WEEKLY HOME School PAQUILLIAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE

LEARNING PLAN
Teachers RENNZ M. LUANZON Week 2

Date MARCH 8-12, 2021 Quarter THIRD

Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!
9:00-9:30 Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
Monday Edukasyon sa Nakapagpapanatili ng malinis at Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na Kukunin at ibabalik ng magulang
9:30-11:30 Pagpapakatao 3 ligtas na pamayanan sa makikita sa Modyul ESP 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng ang mga Modules/Activity
pamamagitan ng: bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Sheets/Outputs sa itinalagang
paglilinis at pakikiisa sa gawaing
Learning Kiosk/Hub para sa
pantahanan at pangkapaligiran
wastong pagtatapon ng basura
kanilang anak.
palagiang pakikilahok sa proyekto
ng pamayanan na may kinalaman sa PAALAALA: Mahigpit na
kapaligiran. ipinatutupad ang pagsusuot ng
11:30-1:00 LUNCH BREAK facemask/face shield sa paglabas
1:00-3:00 Filipino 3 Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na ng tahanan o sa pagkuha at
tekstong napakinggan. makikita sa Modyul Filipino 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot pagbabalik ng mga
ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Modules/Activity Sheets/Outputs.
F3PN-IIId-14
Pagsubaybay sa progreso ng mga
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino
mag-aaral sa bawat gawain sa
Tuesday Mathematics 3 Reads and writes fractions that are equal to Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
9:30-11:30 one and makikita sa Modyul Math 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng pamamagitan ng text, call fb, at
greater than one in symbols and in words. bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. internet.

M3NS-IIIb-76.3 Numero ng Guro

11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Araling Naipaliliwanag ang kaugnayan Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na _____________________
Panlipunan 3 ng heograpiya sa pagbuo at makikita sa Modyul Araling Panlipunan 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang
paghubog ng uri ng pamumuhay mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. _____________________
ng mga lalawigan at rehiyon.

AP3PKR- IIIa-2
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English Oras na maaaring makipag-
Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na ugnayan sa mga guro: Lunes-
Wednesday IDENTIFY POSSIBLE SOLUTIONS TO makikita sa Modyul English 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-
English 3
9:30-11:30 PROBLEMS sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. 3:00PM)

11:30-1:00 LUNCH BREAK

1:00- 3:00 Mother Tongue 3 Writes reactions and personal opinions to Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na - Pagbibigay ng maayos na
news reports and issues. makikita sa Modyul MTB 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng gawain sa pamamgitan ng
bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. pagbibigay ng malinaw na
3:00-4:00 Pagsasagot ng mga gawain sa Mathematics instruksiyon sa pagkatuto.
Thursday Science 3 Describe the position of a person or an object Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
9:30- in relation to a reference point such as chair, makikita sa Modyul Science 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot
11-30 door, another person ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. - Magbigay
repleksiyon/pagninilay sa bawat
aralin ng mag-aaral at lagdaan ito.
11:30 – 1:00 LUNCK BREAK
1:00 – 3:00 MAPEH 3 MUSIC Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ Sample Template by DepEdClick
uses the voice and other sources of sound to na makikita sa Modyul MAPEH 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang
produce a variety of timbres mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
ARTS
Discusses the concept that a print made from
objects found in nature can be realistic or
abstract

PE
Describes movements in a
location, direction, level,
pathway and plane

HEALTH
defines a consumer
3:00-4:00 Pagsasanay sa Pagsusulat
Friday Homeroom Guidance
9:30-10-30
10:30-11:30 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
3:00 onwards FAMILY TIME

Prepared by: Noted:

RENNZ M. LUANZON WILLIAM A. CAWIGAN

Teacher I Head Teacher I
WEEKLY HOME School PAQUILLIAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE
LEARNING PLAN
Teachers JOANNA DOREEN A. ASUNCION Week 2

DATE MARCH 8-12, 2021` QUARTER THIRD

 SCHOOL: GRADE:

Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!
9:00-9:30 Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
Monday Edukasyon sa Nakapagpapanatili ng malinis at Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na Kukunin at ibabalik ng magulang
9:30-11:30 Pagpapakatao 3 ligtas na pamayanan sa makikita sa Modyul ESP 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng ang mga Modules/Activity
pamamagitan ng: bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Sheets/Outputs sa itinalagang
paglilinis at pakikiisa sa gawaing Learning Kiosk/Hub para sa
pantahanan at pangkapaligiran
wastong pagtatapon ng basura
kanilang anak.
palagiang pakikilahok sa proyekto
ng pamayanan na may kinalaman sa PAALAALA: Mahigpit na
kapaligiran. ipinatutupad ang pagsusuot ng
11:30-1:00 LUNCH BREAK facemask/face shield sa paglabas
1:00-3:00 Filipino 3 Nasasabi ang sariling ideya tungkol sa Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na ng tahanan o sa pagkuha at
tekstong napakinggan. makikita sa Modyul Filipino 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot pagbabalik ng mga
ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Modules/Activity Sheets/Outputs.
F3PN-IIId-14
Pagsubaybay sa progreso ng mga
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino
mag-aaral sa bawat gawain sa
Tuesday Mathematics 3 Reads and writes fractions that are equal to Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
9:30-11:30 one and makikita sa Modyul Math 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng pamamagitan ng text, call fb, at
greater than one in symbols and in words. bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. internet.

M3NS-IIIb-76.3 Numero ng Guro

11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Araling Naipaliliwanag ang kaugnayan Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na _____________________
Panlipunan 3 ng heograpiya sa pagbuo at makikita sa Modyul Araling Panlipunan 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang
paghubog ng uri ng pamumuhay mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. _____________________
ng mga lalawigan at rehiyon.
AP3PKR- IIIa-2
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English
Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang Oras na maaaring makipag-
Wednesday ugnayan sa mga guro: Lunes-
______ na makikita sa Modyul English 3 Ikatlong Markahan.
9:30-11:30 Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-
English 3 HOMONYMS Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa
Notebook/Papel/Activity Sheets. 3:00PM)

11:30-1:00 LUNCH BREAK - Pagbibigay ng maayos na

1:00- 3:00 Mother Tongue 3 Writes reactions and personal opinions to Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na gawain sa pamamgitan ng
news reports and issues. makikita sa Modyul MTB 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng pagbibigay ng malinaw na
bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. instruksiyon sa pagkatuto.
3:00-4:00 Pagsasagot ng mga gawain sa Mathematics
Thursday Science 3 Describe the position of a person or an object Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na - Magbigay
9:30- in relation to a reference point such as chair, makikita sa Modyul Science 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot
11-30 door, another person ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. repleksiyon/pagninilay sa bawat
aralin ng mag-aaral at lagdaan ito.

11:30 – 1:00 LUNCK BREAK Sample Template by DepEdClick

1:00 – 3:00 MAPEH 3 MUSIC Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______
uses the voice and other sources of sound to na makikita sa Modyul MAPEH 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang
produce a variety of timbres mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
ARTS
Discusses the concept that a print made from
objects found in nature can be realistic or
abstract

PE
Describes movements in a
location, direction, level,
pathway and plane

HEALTH
defines a consumer
3:00-4:00 Pagsasanay sa Pagsusulat
Friday Homeroom Guidance
9:30-10-30
10:30-11:30 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
3:00 onwards FAMILY TIME

Prepared by: Noted:

JOANNA DOREEN A. ASUNCION WILLIAM A. CAWIGAN

Teacher I Head Teacher I

WEEKLY HOME School PAQUILLIAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level 6

LEARNING PLAN
Teachers RENNZ M. LUANZON Week FIVE

Date November 2-6, 2020 Quarter FIRST

Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!
9:00-9:30 Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
 Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
Monday Edukasyon sa Nakasasang-ayon sa pasya ng Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ Kukunin at ibabalik ng magulang
9:30-11:30 Pagpapakatao 6 nakararami kung nakabubuti ito na makikita sa Modyul ESP 6 Unang Markahan. Isulat ang mga ang mga Modules/Activity
EsP6PKP- Ia-i– 37 sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Sheets/Outputs sa itinalagang
Learning Kiosk/Hub para sa
kanilang anak.

11:30-1:00 LUNCH BREAK PAALAALA: Mahigpit na

1:00-3:00 Filipino 6 Nagagamit nang wasto ang mga Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ ipinatutupad ang pagsusuot ng
pangngalan at panghalip sa pakikipag- na makikita sa Modyul Filipino 6 Unang Markahan. Isulat ang facemask/face shield sa paglabas
usap sa iba’t ibang mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. ng tahanan o sa pagkuha at
sitwasyon. pagbabalik ng mga
F6WG-Ia-d-2 Modules/Activity Sheets/Outputs.

