GRADE 3

QUARTER 4 WEEK 7

ENGLISH 3
MODULE 8: Reading Words with Vowel Diphthongs:
oy (boy), oi (boi), ou (out), ow (bow)
WHAT IS IT
Diphthongs are vowel sounds that combine two separate sounds into a single
unbroken sound. Two common diphthongs in English are:
1. The /ow/ sound as in the word cow.
2. The /oy/ sound as in the word boy.
The diphthong ow combines /a/ as in cat with /oo/ as in zoo. This diphthong can
be spelled with the letters o-w or o-u.
The diphthong oy combines /aw/ as in law and /ee/ as in see. This diphthong
can be spelled with the letters o-i or o-y.
Examples:
ow ou oi oy
cow out oil boy
now shout boil toy
brown found coin joy
chow couch noise Roy
plow ouch voice annoy
wow cloud coil destroy

WHAT’S MORE
Directions: Study the pictures on the left. Copy the word that corresponds to each
picture in your paper.

ASSESSMENT
Directions: Complete each sentence by choosing the word inside the parenthesis
that best fits the sentence. Write the correct word in your paper.
1. She rubbed her hair dry quickly with a (vowel, towel, trowel).
2. The folds of her evening (gown, town, frown) hang gracefully.
3. The (loyal, royal) family lives in the Imperial Palace.
4. I try not to (annoy, deploy, employ) my father when he’s busy.
5. She had no (noise, poise, choice) but to drink her medicine.
6. Do not make any (moist, noise, choice) while taking the exam.
7. There are so many stars in the sky, I can’t (count, pound, shout) them all.
8. I finally (pound, found, count) my lost wallet.

MODULE 9: Reading Words and Stories containing Diphthongs

Previously Learned ( oy, oi, ow and ou)
WHAT IS IT
Read the sentences.
1. Troy was excited on his birthday.
2. He made a loud noise on top of his voice.
3. Roy and Joy attended on his birthday in their house.
4. Mother covered the cooked food with foil.
5. The clown prepared a coin game.
6. He received a toy robot with brown cape and silver crown.

Those words that are highlighted are called diphthongs. Diphthongs are two
vowel letters in one syllable, both of which are sounded when read. It begins with
one vowel sound. Some examples of vowel diphthongs are in oi in boil, oy in toy,
ow in cow, ou in out.

WHAT’S MORE
Activity 1
Directions: Encircle the word with diphthongs oy, oi, ou and ow from the following
sentences.
1. The clown went around the crowd and made a magic.
2. We must avoid making some noise in the library.
3. The brown mouse found another house.
4. The driver slowed down when he reached the town.
5. The boys go outside and shout out loud.

ASSESSMENT
Directions: Read each sentence carefully. Choose the letter of the correct answer
to complete each sentence.
1. The _____ gives us meat and milk.
A. fowl B. cow C. owl
2. I need five peso ______ to buy a pencil.
A. Toil B. coin C. foil
3. Taho is made of ______. It is rich in protein.
A. soy B. oil C. foil
4. Mother was relieved to have found the _____ in her child’s scalp.
A. louse B. cloud C. mouse
5. Regina speaks with a soft _____.
A. boys B. noise C. voice
 MATHEMATICS 3
Usar ëd Inpanëngnëng ya Impormasyon ëd Sakëy ya Bar Graph
SURIEN
Malikët ya naaralan yoy panaggawa na bar graph basi ëd impormasyon tan
datos. Mas malikët no naaralan tayo so panresolba na kimëy o aliwan kimëy na
saray tëpët. Usarën iray impanëngnëng iran impormasyon. Aya so tatawagën ya
bar graph. Aya so panaralan tayo natan.
Say bar graph ët ipapanëngnëng so pangikumpara na saray datos usar na
parukol o paalagëy. Saray parte na bar graph ët:
1.Titulo – Say titulo ët mangiitër na antikëy ya impormasyon no para inër so bar
graph.
2. Label – mangiitër na impormasyon nipaakar ëd saray baryante (variable)
3. Bar – mangipapanëngnëng na saray bilang basi ëd kaatagëy. No mas
andukëy o atagëy so bar, say labay ton ibaga ët mas dakël so bilang.
4. Grid na linya – untutulong iya pian nanëngnëng ya tampol so sukat na bar.
5. Parukol tan Paalagëy ya Aksis (Horizontal and Vertical Axis) – Dia
nanënëngnëng iray datos ya importante, pian makapangitër na dugan
kabaliksan ëd bar graph.

