
16/9/22 传统音 作 2. 学生坐在地板上并跟着音乐做 dikir 素
*Cuti Umum 乐 barat 的基本和简单的动作。
Hari Malaysia
(16/9/22)
 单元十 放风筝 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 学生朗读 53 页《放风筝》的歌词。 1. 教学 企业家
五 2.1.2 以正确的音准唱歌 学生进行热身活动，然后以正确的发音和音 光盘 元素
2
准演唱歌曲。 2. 敲击
19/9/22- 我的风 2.2 敲击乐
2.1.3 跟着拍子唱歌
2.2.4 跟着乐谱图标敲击 教师解说歌词上的图标，并引导学生边唱边 乐器
23/9/22 筝 器
乐器 以双手拍出拍子。
教师把学生分成三组，一组学生唱歌，两组
学生分别敲击于 53 页响板及铃鼓的节
奏。
单元十 Wau 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 54 页《Wau Bulan》的歌词。 1.教学 创造与
3 五 Bulan 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生演唱歌曲。 光盘 革新元
26/9/22- 我的风 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 熟悉了歌曲后，学生以比较慢或较快的速 素
30/9/22 筝 度演唱歌曲。
4. 教师引导学生根据乐谱图标，随着音乐拍
手。
4 单元十 Wau 2.2 敲击 2.2.4 跟着乐谱图标敲击 1. 教师以缓慢的速度引导学生拍出 55 页 a, 1.教学 创造与
五 Bulan 乐器 乐器 b 和 光盘 革新元
3/10/22-
我的风 2.3 跟着 2.3.3 根据节奏做动作 c 的节奏。 素
7/10/22
筝 音乐做动 2. 学生重复练习拍打节奏。
*Cuti Umum
Maulid Nabi
作 3. 教师引导学生用其他动作取代所显示的图
Muhammad 标，如拍地板或拍肩膀演奏 a, b 或 c 的
S.A.W 节奏。
(9/10/22)

单元十 放风筝 2.2 敲击 2.2.4 跟着乐谱图标敲击 1. 教师引导学生根据 62 页三个不同的乐谱 1.教学 创造与

5 七 乐器 乐器 图标一面拍手，一面念节奏。 光盘 革新元
10/10/22- 2. 学生进行接力活动，由教师开始边念边拍 素
小小创
14/10/22 打节奏。
作家
3. 教师播放 CD1 T35 《放风筝》，学生根据
歌曲速度拍打以 1，2 和 3 ，四组混合起
来的节奏。
例子: ta ta ta • | ta • ta • |
ta ta ta ta | ta • ta • ||
4. 学生分组表演。
 6 单元十七 - 3.1 音乐创 3.1.2 利用乐谱图标代替四分 1. 教师示范，在簿子里画出 63 页的四个 1.教学光 创与革新
元素
17/10/22- 小小创作 作 音符自创简易的节奏模式 格子里，并在格子里画出图标。 盘
21/10/22 家 2. 教师解说图标所代表的拍子，然后将四个
7 格子里的图标拍打出来。
24/10/22- 3. 学生完成图标。
28/10/22 4. 教师选几位学生前，来依照自己创作的节
*Cuti 奏拍打。
Perayaan Hari
Deepavali
(24/10/22)

