UNIT ASSESSMENT MAP

Grade: 8 Subject: FILIPINO

Quarter 1

Performance Competenc Self-

Competencies Diagnostic Formative Summative
Standard y Label Assessment
Nabubuo ang isang 1.F8PN-Ia-c-20
makatutuhanang Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan
Panimulang
K at sagot sa mga karunungang-bayang Graphic Organizer
proyektong Pagtataya
napakinggan.
panturismo
2.F8PB-Ia-c-22
Naiuugnay ang mahalagang kaisipang
nakapaloob sa mga karunungang-bayan Pagsulat Sa
U
sa mga pangyayari sa tunay na buhay sa Journal
kasalukuyan.

3. F8PT-Ia-c-19
Dagliang Tanong
K Nabibigyang kahulugan ang mga Short Quiz
Sagot
talinghagang ginamit
4.F8PD-Ia-c-19
Nakikilala ang bugtong, salawikain,
sawikain o kasabihan na ginamit sa
K napanood na pelikula o programang IRF Chart
pantelebisyon

5.F8PU-Ia-c-20
Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa
mga detalye at kaisipang nakapaloob sa
Map of
akda batay sa:
D Bagyohang- isip conceptual Oral Recitation
-pagiging totoo o hindi totoo
Change
–may batayan o kathang-isip lamang

6. F8PS-Ia-c-20
Naisusulat ang sariling bugtong,
Three minutes Number heads
D salawikain, sawikain o kasabihan na Quiz
paper together
angkop sa kasalukuyang kalagayan

D 7.F8WG-Ia-c-17 Situation Analysis Pangkatang

Nagagamit ang paghahambing sa Gawain
pagbuo ng alinman sa bugtong,
Performance Competenc Self-
Competencies Diagnostic Formative Summative
Standard y Label Assessment
salawikain, sawikain o kasabihan
(eupemistikong pahayag)

8.F8PN-Id-f-21
Nailalahad ang sariling pananaw sa
pagiging makatotohanan o di- Dagliang Tanong Essay
U Repleksyion
makatotohan ng mga puntong binigyang Sagot
diin sa napakinggan

9.F8PB-Id-f-23
Nasusuri ang pagkakabuo ng alamat Stand up and be
K Think-Pair-Share
batay sa mga element nito counted

10.F8PT-Id-f-20
Naibibigay ang kahulugan ng Dagliang Tanong
K Self-Checklist
matalinghagang pahayag sa alamat sagot

11.F8PD-Id-f-20
Nasusuri ang pagkakatulad at
Buzzing
K pagkakaiba ng napanood na alamat sa IRF Oral Recitation
binasang alamat

12.F8PS-Id-f-21
Nabubuo ang angkop na pagpapasya sa
isang sitwasyon gamit ang: Title talk Pagsulat sa
U All stray, one stay
-pamantayang pansarili Journal
-pamantayang itinakda

12.F8PS-Id-f-21
Nabubuo ang angkop na pagpapasya sa
isang sitwasyon gamit ang: Pagsulat sa
U IRF IRF
-pamantayang pansarili Journal
-pamantayang itinakda

14.F8PN-Id-f-21
Nagagamit nang wasto ang mga
kaalaman sa pang-abay na pamanahon
K KWL Chart Think-Pair-Share KWL
at panlunan sa pagsulat ng sariling
alamat

D 15. F8PN-Ig-h-22 Graphic Organizer Reflection

Nakikinig nang may pag- unawa upang:
-mailahad ang layunin ng napakinggan
Performance Competenc Self-
Competencies Diagnostic Formative Summative
Standard y Label Assessment
-maipaliwanag ang pagkakaugnay-ugnay
ng mga pangyayari

16. F8PB-Ig-h-24
Napauunlad ang kakayahang umunawa
sa binasa sa pamamagitan ng: Three minutes
Entry Slip KWL
-paghihinuha batay sa mga ideya o paper
U
pangyayari sa akda
-dating kaalaman kaugnay sa binasa

17. F8PT-Ig-h-21
Nakikilala ang kahulugan ng mga piling
salita/pariralang ginamit sa akdang
epiko ayon sa: Interactive
K Agree/Disagree
-kasingkahulugan at kasalungat na Discussion
kahulugan
-talinghaga

18. F8PD-Ig-h-21
Nauuri ang mga pangyayaring may sanhi
Advertisement
K at bunga mula sa napanood na video Self-Checklist
clip ng isang balita

19.F8PS-Ig-h-22
Nagagamit ang iba’t ibang teknik sa
pagpapalawak ng paksa: Team game
Creative
U -paghahawig o pagtututlad tournament
Presentation
-pagbibigay depinisyon
-pagsusuri

20. F8PU-Ig-h-22
Naisusulat ang talatang:
-binubuo ng magkakaugnay at maayos
na mga pangungusap Group communal
D ARG Self-Checklist
-nagpapahayag ng sariling palagay o writing
kaisipan
-nagpapakita ng simula, gitna, wakas

K 21. F8WG-Ig-h-22 IRF Venn Diagram Frayer’s model

Nagagamit ang mga hudyat ng sanhi at chart
bunga ng mga panyayari (dahil,
Performance Competenc Self-
Competencies Diagnostic Formative Summative
Standard y Label Assessment
sapagkat, kaya, bunga nito, iba pa)

22. F8PN-Ii-j-23
Naibabahagi ang sariling opinion o
U pananaw batay sa napakinggang pag- Peer tutorial Interactive Learning
uulat

23. F8PB-Ii-j-25
Naipaliliwanag ang mga hakbang sa
Think-Pad Three steps
U paggawa ng pananaliksik ayon sa
Brainstorm interview
binasang datos

24.F8PT-Ii-j-22
Nabibigyang kahulugan ang mga
K salitang di maunawaan kaugnay ng mga Pre-test
hakbang sa pananaliksik

24. F8PD-Ii-j-22
Naisa-isa ang mga hakbang ng
pananaliksik mula sa video clip na Pagsagot sa Bago,
K napanood sa youtube o iba pang Spider Web IRF
Pagkatapos
pahatid pangmadla

25. F8PS-Ii-j-23
Nakagagawa ng sariling hakbang ng
D pananaliksik nang naaayon sa lugar at Graphic Organizer
panahon ng pananaliksik

26. F8WG-Ii-j-23
Nagagamit nang maaayos ang mga
pahayag sa pag-aayos ng datos (una, isa
Long quiz
U pa, iba pa) Post test

27. F8EP-Ii-j-7
Naiilathala ang resulta ng isang
Pagsulat sa
D sistematikong pananaliksik na Pag-uulat
Journal
nagpapakita ng pagpapahalaga sa
katutubong kulturang Pilipino