1.

Pengukuran merupakan satu proses untuk menentukan tahap pencapaian yang lebih jitu dalam
memberikan nombor kepada pencapaian murid. *

Betul

Salah

2. Penilaian merupakan alat untuk mengukur perubahan tingkah laku seseorang murid. *

Betul

Salah

3. Penilaian merujuk kepada proses untuk menentukan perubahan tingkahlaku dan membuat
pertimbangan nilai atau penghakiman. *

Betul

Salah

4. Pentaksiran merupakan satu proses menentukan pencapaian dan membuat keputusan untuk
tindakan selanjutnya. *

Betul

Salah

5. Pengujian terhad pada sesuatu kemahiran atau unit pembelajaran dan untuk mengesan
pengetahuan sedia ada murid. *

Betul

Salah

6. Berfokus pada sesuatu peringkat pembelajaran dan pengelasan serta penempatan murid dalam
bidang tertentu. *

Pengujian

Pengukuran

Penilaian

Pentaksiran

7. Memperoleh dan memberi maklumat yang berterusan untuk menambah baik pembelajaran. *

Pengujian

Pengukuran
Penilaian

Pentaksiran

8. Memberikan maklumat tentang pencapaian hasil pembelajaran, kaedah mengajar dan

kurikulum untuk membaut keputusan. *

Pengujian

Pengukuran

Penilaian

Pentaksiran

9.Alat untuk mengukur perubahan tingkah laku murid. *

Pengukuran

Pengujian

Penilaian

Pentaksiran

10.Mendokumentasikan pencapaian murid serta penguasaan standard; mengukur kedudukan

pencapaian pada sesuatu ketika untuk tujuan pelaporan. *

Pentaksiran tentang Pembelajaran

Pentaksiran untuk Pembelajaran

Pentaksiran sebagai Pembelajaran

11. Meningkatkan rasa tanggungjawab murid atas pembelajaran sendiri, menggalakkan penilaian
kendiri untuk perkembangan diri murid. *

Pentaksiran tentang Pembelajaran

B. Pentaksiran untuk Pembelajaran

C. Pentaksiran sebagai Pembelajaran

12. Menggalakkan peningkatan dalam pencapaian untuk membantu murid menepati standard;
menyokong, perkembangan murid secara berterusan; penambahbaikan. *

Pentaksiran tentang Pembelajaran

Pentaksiran untuk Pembelajaran

Pentaksiran sebagai Pembelajaran

13. Merujuk kepada kesesuaian atau ketepatan interpretasi dan kegunaan keputusan pentaksiran
sesuatu prosedur pentaksiran untuk sekumpulan individu dan takat sesuatu pentaksiran itu diukur
secara tepat apa-apa yang ingin diukur serta memenuhi objektif. Ciri ini merujuk kepada; *

Kesahan

Kebolehpercayaan

Keobjektifan

Kemudahtadbiran

Kemudahtafsiran

14. Merupakan satu ciri penting ujian yang mempengaruhi kesahan dan kebolehpercayaan skor
ujian di mana ketekalan beberapa pemeriksan memeriksa skrip jawapan akan memberi skor yang
sama. Ciri ini merujuk kepada; *

Kesahan

Kebolehpercayaan

Keobjektifan

Kemudahtadbiran

Kemudahtafsiran

15. Merujuk ketekalan sesuatu pengukuran dan merupakan petunjuk darjah untuk
menjustifikasikan pelbagai generalisasi iaitu bagaimana skor atau keputusan pentaksiran satu
pengukuran tekal berbanding dengan pengukuran yang lain. Ciri ini merujuk kepada; *

Kebolehpercayaan

Kesahan

Keobjektifan

Kemudahtadbiran

Kemudahtafsiran

16. Merujuk suatu ujian yang boleh menguji kesemua atribut yang ingin diukur, maka ujian itu
dianggap sah. Apakah jenis kesahan yang dinyatakan di atas? *

Kesahan Kandungan

Kesahan Konstruk

Kesahan Ramalan

17. Merupakan analisis unit atau domain hasil pembelajaran yang hendak diukur serta darjah
padanan dalam instrumen yang digunakan. Apakah jenis kesahan yang dinyatakan di atas? *
Kesahan Kandungan

Kesahan Konstruk

Kesahan Ramalan

18. Seorang murid yang sakit, tidak tenteram dari segi emosi mungkin memperoleh ralat negatif
dan hal ini menyebabkan klasifikasi kebolehpercayaan yang rendah. Apakah jenis ralat yang
dinyatakan di atas? *

Ralat Luaran

Ralat Dalaman

Ralat Pentadbiran

Ralat Tak sengaja

19. Faktor yang mempengaruhi Kebolehpercayaan adalah *

Ujian Bentuk Setara

Uji-Ulang Uji

Bilangan Tugasan Pentaksiran

Ralat Pentadbiran

20. Sekiranya ujian yang digubal mempunyai kekaburan item, ketidakselesaan di dalam bilik
peperiksaan dan perbezaan dari segi pemerhati. Apakah jenis ralat yang dinyatakan di atas? *

Ralat Luaran

Ralat Dalaman

Ralat Pentadbiran

Ralat Tak sengaja