Aralën so onggëndan bar graph tan ëbatan iray tëpët.

INKIANAK NA SARAY ESKWELA

1. Anto so titulo na bar graph ya pinan-aralan tayo?

2. Anto iray sakop na parukol ya aksis?
3. Anto iray sakop na paalagëy ya aksis?
4.Diad anton bulan so walay sangkarakëlan ya eskwela ya walay inkianak?
5.Diad anton bulan so walay sangkadaisëtan ya eskwela ya walay inkianak?

SUMALEN
 Tuntunën: Iyusar so bar graph pian naëbatan iray tëpët.
1. Dinan ya flavor so sankadaisëtan so manggabay?
A. ube B. mani C. mais D. keso
2. Pigaran totoo so manggabay na mani flavor?
A. 20 B. 25 C. 30 D. 15
3. Dinan ya flavor so agustuan na eksakton talumplo tan lima ya totoo?
A. mais B. keso C. mangga D. mani
4. . No pangkasakëyën moy bilang na totoo ya manggabay na keso tan say
bilang na totoo ya manggabay na tsokolate, pigara iran amin?
A. 95 B. 97 C. 98 D. 99
5. Pigaran totoo so manggabay na mangga flavor nën say mani flavor?
A. 22 B. 24 C. 23 D. 2
FILIPINO 3
Modyul 9: Natutukoy ang kahulugan ng mga Tambalang Salita
na nananatili ang kahulugan.

PAGTATALAKAY SA ARALIN:
Ang tambalang salita ay binubuo ng dalawang salitang magkaiba na
pinagtambal.
May mga tambalang salita na nananatili ang taglay na kahulugan ng
dalawang
salitang pinagtambal.

Halimbawa:

Samantala may mga tambalang salita na nawawala ang sariling kahulugan

kapag pinagtambal at nagkakaroon ng panibagong kahulugan.

Halimbawa:
balat-sibuyas – iyakin dalagang-bukid – uri ng isda
sirang-plaka – paulit-ulit ang salita lakad-pagong – mabagal lumakad

ISAGAWA:
Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Hanapin ang ginamit na
tambalang salita at guhitan ito.
1. Hatinggabi na nang siya ay nakatulog.
2. Ang mga tao ay taos-pusong nagdarasal sa Poong Maykapal.
3. Sila ay urong-sulong dahil hindi nila alam kung saan sila papunta
4. Kailangang lakas-loob nating harapin ang mga pagsubok sa buhay.
5. Ang aming mga kapitbahay ay may pagkakaisa.
TAYAHIN:
Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salita sa Hanay A. Isulat sa
sagutang papel ang letra ng tamang sagot.

Modyul 10: Pagbibigay ng Mungkahing Solusyon sa Suliraning Nabasa

sa Isang Teksto o Napanood

ARALIN:
Tingnang mabuti ang larawan at basahin ang teksto nito.

Napansin ni Dindo na palaging

maraming basura ang nakatambak sa
isang bakanteng lote sa kanilang
barangay. Nakikita rin niya na ikinakalat
ito ng mga hayop tulad ng aso, pusa at
daga.Nilalangaw na rin ito at
nangangamoy na.

Ano ang suliranin sa binasa mo mong teksto? (Nakatambak, nilalangaw at

nagangamoy na basura.)
Ano ang maimumungkahi mong solusyon sa suliraning ito?

Mungkahing Solusyon:
1. Ipagbigay alam ito sa inyong barangay o sa Kapitan ng Barangay.
2. Maglagay ng karatula upang mabigyan paalala ang mga nagtatapon ng
basura sa lugar na iyon.

