SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

Diploma Supplement

Nomor : PI212020020017

Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) merupakan dokumen yang menjelaskan kualifikasi akademik dan
non akademik pemegangnya, yang meliputi kemampuan sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan
keterampilan khusus. SKPI ini disesuaikan dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia dan Konvensi
UNESCO tentang pengakuan studi, ijazah, dan gelar pendidikan tinggi.

This Diploma Supplement is a document that explains the academic and nonacademic qualifications of the holder,
which includes the ability of attitude, knowledge, general skills and special skills. This Diploma Supplement is
adapted to the Indonesian National Qualification Framework and the UNESCO Convention on the recognition of
studies, diplomas and degrees in higher education.

I. Identitas Pemegang SKPI

The Identity of Diploma Supplement Holder
Nama Lengkap : Mardita Alfian
Full Name
Tempat, tanggal Lahir : Banyuwangi, 01 Maret 1988
Place and Date of Birth Banyuwangi, May 1st ,1988
NIK : 3510170103880002
Identity Number
NIM : 21161566
Students Identification Number
Tahun Masuk : 2016
Year of Entry
Tanggal Lulus : 7 Agustus 2021
Date of Completion August 7th, 2021
Nomor Ijazah :
Certificate Number
Gelar : Sarjana Administrasi Publik (S.A.P.)
Degree Bachelor of Public Administration
Lama Studi : 3 tahun 6 bulan
Lenght of Study 3 years 6 months
Indeks Prestasi Kumulatif : 3,58
Grade Point Average

II. Identitas Penyelenggara Program

The Identity of Awarding Institution
Nama Perguruan Tinggi : Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi
Institution
Status Akreditasi : B
Accreditation
Nomor SK Akreditasi PT : 328/SK/BAN-PT/Akred/PT/IX/2017
Number of Institution’s Accreditation Decree

Page 1 of 8
Fakultas : Ilmu Sosial dan Politik
Faculty Social and Political Sciences
Program Studi : Administrasi Publik
Study Program Pulic Administration
Status Akreditasi Program Studi : B
Accreditation of Study Program
Nomor SK Akreditasi Program Studi : 3177/SK/BAN-PT/Akred/S/IX/2017
Number of Study Program’s Accreditation Decree 3177/SK/BAN-PT/Akred/S/IX/2017
Jenis Pendidikan : Akademik
Type of Education Academic
Jenjang Pendidikan : Sarjana S1
Level of Education Bachelor
Jenjang Kualifikasi KKNI : Level 6
Level of Qualification in the National 6th level
Qualification Framework
Persyaratan Penerimaan : Lulus Pendidikan Menengah Atas dan lulus seleksi
Admission Requirement mahasiswa baru
Graduate from High School and Pass Admission Test
Bahasa Pengantar : Bahasa Indonesia
Language of Instruction Indonesian
Sistem Penilaian : Skala 0-4; A=4, B=3, C=2, D=1, E=0
Grading System Scale 0-4; A=4, B=3, C=2, D=1, E=0
Jenis dan Jenjang Pendidikan Lanjutan : Magister (S2).
Type and Level of Access to Further Study Master

III. Kualifikasi dan Hasil Capaian Pembelajaran Pemegang SKPI

Qualification and Learning Outcome Result of The Diploma Supplement Holder
A. Capaian Pembelajaran
Learning Outcomes
Sarjana Ilmu Administrasi Negara level 6 dengan Bachelor of Public Administration 6th level with the
kualifikasi sebagai berikut: following qualifications:

a. Sikap dan Tata Nilai a. Attitude and Values

Pemegang SKPI ini memiliki kualifikasi baik pada
sikap dan tata nilai sebagai berikut:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
This Diploma Supplement holder has good
qualification on the attitudes and values as follows:
1. Be cautious to God Almighty and able to show
a religious attitude;
2. Uphold the value of humanity in performing
duties based on religion, morals, and ethics;
3. Contribute to improving the quality of society
life, nation, state, and civilization progress
based on Pancasila;
4. Serves as a citizen who proud and love of the
homeland, has nationalism and a sense of
responsibility to the state and nation;
5. Respect the diversity of cultures, views,
religions, and beliefs, as well as the original
opinions or findings of others;
6. Working together and having social sensitivity
and also concern for the community and the
environment;
7. Obey the law and discipline in social life and
state;

