1 2 3 4 5 6

BIDANG
KRITERIA
KEBERHASIL
DATA BIDANG TOV/ KEJAYAAN
AN/ INISIATIF
DIKUMPUL FOKUS BASELINE (ETR /
ASPIRASI
INDIKATOR)
(big Idea)
KUALITI Pencapaian UPSR: B.Instruksional 40% kelas 70% kelas LaDaP 1:
GURU % lulus semakin bertambah (67% kepada 85%) melaksanakan melaksanakan Pelaksanaan
GPS semakin baik (2.39 to 2.13) PdP berkesan PdP berkesan PdP berkesan Pembelajaran
Kualiti 5A menurun daripada 9% kepada 3.6%
Kooperatif
Data subjek: Subjek kritikal murid ialah Penulisan
BI TOV-4.13; Matematik TOV-3.69 dan Sains
TOV-3.71) (Khusus: Sains Lebih 50% 70% guru LaDaP 2: Teknik
; BI dan guru belum mencapai Penyoalan dalam
Dapatan LW: PdP berkesan 40% daripada kelas
mencapai tahap 3 bagi penyampaian & matematik mencapai sekurang- Penyampaian
(Owner - penggunaan bahan. 60% kelas mencapai tahap 3 kompetensi kurang PdP Kelas
Pemunya) bagi penglibatan murid tahap 3 dalam kompetensi
60% kelas mempamerkan murid terkawal pada PdPc tahap 3 dalam
tahap 3. 40% kelas mencapai komunikasi guru PdPc
tahap 3. (Champion -
Penandaan Tugasan Murid: 25% guru mencapai Pemacu) Pencerapan PdP
sekurang-kurang tahap 3 dalam penandaan Berkesan
85% murid 100% murid
tugasan murid.
mencapai lulus mencapai lulus
Elemen penandaan tugasan yang kritikal ialah
kepelbagaian tugasan dan pembetulan murid. minima minima
Penandaan tugasan murid adalah kritikal bagi
Sains, diikuti BM dan Matematik (belum capai Bengkel Post
tahap 3). Mortem
Amalan Pemimpin Prtghn (PP) Pencapaian
37.5% PP mencapai skor sekurang-kurangnya 3
Murid
Elemen yang mencapai tahap 3 adalah komitmen
dan penambahbaikan PdP
Elemen menyokong organisasi, membangunkan
kapasiti utu, kemampuan memotivasi, meningkat
inisiatif jaringan dan jalaian dan menjadi teladan
belum mencapai tahap 3.
 CONTOH PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS)
1 2 3 4 5 6
BIDANG
KRITERIA
KEBERHASILA DATA BIDANG TOV/
KEJAYAAN (ETR INISIATIF
N/ ASPIRASI DIKUMPUL FOKUS BASELINE
/ INDIKATOR)
(big Idea)
KUALITI Pencapaian Penilaian Tahun 6 60% guru 80% guru LaDaP 1:
GURU % murid yang mencapai tahap penguasaan mencapai mencapai Pelaksanaan
minimum bertambah (67% kepada 85%)
PdP berkesan sekurangnya sekurang- Pembelajaran
Kualiti 6A menurun daripada 9% kepada 3.6%
Data subjek: Subjek kritikal murid ialah Penulisan BI kompetensi kurang Kooperatif
TOV-4.13; Matematik TOV-3.69 dan Sains TOV-3.71) tahap baik kompetensi
SKPMg2 Standard 4 (Khusus: dalam PdPc tahap baik LaDaP 2: Teknik
Purata Skor TUMS 4.4.21 (guru mencetus minda) dan Sains; BI dan SKPMg2 Std 4 dalam PdPc Penyoalan dalam
4.6 (menglibat murid belajar aktif) < 3.5 Penyampaian
Matematik SKPMg2 Std 4
60% guru mendapat sekurang-kurang tahap baik PdP Kelas
(Owner - Dapatan LW PdP berkesan: 40% daripada kelas
Pemunya) mencapai tahap 3 bagi penyampaian & penggunaan 40% kelas
bahan. 40% kelas mencapai komunikasi guru (tahap
melaksanakan 70% kelas
3); >50% PdP berpusat guru & guru kurang menyoal (Champion -
Penandaan Tugasan Murid: 25% guru mencapai PdP berkesan melaksanakan
Pemacu) Pencerapan PdP
sekurang-kurang tahap 3 dalam penandaan tugasan PdP berkesan
murid. Elemen penandaan tugasan yang kritikal ialah berkesan
kepelbagaian tugasan dan pembetulan murid.
Penandaan tugasan murid adalah kritikal bagi Sains, 85% murid 100% murid
BM dan Matematik (belum capai tahap 3). mencapai mencapai tahap
SKPMg2 Standard 3
tahap penguasaan
Purata Skor 3.1.2.1 pengurusan pelaksanaan m/p <3.5 Bengkel Post
Potensi guru: semua guru berijazah & 70% komited penguasaan minima Mortem
Amalan Pemimpin Pertghn (PP) minima
Pencapaian
37.5% PP mencapai skor sekurang-kurangnya tahap 3
Elemen yang mencapai tahap 3 adalah komitmen dan Murid
penambahbaikan PdP
Elemen menyokong organisasi, membangunkan
kapasiti, kemampuan memotivasi, meningkat inisiatif
jaringan dan jalinan dan menjadi teladan belum
Fikirkan satu lagi
mencapai tahap 3. bidang fokus
berkaitan…
 CONTOH PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS)
6 7 8 9 10 11
PIHAK
INISIATIF TEMPOH KEPERLUAN SUMBER KAEDAH PEMANTAUAN
BERTANGGUNG DAPATAN EVIDEN
MASA (TM) (KS) (KP)
JAWAB (PB)
LaDaP 1: Setiausaha Setiap 2 bulan LCD, Buku Kehadiran
Pelaksanaan LaDaP bermula Bahan
Pembelajaran Februari Pembelajaran Laporan LaDaP
Kooperatif Kooperatif
(Ketua Projek) Maklum balas Guru
LaDaP 2: Teknik
Penceramah
Penyoalan dalam
LW- Pembelajaran
Penyampaian PdP
Anggaran Kos Kooperatif
Kelas
RM200
Suara Murid
Pencerapan PdP GPK HEM Setiap 2 Borang pencerapan Hasil pencerapan
Berkesan minggu sekali (Penyampaian Guru;
(Penyampaian (Ketua Projek) Penggunaan bahan;
Guru; Penggunaan Komputer Penglibatan Murid)
bahan; Penglibatan
Murid) Suara Murid

