GAD-based iCCEBU

Lesson Exemplar

Grade Level: 11 GAS Learning Area: FILIPINO SA PILING LARANGAN

Quarter 4 Duration: 50 minuto

Learning Area/s Integrated: EsP, SCIENCE, AP

Integration Approach Used: (Please tick.)
Multidisciplinary √
Interdisciplinary Trans disciplinary
st
I. 21 Century Skills to be developed (Please tick.)
x Communication Learning and Innovation Problem Solving
Critical Thinking / Information Media and Technology Life and Career
II. Focused Learning Competencies:
CS_FA11/12PU-0p-r-94 Nakasusulat ng organisado , malikhain, at kapanipaniwalang sulatin
III. Focused GAD principle/s to be integrated:
naipapakita ang pantay na pagbibigay-halaga sa kakayahan ng bawat isa
IV. Intended Learning Outcomes
Knowledge Naipapaliwanag ang kahulugan ng lakbay-sanaysay
Skills Nakapaglalahad ng mga pagyayari gamit ang malikahaing pamaraan
Attitude Naiisa-isa ang dapat isaalang-alang sa paggawa ng lakbay-sanaysay
Values Nakasusulat ng organisado, malikhain at kapani-paniwalang lakbay-
sanaysay
V. Learning Pagsulat ng Lakbay- Sanaysay
Content/s
Concept Ang lakbay sanaysay ay isang anyo ng pampanitikan kung saan ang
paglalakbay ang pangunahing paksa. Layunin nitong maipakilala sa
mambabasa ang mga karanasan ng manunulat sa pagpunta at pagbisita
sa isang particular na pasyalan o pook.
Theme Pagbibigay halaga sa mga magagandang tanawin na likha ng Diyos
DRRE
References “Ang Pagsulat ng Lakbay Sanaysay” Filipino sa Piling Larangan ni Castillo
at Lanzaderas pahina 93-105
IM’s larawan, aklat, slide deck, video clip, larawan

VI. Learning Experiences

A. Pagpapakita ng video clip, “ Tara na, Biyahe Tayo” ni Regine
Engage Velasquez
B. Pagsasagot sa mga tanong tungkol sa napapanood na video:
(7 minuto)
Ano-anong mga lugar ang binanggit sa video?
Alin sa mga lugar na ipinakita sa video ang narrating mo na? Ano ang
masasabi mo sa lugar na inyong napuntahan na?
Sa mga lugar na naipakita, alin sa mga lugar ito ang nais mo pang
marating? Bakit?
Kung mabibigyan ka ng pagkakataon na marating ang lugar na iyon,
sino ang gusto mong makasama?
Ano kaya ang maari mong maisusulat mo tungkol dito?
 2.Explore KWL Chart ( Know, Want to Know, Learned)
(13 minuto
)  Papangkatin ang mag-aaral sa lima at pasagutan ang una at
ikalalawang kolumn ng tsart. Pagkatapos ay ipaskil sa pisara ang
kanilang awtput.

Sabihin: Minsan, dumarating ang pagkakataon na gustong-gusto nating

3. Explain isulat ang mga bagay na ating nakikita o lugar na ating napupuntahan
(10 min dahil tila rito natin nailalabas ang ating mga saloobin, hanggang sa di
natin namamalayan na nakabubuo na tayo ng isang sanaysay.
uto)

Pangkatang Gawain
4. Elaborate
 Sa magkaparehong pangkatan, ibabahagi sa bawat kasapi sa
(10 grupo ang mga lugar na kanilang napuntahan at kung anong
minuto) kultura, pagkain at magagandang destinasyon ang makikita rito.
 Gawing malikhain ang gagawing pag-uulat ng bawat pangkat.
Group 1--- Pagbabalita
Group 2---Pag-aawit
Group 3---Pagtula
Group 4---Vlog
Group 5--Infomercial
 Presentasyon ng bawat pangkat sa nabuong lakbay-sanaysay.

5. Evaluate Bumuo ng isang lakbay-sanaysay na may kaugnayan sa isang lugar na

(10 nakapag-iwan sa iyo matinding saya, lungkot o takot.
minuto)
 Magkaroon ng paunang pagbasa sa isa pang uri ng sanaysay. (Pictorial
Learning Essay)
Enablement

Teacher’s Reflection (Refer to DepED Order No. 42, s. 2016)

References:
Castillo, Laurence Marvin . et al. 2018. Filipino sa Piling Larangan (Akademik) para sa Senior
High School, Quezon, City: IBON Foundation Inc.

https://www.youtube/watch?v=0rNrqnoPQ4
https://www.youtube.com/watch?v=U-m4ujMOk3E

Prepared by:

IRIS JUVIE J. MEDELLADA

TEACHER -II
Santander National High School
Senior High School Department
Santander District