Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III
DIVISION OF CITY SCHOOLS OF MALOLOS
WEEKLY HOME LEARNING PLAN – FILIPINO 11
Name of Teacher : SHARON M. BRILA
Grade Level and Subject: : 11 STEM - KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT
KULTURANG PILIPINO
Quarter and Week Covered : QUARTER 2 WEEK 10 (January 18-22, 2021)

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan nang may masusing pagsasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na katangian at
pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino at mga sitwasyonng paggamit ng wika dito.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa.
Pagganap
C. Most Essential a. Nasusuri at naisasaalang-alang ang mga lingguwistiko at kultural na pagkakaiba-iba sa lipunang Pilipino
sa mga pelikula at dulang napanood. (F11PD-llb-88)
Learning
b. Naipaliliwanag nang pasalita ang iba’t ibang dahilan, anyo at pamamaraan ng paggamit ng wika sa iba’t
Competencies ibang sitwasyon. (F11P5-llb-89)
II. NILALAMAN Kawastuang Panggramatika / Pagmamapa at Pagbabalangkas bilang paghahanda sa gawaing Pagsulat.
III. KAGAMITANG Googlemeet/googleclassroom
PANTURO
A. Sanggunian Almario, Virgilio S. (Ed.). Poetikang Tagalog:Mga unang pagsusuri sa sining
ng pagtulang Tagalog. Lungsod ng Quezon: UP Diliman. 1996
Bernales, Rolando, Atienza, Glecy, Talegon, Vivencio Jr., at Rovira, Stanley.
Kritikal na pagbasa at lohikal na pagsulat tungo sa pananaliksik. Valenzuela
City: Mutya Publishing House Inc. 2006
Bernales, Rolando A. Bukal 3: Pagbasa.San Mateo, Rizal:Vicente Publishing House,
Inc.
Dayag, Alma M. at del Rosario, Mary Grace. Pinagyamang Pluma Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino. 927 Quezon Avenue, Quezon City: Phoenix Publishing House, 2016.
Jocson, Magdalena O. Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino. 1253 Gregorio Araneta Avenue,
Quezon City: Vibal Group, Inc. 2016
Nuncio, Rhoderick V. et.al. SIDHAYA 11 Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino. Cand E
Publishing, Inc. 2016
Tumangan, Alcomister P., Bernales, Rolando A., Dante C. & Mangonon, Isabela A.
Sining ng pakikipagtalastasa: Pandalubhasaan.Valenzuela City: Mutya Publishing House Inc. 2000.
Webster’s new collegiate dictionary. Springfield, A: G and G Merriam 1961.
The personal promise pocketbook. Makati: Alliance Publishers, Inc. 1987.
De Jesus, Armado F. Institutional research capability and performance at the
University of Santo Tomas: Proposed model for managing research in private HEIs. Di- nalathalang disertasyon,
UST. 2000.
Grospe, Alas A. Isang pagsusuri ng mga pamaraang ginamit ni Rolando Tinio sa pagsasalin ng mga idyoma sa mga
dula ni Shakespeare. Di-nalathalang tisis, UP Diliman. 1999
Maddux, K. March. True stories of the interest patrol. Net Guide Magazine, 88-98. 1997
Nolasco, Ma. Ricardo. Ang panglinggwistiks na pagsasalin sa wikang pambansa. Lagda, 12-20. 1998.
1. Pahina sa ADM MELCS p. 519-521
Modules
2. Mga Pahina sa
teksbuk
3. Karagdagang Burgess, Patricia. 1995. A guide for research paper: APA style.
Kagamitan mula http://webster.commet.edu/apa/apa_intro.htm#content2 Comments and criticisms on Gabriel Garcia
 sa portal ng Marquez’s Love in the Time of Cholera. http://Gabrielgarciamarquez.edu.ph http://atin-
Learning americanliterature.edu.ph https://www.freepik.com/free-vector/research-background-design_1028140.htm
http://floredelresus.blogspot.com/2017/08/gamit-ng-wika-sa-lipunan_11.html
Resource
B. Iba pang
PowerPoint presentation
Kagamitang
Panturo
TIME ALLOTMENT IV. PAMAMARAAN
A. Panimula Pagbabalik-aral sa nakaraang sesyon. Pagsagot sa itinakdang gawain.

Tandaan: Maaaring isangguni ng mga mag-aaral sa kanilang mga guro ang katanungan hinggil sa
isinagawang takdang araling sinagutan ng mga mag-aaral.
B. Subukin (Pretest/Motivation Activity).
Tandaan: Basahin at unawaing mabuti ang panuto. Maaari mong basahin ang mga tanong gayundin ang
mga pamimiliang sagot, gamitin ang sagutang papel na inihanda ng iyong guro.
C.Balikan ( Review )
 Sa bahaging itol, may pagsasanay na kailangang sagutan ng mag-aaral bilang pagbabalik-aral sa
kanyang kaalamang natutuhan na noong nakaraang linggo. Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng mga
katanungan.

