现时代的你，会用什么

方法，把某个资讯传给
亲友？

思考一下。。。
如果要传递的，
是挺重要的东
西呢？
在生命将尽时，你有什么东
西是想要传承下去的？

你又会托付给谁呢？

~正式开始前，想一想~
最爱的鞋子？

最爱的棉被？
最爱的
零食？

最爱的
宠物？
知识？
事业？
志向？
文化？
爱家的心？

爱国的心？
过年古早美食的滋味，该怎么传承？
00后的你，如何把传统游戏“玩”下去？
 这篇文言文的主题是什么？
 你是否对“桐城三祖”略知一二？
 在你看来，作者透过这篇文言文，想要表达什么
价值/蕴意？

预习方向：
 散失而不见于
正史的事迹。

第四课 左忠毅公逸事

方苞
【清】
详见《超时空男臣》～曹永廉
 左忠毅公：
•名光斗，字遗直，明朝桐城人。
•因弹劾（he2）宦官魏忠贤，
被诬下狱，受酷刑死于狱中。
•魏忠贤死后，左光斗被明福王
追谥为“忠毅”。
逸事：散失而不见于正史的事迹
明朝大太监“九千岁”魏忠贤
作者：
•方苞，字灵皋（gao1）、凤九，晚号望溪。
•清代散文家。

•桐城派散文的创始人，与姚 鼐 （nai4）、

刘大櫆（kui2）合称“桐城三祖”。
•著有《望溪先生文集》。
 方苞幼年时聪颖过人，四五岁能对对子、诵章句，
七岁读《史记》，十岁开始读经书古文，皆能背
诵。一天，方苞在野外玩耍，时值乡村五月农忙
时节，男女老少在田野拔秧、插秧。田头一个拔
秧的农夫一边用稻草捆秧，一边念道：“稻草扎
秧父抱子。”方苞听了，伫足田头。农夫见是一
小孩站在这里，口里又念了刚才的一句，笑着问
方苞：“你能对出下联吗？”方苞认真寻思，自
言自语道：稻草，父也；秧，子也。他举目前望，
见不远处的竹林里，几个妇女正把竹笋投入竹篮
里，他眉毛一扬，自信地点点头，高声对道：
“竹篮装笋母搂儿。”农夫惊喜不已，夸方苞真
是个神童。

轶事趣闻
 “桐城派” 简介

 中国清代文坛上最大的散文流派
 亦称“桐城古文派”
 世通称“桐城派”
 以其文统的源远流长、文论的博大
精深、著述的丰厚清正而闻名
 中国古代文学史上占有显赫地位
 “桐城派” 思想主张

 基本理论从方苞开始建立
 继承归有光的“唐宋派”古文传统
 提出“义法”主张
 “义”即‘言有物’
 “法”即‘言有序’
 “桐城派” 思想主张
 主张学习《左传》、《史记》
 讲究义法，提倡义理
 要求语言雅洁，反对俚俗
 内容多是宣传儒家思想
 语言力求简明达意，条理清晰
 “清真雅正”
 特点：论点鲜明，逻辑性强，辞句精练；
写景传神，抓住特征，细节盎然，寄世感
叹，刻画生动，平易清新
体裁：记人散文，属逸事

出处：《望溪先生文集》
正式进入文章解析前，
先多知一点清初文字狱
的可怕吧~

戴名世《南山集》文字狱案
 康熙五十年（1711），戴名世即因行世已久的
《南山集》中录有南明桂王时史事，并多用南明三
五年号，被御史赵申乔参劾，以“大逆”之罪下
狱，又两年后被处死，卒年六十岁（1713）。
 此案株连数百人，震动儒林。当时政界和学术界
的知名人士如桐城派开山鼻祖方苞、尚书韩、侍
郎赵士麟、淮阴道王英谟、庶吉士汪汾等三十二
人都被牵连其中。
 这就是著名的“清初三大文字狱”
之一的“《南山集》 案”。
 与此事有瓜葛被株连者甚众。
 为刻《南山集》出资的尤云鹗、刻《南山集·孑
遗录》的方正玉、为《南山集》作序的方苞等人
以绞刑论处。
 后来康熙又出于收买人心的需要，将原定处死的
近百人改为流徙黑龙江宁古塔，罚入汉军旗籍。
这时余湛已先死于狱中。
 后来康熙得知方苞擅长古文，是个难得的人才，
遂又下令将其召回，赦免其罪，加以任用。
 又因《南山集》多采用方孝标《滇黔纪闻》中所
载南明桂王明史事，遂牵连至方氏宗族，一并治
罪。
 当时方孝标已经去世，亦因《滇黔纪闻》文字案
被剖棺戳尸，妻儿等人被发配流放于黑龙江（后
亦被宽免），财产尽没入官。
 《南山集》案牵连人数达三百人之多，是清前期
较大的一桩文字狱案。
 戴名世、方孝标所有著作及书板被清查以烧毁，
列为禁书。
 戴名世死后，由其弟辅世自京扶梓回故里，葬于
所居南山冈砚庄之南。
大体概念可以吧？
是时候学习逐字逐
句翻译了。。。
弄懂关键动词、形容词
理解全句概念
抓住人物/对象，逻辑明白故
事脉络