Ito ang mga dapat tandaan sa pagbibigay ng mungkahing solusyon sa nabasang

teksto o napanood:

1. Alamin kung ano ang suliranin .

2. Isiping mabuti ang maaaring kalabasan o kahihinatnan ng ibibigay na
mungkahing solusyon at
3. Kung ito ay makakatulong sa nakakarami.
MGA PAGSASANAY:
Piliin sa Hanay B ang letrang nagbibigay ng mungkahing solusyon sa mga
suliranin sa Hanay A:

PAGLALAHAT:
Sagutin ng Tama o Mali.
______1. Kailangang nauunawaan ang isang teksto upang makapagbigay ng
mungkahing solusyon.
______2.Kahit anong solusyon ay maaaring ibigay kahit hindi ito pinag-isipan nang
mabuti.
______3. Ang pagbibigay ng mungkahing solusyon ay dapat naaayon sa suliranin.
______4.Mahalagang pag-isipang mabuti ang ibibigay na mungkahing solusyon.
______5.Ang pagmumungkahi ng solusyon ay nakakagaan sa pakiramdam ng
taong may suliranin.

PANAPOS NA PAGSUSULIT:
Piliin ang letra ng tamang mungkahing solusyon sa Mga nabanggit na suliranin sa
bawat bilang:
_____1. Mahirap ang mga aralin sa Filipino at ito ay hindi masyadong naintindihan
ng mga mag-aaral kahit ilang beses na nila itong basahin.
A. Hayaan na lamang na hindi maintindihan.
B. Humingi ng tulong sa guro upang maunawaan ang leksyon.
C. Sasabihin sa Nanay na alam na ang mga aralin.
_____ 2. Maraming nagkalat na basura sa iyong paligid. Nahuhulog na ang mga
ito sa kanal.
A. Humingi ng tulong at sila na lamang ang paglinisin.
B. Humingi ng tulong at sama samang alisin ang mga basura.
C. Hayaan na lamang sa kanal ang basura ng hindi na makita.

SCIENCE 3
Mga Natural na Bagay na Makikita sa Kalangitan (Araw at Bituin)
Ang mga bituin ang nagpapaganda sa kalangitan kapag gabi na mistulang
dyamante na kumikislap. Ang mga bituing ito ay binubuo ng sobrang init na gas at
may iba’t-ibang kulay. Ang kulay nito ay ang nagsasabi ng kanilang temperatura.
Ang ibang mga bituin ay kulay pula na nagsisimbolo na sila ang may
pinakamababang temperatura kumpara sa iba.
Ang mga kulay dalandan at dilaw ay itinuturing na mga bituing may mainit
na temperatura at ang mga kulay asul at puti naman ang itinuturing na may
pinakamainit na temperatura.
Ang araw ay isang bituin na ating nakikita sa ating kalangitan. Tulad ng ibang
bituin, ito ay binubuo ng maiinit na gas na mistulang bola ng apoy. Ang araw ang
pinakamalapit na bituin sa ating mundo kung kaya’t ito ang pinakamalaking bituin
na nakikita sa ating mundo ngunit ang laki ng araw ay nasa katamtamang laki
lamang kumpara sa ibang mga bituin. Ito ang nagbibigay sa atin ng init at liwanag
na nagbibigay ng buhay sa mga tao, hayop at halaman.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:

Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.

____1. (pula) a. Mainit na temperatura

____2. (dilaw at dalandan) b. Pinakamainit na temperatura

____3. (asul at puti) c. Pinakamababang temperatura

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2:

Punan ang mga patlang base sa natutunan sa aralin. Piliin ang sagot sa
kahon sa ibaba.

Ang bituin ay binubuo ng ___________________. Ang _________ ang

pinakamalapit na bituin sa ating mundo. Ito ang nagbibigay sa atin ng ________
at _________ na nagbibigay ng buhay sa mga tao, hayop at halaman. Ang
sobrang init na nanggagaling sa araw ay may ___________________ sa ating
mundo.

