Kapasiti Pedagogi

Pembelajaran Bermakna v2.0

Dr. Abdul Hadi bin Mat Dawi

& Pasukan Panel Modul KPPB 2.0 IPGM
Pelan Pembelajaran Bermakna :
Pemanfaatan Digital (Pasca Pandemik)

Menu Persembahan

Pengenalan

Pemanfaatan Digital

Model Kerangka kerja 3E

Pemanfaatan Digital via Model

Kerangka kerja 3E

Rumusan
KPPB

2
Peneraju Pembelajaran Bermakna
 Pelan Pembelajaran Bermakna:
Pengenalan
Pemanfaatan Digital

Hasrat Pembelajaran
1. Saya belajar tentang Model Kerangka kerja 3E ; &
2. Saya belajar pemanfaatan digital berdasarkan Model Kerangka kerja 3E
untuk menghasilkan pembelajaran bermakna.

Kriteria Kejayaan

1. Saya dapat mengenal pasti elemen Model Kerangka kerja 3E ;

2. Saya dapat menghuraikan setiap elemen dalam Model Kerangka kerja 3E;
3. Saya dapat mengenal pasti aktiviti-aktiviti pemanfaatan digital bagi setiap
elemen dalam Model Kerangka kerja 3E; &
4. Saya dapat melaksanakan aktiviti pemanfaatan digital berdasarkan Model
Kerangka kerja 3E untuk menghasilkan pembelajaran bermakna .
KPPB

3
Peneraju Pembelajaran Bermakna
Pengenalan
Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C

Deep learning is the

process of acquiring
the 6Cs

Reference : Fullan, M. (2018). Deep Learning: Engage the World

Change the World (p. 1). SAGE Publications. Kindle Edition.
Pengenalan
Upskilling
Pedagogical Skills
Source : Jacobs & Alcock (2017)
Chapter 1: Refreshed Pedagogy for
The Contemporary Learner
Antiquated Pedagogy
• Learner as receptacle
• Learner as placeholder
• Learner as robot
• Learner as obedient receiver
• Learner as follower
• Learner as nonentity
Classical Pedagogy
• Learner as critical thinker
• Learner as collaborative team member
• Learner as project-based planner
• Learner as creative thinker
• Learner as researcher
• Learner as knowledge organizer
Contemporary Pedagogy
• Learner as self-navigator
• Learner as social contractor
• Learner as media critic & media maker
• Learner as innovative designer
• Learner as globally connected citizen
Pengenalan
Sumber : Jacobs & Alcock (2017)
Chapter 2 - A New Job Descriptions: The
Capacities of a Contemporary Teacher and
Professional Learner
Job Posting for a
Contemporary Teacher :
1. Teacher as self-navigating
professional learner;
2. Teacher as social contractor;
3. Teacher as media critic,
media maker, and publisher;
4. Teacher as innovative
designer;
5. Teacher as globally
connected citizen; and
6. Teacher as advocate for
learners and learning
Pengenalan

Model Reka
bentuk
Pembelajaran
Pemanfaatan Digital
Contoh Pemanfaatan Digital dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
Pemanfaatan Digital
Contoh Pemanfaatan Digital dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
Pemanfaatan Digital
Contoh Pemanfaatan Digital dalam Pengajaran
dan Pembelajaran

Dokumentasi Fotografi Lukisan Maklum Balas

Digital Digital Digital Digital

Peta Minda Dokumentasi Dokumentasi Banner dan

Digital Digital Proses Penerbitan
Digital Digital
Pemanfaatan Digital

Contoh Pemanfaatan
Digital dalam
Pengajaran dan
Pembelajaran

Learning Partner
Pemanfaatan Digital
Contoh Pemanfaatan Digital dalam Pengajaran
dan Pembelajaran
Pemanfaatan Digital

LEARNING
FIRST,
TECHNOLOGY
SECOND
Model Kerangka kerja 3E

Sumber : Liz Kolb (2017)

Model Kerangka kerja 3E
Konsep penggunaan DTR
berasaskan Kerangka 3E

Pembelajaran
Bermakna

Sumber : Liz Kolb (2017)

Model Kerangka kerja 3E
Strategi Pengajaran bagi memanfaatkan digital

Sumber : Liz Kolb (2017)

Pemanfaatan Digital via Model 3E
Pemanfaatan Digital via Model 3E

Bimbingan melalui
Pemantaan Digital
berdasarkan Model
Kerangka kerja 3E
Pemanfaatan Digital via Model 3E
Pemanfaatan Digital via Model 3E
ANALISIS SENARIO PdP
Pemanfaatan Digital via Model 3E
Pemanfaatan Digital via Model 3E
Q&A
“Make it Happen ! ”
“Walk The Talk”
“TOGETHER WE TRANSFORM”
Dr. ABDUL HADI BIN MAT DAWI
abdulhadi@ipgmipoh.edu.my