小技巧
 先父 曾经
先君子 尝 言，
先父 曾 经说过，
jī
乡 先辈左忠毅公 视学京畿，
同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任
主考官。
一日， 风雪 严寒，
一天， 风雪交加 气候寒冷，

从数骑出，
(他)带着几个骑马的卫士，
隐藏自己的
身份改装出行
微行 入 古寺。
打扮成平民出去访察，进入一座古庙。
厢房里
wǔ
庑下 一 生 伏 案 卧，
厢房里一个书生 伏在书桌上睡着了，
 刚刚 写成草稿
文 方 成 草，
他的文章 刚 写成 草稿，

公 阅 毕，
左公 看 完了，
 diāo 覆盖
即解 貂 覆 生，
就脱下 貂皮袍子 盖在 书生身上，

为 掩 户。
又给他 掩上 门。
“解貂”、“掩户”，
表现的是左光斗怎样的
性格、形象？

想一想～
 询问
叩之 寺 僧， 则史公可法也。
（他）问 庙里的和尚，才知书生叫
史可法。

及 试， 吏 呼名至史公，
到考试时，官吏 喊到史公的姓名，
 瞪眼惊视的样子
jù
公 瞿然 注视， 呈 卷，
左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，
当面书写
即 面署 第一。
就 当面批他 为第一名。
你如何评价左光斗
选才的眼光？

反思一下～
 召 入， 使 拜 夫人， 曰：
又召到内宅,让他拜见左夫人，说：

“ 吾 诸 儿 碌碌，
“我的几个儿子都平庸无能，
他日 继 吾 志 事，
日后 继承 我的志向和事业的，

惟 此 生 耳！”
只有 这个 年轻人了！”
你觉得左光斗和史可法
这对师徒，用什么“名言”
来形容最为贴切？
A 相逢恨晚
B 英雄识英雄
C 千里马遇上伯乐
D 长江后浪推前浪……
及 左公 下 厂 狱，
到 左公 被关进 东厂的 监狱，

史 朝 夕 狱门外。
史可法 从早到晚 守在狱门外，
 窥探/
窥视
逆阉 防 伺 甚严，
逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，

虽 家仆 不得 近。
即使是 家里的仆人 都不得 接近。
久之，
过了一段时间， 烧烫的
酷刑
闻 左公 被 炮烙，
听说 左公 受了 烙铁的酷刑，
旦夕 且 死，
早晚间 即将 死去，

持 五十金，
（史公就）拿了 五十两银子，
涕泣 谋于禁卒， 卒 感 焉。
哭着找狱卒商量，狱卒被感动了。
破旧
一日，使 史 更 敝 衣，
一天，让 史可法 换上 破 衣服，
 鞋 铲子
jù chán
草屦 ， 背筐， 手长镵，
穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，

为 除不洁 者， 引入。
装成 清扫卫生的人，把史公带进去。
为什么乔装成清洁工人
比较容易潜进监狱？

想一想
微 指 左公 处，
悄悄地 指点 左公 所在的地方，

则 席地倚墙而坐，
（左公）正 靠着墙坐在地上，
面 额 焦烂 不可辨，
面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，

左膝以下 筋骨 尽脱 矣。
左膝以下的筋骨 都脱落 了。
 史 前 跪 抱 公 膝而呜咽。
史公上前跪下抱着左公的 膝盖呜呜
咽咽地哭着。
公 辨 其 声， 而 目不可开，
左公分辨出他的声音，但是 眼睛却
睁不开，
 眼角
用力地举起手臂 zī
乃 奋臂 以 指 拨 眦，
于是使劲抬起手臂，用手指 拨开
眼眶，

目光 如 炬，
眼光 如 火炬一般，
怒 曰： “庸 奴！
发怒地说：“无能的奴才！

此何地也， 而汝来前！
这是什么地方，你却跑来！
国家之 事 糜烂至此，
国家的事情 糟糕到如此地步，

老夫 已矣，
我老头子 已经完了，
汝 复 轻身 而 昧大义，
你 再 不注重自身 不明大义，

天下事 谁 可 支柱者？
国家的事 谁 能 支撑？
 等待、期待
sì
不速 去， 无 俟 奸人 构陷，
还不赶快离开，不要等坏人来了构成
罪名陷害，
吾 今 即 扑杀汝。”
我 现在 就 打死你！”
 因 摸 地上 刑械
于是 摸索着地上 的刑具，

作 投击 势。
做出要 投击的姿势。
 闭口
jìn 小步快走
史 噤 不敢发声， 趋 而出。
史公闭口不敢作声，快步走了出去。
告诉别人
yù
后常 流涕 述其事以语人，
后来他常常流着眼泪把 这件事告诉
别人，
曰：“ 吾师肺肝，
说：“我老师的肺肝，

