ESP 2 3rd Quarter

DAILY LESSON PLANS
(DLPs)
In
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
(EsP)
Grade 2
3rd Quarter
LEARNING RESOURCE DEVELOPMENT TEAM
MYRNA N. REBANO Writer

NELY L. BRAGAIS Writer
WILMA A. BERMAS Writer
JOSEFINA P. REGINALES Writer
ROSALIE M. JACOB Writer
DYNA GRACE B. GUIA Writer
CHRISTLEJESS DC. LEGASPI Writer
REA H. TEOXON Writer
CHERRY S. MARMOL Editor

MARY ANN A. LUNETA Editor
ROSALIE M. JACOB Editor
KRIS A. MORALEDA Editor
SARAH JEAN B. LAGATUZ Editor
JACKELYN T. AWA Editor
ROWENA B. VARGAS Editor
MARIA LETECIA D. VILLAFURTE Editor
RANDY P. BACARES, Ph.D. Editor
MARIA BEATRIZ L. CATIMBANG Demo Teacher

JOCELYN DM. SANDIGAN Demo Teacher
FRANCIA G. CABRAL Demo Teacher
GABRIEL E. DAVID Demo Teacher
LEA B. VEGA Demo Teacher
MARY JEAN L. NEBREJA Demo Teacher
VERNA LISA T. MASAPOL Demo Teacher
SHEENA A. YAGO Demo Teacher
MYLIN A. PURISIMA Demo Teacher
CRISTINA G. TIMBAL Demo Teacher
MYRNA N. REBANO Demo Teacher
NELY L. BRAGAIS Demo Teacher
KARLO NICO DP. ESCALADA Demo Teacher
MAE PRECELLA M. NAVA Demo Teacher
WILMA A. BERMAS Demo Teacher
TERISITA IRMA S. DY – COK Ph.D. Validator

EMELYN A. BROFAS Validator
ADELINA L. DENIDO Validator
MARILYN B. AGUILAR, Ed.D. Validator
MIRASOL F. RIBANO Validator
MA. THERESA R. RUIZO, Ph.D. Validator
ROWENA O. TABILOG Validator
LARA P. CAUDILLA Validator
LORNA C. BOBILES Validator
MADONNA H. DAYAWON Validator
NANCY M. BALDERRAMA Validator
ii
EVANGELINE V. CLORES Validator
IRENE S. STA. ANA Validator
MARVIN A. LARA Validator
CHERRY S. MARMOL Validator
NANCY C. BERSABE Validator
RANDY P. BACARES, Ph.D. Validator
Regional Layout Artists:
WILSON P.TRESMANIO Division of Catanduanes

GLENNE M. RIVERA Division of Masbate Province
JANE S. SAN AGUSTIN Division of Camarines Sur
iii
Talaan ng Nilalaman
YUNIT – PARA SA KABUTIHAN NG LAHAT, SUMUNOD TAYO

– IKATLONG MARKAHAN
Aralin 14 - Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa anumang

karapatang tinatamasa. (page 1-21)
ALAMIN NATIN :
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
Aralin 15 - Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring ibigay ng mag-

anak (page 22-44)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
Aralin 16 - Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa karapatang tinatamasa

(page 45-63)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
Aralin 17 - Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa tinatamasang

karapatan sa pamamagitan ng kuwento
(page 64-77)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
Aralin 18 - Nagagamit nang masinop ang anumang bagay tulad ng tubig,

pagkain, enerhiya at iba pa (page 78-105)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
iv
Aralin 19 - Nakikibahagi sa anumang programa ng paaralan at
pamayanan na makatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa
pamayanan at bansa (page 106-124)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
Aralin 20 - Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang mapanatili ang

kalinisan at kaayusan sa pamayanan (page125-139)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
Aralin 21 - Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng kapayapaan

(page 140-166)
ALAMIN NATIN
ISAGAWA NATIN
ISAPUSO NATIN
ISABUHAY NATIN
SUBUKIN NATIN
v
Daily Lesson Plan in Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)
Grade 2
Kwarter 3 Linggo 1 Araw 1
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kamalayan sa
karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
kapayapaan ng kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong
pagmamalaki ang pagiging mulat sa
karapatan na maaaring tamasahin
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng paraan ng
pagpapasalamat sa anumang
karapatang tinatamasa (EsP2PPP-IIIa-
b-6)
Hal. pag-aaral nang mabuti
pagtitipid sa anumang kagamitan
pagsunod sa mga tungkulin ng
tahanan
II.NILALAMAN ARALIN 14: Pagpapakita ng paraan ng
karapatang tinatamasa
pagsunod sa mga tungkulin ng
tahanan
ALAMIN NATIN
III.MGA KAGAMITAN SA PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng Guro Edukasyon sa Pagpapakatao
Patnubay ng Guro
Bikol. Pahina 92
2. Mga Pahina ng kagamitang pang Edukasyon sa Pagpapakatao
mag-aaral Kagamitan ng Mag-aaral
Bikol. Pahina 184-186
3. Textbook pages TG p. 92, LM p. 184-186
4. Karagdagang kagamitan ph.lovepik.com
5. Iba pang kagamitan Sulat ni Magge Marky
Activity Sheets, Blackboard, chalk,
mga larawan ng mga kasapi ng
tahanan
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Paano mo maipapakita na ikaw ay
pagsisimula ng bagong aralin nagpapasalamat sa mga karapatang
tinatamasa?
1
Masaya ka ba na naibibigay saiyo ito
ng iyong mga magulang?
Paano ka magpapasalamat sa kanila?

B. Paghahabi ng layunin ng aralin Magpakita ng mga larawan na
nagpapakita ng mga paraan ng
karapatang tinatamasa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ito ang birthday party ni Magge Marky.
bagong aralin Alamin natin ang kaniyang gagawin
upang magpasalamat sa mga
karapatang ibinibigay ng kaniyang mga
magulang sa kanya. p.184
Basahin ang sulat niya. Alamin ang
kaniyang sinabi sa kaniyang mga
magulang.
Camagong, San Jose,
San Jose, Camarines Sur
Agosto 23, 2012
Minamahal kong ina at ama,
Birthday ko na naman po. Muli

po ako ay nagpapasalamat sa simple
ngunit masarap na handa para sa araw
na ito. Salamat po sa iba-ibang kulay
ng lobo, birthday cake, malagkit na
kanin, at pansit na niluto ninyo.
Sobra-sobra po ang aking

kaligayahan dahil sa kayo ang aking
naging mga magulang.
Nagpapasalamat po ako sa
mga sakripisyong iyong nagawa sa
aming dalawa ng kapatid ko na si Noti.
Kaya gagawin ko ang lahat na maging
magalang at masunurin na anak.
Mahal po namin kayo.
Ang inyong anak,
Magge Marky
2
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pag-usapan Natin:
paglalahad ng bagong kasanayan 1. Sino ang nagsulat?
#1 2. Sino ang sinulatan niya?
3. Bakit siya nagsulat kay nanay
at tatay niya?
4. Sa inyong palagay? Naibibigay
ba ng mga magulang ni Magge
Marky ang mga karapatan na
dapat niyang matamasa?
Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Ano ang gagawin niya bilang
paglalahad ng bagong kasanayan pagpapasalamat sa kanyang
#2 mga magulang?
2. Nasisiyahan ka ba sa mga
karapatan na ibinibigay ng
iyong mga magulang?
F. Paglinang ng kabihasaan tungo sa 1. Nagpapasalamat ka ba sa
Formative Assessment iyong mga magulang sa mga
karapatang ibinibigay saiyo?
Paano?
2. Ipinagmamalaki ba ng isang ina
ang isang anak na magalang at
masunurin? Bakit?
G. Paglalahat ng Aralin Tanong: Paano kayo magpapasalamat
para sa mga karapatang inyong
tinatamasa?
Sagot: Maipakikita natin ang ating
pasasalamat sa ating mga magulang
kung tayo ay sumusunod sa kanilang
payo.
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Kaya mo bang magpakita ng mga
araw na buhay paraan ng pagpapasalamat sa
anumang karapatang iyong
tinatamasa?
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang kuwentong larawan
na nagpapahayag ng pagpapasalamat
sa mga karapatang iyong nararanasan.
Dugtungan ang unang larawan sa
kahon.
3
J. Karagdagang Gawain para sa Gumupit ng mga larawan na
takdang-aralin at remediation nagpapakita ng mga paraan ng
karapatang tinatamasa?
V.REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
A.Bilang ng nakakuha ng 80% sa

pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E.Alin sa mga stratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
4
F.Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyoan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho ang nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
5
Grade 2
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng kamalayan sa karapatang
pantao ng bata, pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng kapaligiran at
ng bansang kinabibilangan
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang
pagiging mulat sa karapatan na maaaring
tamasahin
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng paraan ng
pagpapasalamat sa anumang karapatang
tinatamasa (EsP2PPP-IIIa-b-6)
pagsunod sa mga tungkulin ng tahanan
tinatamasa
ISAGAWA NATIN
III.MGA KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng Edukasyon sa Pagpapakatao
Guro Patnubay ng Guro
Bikol. Pahina 93
2. Mga Pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao
kagamitang pang mag- Kagamitan ng Mag-aaral
aaral Bikol. Pahina 186
3. Textbook pages TG p. 93, LM p.186
4. Karagdagang kagamitan
5. Iba pang kagamitan Activity Sheets, Blackboard, chalk, mga
larawan ng mga kasapi ng tahanan
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Paano ipinapakita ang pagpapasalamat sa
aralin at/o pagsisimula ng mga karapatang tinatamasa?
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng Magpakita ng larawan ng mga bata na nasa
aralin loob ng tahanan.
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng mga larawan ng batang

halimbawa sa bagong tumutulonng sa ibat - ibang gawain sa
aralin bahay.
6
D. Pagtalakay ng bagong Mga Gabay na tanong:
konsepto at paglalahad 1. Ano ang ginagawa ng bata sa
ng bagong kasanayan #1 larawan?
2. Sino ang kanyang tinutulungan?
E. Pagtalakay ng bagong 1. Kung kayo ang bata na nasa larawan
konsepto at paglalahad tutulong din ba kayo sa inyong mga
ng bagong kasanayan #2 magulang sa mga gawaing bahay?
Paano?
2. Nakapagpapakita ba ng
pagpapasalamat ang bata sa
kanyang ginagawang pagtulong?
F. Paglinang ng kabihasaan 1. Nasisiyahan ka ba na tumulong sa
tungo sa Formative ibang tao? Bakit?
Assessment 2. Nakapagpapasalamat ka ba sa iyong
mga magulang? Paano?
G. Paglalahat ng Aralin Tanong: Saan ba nagsisimula ang
pasasalamat?
Sagot: Pasasalamat ay mula sa puso,
Para sa mga karapatang laging natatamo.
H. Paglalapat ng aralin sa Sumusunod ka ba sa mga payo ng iyong
pang araw-araw na mga magulang o guro?
buhay
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng sulat para sa iyong mga
magulang
J. Karagdagang Gawain Magsulat ng iba pang paraan kung paano ka
para sa takdang-aralin at magpapakita ng pagpapasalamat sa mga
remediation karapatang iyong tinatamasa.
V.REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
A.Bilang ng nakakuha ng 80% sa
pagtataya
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng aralin
E.Alin sa mga stratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyoan sa tulong
ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho ang nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
7
Grade 2
I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
kamalayan sa karapatang
pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong
pagmamalaki ang pagiging
mulat sa karapatan na
maaaring tamasahin
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng
paraan ng pagpapasalamat
sa anumang karapatang
tinatamasa (EsP2PPP-IIIa-
b-6)
pagtitipid sa anumang
kagamitan
pagsunod sa mga
tungkulin ng tahanan
II.NILALAMAN ARALIN 14: Pagpapakita
ng paraan ng
pagpapasalamat sa
anumang karapatang
tinatamasa
pagtitipid sa anumang
kagamitan
pagsunod sa mga
tungkulin ng tahanan
ISAPUSO NATIN
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng Guro Edukasyon sa
Pagpapakatao
8
Patnubay ng Guro
Bikol. Pahina 93
2. Mga Pahina ng kagamitang Edukasyon sa
pang mag-aaral Pagpapakatao
Kagamitan ng Mag-aaral
Bikol. Pahina 187
3. Textbook pages TG p. 93, LM p. 187
5. Iba pang kagamitan Kopya ng Kuwento ni
Christlejess DC. Legaspi,
Tseklist/Activity Sheets,
plakard, Blackboard, chalk,
mga larawan ng mga kasapi
ng tahanan
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Sumusunod ba kayo sa mga
at/o pagsisimula ng bagong tungkulin sa loob ng inyong
aralin tahanan?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Magpakita ng mga plakard
Inaayos
Sumusunod at nililigpit
sa utos
ang mga laruan
ng mga magulang.
pagkatapos
maglaro.
Iginagalang
Tumutulong sa mga ang
gawaingmga magulang sa
bahay.
pamamagitan ng
pagsasabi ng po at
opo sa lahat ng
oras.
tungkol sa mga tungkulin sa
loob ng tahanan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Pagbasa ng Kuwento
sa bagong aralin
Ang Batang Masunurin at
Matulungin
Sinulat ni Christlejess DC.
Legaspi
Si Ronald ay isang
bata na nasa Ikalawang
Grado pa lamang. Maaga
siyang umuuwi sa bahay
9
pagkatapos ng kanilang
klase. Ayaw niyang
napapagalitan siya ng
kaniyang Nanay at Tatay.
Pagdating sa bahay
tuwing hapon ay agad na
nagbibihis ng damit
pambahay at inilalagay sa
labahan ang mga ginamit
niyang damit. Kinukuha na
niya ang walis tambo at
nagwawalis na siya sa loob
ng bahay.
Tinutulungan din niya

ang kaniyang Tatay sa
pagsisibak ng mga maliliit
na kahoy na panggatong na
ginagamit nila sa pagluto.
Habang ang kaniyang