Page 2 of 8
8. Menginternalisasi nilai, norma dan etika
akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan.
b. Keterampilan Umum
Pemegang SKPI ini mencapai kualifikasi sangat
baik pada keterampilan umum sebagai berikut:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu
dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan
atau implikasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan megunggahnya
dalam laman perguruan tinggi.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan
jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian
hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya.
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri.
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
Page 3 of 8
8. Internalize academic values, norms and ethics;
9. Demonstrate the responsible attitudes for the
work in their own expertise field independently;
10. Internalize the spirit of independence, struggle,
and entrepreneurship.
b. General Skills
This Diploma Supplement holder has excellent
qualification in general skills as follows:
1. Able to apply logical, critical, systematic, and
innovative thinking in the context of
development or implementation of science and
technology that pay attention and implements
on the value of humanities in accordance with
their expertise field.
2. Able to demonstrate independent performance,
quality and measurable.
3. Able to examine the implications of the
development or the implications of the science
of technology which concerns and implements
the value of humanities according to their
expertise based on rules, procedures and
scientific ethics in order to produce solutions,
ideas, designs or art criticism, compile
scientific descriptions of the results of the study
in the form of thesis or final project report, and
upload them in college pages.
4. Able to compile a scientific description of the
results of the study in the form of a thesis or
final project report, and upload it in the college
page.
5. Able to make decisions appropriately in the
context of problem solving in their expertise
field, based on the results of information and
data analysis.
6. Able to maintain and develop a network with
supervisors, colleagues, acquaintance both
inside and outside the institution.
7. Able to responsible for the achievement of
group work and to supervise and evaluate the
completion of work assigned to the worker
under their responsibility.
8. Able to conduct a self-evaluation process
against working groups that are under their
responsibility, and able to manage learning
independently.
9. Able to document, store, secure, and
rediscover data to ensure the validity and
prevent plagiarism.
c. Keterampilan Khusus (Kemampuan Kerja)
Pemegang SKPI ini memiliki kualifikasi sangat baik
pada keterampilan khusus (kemampuan kerja)
sebagai berikut:
1. Mampu menganalisis interaksi antar aktor
dalam governansi publik seperti dalam
penyusunan kebijakan dan manajemen
pelayanan publik, baik di tingkat lokal maupun
nasional, dalam aspek sosial, ekonomi,
budaya, politik, dan hankam dengan
pendekatan ekonomi politik.
2. Mampu mengindentifikasi kepentingan publik
dalam siklus kebijakan publik, baik di tingkat
lokal maupun nasional.
3. Mampu menganalisis dan mengevaluasi
kebijakan publik dengan menggunakan
prinsip-prinsip, metode kuantitatif (a.l. cost
benefit analysis, analytical hierarchy process)
dan metode kualitatif (a.l. Participatory impact
analysis, studi kasus) dalam seluruh siklus
kebijakan (formulasi, implementasi, dan
evaluasi).
4. Mampu mengkaji regulasi yang relevan
dan hasil analisis kebijakan yang berupa
catatan kebijakan (policy memo), uraian
kebijakan (policy brief), atau kertas kerja
kebijakan (policy paper) untuk menghasilkan
draf kebijakan.
5. Mampu melakukan sosialisasi produk
kebijakan dan menghimbau masyarakat untuk
berpartisipasi dalam melaksanakan kebijakan
publik minimal dengan menggunakan media
sosial.
6. Mampu mengorganisasikan (merencanakan,
menyusun anggaran, mengalokasikan sumber
daya, melaksanakan, dan evaluasi) kegiatan
dalam rangka implementasi kebijakan publik
dan peningkatan kinerja pelayanan publik.
7. Mampu menganalisis risiko dan
melaksanakan program mitigasi risiko
