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2024/2025 年
一年级艺术教育(音乐)全年教学计划
SJKC MASJID TANAH
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2024/2025
PENDIDIKAN KESENIAN(MUZIK) TAHUN 1
一年级音乐教育全年教学计划
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU
周次 / 日 课题 歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
期
1-4
11.3.2024
-
5.4.2024
一年级迎新计划
PROGRAM TRANSISI TAHUN 1
CUTI AWAL
RAMADAN:
12.3.2024
单元一 好朋友,好 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 教师引导学生朗读第一页《好朋友,好同学》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
5-6 我的好朋 同学 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动,并以正确的发音唱歌。 新元素
8.4.2024 2.3 跟着音乐
- 友 2.3.3 根据节奏做动作 3. 学生根据歌曲的旋律和节奏做出第二页的动作。
做动作
19.4.2024 4. 教师引导学生分组,以“走”, “快跑”和”停”自创节奏并
表演。
CUTI PERAYAAN
HARI RAYA
AIDILFITRI KPM:
8.4.2024
9.4.2024
12.4.2024
CUTI PERAYAAN
HARI RAYA
AIDILFITRI:
10.4.2024
-
11.4.2024
单元一 好朋友,好 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师介绍乐谱图标,并解说如何读及运用乐谱图标。 1.敲击乐器 道德价值
7-8 我的好朋 同学 2. 学生根据第一页的图标,以双手拍出拍子。 -双响木 观
22.4.2024
- 友 3. 重复复习后,学生跟着歌曲及图标敲击双响木。 2.教学光
3.5.2024 盘
MINGGU PBD 1
13-14 单元五 听听 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 学生朗读第 13 页《听听》的歌词。 1. 教学光盘 保护大自
10.6.2024 小小游戏 和乐器的音色 2. 热身活动后,学生以正确的音准和不同的音色唱出歌曲。 2. 练习本 然
- 1.1.2 认识、了解和分辨强的 3. 学生聆听歌曲然后辨别大声,小声,欢呼声,笑声,笛声和敲 *评估
21.6.2024 力度和弱的力度 击声。 (剪贴声
4. 教师让学生根据《听听》的旋律,以强和弱的力度拍出拍子, 音)
DRAGON BOAT
并写出能代表强的力度的动物和弱的力度的动物。
FESTIVAL: 5.
10.6.2024
HARI RAYA
HAJI/
QURBAN:
17.6.2024
-
18.6.2024
单元五、 玩游戏 2.3 跟着音乐 2.3.1 跟着歌词做出动作 1. 学生朗读第十四页《玩游戏》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
15-16 玩游戏 做动作 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动作 2. 热身活动后,学生演唱歌曲。 新元素
24.6.2024
- 3. 熟悉了歌曲后,学生跟着歌词做动作。
5.7.2024 4. 学生跟着拍子做动作,如拍手,踏步,跳,摆动身体等。
17-18 单元七 COUNTINGS 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读第 20 页《Counting Fingers》的歌词。 1.教学光盘 语文
8.7.2024 算一算 FINGERS 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 完成了热身活动后,学生以正确的发音、音准和拍子唱歌。
- 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 学生以较慢的速度演唱,然后再以较快的速度演唱并说出他们
19.7.2024 喜欢以哪个速度演唱歌曲。
4. 教师引导学生以不同语言的数字演唱歌曲。
CUTI UMUM AWAL
MUHARAM:
7.7.2024
CUTI GANTI:
8.7.2024
19-20 单元七 储蓄歌 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读第 21 页《储蓄歌》的歌词。 1.敲击乐器 企业家元
22.7.2024 算一算 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 完成了热身活动后,学生以正确的发音及音准和拍子唱歌。 -三角铁 素
1.1 音乐元素 2.教学光
- 1.1.2 认识、了解和分辨强的 3. 熟悉歌曲后,学生以小声的力度和大声的力度唱出蓝色的部
2.8.2024 2.2 敲击乐器 力度和弱的力度 分。 盘
2.2.1 跟着拍子敲打乐器 4. 学生先以手铃敲击第 20 页节奏然后以三角铁敲击第 21 页的
CUTI PERISTIWA 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 节奏。
HARI SUKAN:
22.7.2024
单元九 做早操 1.1 音乐元素 1.1.2 认识、了解和分辨强的 1. 学生朗读第 26 页和 27 页《做早操》和《我的朋友在哪里》 1.教学光盘 道德价值
21-22 我的生活 我的朋友在 力度和弱的力度 的歌词。 *评估 观
5.8.2024 2.1 唱歌
- 哪里 2.1.1 以准确的发音唱歌 2. 学生跟着 26 页歌词做自创的动作。 (剪贴)
16.8.2024 2.1.2 以正确的音准唱歌 3. 学生一边唱 27 页歌曲,一边用手以强音和弱音拍打身体不同
3.1 音乐创作 2.3.1 跟着歌词做出动作 的部位。
3.1.1 发出各种声音 4. 学生以所表演的歌曲辨识强音和弱音。
23 单元九 过山车 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 教师引导学生认识第 28 页的敲击乐器及示范敲击乐器的正确 1. 教学光盘 道德价值
19.8.2024 我的生活 和乐器的音色 握法和敲击法。 2. 敲击乐器 观