Nanay ay nagluluto
inihahanda na niya ang mga
sangkap sa lulutuin nilang
ulam. Nag-aayos na siya ng
hapag-kainan at sabay-
sabay silang kumakain.
Siya na rin ang naghuhugas
ng mga kinainan
pagkatapos nilang kumain.
Palagi niyang
sinusunod ang mga
tungkulin sa tahanan bilang
isang anak. Sumusunod
siya sa utos ng kanyang
mga magulang. Inaayos at
nililigpit niya ang mga laruan
pagkatapos maglaro.
Tumutulong sa mga
gawaing bahay at
iginagalang niya ang
10
kaniyang mga magulang sa
pamamagitan ng pagsasabi
ng po at opo sa lahat ng
oras. Kaya naman mahal na
mahal siya ng kanyang
Nanay at Tatay.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Mga Gabay na tanong:

at paglalahad ng bagong 1. Ano ang pamagat ng
kasanayan #1 kuwento na inyong
binasa?
2. Sino ang mga tauhan
sa kuwento?
3. Tungkol saan ang
kuwento?
4. Ano-ano ang mga
tungkulin sa loob ng
tahanan na
nabanggit sa
kuwento.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto 1. Anong mga tungkulin
at paglalahad ng bagong sa tahanan ang
kasanayan #2 sinusunod ni
Ronald?
2. Paano niya
sinusunod ang mga
kasapi sa tahanan?
3. Ano ang masasabi
ninyo kay Ronald?
4. Bakit siya mahal ng
kaniyang magulang?
F. Paglinang ng kabihasaan tungo Isulat sa loob ng kahon ang
sa Formative Assessment mga tungkulin na sinusunod
ni Ronald.
MGA TUNGKULIN NA SINUSUNOD
RONALD
1.
2.
3.
4.
11
5.
G. Paglalahat ng Aralin Tanong: Sa anong paraan
naipapakita ang kasiyahan
sa mga karapatang
tinatamasa?
Sagot: Naipapakita ang
kasiyahan sa mga
karapatang tinatamasa sa
paraan ng pagsunod at
paggalang sa mga tungkulin
sa loob ng tahanan.
H. Paglalapat ng aralin sa pang Sabihin ang mga tungkulin
araw-araw na buhay na sinusunod ninyo sa loob
ng tahanan.
I. Pagtataya ng Aralin Kopyahin ang mga
sumusunod na tseklist
sainyong kuwaderno.
Tsekan ang “oo” kung
ginagawa mo ang mga
nakalista sa tsart at “hindi”
kung hindi mo ginagawa.
Mga Gawain Oo Hin

1.Ako ay palaging
sumusunod sa mga utos ng
aking mga magulang
2.Nagsasabi lang ako ng po
at opo sa sariling magulang
ko lamang.
3.Ako ay nagdadabog
kapag sunud-sunod ang
utos ni nanay.
4.Sinasagot ko ang ibang
tao lalo na ang aking mga
magulang.
5.Hindi ko sinusunod ang
mga utos ni nanay.
J. Karagdagang Gawain para sa Pumili ng isang karapatang
takdang-aralin at remediation nararanasan mo ngayon na
gustong-gusto mong
ipagpasalamat. Isulat sa
sulatang papel at
12
ipaliwanag kung bakit ito
ang iyong pinili.
V.REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
A.Bilang ng nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
solusyoan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
nadibuho ang nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
13
Daily Lesson Plan in Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP)
Grade 2

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
Pangnilalaman ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata,
kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang
kinabibilangan
B.Pamantayan sa Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang
Pagganap pagiging mulat sa karapatan na maaaring
tamasahin
C.Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng paraan ng
Pagkatuto pagpapasalamat sa anumang karapatang
tinatamasa (EsP2PPP-IIIa-b-6)
tinatamasa
ISABUHAY NATIN
III.MGA KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina Edukasyon sa Pagpapakatao
ng Gabay ng Patnubay ng Guro
Guro Bikol. Pahina 93-94
2. Mga Pahina Edukasyon sa Pagpapakatao
ng Kagamitan ng Mag-aaral
kagamitang Bikol. Pahina 188
pang mag-
aaral
3. Textbook TG p. 93-94, LM p. 188
pages
4. Karagdagan
g kagamitan
5. Iba pang Kopya ng Kuwento ni Christlejess DC. Legaspi,
kagamitan Activity Sheets, plakard, Blackboard, chalk, mga
larawan ng mga kasapi ng tahanan
14
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbabalik aral sa mga tungkulin ng tahanan.
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng Pagbasa ng mga tungkulin na ginawa ng mga
layunin ng aralin bata sa plakard.
C. Pag-uugnay ng Basahing muli ang kuwento.
mga halimbawa sa
bagong aralin Ang Batang Masunurin at Matulungin
Sinulat ni Christlejess DC. Legaspi
Si Ronald ay isang bata na nasa

Ikalawang Grado pa lamang. Maaga siyang
umuuwi sa bahay pagkatapos ng kanilang klase.
Ayaw niyang napapagalitan siya ng kaniyang
Nanay at Tatay.
Pagdating sa bahay tuwing hapon ay agad

na nagbibihis ng damit pambahay at inilalagay
sa labahan ang mga ginamit niyang damit.
Kinukuha na niya ang walis tambo at
nagwawalis na siya sa loob ng bahay.
Tinutulungan din niya ang kaniyang Tatay

sa pagsisibak ng mga maliliit na kahoy na
panggatong na ginagamit nila sa pagluto.
Habang ang kaniyang Nanay ay nagluluto

inihahanda na niya ang mga sangkap sa lulutuin
nilang ulam. Nag-aayos na siya ng hapag-
kainan at sabay-sabay silang kumakain. Siya na
rin ang naghuhugas ng mga kinainan
pagkatapos nilang kumain.
Palagi niyang sinusunod ang mga

tungkulin sa tahanan bilang isang anak.
Sumusunod siya sa utos ng kanyang mga
magulang. Inaayos at nililigpit niya ang mga
laruan pagkatapos maglaro. Nagpapaalam siya
sa kaniyang mga magulang kung aalis.
Tumutulong sa mga gawaing bahay at
iginagalang niya ang kaniyang mga magulang
15
sa pamamagitan ng pagsasabi ng po at opo sa
lahat ng oras. Kaya naman mahal na mahal siya
ng kanyang Nanay at Tatay.
D. Pagtalakay ng Mga Gabay na tanong:

bagong konsepto 1. Ano ang pamagat ng kuwento na inyong
at paglalahad ng binasa?
bagong kasanayan 2. Sino ang mga tauhan sa kuwento?
#1 3. Tungkol saan ang kuwento?
4. Ano-ano ang mga tungkulin sa loob ng
tahanan na nabanggit sa kuwento.
E. Pagtalakay ng 1.Anong mga tungkulin sa tahanan ang
bagong konsepto sinusunod ni Ronald?
at paglalahad ng 2.Paano niya sinusunod ang mga kasapi sa
bagong kasanayan tahanan?
#2 3.Ano ang masasabi ninyo kay Ronald?
4.Bakit siya mahal ng kaniyang mga magulang?
F. Paglinang ng Isulat sa loob ng kahon ang mga tungkulin na
kabihasaan tungo sinusunod ni Ronald.
sa Formative MGA TUNGKULIN NA SINUSUNOD NI
Assessment RONALD
1.
2.
3.
4.
5.
G. Paglalahat ng Bawat tahanan ay mayroong pinapatupad na
Aralin mga tungkulin na dapat nating sundin para sa
ikabubuti ng lahat.
Tanong:
1.Bilang kasapi ng inyong pamilya, bakit
kinakailangang sundin at igalang ang mga
tungkulin sa loob ng tahanan bilang kasapi ng
inyong pamilya?
2.Kailangan bang igalang ang bawat kasapi ng
tahanan sa lahat ng oras?
H. Paglalapat ng Palagi mo bang ginagawa at sinusunod ang mga
aralin sa pang tungkulin sa loob ng inyong tahanan?
16
araw-araw na
buhay
I. Pagtataya ng Aralin Gawin Natin
Sagutin kung Tama o Mali. Isulat ang sagot sa
kuwaderno.
1.Kailangan ko na pasalamatan ang aking mga

magulang dahil sa ibinigay nila ang mga
karapatan sa akin.
2.Magagalit ako kay Nanay at Tatay sapagkat
hindi nila ako pinayagan na maligo sa ilog.
3.Palagi akong susunod sa mga utos ni Nanay
at Tatay at pati na rin sa aking mga kapatid.
4.Ako ay magkukusa na gagawa ng mga gawain
na nakaatang sa akin.
5.Hindi ako maligaya sa aking mga magulang
sapagkat hindi nila binibili ang nais kong laruan.
J. Karagdagang Ipaliwanag sa isang maikling talata kung bakit
Gawain para sa yaman ng magulang ang anak na magalang at
takdang-aralin at masunurin. Isulat ito sa inyong kuwaderno.
remediation
V.REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
A.Bilang ng nakakuha ng
80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng aralin
D.Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E.Alin sa mga
stratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan na
17
solusyoan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho ang nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
18
Grade 2

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP2PPP-IIIa-b-6
II.NILALAMAN ARALIN 14: Lingguhang
Pagsusulit
SUBUKIN NATIN
Mga Sanggunian Summative Test Files
1. Mga Pahina ng Gabay ng Guro
2. Mga Pahina ng kagamitang pang mag-
aaral
3. Textbook pages
5. Iba pang kagamitan Test paper at lapis
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Awit
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Pagbibigay ng
Pamantayan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagsasabi ng Panuto
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsagot sa Pagsusulit

paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng kabihasaan tungo sa
Formative Assessment
G. Paglalahat ng Aralin Magpakita ng katapatan
sa pagsusulit
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw
na buhay
I. Pagtataya ng Aralin Itala ang mga puntos ng
mag-aaral
19
J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Bigyan ng paghahamon
aralin at remediation ang mga mag-aaral para
sa susunod na pagtataya.
V.REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
A.Bilang ng nakakuha ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng
iba pang Gawain para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
solusyoan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor?
nadibuho ang nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
LINGGUHANG PAGSUSULIT SA ESP II

Pangalan:________________________________________Seksyon:______
I. Isulat ang Tama kung nagpapakita ng pagsunod sa mga tungkulin sa
loob ng tahanan at Mali kung hindi.
_______ 1. Nagpapaalam kay Nanay at Tatay kung aalis ng bahay.
_______ 2. Tumutulong sa mga gawaing bahay.
_______ 3. Hindi sumusunod sa utos ng mga magulang.
_______ 4. Iniiwan na nakakalat ang mga laruan sa sahig.
_______ 5. Nagsasabi ng po at opo sa mga nakatatanda.
II. Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Lagyan ng tsek (/) ang
mga pangungusap na nagpapakita ng pagsunod sa mga tungkulin sa loob
ng tahanan at ekis (x) kung hindi.
_______6. Si Geron ay umuuwi sa bahay sa tamang oras pagkagaling sa
paaralan.
_______7. Nililigpit ni Angelika ang mga kalat na laruan sa tamang lalagyan
pagkatapos niyang maglaro.
_______8. Walang paalam kung umaalis si Renald sa kanilang bahay.
_______9. Palaging nagsasabi ng po at opo si Sarah tuwing kausap niya ang
kanyang Nanay at Tatay.
_______10. Kapag nasa kusina ang Nanay ni Alicia ay tinutulungan niya ito sa
pagluluto.
20
III. Ano ang mga natutunan ninyong aral ukol sa aralin na ating pinag-
aralan? Isulat ito sa loob ng tala at lagyan ng pamagat na “Mga Aral na
Aking Natutunan”.
( 5 puntos)
21
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng kamalayan sa karapatang
kaayusan at kapayapaan ng kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang

tamasain.
C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring

Pagkatuto ibigay ng mag-anak
EsP2PPP- IIIc– 7
II. INILALAMAN Aralin 15: Karapatang maaaring ibigay ng
mag-anak
ALAMIN NATIN
III. MGA KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng CG p. 34
Guro
2. Mga pahina ng
kagamitang pang-mag-
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan Mga larawan ng Karapatan ng Bawat Bata,
power point, laptop, TV, video clip ng awiting
“Bawat Bata”
https://www.google.com/search?q=bawat+bata
22
5.Iba pang kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Papakinggan sa mga bata ang “Bawat Bata”
aralin at/ o pagsisimula ng ng Apo Hiking Society.
bagong aralin Sa muling pagpakinig ito, hayaang sumabay
ang mga bata sa pag-awit. Gabayan sila sa
pag-analisa at pag-unawa sa kahulugan nito.
Bawat Bata (Apo Hiking Society)
Ang bawa‟t bata sa ating mundo

Ay may pangalan, may karapatan
Tumatanda ngunit bata pa rin,
Ang bawa‟t tao sa ating mundo
Hayaan mong maglaro ang bata sa araw
Kapag umuulan nama‟y magtatampisaw
Mahirap man o may kaya
Maputi, kayumanggi
At kahit ano mang uri ka pa
Sa „yo ang mundo pag bata ka
Ang bawat nilikha sa mundo‟y
Minamahal ng Panginoon
Ang bawat bata‟y may pangalan
May karapatan sa ating mundo
Hayaan mong bigyan na lang ng pagmamahal
Katulad ng sinadya ng maykapal
Mahirap man o may kaya
Maputi, kayumanggi
At kahit ano mang uri ka pa
Sa ‘yo ang mundo pag bata ka.
23
B. Paghahabi ng layunin ng Nagustuhan ba ninyo ang awitin?
aralin Tungkol saan ang awitin?
Gamit ang ginulong mga titik ng KARAPATAN
sa pisara, pahulaan sa mga bata kung ano ito.
Ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin nito.
C. Pag-uugnay ng mga Ano-anong mga karapatan kaya ang meron
halimbawa sa bagong aralin kayo? Anong karapatan ang nabanggit sa
awitin?
Ano ang dapat matanggap o maranasan ng
bawat batang tulad ninyo?
Sino ang magbibigay sa bata ng kanilang mga
karapatan?
Ipaisa-isa sa mga bata ang mga karapatang
nabanggit.
D. Pagtalakay ng bagong HANAPIN MO AKO!
konsepto at paglalahad ng
Ipahanap sa mga bata ang larawan ng mga
bagong kasanayan #1
karapatan na itinago sa loob ng silid.
( Mungkahi sa guro: Maghanda at humanap ng

mga larawan ng mga Karapatan ng Bata)
Tatayo sa harap ng klase ang mga batang

nakahanap ng larawan at tatawag sila ng
kanilang kamag-aral upang tulungan siya na
ilarawan ito at sabihin kung anong karapatan
kaya ang ipinakikita sa kanilang sariling
palagay.
E. Pagtalakay ng bagong Ano-anong karapatan ang naipakita sa

konsepto at paglalahad ng larawan?
bagong kasanayan #2 Muling ipaisa-isa ang mga karapatan mula sa
ipinakitang larawan.
F. Paglinang ng kabihasaan Itanong: Mula sa mga karapatang nabanggit

tungo sa Formative sa awitin at sa mga larawan na ating tinalakay,
Assessment alin sa mga ito ang inyong natatamasa o
nararanasan?
Tumawag ng ilang mag-aaral upang
magbahagi ng kanilang kaisipan o karanasan.
G. Paglalahat ng Aralin Ano-anong karapatan ang dapat nating
natatamasa bilang isang tao?
Tandaan Natin:
Bawat tao ay may karapatang dapat
tinatamasa at dapat igalang.
24
H. Paglalapat ng aralin sa Sa paanong paraan ninyo nasabi na
pang araw-araw na buhay natatamasa ninyo ang mga karapatang
nabanggit?
Muling ipaawit ang “Bawat Bata” bilang
pagtatapos ng talakayan.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto. Isulat sa sagutang papel ang tsek (/)
kung ang sumusunod na pahayag ay
karapatan ng bata at ekis ( X ) kung hindi.
______ 1. Maipanganak at maisilang sa
maayos na paraan.
______ 2. Mabigyan ng tamang edukasyon.
______ 3. Ipaampon at iwanan sa Queen of
Peace.
______ 4. Magtrabaho sa bukid at palayan.
______ 5. Ipasok na kasambahay sa Maynila.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdangaralin at
remediation
V. REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
80% sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
nakakuha ng aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na solusyoan sa
25
tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
ang nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
26
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa
kinabibilangan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong pagmamalaki

ang pagiging mulat sa karapatan na
maaaring tamasain.
C. Mga Kasanayan sa Aralin 15: Nakatutukoy ang mga