Tandaan: Bigyan ng pagkakataon na mag-isip ang bata at alalahanin niya ang araling kaniyang napag-
aralan o natalakay na noon.

D. Tuklasin (Activity 1)
 Sa bahaging ito, gabayan ang bata sa pagtuklas ng bagong kaalaman sa pamamagitan ng pagtalakay
ng bagong paksain.

Tandaan: Gabayan ang mag-aaral sa pagbibigay ng obserbasyon at bigyang pagkakataong mag-isip ng

malalim at makabuluhan batay sa nilalaman ng larawan.
E. Suriin (Discussion of Activity 1)
 Sa bahaging ito, kinakailangan maglaan nang sapat na oras ng mga mag-aaral upang tukuyin at
ipaliwanag kung ano ang mahahalagang konsepto ng pagsulat, mga dapat dapat tandaan sa pagbuo ng
makabuluhang sulatin at maging ang wastong gamit ng mga salita.

Tandaan: Tiyaking maayos na matutukoy at maipaliliwanag ng mag-aaral ang uri ng wikang

nakahanay sa bawat pangungusap Basahin at unawaing mabuti ang panuto. Maaaring gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsasagot. Maaring ikunsulta o itanong ng mga mag-aaral sa kaniyang
guro upang gabayan sa kanyang pagsagot.

F.Pagyamanin (Enrichment Activities)

 Bilang pagbubuod o paglalahat, ito ay gawaing magpapatibay sa mga mag-aaral sa kanilang pang-
unawa at mga kasanayan sa paksa.
Tandaan: Siguraduhing naunawaan ng mga mag-aaral ang mga konsepto ng pagsulat at wastong gamit ng
mga salita upang maibigay ang angkop at tamang salitang kinakailangan sa talata. Gamitin ang
sagutang papel na inihanda ng iyong guro.
G. Isaisip (Generalization)
 Dito masusukat ang kasanayan ng mag-aaral sa pagbibigay ng paliwanag at argumento hinggil sa mga
paksang tinutukoy sa pamamagitan ng pagsagot sa gawain.

Tandaan: Hayaan ang mag-aaral na magbigay ng sariling pagpapaliwanag. Bigyang patnubay ang mag-
aaral kung lahat ng aytem ay nasagutan.

H. Isagawa (Application )
 Tugunan ang hinihinging kasagutan sa pagsasanay na nasa pahina 10 bilang aplikasyon ng iyong
 natutuhan sa buong aralin.

Tandaan: Sa bahaging ito ay susukatin ang natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
tanong batay sa sariling karanasan at pang-araw-araw na pamumuhay niya. Maaaring gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsasagot.

I. Tayahin (Assessment)
 Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng mag-aaral ang tamang konsepto ng aralin.

J. Karagdagan Gawain
 Muling balikan ang mga paksang tinalakay upang malaman at matukoy ang kaalaman na
nakuha mula sa sinagutan at binasang module.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. BILANG NG MAG- 11 STEM K ____/67
AARAL NA 11 STEM G ____/61
NAKAKUHA NG 80% 11 STEM H ____/65
SA PAGTATAYA 11 TVL 6 ______/63
11 TVL 10 _____/61
B. BILANG NG MAG-
AARAL NA
NANGANGAILANGAN
NG IBA PANG
GAWAIN PARA SA
REMEDIATION
C. NAKATULONG BA
ANG REMEDIAL?
BILANG NG MAG-
AARAL NA
NAKAUNAWA SA
ARALIN
D. BILANG NG MGA
MAG-AARAL NA
MAGPAPATULOY SA
REMEDIATION
E.ALIN SA MGA
ISTRATEHIYANG
PAGTUTURO ANG
NAKATULONG NG
LUBOS? PAANO ITO
NAKATULONG?
F. ANONG SULIRANIN
ANG AKING
NARANASAN NA
SOSOLUSYONAN SA
TULONG NG AKING
PUNONGGURO AT
SUPERBISOR?
G. ANONG
KAGAMITANG
PANTURO ANG
AKING NADIBUHO NA
NAIS KONG IBAHAGI
SA MGA KAPWA KO
GURO?

Inihanda ni: Sinuri ni:

Sharon M. Brila Virgilio J. Valenzuela

Teacher I Puno, Kagawaran ng Filipino

Binigyang Pansin ni: Pinagtibay ni:

JOCELYN M. RAMOS, EdD. MA. VICTORIA C. VIVO, EdD

Assistant Principal -Academics Secondary, Principal IV

Address: Bagong Bayan, City of Malolos, Bulacan

Telephone No.: (044) 795-5343
E-Mail Address: 300751@deped.gov.ph