www.gradeup.

co

1
www.gradeup.co

|||Common|||

निर्दे श: निम्िलिखित गद्यांश को ध््यि से पढ़ें और प्रश्िों कय उत्तर द़ें ।

ड्रयफ्ट िेशिि एजुकेशि पॉलिसी, 2019 (डी.एि.ई.पी.) एक भयरत-क़ेंद्रित लशक्षय प्रणयिी को ियगू
करती है , जो सभी को उच्च-गुणवत्तय की लशक्षय प्रदयि करके, हमयरे रयष्ट्र को न््य्सांगत और
जीवांत सूचिय समयज म़ें बदििे म़ें प्रत््क्ष ्ोगदयि प्रदयि करती है । िीनत आ्ोग िे ववशेष रूप
से पररणयमों और कय्यक्रमों से हटकर लशक्षय पर ध््यि क़ेंद्रित कक्य है। इसिे रयज््ों के बीच
प्रनतस्पर्ययत्मकतय को बढयवय द्रद्य है तयकक छयत्रों पर परीक्षणों के प्रवयह दवयरय उिके शैक्षक्षक
सांकेतकों को बेहतर बिय्य जय सके। िेककि 'िो वि िेफ्ट बबहयइांड' (NOLB) पर गांभीर रुप से
कय्य करिे के लिए िए और सर्
ु यरवयदी दृष्ष्ट्टकोण की आवश््कतय होती है। डी.एि.ई.पी. िे कुछ
आशय प्रदयि की है, िेककि इसके लिए व््यख््यि ववद्य और वयस्तववकतय के परीक्षण की
आवश््कतय है।

अपिे ववजि को वयस्तववक बियिे के लिए आवश््क तरीकों और गनत कय अिुमयि िगयिे के
लिए डीएिईपी को वतयमयि आर्थयक और शैक्षक्षक वयतयवरण के सांदभय म़ें पढय जयिय चयद्रहए। एक
ओर, हम औद्ोर्गक क्रयांनत ्य किर कुशि आ्ु के दस
ू रे िए ्ुग म़ें हैं। तो दस
ू री ओर, वतयमयि
म़ें, िगभग एक लमलि्ि ्ुवय महीिे भयरती् कय्यबि म़ें शयलमि हो रहे हैं, िेककि उिम़ें से
अर्र्कयांश पेशेवर तकिीकी ज्ञयि ्य व््यवहयररक व््यवसयन्क कौशि के मयमिे म़ें कय्यकुशि
िहीां हैं। लशक्षय और रोजगयर के बीच दब
ु ि
य सांबांर् भयरत के जिसयांष्ख््की् ियभयांश को
जिसयांष्ख््की् आपदय म़ें बदििे कय सांभयववत जोखिम पैदय करते हैं।

लशक्षय क्षेत्र म़ें, मयत्रय-गुणवत्तय-निष्ट्पक्षतय बत्रभुज की भ्यांनतजिक पहे िी अभी भी अिसुिझी बिी हुई
है। हयियाँकक लशक्षय की आवश््कतय को महत्वपूणय मयिय जयतय है , किर भी इसके लिए सयवयजनिक
निवेश बेहद कम है। ्ह पतय िगयिय प्रयसांर्गक है कक स्कूि लशक्षय म़ें िीनतगत हस्तक्षेप के लिए
डी.एि.ई.पी. िे कुछ प्रमुि क्षेत्रों को कैसे सांबोर्र्त कक्य है , अथययत ् प्रवेश, ष्जसे लशक्षय प्रणयिी म़ें
आगे बढिे वयिे छयत्रों की सांख््य और प्रवयह दवयरय मयपय जय सकतय है, निष्ट्पक्षतय, ष्जसे ववकयस
से वांर्चत आबयदी, और गुणवत्तय की कमी ्य जड़तय के रूप म़ें दे िय जय सकतय है , ष्जसे लशक्षण-
अर्र्गम की प्रकक्र्यओां और बच्चों के लिए ववकयस के पररणयमों से समझय जय सकतय है , जो कक
अर्र्क आसयिी से प्रयप्् स्कोर दवयरय निद्रहत है।