Araw init liwanag

masamang epekto sobrang init na gas

ARALING PANGLIPUNAN 3
MODYUL 7: Kahalagahan Ng Pamahalaan Sa Bawat Lalawigan Sa
Kinabibilangang Rehiyon
SURIIN
Ang mga lalawigan ay may pamahalaan na tumutugon sa mga pangngailangan
ng mga kasapi nito. Ang mga tao ang magpapasya kung sino sa mga kasapi nito
ang mamumuno sa kanila sa pamamagitan ng halalan. Ang kahalagahan ng
pamahalaan ay makikita sa araw araw na pamumuhay ng mga nasasakupang
lalawigan. Ang pamahalaan ay tumutugon sa serbisyong pang-edukasyon,
panlipunan, kalusugan, kalinisan, kaligtasan o kaayusan.
 1. Ang pagkakaloob ng libreng pag-
aaral. Ang pamahalaan ay nagsisikap
na maibigay ang mataas na kalidad ng
edukasyon sa pamamagitan libreng
pag-aaral.
2. Ang pamahalaan ay
nagbibigay ng iskolarsyip sa mga
karadapat-dapat na mga mag-
aaral upang makapag-aral sa
kolehiyo.

4. Ang Abot-alam Program - Layunin ng

programang ito na turuan at gawing
produktibo ang mga kabataang 15-30
taong gulang na hindi nag-aaral o out-
of-school youth sa tulong ng ALS o
Alternative Learning System.
 3. EPI o Expanded Program on Immunization- Inilunsad ng
pamahalaan upang ang mga bagong silang na sanggol at
mga bata ay magkaroon ng pagkakataong makatanggap ng
libreng bakuna.

Mga Kahalagahan ng Pamahalaan sa Kaayusan at Kaligtasan

1. Pakikipag-usap ng pamahalaan sa mga 2. Pagpapaigting ng seguridad sa
rebelde at iba pang grupo na bansa sa pangunguna ng DILG
sumasalungat sa pamahalaan.

3. Pagtuturo ng Edukasyong 4. Ang pamahalaan ay nagtatalaga ng

Pangkapayapaan o Peace Education sa mga tao na nag-aayos ng trapiko.
mga paaralan.

5. Pagpapalawak ng saklaw ng mga programa ng

PhilHealth- Bukod sa pagpapatayo at pagsasaayos ng
pasilidad, nagpadala rin ang pamahalaan ng doctor,
nars, komadrona, at community health teams sa
malalayong lugar upang gamutin at tulungan ang mga
nangangailangan nating kababayan.
Isa pang kahalagahan ng pamahalaan ay ang maproteksyunan ang kapaligirang
nasasakop nito.
PAGYAMANIN
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung tama ang ipinapahayag ng bawat
pangungusap at ekis (X) kung hindi. Gawin ito sa sagutang papel.
_____1. Ang pamahalaan ang nagbibigay ng mga serbisyo para sa ikabubuti ng
mga mamamayan.
_____2. Mabilis ang pag-asenso ng lalawigan kung walang pamahalaan.
_____3. Hindi na kinakailangan ng mga namumuno sa bayan dahil nagtutulungan
naman ang mga mamamayan.
_____4. Mahalaga rin ang suporta ng taong bayan sa pamahalaan para sa
ikatatagumpay ng mga programa nito.
_____5. Ang pagkakaroon ng lokal na pamahalaan ay nakatutulong para sa
pambansang kaunlaran.