皆 铁石 所铸造也。”
都是 铁石 铸成的啊。”
你如何理解“吾师肺肝，皆铁石所
铸造也。”这句话？
本句看似含贬义，其实是赞扬左
忠毅公坚贞不屈、以国事为重的
精神。
左光斗坚贞不屈的精神？

左早已将个人生死置之度外，他
惨受酷刑，可是仍能“目光如
炬”，痛责冒险前来探狱的史，
斥责中寄寓着对史深沉的爱护
与殷切的期望。
 左和史的师生关系如何？

左待史有着亲如子弟般的深情；
史对老师言传身教能深刻感受，
学习及追随老师的志愿。
崇祯 末， 流贼 张献忠
崇祯末年， “流贼” 张献忠

qí
出没蕲、 黄、 潜、 桐间，
在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，
 字秉忠，号敬轩，外号黄虎，陕西定边县人
 明末农民军领袖，与李自成齐名
 是大西开国也是唯一的皇帝
 出身贫苦家庭，从小聪明倔强，跟着父亲做小生
意，贩卖红枣
 当过捕快，后又来到延绥镇当一名边兵
 生性刚烈，爱打抱不平，为此几乎丢了性命

张献忠
（1606年9月18日－1647年1月2日）
 崇祯年间，组织农民军起义，1640年率部进兵
四川
 1644年在成都建立大西政权，即帝位，其起事
后，克凤阳、焚皇陵、破开县、陷襄阳，胜战连
连
 崇祯十六年克武昌，称大西王，次年，建大西于
成都，即帝位，年号大顺
 1646年，清军南下，张献忠引兵拒战，在西充
凤凰山被流矢击中而死
 奉上级的命令
xí
史公以凤庐道 奉檄 守御。
史公以凤庐道身份 奉命守卫这一带
地区。
每 有警， 辄数月 不就寝，
每当有警报，(他)就几个月不睡觉，
 军用的帐幕
wò
使 将士 更休， 而 自 坐幄幕外。
让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕
外，
择 健卒十人，
选择 十几个健壮的士兵，
令二人 蹲踞 而 背倚 之；
让两个人蹲着，自己靠着他们的背，
打更
的鼓 轮换
漏 鼓移 则 番代。
过一段时间 再 轮换。
每 寒 夜 起立， 振衣裳，
每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动
衣裳，

甲 上 冰霜 迸落， 铿然有声。
战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的
响声。
或劝以 少 休， 公曰：
有人劝他 稍加 休息，史公说：

“吾 上恐 负 朝廷，
“我 上怕 对不起 朝廷，
下恐 愧 吾 师也。”
下怕 对不起 我的老师啊！”
史公 治兵， 往来 桐城，
史可法统率军队 来往经过 桐城，

必 躬造 左公第，
一定要亲自到左公家中，
候太公、太母起居，
向左公的父母请安，

拜夫人于堂上。
到堂上拜见左夫人。
余 宗 老 涂山， 左公甥也，
我的 同族老前辈方涂山，是左公的
外甥，

与 先君子 善，
与 我父亲 要好，
谓 狱中 语
（他说）关于狱中 的一些话，

乃 亲得之于 史公 云。
是 亲自听 史公 讲的。
 课文分析：
第①段：
写左光斗勤于国事，乐于提拔人才。
第②段：
写左光斗为阉党陷害，身陷狱中而坚强
不屈。
第③段：
写左光斗的爱国精神对史可法的影响，
史可法在军中恪尽职守。
课文分析：
第④段：
写史可法敬事左光斗的父母及妻子。
第⑤段：
补说左光斗逸事的由来。
中心思想：
监狱
líng yǔ
写左光斗身陷囹圄而坚毅不屈，
表现了他锄奸救国的高尚情操。
也写在左光斗的影响下，史可
法卫国效忠的精神和对老师的
尊敬。
 补充资料：
• 本文记了2个人的事迹，着重在写左，
写史只是为了衬托左。
• 写史寄身寒寺，刻苦攻读，被左慧眼
识才，突出了左求贤若渴和善于识才、
爱才及提拔人才。
• 写史为狱中的左焦急，并去探视，突
出的是左威武不屈，大义凛然、先国
家而后私情的精神品质。
 补充资料：
• 记史在左死后奉命守御，不忘师教，
恪尽职守，是表现左的言传身教产生
的巨大影响。
• 从史身上，使我们看到左的“他日继
吾志事”的意愿完全实现了。
• 全文扣紧“左忠毅公逸事”的标题，
表现左的光辉形象，赞扬了他的爱国
精神。
 写作手法

正面 侧面
课文 页数 词汇
3 13 3.来归 4.踰年 5.期 6.殇
14 3.数 6.喑 10.赀 12.姁姁
15 1.问遗 8.龃龉
4 19 3.瞿然 4.面署 8.屦 12.奋臂
20 1.噤 2.趋 3.语

课文注释重温
说到传承，关于
对联的文化，你
理解多少？