|||End|||

2
www.gradeup.co

1.रयष्ट्री् लशक्षय िीनत, 2019 के मसौदे कय उददे श्् क््य है ?A. स्कूि से िेकर उच्च लशक्षय तक
सभी स्तरों पर सर्
ु यर और पि
ु नियमययण।
B. रयज््ों के बीच प्रनतस्पर्ययत्मकतय को बढयवय दे िय।
C. अपिे छयत्रों को आवश््क कौशि और गण
ु वत्तय ज्ञयि से सस
ु ष्ज्जत करके भयरत को सूचिय
महयशष्क्त बियिय।
D. पररणयम और कय्यक्रमों से ध््यि हटयकर लशक्षय से पररणयम पर ध््यि क़ेंद्रित करिय।

2.ककसके अिुसयर, व््यख््यि ववद्य और वयस्तववकतय के परीक्षण की आवश््कतय है।

A. मसौदय रयष्ट्री् लशक्षय िीनत, 2019 (DNEP)

B. िो वि िेफ्ट बबहयइांड (NOLB)
C. िए और सर्
ु यरवयदी दृष्ष्ट्टकोण
D. दे श म़ें निम्ि लशक्षण स्तर

3."लशक्षय और रोजगयर के बीच कमजोर सांबांर्" से िेिक कय क््य तयत्प्य है?

A. भयरत के जिसयांष्ख््की् ियभयांश को जिसयांष्ख््की् आपदय म़ें बदििे कय सांभयववत जोखिम।

B. औद्ोर्गक क्रयांनत कय ि्य ्ुग ्य कुशि ्ुग।
C. पेशेवर तकिीकी ज्ञयि ्य व््यवहयररक व््यवसयन्क कौशि के बबिय ्ुवय भयरती् कय्यबि म़ें शय
लमि होते हैं।
D. भयरती् कय्यबि म़ें शयलमि होिे वयिे ्ुवयओां और उप्ुक्त रोजगयर कौशि वयिे िोगों के बीच
कय अांतर।

4.हमयरे भयरती् लशक्षय क्षेत्र की जरूरत़ें हैं:

I. मयत्रय-गुणवत्तय-निष्ट्पक्षतय के बत्रकोण की अिसुिझी पहे िी को हि करिय।

II. लशक्षय की ्ोग््तय को अमूल्् सयर्ि के रूप म़ें स्वीकयर करिय।

III. अर्र्क सयवयजनिक निवेश।

IV. स्कूिी लशक्षय म़ें िीनतगत हस्तक्षेप।

3
www.gradeup.co
A. केवि I
B. II और III
C. I और III दोिों
D. I, III और IV

5.गद्यांश के अिुसयर, निम्िलिखित म़ें से कौि-सय कथि सत्् िहीां है ?

A. लशक्षय की पहुांच को लशक्षय प्रणयिी म़ें शयलमि होिे वयिे छयत्रों के आकयर और प्रवयह दवयरय मयपय जय
तय है।
B. ववकयस से वांर्चत आबयदी की कमी ्य दृढतय से समयितय कय अिुमयि िगय्य जय सकतय है।
C. लशक्षय की गुणवत्तय को लशक्षण-
सीििे की प्रकक्र्यओां और बच्चों के लिए ववकयसयत्मक पररणयमों से समझय जय सकतय है जो कक प्रयप््
स्कोर दवयरय अर्र्क आसयिी म़ें निद्रहत हैं।
D. शैक्षक्षक सांकेतक छयत्रों पर परीक्षणों को थोपकर मयपे जय सकते हैं।

|||Common|||

निम्िलिखित उददरण को सयवर्यिीपूवक

य पद्रढए और उत्तर दीष्ज्े:

श्रम के पररप्रेक्ष्् म़ें , जयपयिी कय्यकतययओां दशकों तक अपेक्षयकृत कम ियगत तथय उच्च गन्
ु वयत्त्तय
के आर्यर पर प्रनतस्पर्ी अलभियभ प्रदयि करते रहे हैं, ववशेषकर द्रटकयऊ वस्तओ
ु ां एवां उपभोक्तय
सांबांर्ी इिेक्रोनिक्स उद्गों ्थय : मशीिरी, ऑटोमोबयइि , टे िीववजि, रे डड्ो आद्रद के सांदभय
म़ें| तदप
ु रयांत श्रम आर्यररत ियभ दक्षक्षण कोरर्य, पश्चयत, मिेलश्य, मैष्क्सको तथय एिी दे शों
मेियष्न्त्रत हुए| सम्प्रनत, श्रम के आर्यर पर चीि के ववशेष ियभ उपिब्र् होतय प्रतीत हो रहय है |
किर भी, एसी द्रटकयऊ वस्तुओां, इिेक्रॉनिक तथय एिी उत्पयदों के लिए जयपयिी िमय बयजयर म़ें
अपेक्षयकृत अर्र्क प्रनतस्पर्यय ्ोग््तय रिती हैं| ककन्तु एिी औद्र्गक दे शों के ववनिमययतयओां के
ऊपर प्रनतस्पर्ययत्मक अलभियभ हे तु श्रम्बि अब प्ययप्त िहीां है | श्रम आर्यररत ियभ म़ें इस प्रकयर
कय बदियव उत्पयदि से जुड़े उद्ोगों तक स्पष्ट्टत: अिुसीलमत िहीां है | आज सूचिय प्रौद्ोर्गकी
एवां सेवय क्षेत्र से जुड़े अर्र्सांख्् रोजगयर की सभयवियएां ्ूरोप तथय उत्तरी अमेररकय से भयरत,
लसांगयपुर तथय ऐसे ही एिी दे शों की ओर दे शों म़ें शैक्षक्षक स्तर एवां तकिीकी दक्षतयएां अलभवद
ृ र्
हो रही हैं, उिके समक्ष ि्े प्रनतस्पर्र्य्ों के आववभययव से ऐसे ियभों की सांभयवियओां को बिय्े
रििय कद्रिि प्रतीत होतय है |
पाँज
ू ी की िष्ष्ट्ट से, सद्रद्ों तक स्वणय-लसक्कों के कयि एवां बयद म़ें कयगजी मुिय िे भी ववत्ती्
प्रवयहों को प्रनतवांर्र्त कक्य| इस क्रम म़ें क्षेत्री् केन्िीकरण कय अभ््ुद् हुआ ष्जसम़ें बड़े बैंक,
उद्ोग और बयजयर सष्म्मर्श्रत हुए| ककन्तु आज पाँूजी कय प्रवयह अन्तरयष्ट्री् स्टयर पर क्षक्षप्रगनत