terhadap implementasi kebijakan.
8. Mampu mengusulkan ide/gagasan reformasi
kebijakan dan manajemen pelayanan publik.
d. Pengetahuan
Pemegang SKPI ini memiliki kualifikasi sangat baik
pada keterampilan khusus (kemampuan kerja)
sebagai berikut:
1. Menguasai konsep teoritis administrasi,
organisasi, birokrasi, kebijakan publik,
pelayanan publik, perilaku organisasi,
keuangan negara, reformasi administrasi, dan
governansi publik.
2. Menguasai konsep teoritis secara umum ilmu
politik dan teori sosial.
3. Menguasai prinsip-prinsip dan kaidah
ekonomi makro, hukum administrasi
negara,manjemen risiko, dan etika
Page 4 of 8
c. Special Skills (Ability to Work)
This Diploma Supplement holder has excellent
qualifications on the following special skills (work
ability):
1. Able to analyze the interaction among actors in
public governance like in the preparation of
policies and management of public services,
both at the local and national levels, in social,
economic, cultural, political and defense
aspects with the approach of political
economy.
2. Able to identify the public interest in the public
policy cycle, both locally and nationally.
3. Able to analyze and evaluate public policy
using the principles with quantitative methods
(a.l. cost benefit analysis, analytical hierarchy
process) and qualitative methods (a.l.
participatory impact analysis, case study)
throughout the policy cycle (formulation,
implementation, and evaluation).
4. Able to review relevant regulations and policy
analysis results in the form of policy memo,
policy briefs, or policy papers to produce a
draft policy.
5. Able to socialize policy products and
encourage people to participate in
implementing minimum public policy by using
social media.
6. Able to organize (plan, budget, allocate
resources, implement, and evaluate) activities
in the context of public policy implementation
and improvement of public service
performance.
7. Able to analyze risks and implement risk
mitigation programs on policy implementation.
8. Able to propose ideas of policy reform and
public service management..
d. Knowledge
This Diploma Supplement holder has excellent
qualifications on special skills (work ability) as
follows:
1. Mastering the theoretical concepts of
administration, organization, bureaucracy, public
policy, public service, organizational behavior,
state finance, administrative reform, and public
governance.
2. Mastering the general theoretical concepts of
political science and social theory.
3. Mastering the principles and rules of macro
 administrasi publik.
4. Menguasai metode penelitian kualitatif dan
kuantitatif, minimal metode survei, penelitian
lapangan, studi kasus, studi dokumen, dan
penelitian kebijakan.
5. Menguasai prinsip-prinsip dan teknik
komunikasi persuasif, baik lisan maupun
tulisan.
B. Aktivitas, Prestasi dan Penghargaan
Activities, Achievement and Awards
Pemegang SKPI ini telah mengikuti aktivitas,
prestasi dan penghargaan sebagai berikut:
1. Orientasi Program Studi dan Pengenalan
Kampus
2. Kuliah Kerja Nyata (KKN) selama satu bulan
3. Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Selama enam
hari
4. Sertifikasi Teknik Informasi dengan kualifikasi
baik
5. Sertifikasi Bahasa Inggris dengan kualifikasi
baik
6. Peserta Seminar Pendidikan dengan tema
Dampak Teknologi terhadap Dunia
Pendidikan yang diselenggarakan oleh BEM
FKIP pada tahun 2016 di UNTAG
Banyuwangi
7. Peserta Kuliah Umum dengan tema Peran
dan Fungsi Mahasiswa dalam Integrasi
Nasional yang diselenggarakan oleh BEM
Fakultas Hukum pada tahun 2017 di UNTAG
Banyuwangi
8. Peserta Seminar Kaukus Media dan Pemilu
dengan tema Gerakan Media Bermartabat
Untuk Pemilu Berkualitas pada tahun 2018 di
UNTAG Banyuwangi
9. Peserta Seminar Nasional dengan tema
Rapat Kerja dan Konsolidasi Gerakan BEM
Nusantara Jawa Timur pada tahun 2019 di
UNTAG Banyuwangi
Catatan:
Aktivitas, prestasi dan penghargaan tersebut di atas terdiri atas kegiatan pengembangan softskills mahasiswa,
baik secara kelembagaan, organisasi mahasiswa, maupun mandiri.
Note:
The activities, achievements and awards mentioned above consist of studentss' soft skills development activities,
either institutionally, students organizations, or independent.
IV. Sistem Pendidikan Tinggi di Indonesia