Pagkatuto karapatang maaaring ibigay ng mag-anak
EsP2PPP- IIIc– 7
II. INILALAMAN Karapatang maaaring ibigay ng mag-anak
ISAGAWA NATIN
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga pahina ng kagamitang
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan Mga larawan ng Karapatan ng Bawat
Bata, power point, laptop, TV

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Muling ipaawit ang “Bawa Bata” bilang
at/ o pagsisimula ng bagong panimulang gawain.
aralin Itanong: Ano-ano muli ang ating tinalakay
na karapatan ng batang tulad ninyo?
B. Paghahabi ng layunin ng Idikit ang mga larawan ng karapatan ng
aralin bata sa pisara.
27
Sa tabi nito ay ilalagay ng bata kung ano
ang karapatang ipinakikita na nakasulat
sa makulay na papel.
Maaari ring gumamit ng isang interactive
powerpoint kung saan pipiliin ng bata kung
anong karapatan ang ipinakikita sa
larawan.
( Mungkahi sa guro: Maghanda at
humanap ng mga larawan ng mga
Karapatan ng Bata)
1. Maisilang at magkaroon ng pangalan at
nasyonalidad.
2. Magkaroon ng tirahan at pamilyang
mag-aaruga sa akin.
3. Manirahan sa isang payapa at tahimik
na pamayanan.
4. Magkaroon ng sapat na pagkain,
malusog at aktibong katawan.
5. Mabigyan ng sapat na edukasyon at
mapaunlad ang kakayahan.
6. Mabigyan ng proteksyon laban sa pang-
aabuso, panganib at karahasan.
7. Maipagtangol at matulungan ng
pamahalaan.
8. Makapagpahayag ng sariling pananaw.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang maikling Kwento.

halimbawa sa bagong aralin
Karapatan ni Moy ni M.C.M. Caraan
Siya si Moy (Ipakita ang isang larawan ng

batang lalaki). Nasa Ikalawang Baitang na
sana siya ngayon. Kaya lang hindi siya
pinapasok ng kanyang mga magulang sa
paaralan dahil wala raw silang pera na
isusuporta sa mga kailangan ni Moy sa
paaralan.
(Magpakita ng larawan ng batang lalaki na
may itinutulak na kariton).
Araw-araw ay makikita si Moy sa kalye.
May dala siyang kariton at pumupunta sa
bahaybahay upang humingi ng bote,
plastik at papel.
28
Napadaan siya minsan sa isang lugar na
may mga bata na masayang naglalaro.
(Magpakita ng mga batang naglalaro sa
parke).
Gustong-gustong makipaglaro ni Moy
kaya lang naisip niya na kailangang
marami siyang makuhang bote, plastik at
papel. Wala silang kakainin kapag hindi
niya naimbenta ang mga ito. Kapag
napagod siya, sumasampa na lang siya sa
kariton at doon natutulog. Minsan inaabot
na siya doon ng gabi hanggang umaga
dahil sa sobrang pagod.
(Magpakita ng larawan ng bata na
natutulog sa kariton)
D. Pagtalakay ng bagong Pag-usapan ang kwento sa pamamagitan

konsepto at paglalahad ng ng pagtatanungan.
bagong kasanayan #1
1. Ano ang masasabi mo kay Moy?
2. Ano-anong karapatan ang dapat
tamasahin ng batang katulad ni Moy?
3. Ano-anong karapatan ang hindi

tinatamasa ni Moy ayon sa kuwentong
iyong binasa?
4. May kaibahan ba ang buhay mo sa
buhay ni Moy? Pagkumparahin.
5. May katulad ka bang karanasan sa mga
naranasan ni Moy?
Ano kaya ang nararamdaman ni Moy sa

inyong palagay?
Ano kaya ang maaaring mangyari sa mga
batang tulad n Moy?
E. Pagtalakay ng bagong Gamit ang tsart sa ibaba mula sa kwento

konsepto at paglalahad ng ni Moy na mga karapatang hindi niya
bagong kasanayan #2 nararanasan, papunan ito ng katumbas na
karapatan.
29
Mga Naranasan ni Mga Karapatan
Moy ng Bata
Hindi pumapasok sa Karapatang
paaralan mabigyan ng
sapat na
edukasyon
Naghahanapbuhay Karapatang
magkaroon ng
pamilyang mag-
aaruga
Hindi Makapaglaro Karapatang
makapaglaro.
Sa pagkakataong ito, bigyang-diin naman
ang Karapatang Magkaroon ng Pamilyang
mag-aaruga, magkaroon ng sapat na
edukasyon at karapatang makapaglaro.
Iugnay ito sa kwentong tinalakay.
Paano ito natatamasa ng batang katulad

ninyo? Magbigay ng halimbawa base sa
inyong sariling karanasan.
F. Paglinang ng kabihasaan Pag-aralan ang larawan at pagtambalin ito
tungo sa Formative Assessment sa wastong Karapatan.
( Mungkahi sa guro: Maghanda at
Karapatan ng Bata na nakatala sa ibaba)
1. Karapatang magkaroon ng pangalan

2. Karapatang manirahan sa isang payapa
at tahimik na pamayanan
3. Karapatang makapag-aral
4. Karapatang makapaglibang
5. Karapatan na mapaunlad ang
kasanayan
G. Paglalahat ng Aralin Anong mga karapatan ang ating tinalakay

sa araw na ito?
Sa paanong paraan natin ito natatamasa?
Ating Tandaan:
Bawat bata ay may mga karapatan na
dapat tamasahin. Ang kanyang pamilya ay
may tungkuling ibigay sa kanila ang mga
karapatang ito.
30
H. Paglalapat ng aralin sa pang Isulat sa inyong kwaderno ang inyong
araw-araw na buhay natutunan sa araw na ito at mga
karapatang inyong natatamasa o
naibibigay ng inyong pamilya gayon din
ang karapatang hindi ninyo nararanasan.
I. Pagtataya ng Aralin Papag-aralan ang mga larawan. Kulayan
ang larawang nagpapakita ng pagtamasa
ng karapatan.
(Mungkahi sa guro: Maghanda at
Karapatan ng Bata na nakatala sa ibaba)
J. Karagdagang Gawain para sa

takdangaralin at remediation
V. REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
A.Bilang ng nakakuha ng 80%
sa pagtataya
nakakuha ng aralin
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho ang nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
31
Grade 2
I. LAYUNIN
kinabibilangan.

maaaring tamasain.
C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng mga karapatang

Pagkatuto maaaring ibigay ng mag-anak
EsP2PPP- IIIc– 7
mag-anak
ISAPUSO NATIN
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
Guro
2. Mga pahina ng kagamitang Batayang aklat sa ESP II LM Bikol p.
pang-mag-aaral 124-125
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan Mga larawan ng Karapatan ng Bata,
power point, laptop, TV,

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Tumawag ng ilang mag-aaral upang
at/ o pagsisimula ng bagong magbahagi ng kanyang naalala mula sa
aralin talakayan kahapon.
Muling balikan ang kwento ni Moy at ang
kanyang mga karanasan.
32
Hayaang makapagbahagi ng saloobin o
naramdaman nila sa tinalakay na paksa.
B. Paghahabi ng layunin ng Ano-ano nga muli ang iba’t ibang
aralin karapatan ang ipinagkait kay Moy?
Kung kayo si Moy, ano kaya ang
mararamdaman ninyo?
Meron ba sainyong tulad ni Moy? Kung
wala, ano sa pakiramdam na lahat ng
karapatan ay iyong natatamasa?
C. Pag-uugnay ng mga Ngayon ay higit pa nating
halimbawa sa bagong aralin mapahahalagahan ang ating mga
karapatan sa ating sunod na talakayan.
May babasahin tayong tula na ang
pamagat ay “Maswerte Kita”, bakit kaya
sinabi ng bata sa tula na mswerte siya?
Maswerte din ba kayo? Bakit? Bakit hindi?
D. Pagtalakay ng bagong Babasahin ng guro ang tula habang
konsepto at paglalahad ng nakikinig ang mga mag-aaral.
bagong kasanayan #1
Maswerte Kita
Sinurat ni Patricia Gwyneth P. Senar
Kita maswerteng tunay,

nahihiling saka namamatian,
Palibot na kagayunan,
Diyos satong pasalamatan.
Nadadangog madadahom na togtog,

Mga kanta na gamit sa pagpaturog.
“Sarong banggi” sarong

halimbawa,
Igwa pa ngani nin “Kan ako
Sadit Pa.”
Pasalamatan ta man satong

magurang,
Iminundag kita digdi sa kinaban.
Tinawan kita nin magayon na pangaran,

Pinabunyagan, may ninong saka may
ninang.
33
Pag ataman satuya, poon na kan inaki,
Dai lamang pigmati, huli ta padaba kitang
aki.
Satuya na balosan, karahayan

na ini,
Paggibo nin toltol satuya na
paurugon.
Dai paglingawan magayon na

katukdoan, Para nasyon ta toninong,
pang arugan kan ibang nasyon.
Batayang aklat sa ESP II LM Bikol p.

124-125
E. Pagtalakay ng bagong 1. Bakit kaya sinabi ng bata sa tula na

konsepto at paglalahad ng maswerte tayo?
bagong kasanayan #2 2. Kanino tayo dapat magpasalamat?
Bakit?
3. Ano ang dapat nating ipagpasalamat sa
kanila?
4. Anong mga karapatan ang nabigyang
diin sa tula?
Bigyang-diin ang Karapatang manirahan

sa payapang lugar, mapangalagaan at
maproteksyunan sa anumang pang-
aabuso.
Sa paanong paraan maibibigay ng mga
magulang ang ganitong karapatan?
F. Paglinang ng kabihasaan Ano kaya ang mangyayari kung hindi alam
tungo sa Formative Assessment ng mga bata ang kanilang karapatan?
Mabubuhay kaya sila ng maayos at ligtas?
G. Paglalahat ng Aralin Ano-anong mga karapatan ang dapat na

tinatamasa ng isang batang katulad mo?
Bakit kaya mahalagang alam natin ito?
H. Paglalapat ng aralin sa pang Itanong:
araw-araw na buhay Paano ninyo mapahahalagahan ang
karapatang inyong tinatamasa?
34
I. Pagtataya ng Aralin Suriin ang iyong sarili. Alin sa mga
sumusunod na karapatan ang tinatamasa
mo ngayon. Kulayan ang kahon na may
katumbas na bilang ayon sa antas ng
pagtamasa mo nito. Lima (5) ang
pinakamataas at isa (1) ang
pinakamababa. Gawin ito sa inyong
kwaderno.
Mga Karapatan ng 1 2 3 4 5
Bata
Maisilang at
magkaroon ng
pangalan at
nasyonalidad.
Magkaroon ng
tirahan at pamilyang
mag-aaruga sa akin.
Manirahan sa isang
payapa at tahimik na
pamayanan.
Magkaroon ng sapat
na pagkain, malusog
at aktibong katawan.
Mabigyan ng sapat
na edukasyon at
mapaunlad ang
kakayahan.
Mabigyan ng
proteksyon laban sa
pang-aabuso,
panganib at
karahasan.
Maipagtangol at
matulungan ng
pamahalaan.
Makapagpahayag ng
sariling pananaw.
takdangaralin at remediation
V. REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
35
sa pagtataya
nakakuha ng aralin
superbisor?
guro?
36
Grade 2
I. LAYUNIN
kinabibilangan.

maaaring tamasain
C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng mga karapatang

Pagkatuto maaaring ibigay ng mag-anak
EsP2PPP- IIIc– 7
mag-anak
ISABUHAY NATIN
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
Guro
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan Mga larawan ng Karapatan ng Bawat
Bata, power point, laptop, TV

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Itanong: Naaalala ba ninyo ang tulang
at/ o pagsisimula ng bagong ating binasa kahapon?
aralin Ano ang pamagat nito at tungkol saan ang
tula?
B. Paghahabi ng layunin ng Ano ang inyong naramdaman? natutuhan
aralin mula sa tula?
37
C. Pag-uugnay ng mga Mula sa inyong sagot sa pagninilay ng
halimbawa sa bagong aralin sarili, alin sa mga karapatan ang
pinakamataas na antas? Alin naman ang
mababa?
Bakit kaya?
Ano ang inyong maaaring gawin ukol dito?
D. Pagtalakay ng bagong PANGKATANG-GAWAIN.
konsepto at paglalahad ng Buuhin mo,Karapatan Ko
bagong kasanayan #1 Hatiin ang mga bata sa 8.Bawat pangkat
ay bibigyan ng envelop na may
nakapaloob na puzzle ng isang karapatan
na kanilang bubuuhin.
Pagnabuo nila ang puzzle, sasabihin
nila kung anong karapatan ito. Ang
unang pangkat na makabuo nito at
masabi ng tama ang karapatan, sila
ang panalo.
E. Pagtalakay ng bagong Alin sa mga karapatan ng bata ang
konsepto at paglalahad ng masaya mong tinatamasa?
bagong kasanayan #2 Paano mo ito natatamasa?
F. Paglinang ng kabihasaan Alin naman sa mga ito ang hindi mo

tungo sa Formative Assessment masyadong tinatamasa?
Ano kaya ang dahilan kaya hindi mo ito
natatamasa?
G. Paglalahat ng Aralin Isulat ang titik ng Karapatan sa loob ng
pulang puso kung ito ay masaya mong
tinatamasa at sa asul na puso naman
kung hindi mo masyado itong
nararanasan sa buhay.
38
a. Maisilang at magkaroon ng pangalan at
nasyonalidad.
b. Magkaroon ng tirahan at pamilyang
mag-aaruga sa akin.
c. Manirahan sa isang payapa at tahimik
na pamayanan.
d. Magkaroon ng sapat na pagkain,
malusog at aktibong katawan.
e. Mabigyan ng
sapat na
edukasyon at
mapaunlad
ang
kakayahan.
f. Mabigyan ng
proteksyon laban sa pang-aabuso,
panganib at karahasan.
g. Maipagtangol at matulungan ng
pamahalaan.
h. Makapagpahayag ng sariling pananaw.
H. Paglalapat ng aralin sa pang Sino ang nagbibigay ng mga karapatang

araw-araw na buhay ito sa atin?
Tandaan: Sa pamilya nagmumula ang

tinatamasa mong karapatan kaya lagi mo
silang pasasalamatan.
39
Sa paanong paraan mo
mapasasalamatan ang iyong pamilya sa
karapatang inyong tinatamasa?
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang karapatan na inilalarawan na
naibibigay ng inyong mag-anak.
(Mungkahi sa guro: Maghanda at
Karapatan ng Bata. Maaari ring gumawa
ng worksheet/amswersheet dito).
J. Karagdagang Gawain para sa Gumupit ng ilang larawan mo na
takdangaralin at remediation nagpapakita ng iyong masayang
pagtamasa ng karapatan.
V. REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
sa pagtataya
nakakuha ng aralin
superbisor?
guro?
40
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman kamalayan sa karapatang pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan
ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan.
B. Pamantayan sa Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang pagiging