4
www.gradeup.co
से हो रहय है | वैष्श्वक वयखणज्् अब अपिे व््यपयररक प्रनतभयर्ग्ो से क्षेत्री् अष्न्त्क्र्यओां
अन्तरयष्ट्री् स्तर पर क्षक्षप्रगनत से हो रहय है | वैष्श्वक वयखणज्् अब अपिे व््यपयररक प्रैभयर्ग्ों
से क्षेत्री् अष्न्त्क्र्यओ (ववनिम्) की आवश््कतय िहीां रितय| नि:सांदेह, क्षेत्री् स्टयर पर पाँज
ू ी-
केन्िीकरण के पुांज न््ू्यकय, िन्दि तथय टोक््ो जैसे स्थयिों म़ें अभी भी ववर्मयि हैं ककन्तु वे
स्पर्ययत्मक ियभों के लिए ववश्व म़ें िैिे हुए एिी पाँज
ू ी ववनिवेश्कों को िष्ष्ट्टगत रिते हुए प्ययप्त
िहीां है | पररवनतयत पररिश्् म़ें कोई भी सांगिि अपिे सांसयर्िों (्थय:भूलम, श्रम, पाँज
ू ी, एवां सच
ू िय
प्रौद्ोर्गकी) को जोड़िे, समष्न्वत करिे तथय अिुप्र्ोग म़ें प्रभयवी रूप से सक्षम हैं तथय ष्जसे
एिी प्रनतस्पर्र्य्ों दवयरय सुववर्यजिक रूप म़ें अपिय्य ि जय सके, तभी उन्ह़ें िम्बे अरसे तक
ऐसे अलभियषों के सांपोषण कय अवसर प्रयप्त हो सकेगय|
िमय के ज्ञयि-आर्यररत लसदर्यांत के पररप्रेक्ष्् म़ें एस र्यरणय से सांगिियत्मक ज्ञयि को परम्परयगत
आर्थयक आगतों की सयमर्थ्य एवां महत्त्व के समतुल्् सांसयर्ि के रूप म़ें दे िय जय सकतय है | वह
सांगिि ष्जसम़ें उत्कृष्ट्ट ज्ञयि कय सबि ववर्मयि है , ववशेषत: उि बयजयरों म़ें स्पर्ययत्मक ियभ
लमि सकते हैं जहयाँ ज्ञयि के अिुप्र्ोग के प्रनत आकषयण है | इसके उदयहरण है: सेमीकांडक्टर,
जेिेद्रटक इांजीनि्ररग, ियमययस््ूद्रटकल्स, सॉफ्टवे्र, सैन्् ्ुदर् कमय तथय एिी ज्ञयि गहि
प्रनतदवयदां द्रदतय के वे क्षेत्र जो कयिक्रमयिुसयर लसदर् एवां वतयमयि म़ें भी प्रभयवी हैं| सेमीकांडक्टर
जैसे कम्प््ुटर र्चप्स को ही िे िीष्जए जो प्रमुि रूप से रे ट एवां सयमयन्् र्यतुओां से बिते है |्े
सयवयदेलशक एवां शष्क्तशयिी इिेक्रॉनिक प्रयववर्र््याँ सयमयन्् कय्ययि् भविों म़ेंतै्यर की जयती हैं
तथय इिम़ें वयखणज्् िष्ष्ट्ट से उपिब्र् उपकरणों कय उप्ोग होतय है तथय कई औद्ोर्गक दे शों
म़ें कयरियिों म़ें ही निलमयत होते द्रहां| ििस्वरूप, सेमीकांडक्टर उद्ोगों म़ें भूलम को महत्त्वपण
ू य
प्रनतस्पर्ययत्मक सांसयर्ि के रूप म़ें िहीां लि्य जयतय है |
|||End|||

1. ककस दे श िे ऑटोमोबयइि उद्ोग म़ें दशकों तक प्रनतस्पर्ी ियभ उिय्य है ? A. दक्षक्षण

कोरर्य
B. जयपयि
C. मष्क्सको
D. मिेलश्य

7.भयरत और लसांगयपरु के श्रम-आर्यररत प्रनतस्पर्ी ियभ आई.टी और सेवय क्षेत्रों म़ें क््ों सांपोवषत
िहीां कक्े जय सकते ?

A. दक्षतय के हयस्मयि स्तरों के कयरण

B. पाँज
ू ी-गहि प्रौद्ोर्गकी के आिे के कयरण
C. ि्े प्रनतष्स्धर््ों के कयरण

5
www.gradeup.co
D. ववनिमययण उद्ोगों म़ें श्रम आर्यररत ियभ के अांतरण के कयरण

8.एक सांगिि ककस तरह सपोषणी् प्रनतस्पर्ी ियभ उिय सकतय है ?

