სასწავლო პროექტი სამოქალაქო განათლებაში

პროექტის „ჯანსაღ სხეულში ჯანსაღი სულია“

სახელწოდება
პროექტის მთავარი 1)ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია და დანერგვა სკოლაში
იდეა(თემა) 2)მოსწავლეებში კვლევა-ძიების უნარ ჩვევის განვითარება
3)პრევენციული  ღონისძიებების დასახვა განხორციელების უნარის
გამომუშავება
პროექტის აქტუალობა თამბაქოს,ალკოჰოლის და ნარკოტიკული საშუალებების მოხმარება
სკოლის  მოსწავლეებში
პროექტის მიზნები მოსწავლეს შეუძლია პიროვნებისა  და საზოგადოებისათვის
მნიშვნელობის გააზრებით მისდიოს ცხოვრების ჯანსაღ წესს.
მოსწავლეს შეუძლია საზოგადოებრივი უსაფრთხოების ძირითადი
პრობლემების გადასაჭრელად თანამშრობლობა.
მოსწავლეები გააანალიზებენ თამბაქოს,ალკოჰოლისა და ნარკოტიკული
საშუალებების მოხმარების შედეგად მიღებულ ზიანს,რომლებიც აისახება
არა მარტო მომხმარებელზე, არამედ მათ გარშემომყოფებზეც
მონაწილეთა ასაკი 12-16 წელი
ვადები,ხანგრძლივობ 5 სასწავლო დღე
ა
მოსალოდნელი 1)მოსწავლეები შეძლებენ გააზრებით მისდიონ ცხოვრების ჯანსაღ წესს
შედეგები 2)მოსწავლეები ითანამშრომლებენ საზოგადოებრივი უსაფრთხოების 
ძირითადი პრობლემების გადასაჭრელად
3)მოსწავლეები გამოიკვლევენ და გააანალიზებენ აღნიშნული
ნივთიერებების მოხმარების უარყოფით  შედეგებს
4)ინტერნეტის საშუალებით  მოიძიებენ ინფორმაციას
თამბაქოს,ალკოჰოლისა და ნარკოტიკული ნივთიერებების  და მათზე
დამოკიდებულების შედეგების  შესახებ   
პროექტის საჭირო სახელმძღვანელო,რვეული,კომპიუტერი,ინტერნეტი,ფლიფჩარტი,მარკერი
ძირითადი , დაფა,ცარცი
რესურსები
კლასს დავყოფ 3 ჯგუფად,თითოეულ ჯგუფს მივცემ დავალებას
1 ჯგუფი-ინტერნეტში მოიძიონ ინფორმაცია თამბაქოს,ალკოჰოლისა და
ნარკოტიკული საშუალებების და მათ მიერ ჯანმრთელობისათვის
მიყენებული ზიანის შესახებ
პროექტის
2 ჯგუფი -მოიძიონ ინფორმაცია და დაწერონ თემა მაგ.“ალკოჰოლისტის
მსვლელობა
ერთი დღე“
3  ჯგუფი-მოიძიონ ინფორმაცია სახელმწიფოსა და საზოგადოების
მხრიდან თამბაქოს,ალკოჰოლისა და ნარკოტიკული საშუალებების 
მოხმარების პრევენციული ღონისძიებების დასახვა განხორციელების
შესახებ
საგანთან /საგნობრივ მოსწავლეები პროექტზე მუშაობისას გამოიყენებენ სამოქალაქო
ჯგუფთან განათლებაში ,ისტორიაში,ბიოლოგიაში მიღებულ ცოდნას.ე.ს.გ.-სთან
კავშირი/ე.ს.გ.-სთან მიმართებაში განუვითარდებათ ინფორმაციის გადამუშავების ,კვლევა
კავშირი ძიების,პრობლემის წამოჭრისა და მისი გადაჭრის გზების ძიების უნარ
ჩვევები,პრევენციული ღონისძიებების დასახვის უნარ ჩვევები
პროექტის ხელ-ლი სამოქალაქო განათლების მასწავლებელი  თეა სამხარაძე
ელ ფოსტა Te.samxaradze@gmail.com