Indonesian Higher Education System
Page 5 of 8
economy, state administrative law, risk
management, and public administration ethics.
4. Mastering qualitative and quantitative research
methods, minimal in survey methods, field
studies, case studies, document studies, and
policy research.
5. Mastering principles and the techniques of
persuasive communication, both oral and written.
This Diploma Supplement holder has participated in
activities, achievements and awards as follows:
1. University Student’s Orientation
2. Community Development Program in one
month.
3. Field Work Program in six days
4. Information Technology Certification with good
qualification.
5. English Certification with good qualification
6. Participant of the Education Seminar with
theme The Impact of Technology on Education
which was held by BEM FKIP in 2016 at
UNTAG Banyuwangi
7. Participant of the Public Lecture with theme
Roles and Function of Studentss in National
Integration which was held by BEM Faculty of
Law in 2017 at UNTAG Banyuwangi
8. Participant of the Caucus Media and Election
with theme Dignified Media Movement for
Quality Election in 2018 at UNTAG
Banyuwangi
9. Participant of National Seminar with theme
Work Meeting and Consoidation of the East
Java Archipelago BEM Movement in 2019 at
UNTAG Banyuwangi
 Sistem pendidikan di Indonesia mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT).
Pendidikan tinggi merupakan jenjang pendidikan
setelah pendidikan menengah yang terdiri dari (1)
pendidikan akademik yang memiliki fokus dalam
penguasaan ilmu pengetahuan dan (2) pendidikan
vokasi yang menitikberatkan pada persiapan
lulusan untuk mengaplikasikan keahliannya; dan
(3) pendidikan profesi bagi lulusan program
sarjana yang dipersiapkan untuk memiliki keahlian
khusus. Perguruan tinggi menyelenggarakan
pendidikan akademis pada jenjang pendidikan
Sarjana (S1), Program Profesi, Magister (S2),
Program Spesialis (SP), dan Program Doktoral
(S3). Sedangkan pendidikan vokasi menawarkan
program Diploma I, II, III dan IV, serta Magister
dan Doktor Terapan.
Institusi Pendidikan Tinggi dapat dibedakan
berdasarkan jenjang dan program studi yang
ditawarkan seperti Universitas, institut, sekolah
tinggi, politeknik, akademi dan akademi
komunitas.
Penyelenggaraan pendidikan tinggi
menggunakan Sistem Kredit Semester (SKS) yaitu
sistem yang memungkinkan mahasiswa memilih
sendiri mata kuliah yang ditempuh dalam satu
semester. SKS adalah sistem pembelajaran
dengan menggunakan satuan kredit semester
(sks) sebagai takaran beban belajar mahasiswa,
beban belajar suatu program studi, maupun beban
tugas dosen dalam pembelajaran. Beban
penyelenggaraan program pendidikan dinyatakan
dalam kredit, yaitu satuan yang menyatakan isi
suatu mata kuliah secara kuantitatif.
Beban belajar mahasiswa setiap minggu
setiap semester dalam proses pembelajaran terdiri
dari kegiatan perkuliahan, seminar, praktikum,
kerja lapangan, dalam bentuk tatap muka maupun
kegiatan akademik lainnya, secara terjadwal,
terstruktur dan mandiri per minggu. Beban tugas
dosen dalam pembelajaran terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
pembelajaran.
Nilai 1 sks merupakan satuan beban 170
menit kegiatan belajar mahasiswa per minggu per
semester, berupa kombinasi kegiatan tatap muka,
tutorial, responsi, seminar dan kegiatan
laboratorium, bengkel atau studio. Kinerja
mahasiswa dalam pembelajaran untuk suatu mata
kuliah dinyatakan dengan huruf dan angka yang
mencerminkan kualitas kinerja. Huruf A setara
dengan angka 4 (empat) berkategori sangat baik,
huruf B setara dengan angka 3 (tiga) berkategori
baik, huruf C setara dengan angka 2 (dua)
berkategori cukup, huruf D setara dengan angka 1
(satu) berkategori kurang, dan huruf E setara
dengan angka 0 (nol) berkategori sangat kurang.
Penyelesaian program pendidikan tinggi
ditandai dengan ketuntasan capaian pembelajaran
di setiap program studi dan sesuai dengan jenjang
Page 6 of 8
The education system in Indonesia refers to the
National Standards of Higher Education. The
higher education is an education after secondary
education consisting of; (1) academic education
that focuses on the mastery of science; (2) the
vocational education that focuses on preparing