A. क्षेत्री् पाँज
ू ी प्रवयहों के मयध््म से|
B. व््यपयर कतययओां के बीच क्षेत्री् अांतकक्रय्य के मयध््म से|
C. बड़े बैंकों, उद्ोगों और बयजयरों को सष्म्मर्श्रत कर|
D. ववलभन्ि सयध्क्त्वों के प्रभयवी प्र्ोग दवयरय|

9.ववलशष्ट्ट बयजयरों म़ें प्रनतस्पर्ी ियभों को सुनिष्श्चत करिे के लिए क््य आवश््क है ?

A. पाँज
ू ी की सुिभतयl
B. सयमयन्् कय्ययि् भवि
C. उत्कृष्ट्ट ज्ञयि
D. सयमयन्् र्यतए
ु ां

10.्ह उदर्रण ककस परवत्ती कय उल्िेि करतय है ?

A. वैष्श्वक ववत्ती् प्रवयह कय

B. ववनिमययण उद्ोग म़ें प्रनतस्पर्यय के आभयव कय
C. पूांजीवयद्रद्ों के क्षेत्री्करण कय
D. सांगिियत्मक असांगनत कय

Answers:

1. C
2. A
3. D
4. C
5. B
6. B
7. C
8. D
9. C
10. A

6
www.gradeup.co
Direction: Read the following passage carefully and answer questions.

The Draft National Education Policy, 2019 (DNEP) envisions an India-centred

education system that contributes directly to transforming our nation
sustainably into an equitable and vibrant knowledge society, by providing
high-quality education to all. The NITI Aayog particularly has shifted the
policy focus from inputs and programmes to outcomes from education. It
has promoted competitive federalism among states to improve their
educational indicators that are measurable by a battery of tests on students.
But any serious work on ‘No One Left Behind’ (NOLB) may ask for new and
reformistic approaches. The DNEP has provided some hope, but it calls for
further examination of rhetoric and reality.

The DNEP must be read in the context of the current economic and
educational climate in order to be able to gauge the essential path and pace
needed to make its vision a reality. On the one hand, we are in another new
age of industrial revolution or the skilling age. On the other, at present,
roughly one million young people enter the workforce in India each month,
but a majority of them are just raw hands without professional technical
knowledge or practical vocational skills. The weak linkages between
education and employment carry the potential risk of turning India’s
demographic dividend into a demographic disaster.

In the education sector, the elusive conundrum of the quantity-quality-

equity triangle has remained unresolved. Although the merit of education as
an invaluable public good is well recognised, the public investment for it has
remained low. It is relevant to explore how the DNEP has addressed some of
the major areas for policy intervention in school education, namely Access,
which can be measured by the size and flow of students moving across the
education system, Equity, which can be gauged by the reduction or
persistence of developmentally deprived population, and Quality, which can
be understood from teaching-learning processes and developmental
outcomes for children that are more conveniently implied

|||End|||

1. What is the aim of the draft National Education Policy, 2019?

A. To reform and reconstruct at all levels of education from school to higher

education.
B. To promote competitive federalism among states.
C. To make India a knowledge superpower by equipping its students with
the necessary skills and quality knowledge.
D. To shift the focus from inputs and programmes to outcomes from
education.

Answer ||| C
7
www.gradeup.co
2.What calls for further examination of rhetoric and reality?

A. The Draft National Education Policy, 2019 (DNEP)

B. No One Left Behind (NOLB)
C. New and reformistic approaches
D. Low learning attainment level in the country

Answer ||| A

3.What does the author mean by “the weak linkages between education and
employment”?

A. The potential risk of turning India’s demographic dividend into a

demographic disaster.
B. The new age of the industrial revolution or the skilling age.
C. Young people enter the workforce in India without professional technical
knowledge or practical vocational skills.
D. The gap between young people entering the workforce in India and
people with suitable employment skills.

Answer ||| D

4.Our Indian education sector needs:

I. To resolve the elusive conundrum of the quantity-quality-equity triangle.

II. To acknowledge the merit of education as an invaluable public good.

III. More public investment.

IV. Policy intervention in school education.

A. Only I
B. Both II and III
C. Both I and III
D. I, III and IV

Answer ||| C

8
www.gradeup.co
5.According to the passage, which of the following statements is not true?