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino Pagsubaybay sa progreso ng mga

Tuesday Mathematics 6 Multiplies decimals and mixed decimals with
9:30-11:30 factors up to 2 decimal places.
Multiplies mentally decimals up to 2 decimals
places by 0.1, 0.01,10, and 100.
Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ mag-aaral sa bawat gawain sa
na makikita sa Modyul Math 6 Unang Markahan. Isulat ang mga pamamagitan ng text, call fb, at
sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. internet.
Numero ng Guro

solves routine and non-routine problems _____________________

involving multiplication of decimals and
mixed
decimals including money using appropriate
_____________________
problem solving strategies.
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Araling Panlipunan Napahahalagahan ang deklarasyon ng Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______
6 na makikita sa Modyul Araling Panlipunan 6 Unang Markahan. Oras na maaaring makipag-
kasarinlan ng Pilipinas at ang
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa ugnayan sa mga guro: Lunes-
pagkakatatag ng Unang Republika Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-
Notebook/Papel/Activity Sheets.
3:00PM)
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English
- Pagbibigay ng maayos na
Wednesday English 6 Interpret the meaning suggested in visual Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______
gawain sa pamamgitan ng
9:30-11:30 media through a focus on visual elements, na makikita sa Modyul English 6 Unang Markahan. Isulat ang
pagbibigay ng malinaw na
for mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
instruksiyon sa pagkatuto.
example, line, symbols, colour, gaze,
framing and social distance - Magbigay
11:30-1:00 LUNCH BREAK repleksiyon/pagninilay sa bawat
1:00- 3:00 TLE 6 PERFORMS SYSTEMATIC AND Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang aralin ng mag-aaral at lagdaan ito.
SCIENTIFIC WAYS OF CARING ______ na makikita sa Modyul TLE 6 Unang Markahan.
ORCHARD TREES/SEEDLINGS Isulat ang mga sagot ng bawat gawain sa Sample Template by DepEdClick
SUCH AS WATERING, Notebook/Papel/Activity Sheets.
CULTIVATPARING AND
APPLYING ORGANIC FERTILIZER
3:00-4:00 Pagsasagot ng mga gawain sa Mathematics
Thursday Science 6 Describe techniques in separating Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______
9:30- mixtures such as decantation, na makikita sa Modyul Science 6 Unang Markahan. Isulat ang
11-30 evaporation, filtering, sieving and using mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
magnet

11:30 – 1:00 LUNCK BREAK

1:00 – 3:00 MAPEH 6 Executes the different skills Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______
involved in the game. na makikita sa Modyul MAPEH 6 Unang Markahan. Isulat ang
mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.

3:00-4:00 Pagsasanay sa Pagsusulat

Friday Homeroom Guidance
9:30-10-30
10:30-11:30 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
3:00 onwards FAMILY TIME

Prepared by: Noted:

RENNZ M. LUANZON WILLIAM A. CAWIGAN

Teacher I Head Teacher I
WEEKLY HOME School PAQUILLIAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE
LEARNING PLAN
Teachers JOANNA DOREEN A. ASUNCION Week 5