graduates to apply their expertise; and (3)
professional education for graduate degree
program that is prepared to have special expertise.
Academic education institution offers the level of
education Bachelor (S1), Master (S2), Professional
Program, Specialist Program (SP) and Ph.D
degree (S3). While the vocational education
institution offers Diploma I, II, III and IV programs,
as well as Applied for Masters and PhD Degree.
The Higher Education Institutions can be
recognizable from the levels and study programs
offered by universities, institutes, colleges,
polytechnics, academies and community colleges.
The implementation of higher education using
the Semester Credit Unit (SCU) is a system that
allows studentss to choose their own courses
taken in one semester. SCU is a system of learning
by using credit unit semester as a duty of students
learning load, study load of a Major, as well as the
load of lecturer's duty in learning. The load of
administering the educational program is
expressed in credit; it is units that express the
content of a course quantitatively.
Studentss' learning load every semester in the
learning process consists of lectures, seminars,
practicum, field work, in the form of face-to-face
and other academic activities, online, structured
and independent per week. Teaching in learning
consists of planning, execution, and learning.
The value of 1 credit is a unit of loan of 170
minutes of students activity per week per semester,
in the form of a combination of face-to-face
activities, tutorials, responsiveness, seminars and
laboratory activities, workshops or studios.
Performance of students in the learning of a
subject is expressed with letters and numbers that
reflect the quality of performances. The letter of A
equal to 4 (four) that categorized Excellent. The
letter B is equal to the number 3 (three) with very
good category and the letter C is equivalent to the
number 2 (two) with Good category. While the
letter D is equivalent to the number 1 (one) with
poor category, and the letter E equal to 0 (zero)
and the category is very poor.
Completion of higher education programs
characterized by the thoroughness of learning
 pendidikannya. Program diploma satu dengan
beban belajar paling sedikit 36 sks, diselesaikan
dalam rentang waktu 2-4 semester. Program
Diploma dua dengan beban belajar paling sedikit
72 sks, diselesaikan dalam rentang waktu 4-6
semester. Program diploma tiga dengan beban
belajar paling sedikit 108 sks, diselesaikan dalam
rentang waktu 6-8 semester. Program diploma
empat setara dengan program sarjana,
diselesaikan dengan beban belajar paling sedikit
144 sks, dalam rentang waktu 8-14 semester.
Program profesi dengan beban belajar minimal 24
sks, diselesaikan dalam rentang waktu 2-6
semester setelah menyelesaikan program sarjana.
Program magister, magister terapan, dan spesialis
dengan beban belar minimal 36 sks, diselesaikan
dalam rentang waktu 3-8 semester. Program
doktor, doktor terapan, dan subspesialis beban
belajar minimal 36 sks, 6-14 semester.
V. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
The Indonesian National Qualification Framework
Mendasarkan pada Permenristekdikti No. 44
Tahun 2015, penyelenggaraan pendidikan tinggi di
Indonesia ditujukan untuk memenuhi standar
kompetensi lulusan sarjana sebagaimana yang
disyaratkan dalam standar nasional pendidikan
tinggi, dengan mengacu pada deskripsi capaian
pembelajaran lulusan Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) dan setara dengan
jenjang kualifikasi level 6 pada KKNI.
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) adalah kerangka penjenjangan kualifikasi
dan kompetensi tenaga kerja Indonesia yang
menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan sektor pendidikan dengan
sektor pelatihan dan pengalaman kerja dalam
suatu skema pengakuan kemampuan kerja yang
disesuaikan dengan struktur di berbagai sektor
pekerjaan.
KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati
diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem
pendidikan nasional, sistem pelatihan kerja
nasional serta sistem penilaian kesetaraan
capaian pembelajaran nasional, yang dimiliki
Indonesia sebagai acuan dalam menghasilkan
sumberdaya manusia yang bermutu dan produktif.