სასწავლო პროექტი სამოქალაქო განათლებაში

პროექტის „არა ძალადობას!’
სახელწოდება
პროექტის საზოგადოებაში მშვიდობიანი თანაარსებობის საფუძვლების
მთავარი იდეა კვლევა
პროექტის ძალადობის ფაქტების სიხშირე სკოლებში
აქტუალობა
პროექტის მოსწავლეები შეძლებენ განსაზღვრონ საკუთარი ადგილი და
მიზნები მნიშვნელობა საზოგადოებაში,თანამშრომლობენ
საზოგადოებრივი უსაფრთხოების ძირითადი პრობლემების
გადასაჭრელად,
შეძლებენ საზოგადოებაში მშვიდობიანი თანაარსებობის
საფუძვლების და პირობების კვლევას
მონაწილეთა 14-16 წლები
ასაკი
ვადები / 5 სასწავლო დღე
ხანგრძლივობა
მოსალოდნელი მოსწავლეები გაეცნობიან ძალადობის ფორმებს,მოიძიებენ
შედეგები მასალას ძალადობის სხვადასხვა ფაქტებისა და მათი
მოგვარების გზების შესახებ,იმსჯელებენ პრევენციული
ღონისძიებების შესახებ

პროექტის სახელმძღვანელო,რვეული,კომპიუტერი,ფლიპჩარტი,მარკერი,
საჭირო დაფა,ცარცი
რესურსები
პროექტის კლასს დავყოფ 2 ჯგუფად,1 ჯგუფი -მოიძიონ მასალა
მსვლელობა ძალადობის სხვადასხვა ფაქტებისა და მათი მოგვარების
შესახებ,2 ჯგუფი-მოიძიონ მასალა სახელმწიფოსა და
საზოგადოების მხრიდან გატარებული პრევენციული
ღონისძიებების შესახებ(მაგ.კანონები,ნორმატ.აქტები,და სხვა)
 მინი ლექციით მოსწავლეებს გავაცნობ ძალადობის შესახებ
ინფორმაციას,შემდეგ ჯგუფები წარადგენენ მოძიებულ მასალას
და გაიმართება დებატები
საგანთან/საგნობ მოსწავლეები პროექტზე მუშაობისას იყენებენ სამოქალაქო
რივ განათლებაში,ისტორიაში,ი.ს.ტ.ში მიღებულ ცოდნას.ე.ს.გ.-სთან
ჯგუფთან/ე.ს.გ.ს მიმართებაში უვითარდებათ ინფორმაციის მოძიება-
 თან კავშირი დამუშავების,პრობლემის წამოჭრისა და მისი გადაჭრის გზების
ძიების უნარჩვევები,პრევენციული ღონისძიებების დასახვის
უნარი
პროექტის თეა სამხარაძე
ხელმძღვანელი
ელ-ფოსტა Te.samxaradze@gmail.com

სამოქალაქო განათლება   2015წელი,თებერვალი

პედაგოგი      თეა სამხარაძე

სასწავლო პროექტებზე მუშაობის სქემები

"პორტფოლიოში" განთავსებულია სტატია "როგორ დავგეგმოთ და განვახორციელოთ

პროექტგაკვეთილი", სადაც დაწვრილებით არის საუბარი იმ თავისებურებებზე,
რომელთა გათვალისწინება აუცილებელია ამ მეთოდით მუშაობისას.
სასწავლო პროექტების შედეგიანობა იმაზეა დამოკიდებული, რამდენად აქტიურად
არიან ჩართულნი მოსწავლეები პროექტის თემის შერჩევაში, დაგეგმვაში, პრობლემის
მართვაში, ასევე - მონიტორინგის, შეფასებისა და თვითშეფასების პროცესებში და
რამდენად ეფექტიანად იყენებენ პროექტის მონაწილეები პროექტის გაფორმების,
მონიტორინგის, შეფასებისა და თვითშეფასების სქემებს.
ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე კითხვარი და სქემა,რომლებიც გამოვიყენე პროექტზე
მუშაობისას.
შენიშვნა:  შემოთავაზებული კითხვარებისა და სქემების გამოყენება უფრო უპრიანია
საშუალო და გრძელვადიან პროექტებზე მუშაობისას.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

თითოეული მოსწავლე ინდივიდუალურად მუშაობს ქვემოთ მოცემულ კითხვარზე,

აფასებს შეთავაზებულ საპროექტო ინიციატივას, ამდიდრებს მას საკუთარი იდეებით,
განსაზღვრავს საკუთარ როლს პროექტის წარმატებულ განხორციელებაში.

შევიტანოთ ჩვენი წვლილი პროექტის იდეის განვითარებასა და პროექტის მონახაზის

შექმნაში

ვის შემოაქვს პროექტის იდეა?