Pagganap mulat sa karapatan na maaaring tamasain.
C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring ibigay ng

Pagkatuto mag-anak
EsP2PPP- IIIc– 7
II. INILALAMAN Aralin 15: Karapatang maaaring ibigay ng mag-anak
SUBUKIN NATIN
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay CG p. 34
ng Guro
2. Mga pahina ng
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan power point, laptop, TV, worksheet/answersheet ng
lingguhang pagsusulit

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Muling ipaawit ang “ Bawat Bata”
aralin at/ o pagsisimula ng Ipaisa-isa sa mga bata ang mga karapatang kanila
bagong aralin dapat na natatamasa.
B. Paghahabi ng layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ng sabay-sabay ang tula. Ito ay bilang

halimbawa sa bagong paglalahat ng aralin sa buong lingo.
aralin
Karapatan Mo, Tandaan Mo!
Isinulat ni Dyna Grace B. Guia
Bawat taong nilalang sa mundo,
41
Binigyan ng karapatang pantao,
Huwag dapat ipagkait
kaya igalang natin ito.
Sanggol pa man sa sinapupunan,

Ay may karapatang maisilang,
Mabigyan ng pangalan,
Pati na nasyonalidad saan man siya isinilang.
Magkaroon ng pamilyang mag-aaruga at mag-aalaga,

Sa tahanang ligtas at mapayapa,
Mabigyan ng tamang edukasyon,
para mapaunlad ang taglay na talento.
Sapat na pagkain ay dapat maibigay din,

Para hindi maging sakitin,
Sa kanilang pananaw ay dapat makinig din,
mensahe at saloobin mahalagang masabi rin.
Mabigyan ng proteksyon sa anumang pang-aabuso,

Maipagtanggol at matulungan ng gobyerno,
Upang masiguro kaligtasan ng bawat tao,
Upang hindi maloko at mapanlamangan ng ibang tao.
Karapatan mo ay dapat alam mo,

Laging tatandaan dahil ito’y bigay sayo,
Hindi man lahat nagtatamo ito,
Maswerte ka dahil natatamasa mo.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Tungkol saan ang tula? Maikli lamang na
bagong kasanayan #1 talakayan.
E. Pagtalakay ng bagong
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng
kabihasaan tungo sa
G. Paglalahat ng Aralin Ano ang pinakamahalagang mensahe nito sayo?
Ano ang ating dapat gawin ngayong alam na natin ang
ating mga karapatan bilang isang bata?
H. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
42
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang karapatang ipinakikita sa bawat
bilang.
(Mungkahi sa guro: Maghanda at humanap ng

larawan ng karapatan ng bata para sa bilang 1-5).
1. ( larawan ng karapatang maisilang at magkaroon ng

pangalan)
2. ( larawan ng karapatang makapag-aral)
3. ( larawan ng karapatang mapaunlad ang

kakayahan)
4. ( larawan ng karapatang maging malusog at aktibo)
5. ( larawan ng karapatang makapagpahayag ng

sariling pananaw)
Isulat ang T kung Tama o M kung mali.
________6. Bawat tao o batang tulad mo ay may mga

karapatang dapat natatamasa.
________7. Kailangan ng bawat bata ang pamilyang

mag-aalaga at mag-aaruga sa kanya.
________8. Karapatan ng bata na kumita ng pera sa

maagang paghahanapbuhay.
________9. Mahalagang alam natin ang ating mga

karapatan upang tayo ay maproteksyunan sa
anumang pang-aabuso.
________10. Ang karapatan ay ibinibigay ng Diyos at

ng mga magulang.
J. Karagdagang Gawain Sumulat ng maikling pasasalamat sa Diyos at sa

para sa takdangaralin at inyong mga magulang dahil sa tinatamasang
remediation karapatan.
V. REMARKS
VI.REFLECTION
VII.MGA TALA
80% sa pagtataya
pang Gawain para sa
remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?
43
nakakuha ng aralin
D.Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation.
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyoan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho ang nais kong
guro?
44
Grade 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-uunawa sa kahalagahan
A.Pamantayang ng kamalayan sa karapatang pantaong bata,
Pangnilalaman pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan
B.Pamantayan sa Naisasagawa ng buong pagmamalaki ang pagiging

Pagganap mulat sa karapatan na maaaring tamasahin
C.Mga Kasanayan Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa karapatang

sa Pagkatuto tinatamasa EsPPP-IIIc-8
II. NILALAMA Aralin 16: Pagpahayag ng Kasiyahan sa

N Karapatang Tinatamasa
ALAMIN NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1.Mga Pahina ng Curriculum Guide p. 34
Gabay ng Guro
2.Mga pahina ng
kagamitang pang-
mag-aaral
3.Textbook pages
4.Karagdagang
kagamitan
5.Iba pang kagamitan laptop, powerpoint, tv,manila paper, pandikit, mga
larawan ng karapatan ng bata
IV. PAMAMAR
AAN
Pangkatang gawain: Hahatiin ang klase sa apat na

A.Balik-aral sa pangkat. Ang bawat pangkat ay makatatanggap ng
nakaraang aralin at/ mga ginupit na mga larawan (ang mga bata ay nag-
o aaral, sanggol na binibinyagan, mga batang
pagsisimula ng naglalaro, masayang pamilya )
45
bagong aralin Laro: PAGBUO NG MGA LARAWAN:
Paunahan sa pagbuo ng ginupit na larawan.
Pagkatapos idikit sa pisara, ilalarawan ng lider kung
ano at patungkol saan ang kanilang nabuo.
B.Paghahabi ng Itanong:
layunin Ilang larawan ang nabuo?
ng aralin Ano ang ipinapakita sa bawat larawan na nabuo
ninyo?
C.Pag-uugnay ng mga Pakinggan ang kantang “ Bawat Bata” ng Apo

halimbawa sa Hiking Society.
bagong (nasa video)
aralin
D.Pagtalakay ng Tungkol saan ang napakinggan ninyong kanta?

bagong Ano-ano ang mga karapatang nabanggit?
konsepto at Sino-sino ang nakakaranas ng mga karapatang
paglalahad ng nabanggit sa kanta?
bagong Ano ang pakiramdam ninyo kapag natatamasa
kasanayan #1 ninyo ito?
Ano pang karapatan ang natatamasa ninyo na

nakapagpapasaya sa inyo?
E.Pagtalakay ng Isulat ito sa loob ng graphic organizer
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
Karapatan ng
bata
batann ng
n
F.Paglinang ng Tatawag ng mag-aaral na magpapaliwanag ng

kabihasaan tungo sa kanilang napiling karapatan na nagpapasaya sa
Formative kanila.
Assessment
46
G.Paglalahat ng Aralin Nararapat bang matamasa ng bawat bata ang
kanilang karapatan?
(Bawat bata ay nararapat na magkaroon at
mabigyan ng karapatan na kanilang dapat
tamasahin ng may kasiyahan.)
H.Paglalapat ng aralin
sa Bilang isang batang nasa ikalawang baitang, paano
pang araw-araw na mo maipapakita sa iyong magulang na ikaw ay nag-
buhay aaral ng maayos?
I.Pagtataya ng Aralin Alamin kung ang pangungusap ay nagpapahayag
ng kasiyahan sa karapatang tinatamasa sa
pamamagitan ng pagguhit ng at kung hindi iguhit
ang .
_____1.Pagwawalang bahala ng magulang kapag

may sakit ang anak.
_____2.Nakapaglalaro kasama ang mga kaibigan,
kaklase at kapatid.
_____3.Mamalimos sa kalye.
_____4.May maayos na tahanan at ligtas na
pamayanan.
_____5.Makapag-aral at makasasali sa mga
gawain sa paaralan.
J.Karagdagang
Gawain Magtala ng tungkulin ng bata sa kanilang pag-aaral.
para sa
takdangaralin
at remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTI
ON
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
ng nangangailangan
pa ng gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
47
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyonan na sa
tulong ng aking
punong guro at
superbisor.
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
48
Grade 2
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-uunawa sa
A. Pamantayang kahalagahan ng kamalayan sa karapatang
Pangnilalaman pantaong bata, pagkamasunurin tungo sa
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng buong pagmamalaki ang

tamasahin
C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa
Pagkatuto karapatang tinatamasa EsPPP-IIIc-8
II. NILALAMAN Aralin 16: Pagpahayag ng Kasiyahan sa

Karapatang Tinatamasa
ISAGAWA NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Curriculum Guide p. 34
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
kagamitang pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan
5.Iba pang kagamitan Mga larawan ng karapatan ng bata,video clip,
laptop,tv, puting papel
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Alin sa mga larawang nabuo kahapon ang
nakaraang aralin at/ o pinaka nagustuhan ninyo?
pagsisimula ng Ano-ano ang mga karapatang natatamasa o
bagong aralin nararanasan ninyo ngayon?
B. Paghahabi ng layunin
ng aralin
49
Pagpapakita ng larawan angkop sa aralin ukol
sa Karapatan ng bawat bata.
Itanong:
Ano-ano ang isinasagawa sa larawan?
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng video clip ukol sa Karapatan

halimbawa sa ng Bawat batang Pilipino
bagong aralin
Ilang karapatan ang binanggit sa kanta?
Ano-ano ang mga ito?
D. Pagtalakay ng Pangkatang gawain:Hatiin sa tatlong pangkat
bagong konsepto at ang klase.
paglalahad ng Isadula ang karapatang ibibigay sa bawat
bagong kasanayan pangkat (10 minuto)
#1
Pangkat1: Karapatan mabigyan ng sapat na
edukasyon
Pangkat 2: Karapatang mabigyan ng
pagkakataon na
makapaglaro at makapaglibang.
Pangkat 3: Karapatang maisilang at
magkaroon ng pangalan.
E. Pagtalakay ng Alin sa mga nakita ninyo ang mas nagustuhan

bagong konsepto at ninyo?
paglalahad ng Bakit iyon ang napili ninyo?
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang ng Pumalakpak ng dalawang beses kung ang
kabihasaan tungo larawan na ituturo ay nagpapakita ng
sa Formative karapatan ng bata na natatamasa nila na may
Assessment kasiyahan at ipadyak ang paa kung ang
larawan na ituturo ay hindi nagpapakita ng
karapatan ng bata.( Pumili ng mga angkop na
larawan para sa bahagi ito ng paglinang ng
kabihasaan)
G. Paglalahat ng Aralin Tandaan Natin:

Hindi lamang sapat na malaman ng bawat
bata ang kanilang mga karapatan. Dapat ito
50
ay nararanasan. Nararapat na ito ay
tamasahin na may kasiyahan.
H. Paglalapat ng aralin Bilang isang bata na nagtatamasa ng mga

sa pang araw-araw karapatan ano ang nararamdaman mo?
na buhay Bakit?
I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang karapatang tinatamasa ng bata
sa sitwasyon sa bawat bilang.Piliin lamang
ang titik ng tamang sagot.
1.Masayang naglalaro si Dude sa parke

kasama ang kanyang mga kaibigan.
a.Karapatang maglibang.
b.Karapatang makapag-aral.
c. Manirahan sa tahimik at mapayapang
lugar.
d.Makapagpahayag ng sariling pananaw.
2. Lumalala ang sakit ni Tina kaya dinala

siya sa ospital ng
kanyang ina upang magpatingin.
a. Karapatang mabigyan ng malusog na
pangangatawan
b.Karapatang manirahan sa maayos na
tahanan.
c. Karapatang maglibang.
d. Makapagpahayag ng sariling pananaw.
3.Nagsisimba si Sofie tuwing Linggo.

a.Karapatang mahalin.
b.Karapatan sa sariling relihiyon
c. Karapatang mapaunlad ang kakayahan.
d.Karapatang mabigyan ng sapat na
edukasyon.
J. Karagdagang
Gawain para sa Magsaliksik sa internet ng mga larawang
takdangaralin at nagpapakita ng tungkulin ng mga bata sa
remediation magulang at nakatatanda.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
51
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral ng
nangangailangan pa ng
gawain para sa remediation
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Anong suliranin ang aking
naranasan na
nasolusyonan na sa tulong
ng aking punong guro at
superbisor.
F. Anong kagamitang
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
52
Grade 2
I. LAYUNIN Aralin 16: ISABUHAY NATIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-uunawa sa kahalagahan
Pangnilalaman ng kamalayan sa karapatang pantaong bata,
kinabibilangan.
tamasahin
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa karapatang
tinatamasa EsPPP-IIIc-8
ISABUHAY NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
kagamitang
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan
5. Iba pang Larawan ng mga karapatan ng bata, sobre na may
kagamitan laman na gagawin ng bawat pangkat,laptop
powerpoint,tv
IV. PAMAMARA
AN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin
at/ o pagsisimula Sabihin kung anong karapatan ng bata ang mga
ng bagong aralin larawang nakadikit sa pisara. (Pumili ng angkop
na mga larawan angkop sa bahagi ito ng aralin)
53
Alin sa mga karapatan ng bata ang natatamasa
ninyo sa araw-araw?
Ano ang nadarama ninyo kapag nararanasan
ninyo ito?
B. Paghahabi ng Kayo ba ay nakapagpasalamat na sa inyong

layunin ng aralin magulang dahil sa mga tinatamasa ninyong
karapatan?
Sa anong paraan ninyo ito naipapakita?
C. Pag-uugnay ng Pagpakita ng larawang angkop sa bahagi ito ng
mga halimbawa aralin: Punan ang patlang batay sa mga larawan.
sa bagong aralin (nasa powerpoint)
1. Karapatan kong______________
2. Karapatan kong makakain ng

_____________
3. Karapatan kong _______________ang

aking kakayahan
4. Ang batang tulad ko ay may karapatang

__________
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto Mula sa mga larawan na sinagutan ninyo, alin sa
at paglalahad ng mga karapatan ng bata ang pinaka gusto ninyo?
bagong Bakit ito ang napili ninyo?
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Naisasagawa o natatamasa ninyo din ba ito?