单元十 - 2.2 敲击 2.2.4 跟着乐谱图标敲击 1. 学生以自己喜欢的乐谱图标创作四四拍节 1. 教学 创造与

8 七 乐器 乐器 奏。 光盘 革新元
31/10/22- 小小创 2. 教师提醒学生一样拍子的图标必须一样大 2. 敲击 素
4/11/22 作家 3.1 音乐创 3.1.2 利用乐谱图标代替四分 小。 乐器
作 音符自创简易的节奏模式 3. 学生必须选出一个图标代表四分音符(1
拍)和一个图标代表四分休止符(停一拍)
来完成作品。
4. 教师选几位学生前来，自选乐器拍打自创
的节奏。
单元十 小乐队 1.1 音乐 1.1.3 认识、了解和分辨声 1. 教师解说音色并引导学生认识及分辨各 1.教学 创造与
9
九 元素 音和乐器的音色 种声音。 光盘 革新元
7/11/22-
小乐队 2.3 跟着 2.3.1 跟着歌词做出动作 2. 教师引导学生发出打鼓，敲锣，吹喇叭， 素
11/11/22
音乐做动 吹笛子及其他乐器的声音
3.1.1 发出各种声音
作 3. 教师分别播放男生和女生的声音、动物的
10 叫声及乐器的声音让学生辨别并把答案写
3.1 音乐
14/11/22- 创作 在练习本里。
18/11/22 4. 学生演唱《小乐队》，并跟随歌曲的节
拍，一面唱歌，一面像操步般原地踏步。
5. 学生做出各种打鼓，敲锣，吹喇叭及吹笛
子的姿势。
 11 单元十 小乐队 1.1 音乐 1.1.3 认识、了解和分辨声 1. 学生聆听 70 页物品敲打时发出的声音， 1.各种 创造与
九 元素 音和乐器的音色 并辨别其音色。 物品 革新元
21/11/22-
25/11/22 小乐队 2.2 敲击 2.2.4 跟着乐谱图标敲击 2. 教师引导学生说出哪些物品敲打时会发出 素
乐器 乐器 好听的声音。
3.1 音乐 3. 教师让学生探索声音，如用铅笔敲打桌
12 3.1.1 发出各种声音
创作 子，铅笔敲打笔盒，铅笔敲打水瓶，水瓶
28/11/22- 敲打书包，硬币掉到地上，长尺拍打书本
2/12/22 等。
4. 每个学生选一种物品为敲击乐器，随着 69
页乐谱图标，敲打《小乐队》的节奏。
单元十 过山 1.1 音乐 1.1.1 认识、了解和分辨 1. 学生朗读 71 页《过山车》的歌词后演 1.教学光 创造
九 车 元素 高音和低音 唱歌曲。 盘 与革
13 小乐队 2.3 跟 着 2.3.1 跟着歌词做出动作 2. 学生唱歌，一面用手指模拟在过山车轨道 新元素
5/12/22- 音乐做动 上高低移动，感应歌曲的高低音。
9/12/22 作 3. 学生说出歌词里最高音的字和最低音的
字。
4. 教师引导学生写出发出高音的动物和发出
低音的动物。
第三学期假期 Cuti Penggal 3
10/12/22 - 31/12/22

单元二 我的家 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 75 页《我的家》的歌词。 1.教学 创造与

十一 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 进行热身活动后，学生配合拍子以正确的 光盘 革新元
14 我的家 2.1.3 跟着拍子唱歌 发音和音准唱歌。 素
1.1 音乐
3/1/23- 庭 元素 1.1.3 认识、了解和分辨声 3. 学生分成两组，分别配合动作唱出蓝色和
6/1/23 音和乐器的音色 红色的歌词，接着合唱黑色的歌词。
4. 教师问学生如何辨认男生和女生唱歌的声
音，学生发表意见。
5. 教师播放两首歌曲让学生聆听，并写出演
唱者是男生还是女生。
 单元二 好爸妈 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 77 页《好爸妈》的歌词。CD1 1.教学 道德价
15 十一 2.1.2 以正确的音准唱歌 T50- 51 光盘 值观
9/1/23- 我的家 2.1.3 跟着拍子唱歌 2. 进行热身活动后，学生以正确的发音和音
13/1/23 庭 准唱歌。
3. 学生以较慢和较快的速度演唱歌曲，并配
合动作。
4. 学生说出自己喜欢唱的版本(快或慢)，并
说出原因。

16 单元二十 好爸妈 2.2 敲击乐 2.2.1 跟着速度敲打乐器 1. 学生根据 77 页乐谱图标以双手拍出拍子。 1. 敲击 创造与革

16/1/23- 一 器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 2. 教师将学生分成三组，一组三角铁，一组 乐器 新元素
20/1/23 我的家庭 双响棒和一组铃鼓。 2. 教学
3. 学生以较慢和较快的速度敲击乐器。 光盘
17 4. 学生跟着组别表演。
23/1/22-
27/1/22
*Cuti
Perayaan
Tahun Baru
Cina
(22/1/23-
23/1/23)

18 5.0 音 5.1 音乐 5.1.1 策划音乐表演 1. 教师与学生讨论适合的两首歌曲，然后将 1. 教学 创造与

30/1/23- 乐艺术 表演 5.1.2呈献音乐表演 学生分成两大组别。 光盘 革新元
3/2/23 课业 5.1.3 在音乐活动中实践道德 2. 分配好歌曲后，学生在各自的组别里讨论 2. 敲击 素
*Cuti Hari （二） 价值 如何呈现表演。 乐器
Wilayah
3. 各组学生再把自己组员分成三个小组，分
(1/2/23)
别为歌唱组、动作组和乐器组。
4. 各组决定想用的乐器并一起以图标创作节
奏。
19
1. 各组的小组开始以分开式练习唱歌、做动
6/2/23- 作和敲击乐器。
10/2/23 2. 歌唱组以正确的站姿、呼吸法和清晰的咬
 字练习歌唱。
3. 动作组配合歌曲设计组员们的动作。
4. 乐器组根据所设计的乐谱图标上的节奏一
起练习敲击乐器。
20
1. 学生分组完成表演。
13/2/23- 2. 结束后，学生检讨自己的表演及说出需要
17/2/23 改善之处。
3. 学生说出自己是否满意自己的表演。
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN
18/2/23 – 12/3/23