----
მასწავლებელს--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
რა საკითხს/სფეროს შეეხება ეს ინიციატივა?
-----ჯანსაღი ცხოვრების წესის დამკვიდრება ,მისი
პოპულარიზაცია--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------
აქტუალურად მიმაჩნია თუ არა შემოთავაზებული იდეა და რატომ?
 -----ეს იდეა აქტუალურია,რადგან მოსწავლეებში ხშირია მავნე ნივთი ერებების მოხმარების
ფაქტები--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------
რა მიზანს ისახავს ეს ინიციატივა?
------1)მოსწავლეები შეძლებენ გააზრებით მისდიონ ცხოვრების ჯანსაღ წესს
2)მოსწავლეები ითანამშრომლებენ საზოგადოებრივი უსაფრთხოების  ძირითადი პრობლემების
გადასაჭრელად
3)მოსწავლეები გამოიკვლევენ და გააანალიზებენ აღნიშნული ნივთიერებების მოხმარების
უარყოფით 
შედეგებს-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------
რა კითხვებს დავუსვამდი იდეის ავტორებს? 2
-----როგორ აპირებს ყველასთვის გასაგები გახადოს ეს
საკითხი--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-
რამდენად რეალისტურად მესახება ის ამოცანები, რომლებიც ინიციატორებიმა დაგვისახეს?
--------სავსებით
შესაძლებელია------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------
ხელს შეუწყობს თუ არა ეს ნაბიჯები მიზნის მიღწევას?
--------ჩემი
აზრით,კი------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------
პროექტის ინიციატივას მე შემდეგი იდეებით გავამდიდრებდი...
----------მოვიწვევდი ისეთ ადამიანს ვინც თავი დაანება მავნე ნივთიერებების
მოხმარებას  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
რატომ და როგორ წაადგება ჩემი იდეები პროექტის წარმატებულ განხორციელებას?
------------მასთან საუბრით დარწმუნდებიან მსმენელები,რომ ეს
შესაძლებელია------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

მას შემდეგ, რაც თითოეული მოსწავლე შეავსებს კითხვარს, იმართება მასწავლებლისა

და მოსწავლეების ერთობლივი დისკუსია, რომელიც სრულდება პროექტის გეგმის
შექმნით. ამგვარად შემუშავებულ პროექტის გეგმაში ჩართულია ყველა მოსწავლე,
მაქსიმალურად არის გათვალისწინებული მათი აზრი, რაც ზრდის მოსწავლეთა
პასუხისმგებლობას და უმაღლებს მათ სწავლის მოტივაციას.
გთავაზობთ პროექტის გეგმის ნიმუშს:
პროექტის გეგმა
1.      პროექტის დასახელება -„ცხოვრების ჯანსაღი წესის პოპულარიზაცია და დანერგვა სკოლაში“

1. პროექტში მონაწილეობენ ---მეათე კლასის მოსწავლეები,სამოქალაქო განათლების

მასწავლებელი,ბიოლოგიის
მასწავლებელი  ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------
2. პროექტის აქტუალობა/რით არის ეს პროექტი მნიშვნელოვანი ჩვენთვის?
---------ხშირია თამბაქოს,ალკოჰოლის და ნარკოტიკული საშუალებების მოხმარება სკოლის 
მოსწავლეებში  და ეს საკითხი
აქტუალურია-------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
3. პროექტის მიზანი: მოქ.X.5.  მოსწავლეს შეუძლია  გააზრებული მონაწილეობა და
თანამშრომლობა სოციალური პრობლემების გადაწყვეტაში.
•           თანაკლასელთა ჯგუფთან ერთად ირჩევს იმ საზოგადოებრივ ჯგუფს, რომელსაც,
მისი აზრით, საზოგადოების თანადგომა სჭირდება; გამოავლენს ამ ჯგუფის საერთო
მიზნებსა და ამოცანებს; თანაკლასელებთან ერთად გეგმავს ამ საზოგადოებრივ ჯგუფის
(ან კონკრეტული წარმომადგენლების) დასახმარებელ ღონისძიებებს

----1)მოსწავლეები შეძლებენ გააზრებით მისდიონ ცხოვრების ჯანსაღ წესს

2)მოსწავლეები ითანამშრომლებენ საზოგადოებრივი უსაფრთხოების  ძირითადი პრობლემების
გადასაჭრელად
3)მოსწავლეები გამოიკვლევენ და გააანალიზებენ აღნიშნული ნივთიერებების მოხმარების
უარყოფით  შედეგებს
4)ინტერნეტის საშუალებით  მოიძიებენ ინფორმაციას თამბაქოს,ალკოჰოლისა და ნარკოტიკული
ნივთიერებების  და მათზე დამოკიდებულების შედეგების  შესახებ
5)მოსწავლეები გამოიმუშავებენ  პრევენციული  ღონისძიებების დასახვა განხორციელების უნარ-
ჩვევებს
 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------
4. პროექტზე მუშაობის ვადები: დასაწყისი 02.02.2015----------
დასასრული 16.02.2015-------------