bagong konsepto Alin naman ang di mo masyadong gusto?
at paglalahad ng Bakit?
bagong
Pagproseso ng mga sagot ng mag-aaral.
kasanayan #2
F. Paglinang ng Pangkatang gawain:

kabihasaan Pagpangkat ng klase sa dalawang grupo. Ang
tungo bawat pangkat ay tatanggap ng sobre at sundin
sa Formative ang panuto sa loob.
Assessment
Pangkat A. Isadula/ isabuhay
Ano anong karapatan ang ibinibigay sa inyo
ng
54
iyong magulang para maipakita ang
kanilang
pagmamahal.
Pangkat B. Lagyan ng tsek ang mga larawan na
nagpapakita ng kasiyahan dahil sa
natatamasang
karapatan ( nasa loob ng sobre ang mga
larawan)
Tandaan Natin:
G. Paglalahat ng
Aralin Paano mo maipapakita ang iyong nararamdaman
sa tinatamasa mong karapatan ngayon?
Maging masaya sa tinatamasang mga karapatang
ipinagkaloob ng pamilya sapagkat hindi lahat ng
bata ay nakakatamasa ng mga karapatang gaya
ng inyong tinatamasa.
H. Paglalapat ng
aralin sa pang Bilang isang mag-aaral paano mo pahahalagahan
araw-araw na ang mga karapatan na ibinibigay sa iyo ng iyong
buhay magulang?
( Halimbawa ang mabigyan ng sapat na
edukasyon)
I. Pagtataya ng
Aralin Sumulat ng maikling talata kaugnay sa
kasiyahang inyong nadarama sa pagtatamasa ng
inyong karapatan.
J. Karagdagang
Gawain para sa Magdala ng mga larawan na nagpapakita ng mga
takdangaralin at karapatan ng bata.
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTIO
N
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
55
B. Bilang ng mag-aaral
ng nangangailangan pa
ng gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
aking naranasan na
nasolusyonan na sa
tulong ng aking punong
guro at superbisor.
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
56
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-uunawa sa
pantaong bata, pagkamasunurin tungo sa
tamasahin
ISAPUSO NATIN
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay Curriculum Guide p. 34
ng Guro
2. Mga pahina ng
aaral
3. Textbook pages
5. Iba pang kagamitan Larawan ng karapatan ng bata, powerpoint,
laptop, tv
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/ o pagsisimula Papagbigayin ng mga karapatan ng bata ang
ng bagong aralin mga mag-aaral.
B. Paghahabi ng layunin ng Anong karapatan ang tinatamasa ninyo tatlong
aralin beses sa araw-araw?
C. Pag-uugnay ng mga Sino ang nagbibigay nito sa inyo?

halimbawa sa bagong Paano mo naipapakita ang iyong pagmamahal
aralin sa iyong mga magulang?
konsepto at paglalahad Ipapasulat sa pisara ang sagot ng bata.
ng bagong kasanayan #1 Pagtalakay ng mga sagot ng bata.
57
konsepto at paglalahad Sino-sino ang dapat nating pasalamatan sa mga
ng bagong kasanayan #2 karapatang ating tinatamasa? Bakit?
F. Paglinang ng
kabihasaan tungo Gumawa ng isang liham papasalamat sa inyong
sa Formative magulang sa mga karapatang natatamasa ninyo
Assessment sa araw-araw.
G. Paglalahat ng Aralin Tandaan Natin:
Ang bawat bata ay may karapatan at may

tungkulin din na magpasalamat sa mga taong
nagbibigay nito sa kanila.
H. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na Alin sa mga sumusunod na karapatan ang
buhay tinatamasa mo ngayon. Lagyan ng bilang 1-3
depende sa kung gaano kadalas mo ito
natatamasa. 1-Palagi, 2-Minsan, 3-Madalang,
____Karapatan magkaroon ng sapat na pagkain
____karapatang mabigyan ng sapat na
edukasyon
____Karapatang mapagamot
____karapatang makapaglaro at makapag
libang.
I. Pagtataya ng Aralin
Buuin ang talalata sa pamamagitan ng pagpili ng
sagot sa loob ng kahon.
Paaralan bumasa magulang
Pagkain bumilang
Sa aking mahal na ___________ lubos

ang aking pagpapasalamat sa pag-
aaruga,pagbibigay ng masusutansiyang
__________ at paghataid sa ___________
upang ako’y matutong ___________ at
__________.
J. Karagdagang Gawain
para sa takdangaralin at Maghanda para sa lingguhang pagsubok
remediation bukas.
V. REMARKS
58
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
nangangailangan pa ng gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

nakaunawa sa aralin
magpapatuloy sa remediation
naranasan na nasolusyonan na
sa tulong ng aking punong guro
at superbisor.
F. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
guro?
59
Daily Lesson Plan in Edukasyon sa Pagpapakatao(EsP)
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-uunawa sa
pantaong bata, pagkamasunurin tungo sa
tamasahin
II. NILALAMAN Aralin 16: Lingguhang Pagsubok
SUBUKIN NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
kagamitang pang-
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang Papel at lapis
kagamitan
5. Iba pang kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagtsek ng mga liban sa klase.
nakaraang aralin at/ Pagbalik-aral
o pagsisimula ng Pagbigay ng pamantayan sa pagsagot ng
bagong aralin lingguhang pagsubok
B. Paghahabi ng
layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Pagsagot ng mga sumusunod na tanong
bagong konsepto at para sa lingguhang pagsubok. ( nasa
paglalahad ng pagtataya )
bagong kasanayan
#1
60
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang ng
kabihasaan tungo
sa Formative
Assessment
G. Paglalahat ng Aralin
H. Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw
na buhay
I. Pagtataya ng Aralin A.Iguhit ang parisukat kung ito ay
nagpapakita ng karapatang magkaroon ng
pamilyang mag-aaruga at tatsulok kung
hindi.
___1.Ang aking mga magulang ang
naggagabay sa aking
paglaki.
___2. Walang oras ang aking mga magulang
dahil abala
sila sa kanilang trabaho
___3. Kaagad na dinala sa pagamutan si
James dahil sa
kanyang sakit.
___4. Pinagtatarabaho na si Patrick kahit
nasa murang
edad pa lamang eto.
___5. Mas nagging mahusay sa pagguhit si
Mia dahil
pina-enrol siya ng kanyang magulang
sa Arts Center.
B. Tukuyin ang karapatang isinasaad sa

bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang sagot
sa patlang bago ang bilang
___6. Masaya si Anabelle dahil mayroon

siyang
mapagmahal at responsableng
magulang.
a. Karapatang matutuhan ang mabuting
asal
b. Karapatang makapaglaro at
makapaglibang
c. Karapatang maging malaya at
magkaroon ng pamilyang nag-aaruga
d. Karapatang mabigyan ng sapat na
edukasyon
61
___7.Pinag-enrol ni Aling Lorna ang
kanyang anak na si
Fiona sa swimming class.
a. Karapatang mapaunlad ang
kakayahan
b. Karapatang maging malaya at
magkaroon ng pamilyang nag-aaruga
c. Karapatang manirahan sa isang
mapayapang kapaligiran
d. Karapatang maipagtanggol at
matulungan ang pamahalaan
___8. Pinarehistro ni Aling Nena ang

kanyang bagong
silang na anak.
a. Karapatang maipagamot
b. Karapatang makapaglaro at
makapaglibang
c. Karapatang mabigyan ng proteksyon
laban sa pagsasamantala
d. Karapatang maisilang at magkaroon
ng pangalan
___9. Sa tahimik at maayos na lugar

nakatira si Lito.
a. Karapatang mapaunalad ang
kakayahan
b. Karapatang mabigyan ng sapat na
edukasyon
c. Karapatang manirahan sa payapa at
tahimik na lugar
d. Karapatang mapagamot
___10. Sina Sime at Paul ay nakapag-aaral

sa isang
pribadong paaralan.
a. Karapatang makapaglaro at
makapaglibang
b. Karapatang mabigyan ng sapat na
edukasyon
c. Karapatang maging malaya at
magkaroon ng
pamilyang nag-aaruga
d.Karapatang makapagpahayag ng
sariling pananaw
J. Karagdagang
Gawain para sa
62
takdang aralin at
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
aralin
magpapatuloy sa
remediation
aking naranasan na
nasolusyonan na sa tulong
ng aking punong guro at
superbisor.
F. Anong kagamitang
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
63
Daily Lesson Plan in Edukasyon sa Pagpapakatao(EsP)
Grade 2
Kwarter : 3 Linggo: 4 Araw: 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipapamalas ang pang-unawa sa
tamasain
C. Mga Kasanayan sa Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa
Pagkatuto tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng
kuwento ESP2 PPP-IIId-9
II. NILALAMAN Aralin 17: Pagbabahagi ng pasasalamat sa
tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng
kuwento
ALAMIN NATIN
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGKAKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng TG p. 98-100
Guro
2. Mga pahina ng LM p. 197-201
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan CG p. 34
5. Iba pang kagamitan larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Kung kayo ay napakasaya, ano parati ang
aralin at/o pagsisimula ng inyong ginagawa?
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng Magpakita ng larawan ng bata.
aralin Ito si Abegail. Alamin natin kung anong
gagawin niya bilang pasasalamat sa mga
karapatang ibinibigay sa kanya ng kanyang
mga magulang.
C. Pag-uugnay ng mga May babasahin tayong isang kuwento. Alamin
halimbawa sa bagong natin kung tungkol saan ito at anong karapatan
aralin ang ibinibigay ng magulang sa bata.
Ipabasa ang kuwento sa Aramon Ta p. 197
konsepto at paglalahad Sagutin ang mga tanong sa Pag-ulayan Ta p.
ng bagong kasanayan #1 198
E. Pagtalakay ng bagong Sa tingin ninyo, kailangan ba nating
konsepto at paglalahad pasalamatan ang ating mga magulang sa mga
ng bagong kasanayan #2 karapatan natin na kanilang ibinibigay?
64
F. Paglinang ng kabihasan Sino sainyo ang makakapagkuwento tungkol sa
tungo sa Formative iba pang karapatan na nararamdaman ninyo?
Assessment
G. Paglalahat ng Aralin Marami tayong mga karapatang tinatamasa
Lagi nating tandaan na sa bawat karapatan ay
may katumbas na tungkulin at kaakibat doon
ang pagpapasalamat sa ating mga magulang.
H. Paglalapat ng aralin sa Pair-share
pang araw-araw na buhay Kumuha ng kapareha. Magkuwentuhan tungkol
sa iba pang mga karapatang tinatamasa.
I. Pagtataya ng Aralin Ikuwento sa klase ang iyong pasasalamat sa
tinatamasang karapatan na makapag-aral.
J. Karagdagang Gawain Isulat ang mga karapatang inyong tinatamasa.
para sa takdang aralin at
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
gawain para sa
remediation.
aralin.
magpapatuloy sa
remediation.
naranasan na
nasolusyonan na sa
tulong ng aking punong
guro at superbisor?
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
guro?
65
Grade 2
Kwarter: 3 Linggo : 4 Araw : 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang-unawa sa
pagkamasunurin tungo sa kaayusan
at kapayapaan ng kapaligiran at ng
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong
karapatan na maaaring tamasain
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbabahagi ng pasasalamat
sa tinatamasang karapatan sa
pamamagitan ng kuwento ESP2
PPP-IIId-9
II. NILALAMAN Aralin 17: Pagbabahagi ng
pasasalamat sa tinatamasang
karapatan sa pamamagitan ng
kuwento
ISAGAWA NATIN
PAGKAKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng Guro TG p. 98-100
2. Mga pahina ng kagamitang LM 197-201
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
5. Iba pang kagamitan larawan, metacard, crayola
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano-ano ang mga karapatang
at/o pagsisimula ng bagong inyong tinatamasa?
aralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Pagbasa ng kuwento
Halika, Maglaro Tayo!

Isinulat ni Nely L. Bragais
66
Ako si Alvin. Pumapasok ako araw-
araw. Nag-aaral ako at kumakain ng
masustansiyang pagkakan. Sa
bakante kong oras nakikipaglaro
ako sa aking kamag-aral. Naglalaro
kami ng pogs, bola, habulan at iba
pa.
Pinapayagan akong maglaro ng
aking ina dahil sabi nya
makakatulong ito sa aking katawan
at pakikisama sa iba.
C. Pag-uugnay ng mga Sagutin ang mga tanong tungkol sa
halimbawa sa bagong aralin kuwento
1. Sino ang bata sa kuwento?
2. Ano ang kanyang mga
ginagawa?
3. Paano ninyo nasabi na may
mga karapatan siyang
tinatamasa?
D. Pagtalakay ng bagong Tumawag ng mga bata at ipasulat sa
konsepto at paglalahad ng pisara ang mga karapatang
bagong kasanayan #1 natatamasa nila.
konsepto at paglalahad ng Talakayin ang ginawa ng mga bata
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng kabihasan tungo Pangkatang Gawain
sa Formative Assessment
Maghanda ng mga larawan at
metacards na nakasulat ang mga
karapatan.
Ibigay ito sa mga bata.
Ipadikit sa larawan ang karapatan
nitong tinatamasa.
G. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga karapatan ng
bawat bata?
H. Paglalapat ng aralin sa pang Kunin ang kuwaderno. Iguhit ang
araw-araw na buhay sarili sa gitna ng pahina nito. Sa
palibot nito, isulat ang mga
karapatang ibinibigay sa iyo ng iyong
pamilya.
I. Pagtataya ng Aralin KARAPATAN MO, IKUWENTO MO
67
Ipagpatuloy ang kuwento sa
pamamagitan ng pagbibigay ng
iyong tinatamasang karapatan.
Ako si ___________.
Nagpapasalamat ako sa aking
pamilya dahil sa pagbibigay nila sa
akin ng mga karapatan kong
_______ ,______________,
_____________,___________.
J. Karagdagang Gawain para sa Isaulo ang 10 karapatan ng mga

takdang aralin at remediation bata.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
gawain para sa remediation.
nakaunawa sa aralin.
naranasan na nasolusyonan
na sa tulong ng aking punong
guro at superbisor?
guro?
68
Daily Lesson Plan in Edukasyon sa Pagpapakatao
(EsP)
Grade 2
Kwarter: 3 Linggo: 4 Araw: 3
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbabahagi ng pasasalamat
pamamagitan ng kuwento ESP2
PPP-IIId-9
kuwento
ISAPUSO NATIN
PAGKAKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng Guro TG p. 98-100
2. Mga pahina ng kagamitang LM p. 197-201
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
5. Iba pang kagamitan Mga larawan,flashcard,colored
paper,gunting
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Idikit sa pisara ang mga larawan ng
at/o pagsisimula ng bagong mga karapatan. Ipasuri ito sa mga
aralin bata.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ano ang masasabi ninyo sa
larawan?
69
C. Pag-uugnay ng mga Nasisiyahan kaya ang batang
halimbawa sa bagong aralin tumatamasa ng kanyang mga
karapatan?
D. Pagtalakay ng bagong Sa paanong paraan mo
konsepto at paglalahad ng pinasasalamatan ang iyong mga
bagong kasanayan #1 magulang?
E. Pagtalakay ng bagong Pair-Share
konsepto at paglalahad ng Magbahagi ng karanasang kanilang
bagong kasanayan #2 tinatamasa
F. Paglinang ng kabihasan tungo Pag-uulat ng lider sa bawat pangkat

sa Formative Assessment
G. Paglalahat ng Aralin Maraming karapatan ang ibinibigay
sa iyo ng magulang mo. Paano mo
ito maibabahagi?
H. Paglalapat ng aralin sa pang Gumawa ng kard. Gumupit ng hugis

araw-araw na buhay puso. Isulat sa gitna ang mga
salitang:
Maraming Salamat po sainyo.
Mahal ko po kayo!
( Ibibigay sa magulang )
I. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng sulat sa iyong kaibigan
o pinsan na nasa ibang lugar.
Ikuwento mo sa kanya ang
kasiyahang nararamdaman mo dahil
sa karapatang ibinibigay ng
magulang mo. Gawin ito sa sulatang
papel.
*Gabayan ang mga bata na

makabuo ng konsepto tungkol sa
araling ito.
takdang aralin at remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
70
guro at superbisor?
guro?
71
Grade 2
Kwarter: 3 Linggo : 4 Araw : 4
I. LAYUNIN