2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌
- 2. 学生听乐器所发出的声音然后写出乐器名称。 3. 练习本
2.2 敲击乐器 2.2.2 根据乐曲的拍子演奏敲击
23.8.2024 3. 教师引导学生唱《过山车》。 *评估
乐器 4. 学生根据 29 页乐谱图标以响板,手铃和铃鼓敲击出节奏。 (剪贴乐
2.2.3 根据乐曲的旋律模式敲击 器)
乐器
2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器
单元十一 我爱动物园 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 学生朗读 34 页《我爱动物园》的歌词。 1. 教学光盘 保护大自
24 可爱的动 和乐器的音色 2. 热身活动后,学生以正确的音准唱歌。 2. 练习本 然
26.8.2024
- 物 1.1.2 认识、了解和分辨强的 3. 学生以不同的动物取代歌词中的‘人猿’和‘老虎’,并写出 *评估
30.8.2024 2.1 唱歌 力度和弱的力度 及模仿发出叫强叫声的动物和叫声较弱的动物。 画出代表强
3.1 音乐创作 2.1.2 以正确的音准唱歌 4. 教师解说和强调力度-强音和弱音。 的动物,代
3.1.1 发出各种声音 表弱的动物
25 单元十一 BUNYI 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音 1. 学生朗读 36 页《Bunyi Binatang》的歌词。 1. 教学光盘 保护大自
2.9.2024 可爱的动 BINATANG 和乐器的音色 2. 热身活动后,学生以正确的音准和发音唱歌。 2. 练习本 然
物 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌
- 3. 教师引导学生说出与写出其他动物的名称和叫声。 *评估
6.9.2024 3.1 音乐创作 2.1.2 以正确的音准唱歌 4. 学生以不同动物的叫声演唱歌曲。 (动物的叫
3.1.1 发出各种声音 声)
1. 各组的小组开始以分开式练习唱歌、做动作和敲击乐器。
2. 歌唱组以正确的站姿、呼吸法和清晰的咬字练习歌唱。
3. 动作组配合歌曲设计组员们的动作。
4. 乐器组根据所设计的乐谱图标上的节奏一起练习敲击乐器。
1. 学生在白纸上画出各组员在舞台上的排位。
2. 学生根据自己的排位完整地练习表演。
3. 学生重复练习直到熟练为止。
4. 教师在旁给于指导和意见。
5.1 音乐表演 5.1.2 呈献音乐表演 1. 学生分组完成表演。 1.教学光盘 创造与革
5.1.3在音乐活动中实践道德价 2. 结束后,学生检讨自己的表演及说出需要改善之处。 新元素
值 3. 学生说出自己是否满意自己的表演。
14.9.2024 – 22.9.2024
2024/2025 第二学校假期 CUTI PENGGAL 2, SESI 2024/2025
MINGGU PBD 2
单元十五 放风筝 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 53 页《放风筝》的歌词。 1. 教学光盘 企业家元
30 我的风筝 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动,然后以正确的发音和音准演唱歌曲。 2. 敲击乐器 素
14.10.2024
- 2.2 敲击乐器 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 教师解说歌词上的图标, 并引导学生边唱边以双手拍出拍
18.10.2024 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 子。
4. 教师把学生分成三组,一组学生唱歌,两组学生分别敲击于
CUTI
53 页响板及铃鼓的节奏。
PERISTIWA:
14.10.2024
单元十五 Wau Bulan 2.1 唱歌 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 54 页《Wau Bulan》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
31 我的风筝 以正确的音准唱歌 2. 学生演唱歌曲。 新元素
21.10.2024
- 跟着拍子唱歌 3. 熟悉了歌曲后,学生以比较慢或较快的速度演唱歌曲。
25.10.2024 4. 教师引导学生根据乐谱图标,随着音乐拍手。
单元十五 Wau Bulan 2.1唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 教师以缓慢的速度引导学生拍出 55 页 a, b 和 c 的节奏。 1.教学光盘 创造与革
32 我的风筝 2.2 敲击乐器 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生重复练习拍打节奏。 新元素
28.10.2024
2.3 跟着音 2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 教师引导学生用其他动作取代所显示的图标,如拍地板或拍
-
1.11.2024 乐做动作 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 肩膀演奏 a, b 或 c 的节奏。
2.3.3 根据节奏做动作
HARI KANAK-
KANAK:
29.10.2024
CUTI
PERAYAAN
DEEPAVALI
KPM:
30.10.2024
-
1.11.2024
CUTI UMUM
PERAYAAN
DEEPAVALI:
31.10.2024
33 单元十七 放风筝 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师引导学生根据 62 页三个不同的乐谱图标一面拍手,一 1.教学光盘 创造与革
4.11.2024 小小创作 面念节奏。 新元素
- 家 2. 学生进行接力活动,由教师开始边念边拍打节奏。
8.11.2024 3. 教师播放 CD1 T35 《放风筝》,学生根据歌曲速度拍打以
1, 2 和 3 ,四组混合起来的节奏。
例子: ta ta ta • | ta • ta • | ta ta ta ta | ta • ta •
||
4. 学生分组表演。
单元十七 - 3.1 音乐创作 3.1.2 利用乐谱图标代替四分 1. 教师示范,在簿子里画出 63 页的四个格子里,并在格子里画 1. 教学光盘 创造与革
34 小小创作 音符自创简易的节奏模式 出图标。 2. 练习本 新元素
11.11.2024
- 家 2. 教师解说图标所代表的拍子,然后将四个格子里的图标拍打 *评估
15.11.2024 出来。
3. 学生完成图标。
4. 教师选几位学生前,来依照自己创作的节奏拍打。