5. განსახორციელებელი ამოცანები:
ამოცანის ვა მოსალოდ მოსალოდნე ამოცანის პასუხი
დასახელება და დ ნელი ლი შედეგის განსახორციელებლად სმგებე
მოკლე აღწერა ა შედეგი ამსახველი საჭირო რესურსები ლი
მასალა პირი
1.მოსამზადებელი 02. მოიძიებენ სლაიდ- , თ.სამხარაძ
სამუშაო 02- მასალას,მოამზ სოუ,ბროშურა,პრეზ კომპიუტერი,ინტერნეტი,პროექტო ე
დავალებების მიცემა 14. ადებენ ენტაცია,გაზეთი რი,ფლიფჩარტი,მარკერი,საკანცელ
02 აროი მასალა
პრეზენტაციებ
ს

კლასი დაიყოფა 3
ჯგუფად,თითოეულ
ჯგუფს მიეცემა

დავალება
1 ჯგუფი-ინტერნეტში
მოიძიებენ
ინფორმაციას თამბაქოს
მოხმარების   და მის
მიერ
ჯანმრთელობისათვის
მიყენებული ზიანის
შესახებ
2 ჯგუფი -მოიძიებენ
ინფორმაციას
ალკოჰოლის
მოხმარების მის მიერ
მიყენებული ზიანის
შესახებ
3  ჯგუფი-მოიძიებენ
ინფორმაციას
ნარკოტიკული
საშუალებების
მოხმარებისა დამისი
მავნებლობის შესახებ
---სამივე ჯგუფი--
სახელმწიფოსა და
საზოგადოების
მხრიდან
თამბაქოს,ალკოჰოლისა
და ნარკოტიკული
საშუალებების 
მოხმარების
პრევენციული
ღონისძიებების
დასახვა
განხორციელების
შესახებ
4.ბროშურის და
კედლის გაზეთის
დამზადება(ერთობლივ
ი)

2.სკოლის 12- საზოგადოები კომენტარები,ვიდე ტელეფონი,ფოტო-ვიდეო თ.სამხარაძ

თვითმმართველობის, 15. ს ო მასალა,ინტერვიუ გადამღები, ე
დირექციის,მასწავლებ 02 ინფორმირებუ
ლების ,სამეურვეო ლობა და
საბჭოს მოწვევა ჩართულობის
თვის
ხელშეწყობა,

3.დარბაზის 15- შესაბამისი გამართული,მოწესრ კომპიუტერი,პროექტორი,ფოტო- თ.სამხარაძ

მოწყობა.ტექნიკის 16. გარემოს იგებული გარემო ვიდეო,გადამღები ე
გამართვა 02 შექმნა ს.ზუზაძე

4.პროექტის 16. 1)ჯანსაღი სლაიდ- კომპიუტერი,პროექტორი,ფოტო- თ.სამხარაძ

პრეზენტაცია , 02 ცხოვრების სოუ,ბროშურა,პრეზ ვიდეო,გადამღები, ე
დისკუსიის გამართვა წესის ენტაცია,გაზეთი,ფო ,
დარბაზთან, პოპულარიზაც ტო-ვიდეო მასალა ფლიფჩარტი,მარკერი,საკანცელარ
ს.ზუზაძე
ია და ოი მასალა
პროექტის შეჯამება დანერგვა
სკოლაში
2)მოსწავლეებშ
 ი კვლევა-
ძიების უნარ
ჩვევის
განვითარება
3)პრევენციულ
ი 
ღონისძიებები
ს დასახვა
განხორციელე
ბის უნარის
გამომუშავება

6. პროექტის ბოლოს მისაღწევი შედეგები: --
1)ჯანსაღი  ცხოვრების  წესის  პოპულარიზაცია  და  დანერგვა  სკოლაში
2)მოსწავლეებში  კვლევა-ძიების  უნარ  ჩვევის  განვითარება
3)მოსწავლეები  გამოიკვლევენ  და  გააანალიზებენ  მავნე    ნივთიერებების  მოხმარების  უარყოფით    შე
დეგებს
4)პრევენციული   ღონისძიებების  დასახვა  განხორციელების  უნარის  გამომუშავება--------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------
---------------
7. ხელის შემშლელი ფაქტორები/შესაძლო რისკები: ----ტექნიკური შეფერხება,ნაკლები
მოტივაცია,დისკუსიის დროს უთანხმოება აზრთა სხვადასხვაობის
გამო,შიში,სიმორცხვე--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
8. პროექტის შუალედური და საბოლოო შეფასება:
პროექტის ვის მიერ როდის რა კრიტერიუმებით
მონიტორინგი/შეფასებ
ა
პირველი შუალედური თ,სამხარაძე 10.02 სწორი
მონიტორინგი მიმართულებით
თუ მიდიან
მეორე შუალედური თ.სამხარაძე 14.02 რამდენად
მონიტორინგი მოცულობითი და
სრულია დავალება
და ა.შ.
საბოლოო შეფასება თ.სამხარაძე 16.02 გავედით თუ არა
შედეგზე