C. Mga Kasanayan sa Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa

Pagkatuto tinatamasang karapatan sa
pamamagitan ng kuwento ESP2 PPP-
IIId-9

kuwento
ISABUHAY NATIN
PAGKAKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng TG p. 98-100
Guro
2. Mga pahina ng kagamitang LM p. 197-201
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
5. Iba pang kagamitan Bola
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Pumili ng isa sa mga karapatan na

aralin at/o pagsisimula ng nasa pisara na ibinibigay sa inyo ng
bagong aralin inyong mga magulang.
72
Ikuwento ang kasiyahang
nararamdaman mo sa pagtamasa ng
karapatang ito sa inyong mga kaklase
sa pamamagitan ng cabbage relay.
B. Paghahabi ng layunin ng Ibigay ang paraan kung paano laruin

aralin ang cabbage relay.
Paano laruin ang cabbage relay?
a. Patayuin ang mga bata at
gumawa ng malaking bilog.
b. Ibigay ang cabbage sa isang
bata at sabihin ipapasa ito sa
katabi habang magpapatugtog
ng masiglang awitin ang guro.
c. Kung sino ang huling
nakahawak ng cabbage nang
huminto ang tugtog ang siyang
magkukuwento ng karapatang
natatamasa niya.
C. Pag-uugnay ng mga Alin sa mga karapatan ang hindi
halimbawa sa bagong aralin masyadong naibibigay sa iyo? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong Sa mga karapatan, alin doon ang
konsepto at paglalahad ng gusto mong bigyan ng pansin ng
bagong kasanayan #1 iyong pamilya? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong Hatiin sa tatlo ang klase. Gumawa ng
konsepto at paglalahad ng poster ng kanilang mga karapatang
bagong kasanayan #2 tinatamasa.
F. Paglinang ng kabihasan
tungo sa Formative Talakayin ang ginawa ng mga bata.
Assessment
G. Paglalahat ng Aralin Ano -ano ang mga karapatang iyong
tinatamasa?
H. Paglalapat ng aralin sa pang Iguhit ang karapatang tinatamasa.
araw-araw na buhay
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin:
Alin sa mga karapatan na ibinibigay

sa iyo ang gustong-gusto mo? Bakit?
J. Karagdagang Gawain para

sa takdang aralin at Magdala ng mga larawan ng mga
remediation karapatan
V. REMARKS
73
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
magpapatuloy sa
remediation.
guro at superbisor?
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
74
Grade 2
Kwarter: 3 Linggo : 4 Araw: 5
I. LAYUNIN
kapayapaan ng kapaligiran at ng

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa
tinatamasang karapatan sa
pamamagitan ng kuwento ESP2 PPP-
IIId-9
II. NILALAMAN Aralin 17: Pagbabahagi ng pasasalamat

pamamagitan ng kuwento
SUBUKIN NATIN
PAGKAKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng Guro TG p. 34
2. Mga pahina ng kagamitang pang- LM p. 98-100
mag-aaral
3. Textbook pages
5. Iba pang kagamitan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Ano ang naramdaman ng iyong

at/o pagsisimula ng bagong aralin magulang nang ibinigay mo sa kanila
ang kard ng pasasalamat?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Paano natin isasabuhay ang ating mga
natutunan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Balikan natin ang mga karapatan ng
sa bagong aralin bata.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ano ang nararamdaman mo sa mga
at paglalahad ng bagong karapatang tinatamasa mo?
kasanayan #1
75
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Ano ang gagawin mo sa bawat
at paglalahad ng bagong karapatang iyong tinatamasa?
kasanayan #2
F. Paglinang ng kabihasan tungo sa
G. Paglalahat ng Aralin Banggitin muli ang mga karapatang
iyong tinatamasa.
H. Paglalapat ng aralin sa pang Hatiin ang klase sa 4 na grupo.
araw-araw na buhay Basahin ang sitwasyon na ibibigay
sainyo. Mag-usap kung anong mga
aksiyon ang gagawin ninyo. Pakatapos
makabuo ng iskrip, idrama ito.
Grupo 1:
Ikinukuwento mo ang kasiyahan mo
noong pumunta ka sa Albay kasama
ang pamilya mo. Ang lugar na ito ay
ngayon mo lang narating. Noong
nagkukuwento ka, may isa kang
kaklase na biglang nagsabi, “Yabang
mo naman! Para pumunta ka lang ng
Albay”. Ano ang gagawin mo? Idrama
ito.
Grupo 2:
Galing sa Buhi Lake ang iyong barkada.
Masayang-masaya siya dahil marami
siyang nakitang mga malalaking tilapia.
Ikinukuwento niya ito nang bigla kang
tawagin ng iyong guro. Ano an
sasabihin mo sa iyongkaibigan? Idrama
ito.
Grupo 3:
Kung may nagkukuwentong mga
kaklase mo dahil sa kasiyahan na
kanilang nararamdaman sa buhay, ano
ang gagawin mo bilang tagapakinig?
Bakit?
Grupo 4:
Tama ba na ikuwento ang kasiyahan na
naramdaman mo sa iba? Bakit?
Isulat ang inyong sagot sa
pamamagitan ng pagbuo ng isang
maikling talata. Isulat ito sa manila
paper.
76
I. Pagtataya ng Aralin Ikuwento sa pamamagitan ng pagsulat
ng maikling talata ang kasiyahang
nararamdaman mo sa karapatang
ibinibigay sainyo ng inyong pamilya.
Gawin ito sa sagutang papel.
J. Karagdagang Gawain para sa Pagsasamasahin ang mga ginawang

takdang aralin at remediation output tungkol sa pasasalamat sa
tinatamasang karapatan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
nangangailangan pa ng gawain
para sa remediation.
naranasan na nasolusyonan na
sa tulong ng aking punong guro at
superbisor?
F. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
77
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Likas-kayang Pagunlad (Sustainable
Pangnilalaman Development)
2.1. Pagkamatipid (Financial Literacy)
2.2. Pagmamalasakit sa kapaligiran (Care of
the environment)
B. Batayang Pagpapahalaga
C. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t ibang

paraan ng pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan at bansa
Mga kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang masinop ang anumang bagay
(Isulat ang code ng bawat tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at iba pa.
kasanayan) EsP2PPP- IIId-e– 10 1
II. NILALAMAN Aralin 18: Paggamit nang masinop ang
anumang bagay tulad ng tubig, pagkain,
enerhiya at iba pa.
ALAMIN NATIN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan W.A.S.H Caravan powerpoint from Metropolitan
mula sa Water District (MNWD)
portal ng Learning Credits to: Ms. Auria Primaverde S. Gonzales
Resource Community Relations Asst. B
Public Relations and External Affairs
Section
And to: Engr. Virgilio B. Luansing I
General Manager A
You may download that to mnwd.gov.ph
B. Iba pang Kagamitang Telebisyon/ Projector, Laptop, chalk, mga

Panturo larawan
Tula: Pagtitipid
http://pinoyedition.com/mga-tula/pagtitipid/
78
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Tungkol saan ang ating napag usapan noong
aralin at/o pagsisimula nakaraang aralin?
ng bagong aralin
Ngayong araw na ito ay mayroon tayong
bagong aralin
Pagtitipid
Di masama ang pagtitipid

Sa lahat ng iyong gamit;
Ang masama’y mag-aksaya
Ng gamit na mahalaga.
Kapag ikaw ay masinop,

Ikaw ay may madudukot;
Paggasta ay unti – unti
Mahalaga ang salapi.
Ang nagtitipid na bata

Ay may mabuting adhika:
“Kapag may nangangailangan,
Ay kanyang matutulungan”.
B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang nais iparating ng mga manunulat sa

aralin atin?
Bakit natin maipapakita ang pagtitipid?
C. Pag-uugnay ng mga Magpapakita ang guro ng mga larawan na
halimbawa sa bagong nagpapakita ng mga sitwasyon na nagpapakita
aralin ng pagkasayang ng tubig, kuryente at pagkain
Batay sa mga larawang ito, ano ang masasabi

ninyo?
D. Pagtatalakay ng bagong Ito ay nasasayang. Tama!
konsepto at paglalahad Ano kaya ang maaari nating gawin upang
ng bagong kasanayan huwag masayang ang mga ito?
#1
Talasalitaan:
Aksaya – pagkasayang ng mga bagay-bagay
Pagtitipid – ay ang paggamit ng mga bagay
(tubig ilaw, pagkain) nang hindi nasasayang.
E. Pagtatalakay ng bagong Pagtitipid – ay ang pag gamit ng likas na
konsepto at paglalahad kayamanan nang may pagpapahalaga upang
ng bagong kasanayan hindi ito masayang
#2
79
F. Paglinang ng Pagpangkatin ang mga mag-aaral at bigyan ng
Kabihasaan (Tungo sa larawan na kanilang bubuuhin upang mapag
Formative Assessment) usapan nila ang kahalagahan ng pagtitipid
a. Pagtitipid ng ilaw (larawan na may

ilaw/kuryente)
b. Pagtitipid ng gamit sa eskuwela
(larawan ng mga gamit sa eskuwela)
c. Pagtitipid ng pagkain (larawan ng mga
pagkain)
d. Pagtitipid ng tubig (larawan ng anyong
tubig o tubig lamang)
e. Pagtitipig ng pera (larawan ng pera at
barya)
*Magsasabi ang mga bata ng kanilang

pananaw kung paano makatipid sa kanilang
larawang nabuo.
G. Paglalapat ng aralin sa Bakit kaya dapat tayong magtipid?
pang-araw-araw na ng Tubig
buhay ng Pagkain
ng Gamit sa paaralan (papel)
ng kuryente
H. Paglalahat ng Aralin Tama ang lahat ng iyong sinabi
“Tubig ay Mahalaga kaya Huwag tayong Mag –
aksaya”
(pagpapaliwanag ang guro kung ano ang
sinasabi niya tungkol dito)
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: basahing Mabuti ang bawat sitwasyon.
Isulat sa sagutang papel ang 😊 (masayang
mukha) kung ito ay nagpapakita ng pagtitipid at
☹ (malungkot na mukha) naman kung hindi.
_______ 1. Sinara ni Karen ang ilaw at

telebisyon kung siya ay matutulog na.
_______ 2. Punit nang punit ng papel si Lester
kahit malinis pa naman ang papel.
_______ 3. Pinapabayaan ni Ayer na tumutulo
ang tubig sa gripo ng kanilang banyo.
_______ 4. Kumukuha lamang si Elena ng
sapat na pagkain at kanya itong inuubos.
_______ 5. Maraming ulam ang niluluto ni
nanay kaya marami din ang napapanis na
pagkain.
80
J. Karagdagang Gawain Takdang-Aralin
para sa takdang aralin at Magtanong tanong sa magulang kung paano
remediation kayo nakakatipid sa tahanan. Sumulat ng
tatlong pangungusap sa inyong kuwaderno
patungkol dito.
1. ________________________________
_______
2. ________________________________
_______
3. ________________________________
_______
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA

sa pagtataya
nakakuha ng aralin
superbisor?
guro?
81
Daily Lesson Plan In Edukasyon Sa Pagpapakatao (EsP)
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Likas-kayang Pagunlad
(Sustainable Development)
2.1. Pagkamatipid (Financial
Literacy)
2.2. Pagmamalasakit sa kapaligiran
(Care of the environment)
C. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa

iba’t ibang paraan ng pagpapanatili
ng kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa
Mga kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang masinop ang
(Isulat ang code ng bawat anumang bagay tulad ng tubig,
kasanayan) pagkain, enerhiya at iba pa.
EsP2PPP- IIId-e– 10 1
II. NILALAMAN Aralin 18: Paggamit nang masinop
ang anumang bagay tulad ng tubig,
pagkain, enerhiya at iba pa.
ISAGAWA NATIN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan mula sa W.A.S.H Caravan powerpoint from
portal ng Learning Resource Metropolitan Water District
(MNWD)
Credits to: Ms. Auria Primaverde S.
Gonzales
Community Relations
Asst. B
Public Relations and
External Affairs Section
And to: Engr. Virgilio B. Luansing
I
82
General Manager A
You may download that to
mnwd.gov.ph
B. Iba pang Kagamitang Panturo Telebisyon/ Projector, Laptop,

chalk, tunay na tubig, pagkain, mga
larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin (magbalik-aral kung ano ang
at/o pagsisimula ng bagong Pagtitipid)
aralin Magpakita ng Taong nag iisip
Ano kaya ang iniisip ng mga tao sa

larawan.?
(Nagiisip kung paano ito gagamitin
nang maayos)
(Tanggapin at purihin lahat ng
sagot)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano kaya sa tingin ninyo ang aralin
natin?
Ngayong araw, mga bata pag-

uusapan natin kung paano ang
pagtitipid. ( Pumili ng larawan
angkop sa bahagi ito ng aralin )
Pagmasdan ang nasa larawan
Ano kaya ang dahilan kung bakit

napunta sa basurahan ang mga
pagkain?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Nasasayang natin ang mga

sa bagong aralin pagkain kung palaging sobra ang
ating sinasaing o niluluto.
Nasasayang ang pagkain, tubig at

kuryente dahil na kapabayaan ng
mga tao.
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Mga Halimbawa:
bagong kasanayan #1
83
- Kapag kakain, siguraduhing
mauubos natin ang ating
ihahain.
- Bukas ang ilaw sa inyong
banyo kahit wala namang
tao doon.
- Kung hindi naman
manunuod ng telebisyon,
maaari na itong isara para
makatipid
- Sa Handaan, maraming
kinukuhang pagkain ngunit
hindi naman inuubos
- Tuwing magsisipilyo,
kumuha ng baso upang hindi
umaapaw ang tubig
Ipakita ang video clip mula sa

mnwd.gov.ph kung paano
makatipid ng tubig.
E. Pagtatalakay ng bagong Bukod dito ano pa kaya?
bagong kasanayan #2 (Hayaang magbigay ng mga
halimbawa ang mga bata)
F. Paglinang ng Kabihasaan Ipaskil sa unahan.