Date MARCH 8-12, 2021 Quarter FOURTH

Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!
9:00-9:30 Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
Monday Edukasyon sa Nakapagpapakita ng pananalig sa Diyos. Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na Kukunin at ibabalik ng magulang
9:30-11:30 Pagpapakatao 3 makikita sa Modyul ESP 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng ang mga Modules/Activity
bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Sheets/Outputs sa itinalagang
Learning Kiosk/Hub para sa
11:30-1:00 LUNCH BREAK kanilang anak.
1:00-3:00 Filipino 3 Naiuugnay ang binasa sa sariling Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
karanasan makikita sa Modyul Filipino 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot PAALAALA: Mahigpit na
Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag- ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. ipinatutupad ang pagsusuot ng
 uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa facemask/face shield sa paglabas
tahanan, paaralan, at pamayanan. ng tahanan o sa pagkuha at
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino pagbabalik ng mga
Tuesday Mathematics 3 visualizes, and represents, and measures Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na Modules/Activity Sheets/Outputs.
9:30-11:30 area using makikita sa Modyul Math 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng
appropriate unit. bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. Pagsubaybay sa progreso ng mga
solves routine and non-routine problems mag-aaral sa bawat gawain sa
involving pamamagitan ng text, call fb, at
areas of squares and rectangles. internet.
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Araling Naiuugnay ang Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na Numero ng Guro
Panlipunan 3 pakikipagkalakalan sa pagtugon makikita sa Modyul Araling Panlipunan 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang
ng mga pangangailangan ng mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. _____________________
sariling lalawigan at mga karatig
na lalawigan sa rehiyon at ng _____________________
bansa.
3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English
Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
Wednesday Read phrases, sentences and stories with makikita sa Modyul English 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot Oras na maaaring makipag-
English 3
9:30-11:30 vowel digraphs - ai, ay, ea, ee, oo, oa. ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. ugnayan sa mga guro: Lunes-
Biyernes (9:30-11:30AM, 1:00-
11:30-1:00 LUNCH BREAK
3:00PM)
1:00- 3:00 Mother Tongue 3 Identifies and uses adverbs of manner in Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na
different degrees of comparison. makikita sa Modyul MTB 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga sagot ng
bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets. - Pagbibigay ng maayos na
3:00-4:00 Pagsasagot ng mga gawain sa Mathematics gawain sa pamamgitan ng
Thursday Enumerate and practice safety and Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ na pagbibigay ng malinaw na
9:30- Science 3 precautionary measures in dealing with makikita sa Modyul Science 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang mga instruksiyon sa pagkatuto.
11-30 different types of weather. sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
11:30 – 1:00 LUNCK BREAK - Magbigay
1:00 – 3:00 MAPEH 3 MUSIC Sagutan ang sumusunod na Gawain sa Pagkatuto Bilang ______ repleksiyon/pagninilay sa bawat
distinguishes between thinness and thickness na makikita sa Modyul MAPEH 3 Ikatlong Markahan. Isulat ang aralin ng mag-aaral at lagdaan ito.
of musical sound mga sagot ng bawat gawain sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
Sample Template by DepEdClick
ARTS
constructs a simple puppet based on a
character in a legend, myth or story using
recyclable materials and bamboo sticks or
twigs.

PE
Participates in various movement
activities involving person,
objects, music and environment

HEALTH
explains the meaning of traffic
 signals and road signs.
3:00-4:00 Pagsasanay sa Pagsusulat
Friday Homeroom Guidance
9:30-10-30
10:30-11:30 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00- 3:00 Pagkukumpleto ng mga gawaing hindi natapos, Pagsasa-ayos ng Portfolio, Pagsasagot sa mga Pagsusulit
3:00 onwards FAMILY TIME

Prepared by: Noted:

JOANNA DOREEN A. ASUNCION WILLIAM A. CAWIGAN

Teacher I Head Teacher I

School: PAQUILLIAO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 3

GRADES 1 to 12
Teacher: RENNZ M. LUANZON Learning Area: SCIENCE
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: APRIL 5-9, 2021 WEEK 3 Quarter: 3RD

Bilang ng Linggo (Week No.) Lunes ( Monday) Martes (Tuesday) Miyerkules (Wed.) Huwebes Biyernes
WEEK3
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman ( Content Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng:
Standards) Galaw ng mga bagay

B.Pamantayan sa Pagganap (Performance Magagawa ng mag-aaral na mag-obserba o magmasid, mailarawan, at magsiyasat/ magsaliksik ng posisyon at galaw ng
Standards) mga bagay sa kapaligiran.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Nailalarawan ang Nakikilala ang wastong Nailalarawan ang paraan Nakikilala ang mga Nailalarawan ang
Competencies) gamiit ng init paraan ng paggamit ng ng paglikha ng tunog pinanggalingan ng paraan ng paglikha
S3FE-IIIe-j-3.2 maiinit na bagay tunog ng tunog
S3FE-IIIe-j-3.2.1 S3FE-IIIg-h-4.1 S3FE-IIIg-h-4
S3FE-IIIg-h-4.1