Bengkel Post Ketua Bidang 3 Setiap suku Bilik Buku kehadiran

Mortem tahun
Pencapaian Murid (Ketua Projek) Data Murid Laporan Bengkel
&Komputer
Dokumen Penilaian
Formatif dalam Bilik
Darjah
CONTOH PInTaS Hasil Pemantauan
6 7 8 9 10 11 12 13
PENILAIAN
KOS
INISIATIF PB TM KS KAEDAH PEMANTAUAN DAPATAN EVIDEN & TINDAK
SEBENAR
SUSUL
LaDaP 1: Buku Kehadiran Kehadiran 90% dan 80% RM 190
Pelaksanaan Laporan LaDaP guru sangat berpuas hati
Pembelajaran pengisian LaDaP
Kooperatif Maklum balas Guru 70% mencapai tahap 3
Standard 4
LaDaP 2: Seperti tercatat LW- Pembelajaran 70% guru melaksanakan
Teknik dalam contoh di Kooperatif Pem. Kooperatif
Penyoalan atas 90% murid tercabar dengan
dalam
Suara Murid penyoalan guru
Penyampaian
PdP Kelas
Pencerapan PdP Hasil pencerapan 70% kelas dicerap
Berkesan (Penyampaian Guru; mencapai tahap baik PdP
(Penyampaian Penggunaan bahan; berkesan
Guru; Penglibatan Murid) 70% mencapai tahap 3
Penggunaan (penyampaian+penggunaan
bahan; Suara Murid bahan+penglibatan murid)
Penglibatan 90% murid seronok dengan
Murid) PdP kelas
Bengkel Post Buku kehadiran Kehadiran >90% pada
Mortem setiap bengkel
Pencapaian Laporan Bengkel Kemajuan >5% bagi
Murid Penilaian Formatif Kelas
Dokumen Penilaian Peningkatan 10%(95%)
Formatif dalam Bilik murid capai tahap
Darjah penguasaan minima
 5 6 7 8 9 10 11
Penilaian
12 13
KOS
KRITERIA KEJAYAAN INISIATIF PB TM KS KP DAPATAN EVIDEN PENILAIAN & TINDAK SUSUL SEBENA
R
LaDaP 1: Kehadiran 90% dan 80% Rumusan: 190
guru sangat berpuas hati 80% guru mencapai kompetensi
80% guru mencapai pengisian LaDaP tahap baik bagi dalam aspek
sekurang-kurang 80% mencapai sekurang- PdPc SKPMg2 Std 4
kompetensi tahap LaDaP 2: kurangnya tahap baik Inisiatif mencapai ETR.
baik dalam PdPc Standard 4 LaDaP diteruskan dengan
SKPMg2 Std 4 Seperti
70% guru melaksanakan menekankan kepada kreativiti
tercatat
Pem. Kooperatif guru dalam aktiviti melibatkan
dalam contoh
90% murid tercabar dengan murid
70% kelas
di atas
penyoalan guru
melaksanakan PdP
berkesan Pencerapan 70% kelas mencapai tahap Rumusan:
(Penyampaian Guru;PdP Berkesan baik PdP berkesan 70% kelas melaksanakan PdP
Penggunaan bahan; (Penyampaian (penyampaian guru, berkesan
Penglibatan Murid)Guru; penggunaan bahan dan Inisiatif mencapai ETR.
Penggunaan penglibatan murid) LW diteruskan dengan ETR yang
bahan; 90% murid seronok dengan lebih tinggi dengan mengambil
Penglibatan PdP kelas kira kelas yang belum
Murid) melaksanakan PdP berkesan
CONTOH
100% murid PInTaSBengkel Post Kehadiran >90% pada Rumusan:
mencapai tahap Mortem setiap bengkel 95% murid mencapai sekurang-
penguasaan minima Pencapaian Kemajuan >5% bagi kurang minima lulus
Inisiatif belum mencapai ETR
Murid Penilaian Formatif Kelas
Inisiatif perlu disemak semula
Peningkatan 10%(95%) murid & dijajarkan untuk
capai tahap penguasaan penambahbaikan
minima
Mencapai 2 daripada 3 kriteria kejayaan
Status: bergerak maju
Pemantauan oleh Champion (Pemacu bidang fokus)

A B
A B
A B
A B

PA PB pertama
B PB kedua

CONTOH OPPM
Pemantauan

B A
B A
B A

B A
B A
B A

PA PB pertama
B PB kedua