შენიშვნა: პროექტის შეფასებისა და თვითშეფასების კრიტერიუმები თან უნდა ერთვოდეს პროექტის გ
ეგმას.
პროექტის მიმდინარეობისას სასურველია, მოხდეს მისი შუალედური შეფასება/მონიტორინგი. ქვემო
თ მოცემულია ანგარიშის სქემა, რომელსაც პროექტის მონაწილენი ყოველი ამოცანის განხორციელები
ს შემდეგ ავსებენ - ეს მათ როგორც შიდა, ისე გარე შუალედურ მონიტორინგში ეხმარება. შუალედური 
მონიტორინგის შედეგების გათვალისწინება კი პროექტის დახვეწას უწყობს ხელს.
ამოცანის შესრულების ანგარიში
თარიღი:10.02
ჯგუფი:ალკოჰოლი-Freiheit,
ნარკომანია-ბლეfერები,
თამბაქო-Clever
ამოცანის შესრულების ვადა: --02.02---10.02-----------------------------------------------
შინაარსობრივი სამუშაო
მოვაგვარეთ:
მოცემულ ვადაში ჩვენ წარმატებით გავართვით თავი შემდეგ სამუშაოს:
-მოვაგროვეთ ინფორმაცია,მოვამზადეთ პრეზენტაციის,სლაიდ შოუს   
მონახაზი,დავიწყეთ ბროშურის
დამზადება---------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------
წავაწყდით დაბრკოლებებს:
მოცემულ დროში სირთულეებმა იჩინა თავი შემდეგი სამუშაოს შესრულებისას:
--ეფექტური პრეზენტაციისთვის არ გვაქვს  შესაბამისი პროგრამა,აგრეთვე გაგვიჭირდა
ყველას
ჩართვა--------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------
ალბათ გვჭირდება... გამართული პროგრამები,ვიდეოების დასამზადებლად,სწრაფი
ინტერნეტი,
მეტი მონდომება და მეტი ჩართულობა,მასწავლებლის
კონსულტაცია-----------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
ამისთვის გადავწყვიტეთ: -სამუშაოს ნაწილი  სახლში  შევასრულოთ,ვისაც სწრაფი
ინტერნეტი აქვს მასთან,-----
ამხანგების დასაინტერესებლად მათთვის კონკრეტული დავალების მიცემა და მასზე
პასუხისმგებლობის დაკისრება,მასწავლებელს ვკითხოთ
რჩევა----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------

ჯგუფში თანამშრომლობა:
პროექტზე მუშაობის დროს ჯგუფში თავი იჩინა შემდეგმა პრობლემებმა:
 ვერ მოვახერხეთ ყველას დაინტერესება
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------
პრობლემების მოგვარება ამგვარად ვცადეთ:
ასეთ მოსწავლეებს კონკრტული დავალებების შესრულებაზე დავაკისრეთ
პასუხისმგებლობა,მათი ინტერესების გათვალისწინებით შევურჩიეთ
დავალება-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
პრობლემა ამით:
o მოგვარდა;
o არ მოგვარდა.

საჭიროებები:
ჩვენ გვჭირდება: ხშირად განვახორციელოთ მსგავსი პროექტები,შესაბამისი უნარ
-ჩვევების გამოსამუშავებლად,სკოლის ადმინისტრაციამ წაახალისოს მსგავსი
ინიციატივები,რათა ყველამ დაინახოს მათი
მხარდაჭერა--------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------

ქვემოთ მოცემულია ჯგუფის მუშაობის მეტაანალიზის კითხვარი, რომლის გამოყენება

ეფექტიანია ჯგუფურ პროექტებზე მუშაობისას. მოსწავლეები ინდივიდუალურად
ავსებენ კითხვარს, მასწავლებელი აანალიზებს მათ და ანალიზის შედეგებს
ითვალისწინებს ჯგუფების დაკომპლექტებისას, ჯგუფში ფუნქციების გადანაწილებისას.
ანალიზის შედეგები მასწავლებელს იმასაც უჩვენებს, რომელ მოსწავლესთან რა
მიმართულებით მუშაობაა საჭირო.