II.NILALAMAN (Content) Aralin 5:Gamit ng Init Aralin 6 : Klaigtasan sa Kabanta 3: Tunog Kabanta 3: Tunog Kabanta 3: Tunog
 Paggamit ng Init Aralin 2: paraan ng Aralin Aralin 2: paraan ng
Paglikha ng Tunog 1:Pinanggalingan Paglikha ng Tunog
ng mga Tunog

III. KAGAMITANG PANTURO (Learning

Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro (Teacher’s Guide TM p. 151 TM p. 152 TM p. 155 TM p. 153-154 TM p. 155
Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral KM pp.135136 KM pp. 137-138 KM pp.132-133 KM pp.121-132 KM pp.132-133
(Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Agham 3 Curriculum Agham 3 Curriculum Agham 3 Curriculum Agham 3 Agham 3
Resource (Additional Materials from Learning Resources (LR)
Portal) Guide Guide Guide curriculum Guide Curriculum Guide
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Larawan ng gamit ng Gloves, mga larawan https://tl.wikipedia.org/ Mga larawan ng https://tl.wikipedia
Learning Resources) init ng mainit na pagkain, wiki/Kasangkapang_pang mga bagay na .org/wiki/Kasangka
http://www.answers.c apoy, kaserola o tugtog nakakalikha ng pang_pangtugtog
om/Q/What_are_the_ takuring may Mga kagamitan tunog Mga kagamitan
5_uses_of_heat_ener kumukulong tubig maracas, gitara, tambol, maracas, gitara,
gy pito at iba pang bagay na tambol, pito at iba
lumilikha ng tunog pang bagay na
lumilikha ng tunog

IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagwawasto ng Pagwawasto ng Pagwawasto ng takdang- Pagwawasto ng Pagwawasto ng
pagsisimula ng aralin (Review Previous Takdang-aralin takdang –aralin aralin Takdang-aralin takdang-aralin
Lessons) Balik-aral Balik-aral Balik-aral Balik-aral Balik-aral
Anu-anong mg abagay Anu-ano ang gamit o Anu-ano ang mga bagay Anu-ano ang Anu-ano ang mga
ang nagbibigay o kahalagahan ng init? na lumilikha ng tunog pangkaligtasang bagay na lumilikha
pinagmumulan ng Sa paligid? hakbang sa ng tunog
init? paghawak o Sa paligid?
paghipo ng mga
maiinit na bagay?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Bakit mahalaga ang Maari ba nating Maari bang makalikha ng Anong tunog ang Maari bang
(Establishing purpose for the Lesson) init? hawakan ang mainit na tunog ang kalikasan? nais ninyong makalikha ng tunog
bagay? pakinngan? Saan ang kalikasan?
nagmumula ang
mga tunog na ito
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Paglalahad ng Aralin Pangkatang Paglalahad ng
aralin (Presenting examples /instances of Pamantayan sa Pamantayan sa Pangkatang Gawain Gawain Aralin
the new lessons) Paggawa Paggawa Pamantayan sa Paggawa Pamantayan sa Pangkatang Gawain
Paraan ng Paraan ng pagsasagawa Paraan ng Pagsasagawa Paggawa Pamantayan sa
Pagsasagawa Patunugin ang Paran ng Paggawa
KM p. 137-138 tambol,gitara, maracas at Pagsasagawa Paraan ng
KM p. 135 pito Tahimik na umupo Pagsasagawa
Itala sa talahanayan ang at pakinggan ang Patunugin ang
nalikhang mga tunog. mga tunog sa tambol,gitara,
Gawin ito sa kuwaderno. paligid. maracas at pito
Maggkaroon ng pag- Itala sa Itala sa
uusap at paghahambing talahanayan sa talahanayan ang
ng sago tang bawat ibaba ang mga nalikhang mga
kasapi. Itala tunog na narinig. tunog. Gawin ito sa
Satalahananyan samanila Isulat ang narinig kuwaderno.
paper ang lahat ng na tunog at ang Maggkaroon ng
napagkaisahan. Iulat ang bagay na pag-uusap at
talaan sa pinagmulan nito sa paghahambing ng
inyong kuwaderno. sago tang bawat
KM pp. 140-141 Pag-isahan ang kasapi. Itala
mga sagod ng mga Satalahananyan
kasapi ng pangkat samanila paper ang
at isulat samanila lahat ng
paper. napagkaisahan.
Iulat ito. Iulat ang talaan sa
KM p. 139-140
KM pp. 140-141
Sa D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Pag-uulat Pag-uulat sa klase ng Ralakayin at iproseso ang Talakayin ang mga Ralakayin at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 bawat pangkat at mga iniulat ng bawat Pag-uulat ng bawat iproseso ang mga
(Discussing new concepts and practicing pagproseso ng kanilang pangkat pangkat at iniulat ng bawat
new skills #1. mga sagot pagproseso ng mga pangkat
. naitalang datus