Jenjang kualifikasi dalam KKNI adalah tingkat
capaian pembelajaran yang disepakati secara
nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil
pendidikan dan/atau pelatihan yang diperoleh
melalui pendidikan formal, nonformal, informal,
atau pengalaman kerja. Jenjang kualifikasi, dimulai
dari kualifiaksi 1 sebagai kualifiaksi terendah
hingga kualifikasi 9 sebagai kualifikasi tertinggi.
Setiap sektor dan jenjang kualifikasi memiliki
Page 7 of 8
outcomes in the study program in accordance with
education levels. Diploma-I program which has
study load at least 36 scu, could be completed in a
span of 2-4 semester. Diploma-II program, which
has the study load of at least 72 scu, might be
completed within 4-6 semester. While the Diploma
III program, which has the load of learning at least
108 scu, can be completed within 6-8 semester.
Diploma IV program equivalent with bachelor's
program that have study load of at least 144 scu,
could be completed in the span of 8-14 semester.
Professional programs with a study load of at least
24 scu, might be completed within 2-6 semesters
after completing a bachelor program. The program
of master, master of applied and specialist have
learned loads of at least 36 scu, which must be
completed in a span of 3-8 semesters. The
doctoral program, doctoral applied, and
subspecialists have learned loads of at least 36
scu, which must be completed within 6-14
semesters.
Based on Permenristekdikti no. 44 of 2015, the
implementation of higher education in Indonesia is
aimed to meet the competency standards of
undergraduate graduates as required in the
national standard of higher education, referring to
the description of the learning achievement of the
Indonesian National Qualification Framework
graduates and equivalent to level 6 of IQF
qualification.
The Indonesian National Qualification
Framework (IQF) is a framework denoting levels of
Indonesian workforce qualifications and
competence, that compares, equalizes, and
integrates the education and training sectors and
work experience in a scheme recognizing work
competence based on the structures of various
work sectors.
IQF is the manifestation of the quality and
identity of the Indonesian people in relations to the
national education system, national workforce
training system and national learning outcomes
equality evaluation system that Indonesia has in
order to produce qualified and productive human
resources. Qualification level in KKNI is a
nationally agreed learning achievement level,
compiled based on the educational outcome
measure and / or training obtained through formal,
non-formal, informal, or work experience.
Qualification level, starting from qualification 1 as
the lowest qualification to qualification 9 as the
highest qualification.
Each sector and level of qualification has its
 deskriptor tersendiri yang terdiri dari deskripsi
umum dan deskripsi spesifik. Deskripsi umum
mendeskripsikan karakter, kepribadiaan, sikap
dalam berkarya, etika, moral dari setiap manusia
dan berlaku pada setiap jenjang. Deskripsi spesifik
mendeskripsikan cakupan keilmuan (science),
pengetahuan (knowledge), pemahaman dan
keterampilan yang dikuasai seseorang bergantung
pada jenjangnya.
own descriptor consisting of a general description
and a specific description. General descriptions
describe the character, personality, attitude in
work, ethics, moral of every human being and
apply at every level. Specific descriptions describe
the scope of science, knowledge, understanding
and skills controlled by a person depends on the
level.

Gambar 1. Kesetaraan jenjang kualifikasi dan

kompetensi tenaga kerja Indonesia yang
menyandingkan dan mengintegrasikan sektor
pendidikan dengan sektor pelatihan dan
pengalaman kerja.

Picture 1. Equality of qualifications and competence

of Indonesian workers that juxtapose and
integrate the education sector with the
training and work experience sectors.

VI. PENGESAHAN
Legalization

Banyuwangi, 09 Oktober 2021

Banyuwangi, October 09th 2021

Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik

The Dean of Social and Politics Science Faculty

Dimas Imaniar, S.Sos., M.Si.

NIPP. 17845. 13. 15173
Perpenas ID Number.17845. 13. 15173

Page 8 of 8