(Tungo sa Formative
Assessment) Panuto: Isulat ang TAMA kung
tama ang sitwasyon o ang
kagamitang babanggitin at MALI
naman kung mali ito.
__________1. Gumamit ang nanay

ng mura ngunit matibay na basket o
bayong para sa pamamalengke.
__________2. Maglalaba ng
uniporme si Ara. Gagamit siya ng
maliit na palanggana.
__________3. Laging natutulog si
Angel na nakabukas ang ilaw
__________4. Bumili ang nanay ni
Imelda ng baunandahil palaging
84
nagbabaon ang kanyang anak ng
pananghalian.
__________5. Palaging marami
ang ihinahain ni Mark ngunit hindi
niya naman nauubos.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Magpapangkat-pangkat ang mga

araw-araw na buhay mag-aaral
- Sasawayin at tuturuang
magtipid ang iyong mga
kaklase na mahilig
magsayang ng papel
- Nag aayos ka papunta ng
paaralan at napansin mong
nag aaksaya ng tubig
(pampaligo at pang sipilyo)
ang iyong dalawang kapatid
- Nasa Birthday party kayo,
Nakita mong kuha ng kuha
ng pagkain ang kaibigan mo
ngunit hindi niya naman
nauubos. (maaring nanay o
tatay o kaibigan)
(Maaring mag dagdag pa ang guro

ng iba pang sitwasyon)
H. Paglalahat ng Aralin Matapos kayong magkaroon
ng dula-dulaan, paano ba natin
maipapakita ang pagtitipid?
Sa tubig?
Sa kuryente?
Sa pagkain?
Sa mga gamit sa paaralan?
Sa pera?
Tandaan:
Maipapakita natin ang pagtitipid sa pamamagitan ng
pag-gamit ng mga bagay bagay sa katamtamang
dami upang walang anumang bagay na masayang.
85
I. Pagtataya ng Aralin Ano ang natutunan ninyo sa araw
na ito?
Nauunawaan na ba ninyo mga bata

kung bakit mahalaga ang
pagtitipid?
Sa Pagtitipid nagkakaroon tayo ng

matalinong pamamaraan ng
paggamit ng iba pang mga bagay
tulad ng pagkain at mga kagamitan
sa eskwela.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- Aralin:
takdang aralin at remediation Maglista ng tatlong bagay na
nagpapakita ng pagtitipid na iyong
ginagawa sa paaralan.
1. ______________________
________
2. ______________________
________
3. ______________________
________
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
86
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
87
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Likas-kayang Pag-unlad (Sustainable
2.2. Pagmamalasakit sa kapaligiran (Care
of the environment)
B. Batayang
pagpapahalaga
C. Pamantayang Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t ibang

Pagganap paraan ng pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan at bansa
Mga kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang masinop ang anumang
(Isulat ang code ng bawat bagay tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at
kasanayan) iba pa. EsP2PPP- IIId-e– 10 1
anumang bagay tulad ng tubig, pagkain,
enerhiya at iba pa.
ISAPUSO NATIN
A. Sanggunian
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
4. Karagdagang Kagamitan W.A.S.H Caravan powerpoint from
mula sa Metropolitan Water District (MNWD)
portal ng Learning Credits to: Ms. Auria Primaverde S.
Resource Gonzales
Community Relations Asst. B
Public Relations and External
Affairs Section
General Manager A
88
B. Iba pang Kagamitang Telebisyon/ Projector, Laptop, chalk, manila
Panturo paper (pangako)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
Paano mo maipapakita ang pagtitipid:
aralin at/o pagsisimula
Sa tubig?
ng bagong aralin Sa pagkain?
Sa kuryente?
Sa gamit sa paaralan?
B. Paghahabi sa layunin Ano-ano pa kaya ang mga bagay o paraan
ng aralin na maaari nating gawin upang makatipid?
halimbawa sa bagong Tandaan:
aralin
paggamit ng mga bagay bagay sa katamtamang dami
upang walang anumang bagay na masayang.
D. Pagtatalakay ng Ipaliliwanag ng guro kung bakit kailangan

bagong konsepto at matutunan ng mga bata ang konsepto ng
paglalahad ng bagong pagtitipid
kasanayan #1
- Mahalaga ang pagtitipid dahil ito ang
isa sa mga paraan upang hindi agad
masira ang ating pinagkukunang
yaman. Makarurulong din ito sa
pagpapanatili ng ating yaman.
- Isa din sa kahalagahan ng pagtitipid
sa kuryente at tubig ay ang pagbaba
ng inyong bayarin o bill.
- Pagdating naman sa pagkain,
mahalagang sapat na dami lamang
ng pagkain ang inyong kukunin
upang ito ay maubos moa gad at
huwag nang makapag-aksaya pa.
(cont.) Dapat din lutong luto ang pagkain na
inyong ihahain upang hindi ito mapanis
agad.
*Maaaring magbigay pa ang guro ng iba
pang impormasyon.
E. Pagtatalakay ng Gagawa ng mga mag-aaral ng pangako ng
bagong konsepto at pagtitipid.
*sabay sabay nila itong bibigkasin
89
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Pangako ng Pagtitipid
Ako si ____________________, ay
nangangakong magmula sa araw na ito ay
sisikapin kong magtipid, ng pagkain, pera,
kuryente, tubig, at mga gamit upang
makatulong sa ating inang kalikasan, sa
bayan, sa mga tao at higit sa lahat, Sa
puong may likha. Mula ngayon ako ay
_______________________________.
Kasihan nawa ako ng Maykapal.
*magtatawag ng ilang mag-aaral upang

ibahagi ang pangakong kanilang ginawa.
F. Paglinang ng
Kabihasnan (Tungo sa Think-Pair-Share
Formative Assessment) Ano ang mga bagay na nakaplano mong
gawin upang makatipid (ng tubig, kuryente,
gamit, o pagkain)?
Think: Mag iisip nang mabuti ang mga

bata.
Pair: maghahanap siya ng kapareha upang

ibahagi ang ideyang kanyang naisip. Mag
iisip ang bawat pares ng isang kwento,
balita o dula-dulaan.
Share: Ilalahad ito sa buong klase.
- Maaari silang magsulat sa papel at

gumuhit.
Rubric:
 Pagtutulungan ----------------------2
points
 Husay ng paglalahad -------------5
points
 Maayos na konsepto --------------3
points
90
 Kabuuan ----------------------------10
points
G. Paglalahat ng Aralin Nauunawaan ba ninyo ang konsepto ng

pagtitipid?
Ano ang maibabahagi ninyong aral tungkol

dito?
Ngayong nalaman ninyo na ang ilan sa mga

paraan ng pagtitipid, alin sa tingin ninyo
ang inyong magagamit?
*Ang pagtitipid ay magagamit natin sa pang

araw araw upang mapaglaanan pa natin ng
oras at panahon ang ibang bagay na
mahalaga rin.
H. Paglalapat ng aralin sa Panuto: Basahing mabuti ang mga

pang-araw-araw na sumusunod na gawin sa pagtitipid. Ang
buhay mga ito ba ay isinasagawa mo?
Lagyan ng ( ⁄ ) kung Palagi, Paminsan-
minsan o Gagawin pa lang.
Gawain Pal Pamins Hindi

agi an-
minsan
1. Ipamigay ang mga
sobrang tanim na prutas
(gaya ng manga, santol,
at iba pa) kung labis na
sa amin.
2. Gumagamit ng baso
tuwing nagsisipilyo
3. Naiiwang bukas ang
ilaw kahit wala naming
gumagamit nito.
4. Hinihiwalay ang mga
papel na may sulat sa
papel ng kwaderno na
wala pang sulat upang
tahiin ito ang magamit
pang muli.
91
5. Kumukuha lamang ng
sapat na pagkain,
shampoo, toothpaste
upang makatipid
I. Pagtataya ng Aralin Paano mo maipapakita ang pagtitipid sa
mga sumusunod:
1. Pagkain
_____________________________
_________
2. Kuryente_____________________
__________
3. Tubig________________________
__________
4. Kagamitan sa Paaralan
___________________
K. Karagdagang Gawain
para sa takdang aralin
at remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA

nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
E. Alin sa mga istratehiyang
naranasan na nasolusyunan
92
sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
93
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Likas-kayang Pag-unlad (Sustainable
C. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t

ibang paraan ng pagpapanatili ng
kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa
anumang bagay tulad ng tubig,
ISABUHAY NATIN
A. Sanggunian
Guro
Pang-Mag-aaral
mula sa Metropolitan Water District (MNWD)
portal ng Learning Resource Credits to: Ms. Auria Primaverde S.
Gonzales
Community Relations Asst.
B
General Manager A
94
B. Iba pang Kagamitang Panturo Telebisyon/ Projector, Laptop, chalk,
manila paper (pangako)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Anu-ano ang mga bagay na
aralin at/o pagsisimula ng nagpapakita ng pagtitipid?
bagong aralin
Magbibigay ang mga mag-aaral ng
mga halimbawa ng mga sitwasyon ng
pagtitipid.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipapakita ang powerpoint ng W.A.S.H
aralin (Mula sa Metropolitan Naga Water
District o MNWD)
Base sa inyong nakita, anong paano

tayo makakatipid sa tubig?
Kung may maidadagdag pa kayong
mga sitwasyon, anu-ano ang mga
iyon?
halimbawa sa bagong aralin Tandaan:
Maipapakita natin ang pagtitipid sa pamamagitan ng pag

gamit ng mga bagay bagay sa katamtamang dami upang
walang anumang bagay na masayang.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaliliwanag ng guro kung bakit

konsepto at paglalahad ng kailangan matutunan ng mga bata ang
bagong kasanayan #1 konsepto ng pagtitipid
- Mahalaga ang pagtitipid dahil

ito ang isa sa mga paraan
upang hindi agad masira ang
ating pinagkukunang yaman.
Makarurulong din ito sa
- Isa din sa kahalagahan ng
pagtitipid sa kuryente at tubig
ay ang pagbaba ng inyong
bayarin o bill.
mahalagang sapat na dami
lamang ng pagkain ang inyong
95
kukunin upang ito ay maubos
moa gad at huwag nang
makapag-aksaya pa.
- Dapat din lutong luto ang
pagkain na inyong ihahain
upang hindi ito mapanis agad.
E. Pagtatalakay ng bagong Ang pagtitipid ay mahalaga upang

konsepto at paglalahad ng mabawasan ang gastusin natin sa
bagong kasanayan #2 pang araw-araw.
Magbibigay ang mga bata ng mga

halimbawa ng pagtitipid na kanilang
ginagawa sa bahay at paaralan.
F. Paglinang ng Kabihasaan Performance Task:
(Tungo sa Formative Igugrupo ng guro ang bawat mag aaral
Assessment) mula sa kanilang interes.
Group A - Dula-dulaan
Gagawa ang guro ng sitwasyon kung
saan nagpapakita ito ng pagtitipid.
(ang bawat pangkat ay may apat
hanggang limang miyembro)
- Handaan, may nakikita kang
mga batang hindi inuubos ang
pagkain na kanilang kinuha.
- Pag iiwan ng mga ilaw, electric
fan, at mga appliances ng iyong
nakababatang kapatid. (iyo
itong sasawayin o
pagsasabihan)
- Naiwan ng kapatid mong bukas
ang tubig sa kanyang
paglalaba, iyo itong
pagsasabihan at
magkukwentuhan kayo ng
inyong nanutunan sa eskwela..
- Ilang araw na lang bago
magpasukan nais mong bumili
ng gamit ngunit may mga tira ka
pa naming ballpen, dalawang
notebook na wala pang sulat at
pangkulay.
96
Group B - Paggawa ng Poster ukol sa
pagtitipid,
Group C - Paggawa ng islogan

patungkol sa pagtitipid.
Group D - Paggawa ng malikhaing

sayaw ukol sa pagtitipid.
Rubric:
Sa Dula-dulaan:
Husay sa pagsasadula -------------------
5 points
Pagtutulungan ------------------------------
5 points
Tahimik at payapang paggawa --------
5 points
Kabuuan ------------------------------------
- 15 points
Sa Poster Making:
Akmang tema -------------------------------
5 points
Kalinisan -------------------------------------
5 points
5 points
Kabuuan ------------------------------------
- 15 points
Sa Islogan:
Linis ng gawa -------------------------------
5 points
Akma sa tema ------------------------------
5 points
5 points
Kabuuan ------------------------------------
- 15 points
Sa Sayaw:
97
Mastery --------------------------------------
5 points
Pagsaliw sa akmang tugtog ------------
5 points
Pagtutulungan ------------------------------
5 points
Kabuuan ------------------------------------
- 15 points
G. Paglalahat ng aralin
Tandaan:

paggamit ng mga bagay bagay sa katamtamang dami
upang walang anumang bagay na masayang.
Magbibigay ang mga mag-aaral ng

mga sitwasyon kung saan sila ay
nagtipid.
H. Paglalapat ng Aralin sa Nauunawaan na ba ninyo ang
pang-araw-araw na buhay konsepto ng pagtitipid?
Ang Pagtitipid ng anumang

bagay ay makatutulong sa atin na
mapahalagahan ang mga bagay tulad
ng tubig, kuryente, pagkain, kagamitan
sa paaralan at sa bahay.
Mahalagang matutunan nating
magtipid upang mapunan natin ang
mga bagay bagay na mas mahalaga
pa.
I. Pagtataya ng Aralin Masasabi nyo bang mahalaga ang
pagtitipid? Bakit?
Magbibigay ang mga bata ng mga

sitwasyong nagpapakita ng pagtitipid.
J. Karagdagang Gawain para Gawin ang mga natutunan sa klase
sa Takdang-Aralin at ukol sa pagtitipid.
remediation Maghanda sa talakayan bukas
V. REMARKS
VI. REFLECTION
98
VII. MGA TALA
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
99
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Likas-kayang Pagunlad (Sustainable
C. Pamantayang Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t

pamayanan at bansa
II. NILALAMAN Aralin 18: Paggamit nang masinop
ang anumang bagay tulad ng tubig,
SUBUKIN NATIN
A. Sanggunian
Guro
Pang-Mag-aaral
mula sa portal ng Learning Metropolitan Water District (MNWD)
Resource Credits to: Ms. Auria Primaverde S.
Gonzales
Community Relations Asst.
B
General Manager A
100
Iba pang Kagamitang Panturo Telebisyon/ Projector, Laptop, chalk,

manila paper (pangako), mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Ano ang napag-usapan natin noong
aralin at/o pagsisimula ng nakaraan?
bagong aralin *Hango sa Slideshare.com
B. Paghahabi sa layunin ng Ipakitang muli ang mga larawan na

aralin nagsasayang.
Tanong: Paano kaya natin maiiwasan

ang pagsayang ng tubig, kuryente at
pagkain?
Mahalaga ba ang pagtitipid
sa ating buhay?
Ano pa ang maikakabit natin sa pag-
uugali na Pagtitipid?
a. Disiplina
b. Pagbibigay
c. Matiisin o matiyaga
C. Pag-uugnay ng mga Ang Pagtitipid ay may mga kaakibat