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagproseso ng mga Paano ba natin Ano ang negatibong Hayaang magbigay Ano ang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 iniulat ng bawat maiisasagawa ang mga epekto ng sobrang init ng iba pang negatibong epekto
(Discussing new concepts & practicing new pangkat. hakbang araw sa tao, hayop at halimbawa ng ng sobrang init
slills #2) pangkaligtasan sa halaman? tunog na araw sa tao, hayop
paggamit ng maiinit na napakinggan gaya at halaman?
 bagay? ng instrumento at
ang pinagmulan ng
tunog.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Maliban sa mga Ano ang maaring Maaaring hatiin ang mga Hatiin ang klase sa Maaaring hatiin
Formative Assesment 3) nabanggit sa ulat ng epekto ng init sa sa instrumentong musikal sa 2 pangkat. Ang ang mga
Developing Mastery (Leads to Formative bawat pangkat . Ano inyong balat? mga uring: unang pangkat ang instrumentong
Assesment 3) pa ang ibang gamit ng magbibigay ng musikal sa mga
init? tunog at ang uring:
ikalawang pangkat
namn ang tutukoy
sa pinanggalingan o
pinagmulan ng
tunog.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na Ano kaya ang gamit ng Ano ang dapat gawin Instrumentong may Anong tunog ang Instrumentong may
buhay (Finding Practical Applications of init sa industriya ng kung napaso ka? bagting (kinakalabit o madalas mong bagting (kinakalabit 
concepts and skills in daily living) paggawa ng pagkain, Ituro ang first aid o ginagamitan pinapakinggan? o ginagamitan
alak at iba? panguanhing lunas ng hilis o bow)Instrument Saan mo ito ng hilis o bow)Instr
Sa paso. ong hinihipang yari sa pinakikinggan? umentong
Hal pagnabanlian ng kahoy (woodwind) hinihipang yari sa
mainit na tubig, Instrumentong kahoy (woodwind)
buhusan ito ng tanso (brasswind) Instrumentong
malamig na tubig na Instrumentong tanso (brasswind)
mula sa gripo. Hindi pinapalo (Percussion Instrumentong
yelo o tubig na may instrument) pinapalo (Percussio
yelo. Instrumentong may n instrument)
tipahan (keyboard Instrumentong may
instrument) tipahan (keyboard
Ang orkestra ay may mga instrument)
instrumentong nagmula Ang orkestra ay
sa apat na mga mag- may mga
anak: instrumentong
Mga instrumentong may nagmula sa apat na
bagting na ginagamitan mga mag-anak:
ng hilis (halimbawa ) Mga
Instrumentong instrumentong may
hinihipang gawa sa bagting na
kahoy (halimbawa, plawt ginagamitan ng
a) hilis (halimbawa )
 Instrumentong tanso Instrumentong
(halimbawa, , trumpeta) hinihipang gawa sa
Perkusyon kahoy (halimbawa, 
(halimbawa, tambol) plawta)
Instrumentong
tanso
(halimbawa, , trum
peta)
Perkusyon
(halimbawa, tambo
l)