A. The accessibility of education is measured by the size and flow of students

moving across the education system.
B. Equality can be gauged by the reduction or persistence of
developmentally deprived population.
C. Quality of education can be understood from teaching-learning processes
and developmental outcomes for children that are more conveniently implied
by attainment scores.
D. Educational indicators are measurable by a battery of tests on students.

Answer ||| B

|||Common||| Read the following passage carefully.

In terms of labour, for decades the relatively low cost and high quality of
Japanese workers conferred considerable competitive advantage across
numerous durable goods and consumer electronics industries (eg.
Machinery, automobiles, televisions, radios). Then labour-based advantages
shifted to South Korea, then to Malaysia, Mexico and other nations. Today,
China appears to be capitalizing best on the basis of labour. Japanese firms
still remain competitive in
markets for such durable goods, electronics and other products, but the
labour force is no longer sufficient for competitive advantage over
manufacturers in other industrializing nations. Such shifting of labour-based
advantage is clearly not limited to manufacturing industries. Today, a huge
number of IT and service jobs are moving from Europe and North America to
India, Singapore, and like countries with relatively well- educated, low - cost
workforces possessing technical skills. However, as educational levels and
technical skills continue to rise in other countries, India, Singapore, and like
nations enjoying labour-based competitive advantage today are likely to find
such advantage cannot be sustained through emergence of new competitors.
In terms of capital, for centuries the days of gold coins and later even paper
money restricted financial flows. Subsequently regional concentrations were
formed where large banks, industries and markets coalesced. But today
capital flows internationally at rapid speed. Global commerce no longer
requires regional interactions among business players. Regional capital
concentrations in
places such as New York, London and Tokyo still persist, of course, but the
capital concentrated there is no longer sufficient for competitive advantage
over other capitalists distributed worldwide. Only if an organization is able to
combine, integrate and apply its resources (eg. Land, labour, capital, IT) in
an effective manner that is not readily imitable by competitors can such an
organization enjoy competitive advantage sustainable overtime. In a
knowledge-based theory of the firm, this idea is extended to view
organizational knowledge as a resource with atleast the same level of power
and importance as the traditional economic inputs. An organization with
9
www.gradeup.co
superior knowledge can achieve competitive advantage in markets that
appreciate the application of such knowledge. Semiconductors, genetic
engineering,
pharmaceuticals, software, military warfare, and like knowledge-intensive
competitive arenas provide both time-proven and current examples.
Consider semiconductors (e.g. computer chips), which are made principally
of sand and common metals. These ubiquitous and powerful electronic
devices are designed within common office buildings, using commercially
available tools, and fabricated within factories in many industrialized nations.
Hence, land is not the key competitive resource in the semiconductor
industry. |||End|||

1.Which country enjoyed competitive advantages in automobile industry for

decades? A. South Korea
B. Japan
C. Mexico
D. Malaysia

Answer ||| B

7.Why labour-based competitive advantages of India and Singapore cannot

be sustained in IT and service sectors?

A. Due to diminishing levels of skill.

B. Due to capital-intensive technology making inroads.
C. Because of new competitors.
D. Because of shifting of labour- based advantage in manufacturing
industries.

Answer ||| C

8.How can an organization enjoy competitive advantage sustainable

overtime?

A. Through regional capital flows.

B. Through regional interactions among business players.
C. By making large banks, industries and markets coalesced.
D. By effective use of various instrumentalities.

Answer ||| D

10
www.gradeup.co
9.What is required to ensure competitive advantages in specific markets?

A. Access to capital
B. Common office buildings
C. Superior knowledge
D. Common metals

Answer ||| C

10.The passage also mentions about the trend of

A. Global financial flow

B. Absence of competition in manufacturing industry
C. Regionalisation of capitalists
D. Organizational incompatibility

Answer ||| A

11