TAYAHIN
Panuto: Isulat ang PE kung ang kahalagahan ng pamahalaan ay pang-
edukasyon, PL kung pangkalusugan, PK kung pangkaligtasan at PN kung kalinisan.
_________1. Libreng bakuna para sa mga bata
_________2. Libreng pag-aaral
_________3. Pagtuturo ng Peace Education sa mga paaralan
_________4. Pagpapatayo ng mga health center at hospital
_________5. Pagpapatupad ng reuse, reduce at recycle

MOTHER TONGUE 3
MODYUL 7: PAGGAMIT NG PANG-UKOL
SURIIN
Ang pang-ukol ay mga salitang nag-uugnay sa pangngalan, panghalip,
pandiwa, pang-abay at sa iba pang mga salita sa pangungusap.
Ang mga pang-ukol ay nagsasabi kung saan naroon ang isang bagay at tao,
kung saan ito nagmula at kung saan ito patungo.
Halimbawa ng mga pang-ukol.

sa/sa mga ng/ng mga ni/nina kay/kina sa/kay

para sa/kay ayon sa/kay tungo sa sa ibabaw
sa pagitan mula sa sa harapan sa liko
PAGYAMANIN
Panuto: Sa iyong sagutang papel, lagyan ng tsek (/) kung ang mga salita o parirala
ay pang-ukol at ekis (X) naman kung hindi.
__________ 1. sa gitna ________ 6. masarap
__________ 2. masipag ________ 7. sa isang buwan
__________ 3. kina ________ 8. kay
__________ 4. para kay ________ 9. masaya
__________ 5. sa mga ________ 10. Bukas
TAYAHIN
Piliin ang angkop na pang-ukol sa panaklong upang mabuo nang maayos ang
bawat pangungusap. Gawing ito sa iyong sagutang papel.
1. Kinuha ni Mario ang kanyang lapis (sa loob, ng loob, at loob) ng kaniyang bag.
2. Tumayo siya malapit (ng, at, sa) pinto.
3. Ang mga magagandang halaman na nakikita ninyo ay (si, kina, sa mga) Aling
Marta at pamilya.
4. Ang bahay ng mga katutubo ay (nasa itaas, nasa loob, sa) ng bundok.
5. Masarap ang ulam na niluto (si, nina, ni) ate.

ARTS 3
MODYUL 7: MASK MAKING
SURIIN:
Pagbuo ng Maskara Pamamaraan:
1. Kumuha ng karton o lumang folder na may sapat na laki para matakpan ang
mukha.
2. Gamit ang gunting, gupitin ang karton sa hugis na nais mo.
3. Ilapat sa mukha at lagyan ng tanda kung saan nakatapat ang iyong mata,
ilong at bibig.
4. Lagyan ng butas para sa mata, ilong at bibig.
5. Lagyan ng kilay at pagandahin ang mata, ilong at bibig gamit ang iyong
krayola.
6. Maaari mong patangusin ang ilong sa pamamagitan ng pagputol ng 2x2
pulgada ng karton o folder. Idikit ito sa tapat ng ilong ng maskara.
7. Dagdagan pa ng hugis at kulay ang iyong maskara upang higit itong maging
kaakit-akit.
8. Pintahan ng water color ang iyong maskara.
9. Butasan ng maliit sa tigkabilang tabi malapit sa tainga para sa ikakabit na
rubber band.
10. Isuot ang maskara at ipakita sa iyong guro gamit ang selpon ng magulang mo

PAGTATAYA
Sagutan ang rubriks sa ibaba. Lagyan ng tsek (√) ang kolum ayon sa ginawang
maskara.
 HEALTH 3
Mga Panganib at Sakuna sa Pamayanan
SURIIN
Ang mga panganib sa pamayanan ay hindi inaasahan at lubhang mapaminsala.
Ang mga ito ay maaaring maglagay sa atin sa kapahamakan at kamatayan kung
hindi natin alam ang mga dapat gawin at kung hindi natin maisasagawa nang
tama ang mga panuntunan sa kaligtasan. Pagmasdan ang mga larawan sa
ibaba.

Mayroon tayong dalawang uri ng panganib sa pamayanan. Ito ay ang panganib na

likha ng kalikasan o natural hazards at ang ang panganib na likha ng tao o man-
made hazards.

PAGTATAYA
Hanapin sa Hanay A ang mga tinutukoy ng mga pangungusap na nasa Hanay B. Isulat
ang titik ng wastong sagot. Gawin ito sa iyong sagutang papel.