1.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu & Vận dụng kĩ thuật KWL/KWLH

Đọc tài liệu trong Link sau:
https://tinyurl.com/txl8a6k
Và trả lời các câu hỏi sau:
1. Phân biệt sự Giống và Khác nhau của kĩ thuật KWL và KWLH
2. Bạn nghĩ mình sẽ muốn sử dụng kĩ thuật nào hơn, vì sao?
3. Vận dụng kĩ thuật KWL để thiết kế 1 ví dụ cho 1 chủ đề bất kì trong   môn học, thực hiện trên Word và up link đính
kèm vào bài nộp.
4. Hãy nghĩ các cách vận dụng SÁNG TẠO kĩ thuật này vào dạy học để TIẾT KIỆM THỜI GIAN Ở LỚP.
5. Theo bạn, nếu sử dụng CNTT để áp dụng kĩ thuật này trong dạy học Online và Offline, bạn đề xuất sử dụng các ứng
CNTT nào để áp dụng được kĩ thuật này trong quá trình giảng dạy? Trình bày bằng ví dụ cụ thể.

Trả lời:
1. Phân biệt sự Giống và Khác nhau của kĩ thuật KWL và KWLH
Giống
Đều phục vụ mục đích
• Tìm hiểu kiến thức có sẵn của học sinh trước khi học bài mới/chủ đề mới
• Đặt ra các mục tiêu cho hoạt động học tập
• Giúp học sinh tự giám sát, trải nghiệm quá trình học tập của mình
• Cho phép học sinh đánh giá quá trình học tập của mình.
• Tạo cơ hội cho học sinh diễn tả ý tưởng của mình vượt ra ngoài khuôn khổ bài mới/chủ đề
mới, được liên hệ và vận dụng vào thực tiễn
• Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích hợp tiếp cận về nội dung, hình thức tổ chức,
phương pháp dạy học,...
Khác:
KWL KWLH
Có them mục H (How), học sinh tự tìm hiểu them,
cách nào để có them kiến thức

2. Bạn nghĩ mình sẽ muốn sử dụng kĩ thuật nào hơn, vì sao? KWLH vì sẽ có mục How, học sinh sẽ mở rộng hơn kiến
thức
3. Vận dụng kĩ thuật KWL để thiết kế 1 ví dụ cho 1 chủ đề bất kì trong   môn học, thực hiện trên Word và up link đính
kèm vào bài nộp.
Unit 12: Hobbies
K W L H
What do you know about What are some popular Some hobbies: How to collect stamps
“hobbies” hobbies?
Playing the guitar How to organize a
Hobbies: things you like How do they maintain their collection well
to do when you are free hobbies Keeping fish

Làm khi rảnh rỗi What are Keeping stamps

advantages/disadvantages
Example: reading
books, collecting stamps

4. Hãy nghĩ các cách vận dụng SÁNG TẠO kĩ thuật này vào dạy học để TIẾT KIỆM THỜI GIAN Ở LỚP.

5. Theo bạn, nếu sử dụng CNTT để áp dụng kĩ thuật này trong dạy học Online và Offline, bạn đề xuất sử dụng các ứng
CNTT nào để áp dụng được kĩ thuật này trong quá trình giảng dạy? Trình bày bằng ví dụ cụ thể.
Gửi form cho HS điền cột K và W trước, đồng thời ghi trong vở nội dung đã gửi lên form
Vào lớp điền thêm vào cột L và H
Đổi chéo cho bạn kế bên, và trả lời câu hỏi phần W của các bạn.

Thuyết trình bài của mình, thuyết trình phần ko trùng lắp nhóm của bạn.
Q&A cuối giờ.

(Hỏi HS tất cả các câu hỏi liên quan chủ đề

Cho đọc tài liệu, kiến thức nền
TRả lời câu hỏi định hướng (tra them google)
Chia nhóm Thảo luận
Chốt các điều còn thắc mắc (mỗi nhóm ít nhất 1 câu hỏi)
Làm cách nào? (em giỏi quá, làm sao em làm được cái này)

Đọc tài liệu, viết những điều muốn biết- dán

Những điều đã biết – dán
Gọi A, đứng lên đã biết gì
B đã biết gì
Hs khác ghi chép vào vở.
Còn vấn đề X chưa biết, ai biết trả lời
Hnay đã học được gì, hs mở vở ra, nêu nêu ý ý
Đã học bằng cách nào (Làm sao): đọc bài trước, đặt câu hỏi, tra Google.
Biết nhiều thứ, hỏi nhiều câu hay được cộng điểm (câu hỏi sẵn trong sách bị trừ điểm)

Phân 3 nhóm: đọc câu hỏi lên, hỏi Hs câu hỏi hay ko (hay thì cho điểm cộng)
Câu có sẵn trong sách, gv cầm lên hỏi ai có thể trả lời, nếu 50% giơ tay, hỏi câu dễ, ai cũng biết thì trừ điểm. Người hỏi
hay được cộng điểm, trả lời câu hỏi dưới 50% người biết thì được cộng điểm)

Bạn Hoài:
K W L H mỗi phần 1 màu sticky note🡪 xong dán lên bảng nhóm, nhóm thuyết trình/trình bày cho dễ.
Cả nhóm tự trả lời, còn lại phần gì muốn biết. trình bày những điều muốn biết lên bảng
Còn sót lại những ccâu ko trả lời được, gv hỏi làm sao có được đáp án rồi GV cung cấp kiến thức nền, để hs có câu trả
lời, chiếu slide hoặc ghi nội dung chốt
Hỏi HS làm sao để tìm hiểu them.

Cô Hiền chia sẻ về padlet

Soạn sẵn nội dụng trên 1 padlet (ADMIN), nhưng khki share cho HS thì share bản khác, hướng dẫn ti71 đâu, copy tới đó
để HS tập trung về mục đó thôi.

Giao bài đọc qua padlet, HS điền vào.