H. Paglalahat ng Aralin (Making Ano pa ang ibang Bakit natin dapat Anu-ano ang mga paraan Saan maaring Anu-ano ang mga
Generalizations & Abstractions about the gamit ng init? isagawa ang mga ng paglikha ng tunog o magmula ang paraan ng paglikha
lessons) pangkaligtasang pagpapatunog ng mga tunog o anong mga ng tunog o
Ang init ay ginagamit hakbang sapaghawak bagay? bagay ang pagpapatunog ng
sa mga sumusunod: ng mga maiinit na Konsepto nakakalikha ng mga bagay?
Pagluluto ng pagkain. bagay? Ang mga bagay na tunog? Konsepto
Pagpapainit ng Ang mainit na bagay ay katulad ng gitara ay Konsepto Ang mga bagay na
malamig na paligid nakakapso at kinakalabit ng mga daliri Ang mga bagay, katulad ng gitara ay
kung malamig ang nakakapinsala ng balat para magkaroon ng hayop at tao ay kinakalabit ng mga
panahon gaya ng kaya dapat ingatan ang vibration o paggalaw. maaring pagmulan daliri para
pugon sa bahay. paghawak sa mga ito. Ang tambol at katula o makalikha ng magkaroon ng
Ang init ng araw gamit Maaring gumamit ng dnito ay pinapalo o tunog. vibration o
ang solar panel ay gloves. pinupokpok. Ang paggalaw. Ang
pinanggagalingan ng maracas at tamburin ay tambol at katula
kuryente. pinapagpag o dnito ay pinapalo o
Gamit ng mga pinapatama sa palad pinupokpok. Ang
halaman ang init ng upang tumunog. Ang pito maracas at
araw Sa paggawa ng at iba apang instrument tamburin ay
pagkain sa ay hinihihipan ng hangin pinapagpag o
pamamagitan ng upang tumunog. pinapatama sa
proseso ng sasakyan sa ating mga palad upang
photosynthesis. kalsada.Parola para tumunog. Ang pito
Ginagamit ang init sa gabayan ang mga barko at iba apang
paggawa ng mga at iba pang sasakyang instrument ay
produkto gaya ng alak, pandagat. hinihihipan ng
distilyadong tubig, at hangin upang
 iba pa. tumunog.
Ginagamit ang init sa sasakyan sa ating
pagtutuwid ng mga kalsada.Parola
kasuotan gaya ng para gabayan ang
paggamit ng plantsa. mga barko at iba
Ginagamit ang init sa pang sasakyang
pagdadaing. pandagat.
Ginagamit ang init sa
pagpapatuyo ng
sinampay.

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Learning) Pagtataya Pagtataya Isulat ang paraan ng Isulat ang Isulat ang paraan
Isulat ang Tama kung Iguhit ang kung pagpapatunog: Paghihip, nalikhang tunog at ng pagpapatunog:
wasto ang pangkaligtasang Kinakalabit, Pinupokpok, ang pinagmulang Paghihip,
inilalarawan na gamit gawain at kung Binabagting o Tinitipa. tunog. Kinakalabit,
ng init at Mali kung hindi. Pinupokpok,
hindi naman wasto. _____1. Patayin ang Binabagting o
_______1. Pag-iihaw baga ng uling kung ______1. Biyulin 1. Tinitipa.
ng isda sa baga. tapos na mag-ihaw. ______
_______2. Pagbibilad _____2. Ilayo ang ____2. Clarinet ______
ng isda upang gawing kandila sa mga bagay ______1.
tuyo o daing. na madaling kapitan ng Biyulin
____3. 2.
_______3. apoy gaya ng kurtina. piyano _____
Pagpapaliyab ng mga _____3. Hayaang ____2. Cl
_____
tuyong dahon sa nakabukas ang kalan arinet
____4. batingting o 3.
kagubatan. kahit tapos ng gamitin.
_______4. _____4. Gumamit ng Triangle
____3.
Pamamalantsa ng gloves s apaghawak ng piyano
damit. mainit na kaserola o
_______5. Sobrang kawali. _____5. Tambol
pagbibilad sa araw. _____5. Inumin agad (kettle drum ____4.
ang mainit na kape. _______ batingting o
_______ Triangle

4. _____5.
_______ Tambol (kettle
_______ drum
 5.
_____
______
J. Karagdagang gawain para satakdang-aralin Alamin at itala ang Takdang-Aralin Nailalarawan ang paraan Magdala ng mga
at remediation (Additional activities for mga pangkaligtasang Magdala ng mga ng paglikha ng tunog instrumentong
application or remediation) hakbang sa paggamit larawan ng mga bagay lumilikha ng tunog:
ng Init. na nakakalikha ng S3FE-IIIg-h-4.1 maracas, gitara,
tunog. Ilarawan ang tambol, pito at ia
mga ito. pa
Alamin ang mga
tunog na nalilikha
nila

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who earned 80%
in the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba
pang gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)

Prepared by: Noted:

RENNZ M. LUANZON WILLIAM A. CAWIGAN

Teacher I Head Teacher I