halimbawa sa bagong aralin na iba pang pag-uugali gaya ng
Pagiging matiyaga, Pagiging
disiplinado at pagkakaroon ng
pagmamahal sa kalikasan.
D. Pagtatalakay ng bagong Ipaliliwanag ng guro kung bakit
konsepto at paglalahad ng kailangan matutunan ng mga bata ang
bagong kasanayan #1 konsepto ng pagtitipid
101
- Mahalaga ang pagtitipid dahil
ito ang isa sa mga paraan
upang hindi agad masira ang
ating pinagkukunang yaman.
Makarurulong din ito sa
- Isa din sa kahalagahan ng
pagtitipid sa kuryente at tubig
ay ang pagbaba ng inyong
bayarin o bill.
mahalagang sapat na dami
lamang ng pagkain ang inyong
kukunin upang ito ay maubos
mo agad at huwag nang
makapag-aksaya pa.
- Dapat din lutong luto ang
pagkain na inyong ihahain
upang hindi ito mapanis agad.
E. Pagtatalakay ng bagong Sa pagtitipid nabubuo ang ating;
konsepto at paglalahad ng Disiplina na huwag basta basta
bagong kasanayan #2 magsayang ng gamit, bagkus isiping
mabuti kung ito ay makabubuti.
Matiyaga, kailangan ito upang huwag
tayong maging mapili o pihikan sa
kung anong meron tayo, gaya ng
pagkain at mga kagamitan.
Pagbibigay, marapat lamang na tayo
ay matutong magbigay sa ating kapwa
lalo na yung mga bagay na hindi na
natin kailangan gaya ng mga damit at
sobrang pagkain.
F. Paglinang ng Kabihasaan I. Panuto: Isulat ang PT kung ito ay
(Tungo sa Formative nagpapakita ng Pagtitipid at DP
Assessment) naman kung hindi.
_______1. Pagsipilyo nang hindi
gumagamit ng baso.
_______2. Sinisiguro ni Lita na sarado
ang mga ilaw bago pa man sya umalis
ng kwarto.
_______3. Ihinihiwalay ni Carlo ang
mga papel ng kwaderno na wala pang
sulat at tatahiin upang magamit muli.
102
_______4. Pagrerecycle ng mga
patapong bagay.
_______5. Pamimili ng mga bagay na
hindi naman kailangan.
II. Panuto: Gumuhit sa kwaderno ng

dalawang paraan ng pagtitipid na
ginagawa mo na ngayon. (5puntos)
G. Paglalahat ng Aralin Ang pagtitipid ay magagamit natin sa

pang araw-araw nating buhay;
(magbibigay ng mga halimbawa ang
mga bata ng mga pagtitipid na kanila
nang ginagawa).
H. Paglalapat ng Aralin sa Mahalagang matutunan natin ang
pang-araw-araw na buhay pagtitipid dahil ito ay makakatutulong
sa atin upang huwag makapag aksaya
ng mga bagay. Makakatulong din ang
pagtitipid sa pag iipon at pagkakaroon
ng panahon sa iba pang bagay.
I. Pagtataya ng Aralin
Tandaan:
Maipapakita natin ang pagtitipid sa pamamagitan ng pag gamit ng

mga bagay bagay sa katamtamang dami upang walang anumang
bagay na masayang.
Ang pagtitipid ay makatutulong sa atin

na pahalagahan ang mga bagay na
mayroon tayo.
Maglista ng 5 bagay na natutuhan mo

sa pagtitipid.
1.
103
______________________________
_______
2.____________________________
_________
3.
______________________________
_______
4.
______________________________
_______
5.
______________________________
_______
J. Karagdagang Gawain para Magtanong sa inyong magulang kung

sa takdang aralin at paano pa mas makakatipid ang isang
remediation batang tulad mo.
1. ________________________
______
2. ________________________
______
3. ________________________
______
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA

remediation? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
104
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
105
Grade 2

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa
sa kahalagahan ng kamalayan sa
kaasyusan at kapayapaan ng
kinabibilangan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa
iba’t ibang paraan ng
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan at
bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakikibahagi sa anumang
programa ng paaralan at
pamayanan na makatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa pamayanan at
bansa.
EspP2PPP-IIIf-11
 Naiuuri ang nabubulok at
di- nabubulok na basura
Pagpapahalaga:
Pagmamalasakit sa Kapaligiran
(Care of the
environment)
II. NILALAMAN Aralin 19: Pag-uuri ng nabubulok

at di- nabubulok na basura.
ALAMIN NATIN
III. MGA KAGAMITAN SA PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga pahina ng gabay ng guro ESP CG p.36
106
2. Mga pahina ng kagamitang pang Edukasyon sa Pagpapakatao 2,
mag-aaral ph. 202-204
3. Textbook pages
4. Karagadagang kagamitan Larawan, istrip ng kartolina, tsart,
iba’t-ibang klase ng basura,
gloves, tong
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang araalin at / o Ayusin ang mga pantig upang
pagsisimula ng bagong aralin mabuo ang mga salita. Basahin
ang nabuong salita.
1. ba su ra
2. na bu bu lok
3. di na bu bu lok
4. ban sa
5. tu long tu long
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Magpakita ng larawan ng mga
batang tulong-tulong sa paglilinis.
Ipalarawan ito sa mga bata.
Magbigay ng ilang tanong tungkol
sa larawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipabasa ang isang maikling
bagong aralin usapan na nasa kagamitan ng
mag-aaral sa pahina 203.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Sino-sino ang nag-uusap?
paglalahad ng bagong kasanayan #1 2. Ano ang inutos ni Nanay kay
Daniel?
3. Ano ang dalawang uri ng
basura ayon kay Nanay?
4. Ano-ano ang halimbawa ng
basurang nabubulok? Hindi
nabubulok?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Hatiin ang klase sa dalawang

paglalahad ng bagong kasanayan #2 pangkat bigyan ng tig-iisang
supot na may lamang iba’t-ibang
uri ng basura, hayaang
paghiwahiwalayin ito ng mga
grupo ayon sa kanilang uri.
Ipaulat ito sa klase.
F. Paglilinang ng kabihasaan tungo sa 1. Paano mo naiuuri ang
Formative Assessment nabubulok sa di nabubulok?
107
2. Ano ang maaaring gawin sa
mga nabubulok na basura?
Sa hindi nabubulok na basura?
Bakit?
G. Paglalahat ng Aralin 1. Ilarawan ang dalawang uri ng
basura.
2. Bakit kailangan paghiwalayin
ang nabubulok sa hindi
nabubulok?
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Basahin at sabihin kung ano ang
araw na buhay iyong gagawin sa sitwasyong
ibibigay:
Itinalaga ka ng iyong nanay na

ayusin ang mga kalat sa inyong
tahanan. Nakita mo na
magkasama ang mga uri ng
basura.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat sa patlang kung nabubulok
o di nabubulok ang mga bagay na
nakalista.
1. istraw ____________
2. bakal ____________
3. balat ng kendi__________
4. dahon _________
5. sirang tsinelas _________
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Maglista ng mga basurang
aralin at remediation nakikita ninyo sa loob ng
paaralan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
nangangailangan pa ng gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation.
108
E. Anong suliranin ang aking naranasan
na nasolusyonan na sa tulong ng aking
punong guro at superbisor?
F. Anong kagamitang panturo ang aking
kapwa ko guro?
109
DAILY LESSON PLAN IN EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO (EsP)
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pang-unawa sa
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa
iba’t ibang paraan ng pagpapanatili
ng kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakikibahagi sa anumang programa
ng paaralan at pamayanan na
makatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan sa
pamayanan at bansa.
EspP2PPP-IIIf-11
 Naipapakita ang tamang
pagtapon ng mga basura
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit
sa Kapaligiran
(Care of the
environment)
II. NILALAMAN Aralin 19: Pagpapakita ng tamang

pagtapon ng mga basura.
ISAGAWA NATIN
Mga Sanggunian
6. Mga pahina ng kagamitang pang Edukasyon sa Pagpapakatao 2, ph.

mag-aaral 205-206
7. Textbook pages
8. Karagadagang kagamitan Iba’t-ibang klase ng basura, gloves,
tong, 2 kahon, awitin tungkol sa
kapaligiran, larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang araalin at / o Ipakita ang larawan ng nabubulok at
pagsisimula ng bagong aralin di- nabubulok tumawag ng mga
bata upang ilarawan ito.
110
B. Paghahabi ng layunin ng aralin 1. Ipakita ang kahon na may lebel
na gagamitin sa segregasyon ng
basura.
2. Ipabasa sa mga bata ang lebel
na nakasulat dito. Bakit kaya
kailangang lagyan ng lebel ang
bawat kahon?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Tumawag ng tatlong mag-aaral

bagong aralin na unang magtatapon ng basura
sa mga kahong nasa harap ng
klase. Dapat nilang ipakita ang
basurang dala-dala bago ihulog
sa mga kahon sa hudyat ng guro,
habang nagmamasid ang buong
klase sa gagawing pagtatapon.
Tama ba ang kanilang ginawa?
 Palinyahin ang mga mag-aaral na
isa-isang magtatapon ng kanilang
basura sa dapat nitong
kalalagyan. Maaaring saliwan ito
ng isang awitin tungkol sa
kapaligiran, patugtugin ito
hanggang sa matapos ang lahat
ng mag-aaral.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Anong klase ng basura ang
paglalahad ng bagong kasanayan #1 itinapon ng mga kaklase mo sa mga
kahon na may lebel na nabubulok at
hindi nabubulok?
2. Ano ang pakiramdam kung
nagagawa ninyo ng tama ang
inyong pagtapon? Bakit?
3. Batay sa inyong karanasan o
obserbasyon sa ginawa natin
kanina, ganito rin ba ang inyong
ginagawa sa tahanan? Paaralan? O
pamayanan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa iba pang gawain ng
paglalahad ng bagong kasanayan #2 pag-aayos ng kalinisan ng
kapaligiran sa pamamagitan ng
pagpapakita ng larawan at hayaan
ang mga bata na ilarawan ang mga
ito na may pag-gabay ang guro.
* composting
* pagbabawal na pagtapon ng
basura sa ilog, sapa o dagat.
*Paghiwa - hiwalay ng basura
*Pag-recycle
F. Paglilinang ng kabihasaan tungo sa Bumuo ng apat na grupo upang
Formative Assessment maipakita ang tamang pag-aalaga
sa kapaligiran.
Grupo 1: Iguhit ang tamang
pagtapon ng basura.
111
Grupo 2: Ipaliwanag: Bakit hindi
dapat magtapon ng basura sa
kalsada,sapa o dagat?
Grupo 3: Paano nakakatulong ang
compost pit?
Grupo 4: Pagrecycle ng lata ng
gatas.
G. Paglalahat ng Aralin Bakit kailangan maging maayos at
tama ang pagtapon ng basura?
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw Kung ang bawat tao ay patuloy na
na buhay walang disiplina sa pagtatapon ng
basura, ano kaya ang magiging
epekto nito sa ating kapaligiran?
I. Pagtataya ng Aralin Ipakita ang tamang gawain sa
bawat sitwasyon.
1. May nakitang balat ng saging at

bote sa labas ng silid aralan.
2. May nabubulok na pagkain at
dahon.
3. May mga nagkalat na papel at
balat ng kendi.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Magtala ng (3) tatlong maitutulong
aralin at remediation mo bilang isang mag-aaral para
maitama ang maling pagtatapon ng
basura sa inyong tahanan,
paaralan, at pamayanan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
80% sa pagtataya.
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

sa remediation.
E. Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyonan na sa tulong ng aking

kapwa ko guro?
112
PAGPAPAKATAO (EsP)
Grade 2
I. LAYUNIN
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagsunod sa iba’t
pamayanan at bansa.
kalinisan at kaayusan sa pamayanan
at bansa.
EspP2PPP-IIIf-11
Pagpapahalaga: Pagmamalasakit sa
Kapaligiran
(Care of the
environment)
II. NILALAMAN Aralin 19: Pakikibahagi sa anumang

programa ng paaralan at pamayanan
na makatutulong sa pagpapanatili ng
at bansa.
ISAPUSO NATIN
Mga Sanggunian
10. Mga pahina ng kagamitang pang Edukasyon sa Pagpapakatao 2 p.

mag-aaral 206-207
11. Textbook pages

12. Karagadagang kagamitan Tsart, colored paper, gunting, glue,
manila paper, scotch tape
Tula: Kapaligiran
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang araalin at / o Naaalala pa ba ninyo ang ginawa
pagsisimula ng bagong aralin natin kahapon? Bago itapon ang mga
dala ninyong basura sa mga kahon,
113
ano ang inyong inisip at isinaalang-
alang? Bakit?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ipabasa sa mga bata ang isang

maikling tula;
KAPALIGIRAN
Ni: Myrna N. Rebano
Kapaligiran
pagyamanin
Alagaan at mahalin
Para sa susunod na
salinlahi
Ayusin, huwag
abusuhin.
Linisan huwag
tapunan
Ingatan huwag
yurakan
Ginawa ng
Maykapal,
para sa
sangkatauhan.
Ilagay sa puso’t
isipan
Respeto, kalinga,
pagmamahal
Ang dapat isaalang-
alang
Ngayon magpakailan
man.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa 1. Ano ang mabubuong salita ng mga

bagong aralin titik na nasa unahan ng bawat linya
ng tula?
(Tumawag ng bata, ipasulat ito sa
pisara at ipabasa ito sa klase)
2. Ano ang pumapasok sa inyong
isipan kapag narinig ninyo ang
salitang kapaligiran?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Kaya mo bang pangalagaan ang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 iyong kapaligiran? Bakit?
2. Ayon sa tula ano daw ang dapat
gawin sa kapaligiran?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Ano-ano ang dapat gawin ng isang

paglalahad ng bagong kasanayan #2 mag-aaral na kagaya ninyo para
mapanatiling malinis at maayos ang
kapaligiran? (Ipakita ang tsart na
nagsasaad ng mga gawain para
114
mapanatili ang kalinisan at kaayusan
ng kapaligiran)
F. Paglilinang ng kabihasaan tungo sa Hatiin sa dawalang pangkat ang
Formative Assessment klase. Bigyan ng kagamitan ang
bawat grupo.
 Ang bawat kasapi ng grupo ay
maggugupit ng hugis puso. Sa
bawat puso isusulat kung ano ang
magagawa para mapanatili ang
kalinisan at kaayusan ng
kapaligiran.
 Pagkatapos masulatan idikit ito sa
manila paper para magkaroon ng
mas malaking hugis puso ang
bawat pangkat.
 Ipaulat ito sa klase.
G. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga gawaing

nagpapakita ng pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan ng
kapaligiran?(Hayaang sumagot ang
mga bata)
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw Ikaw ay nakagawi sa sa likurang

na buhay bahagi ng inyong paaralan at nakita
mo na nakatambak ang mga lata at
bote ng mineral water. Paano mo
maipapakita ang pagtulong sa
kaayusan ng kapaligiran?
I. Pagtataya ng Aralin Iguhit ang masayang mukha ()

kung tama ang kaisipang isinasaad
sa bawat pangungusap at malungkot
()na mukha kung mali.
_________ 1. Palaging nasa ayos
ang mga kagamitan ni Ana sa
kanilang bahay.
_________ 2. Hinahayaan ko lang na
pakalat-kalat ang aking mga aklat sa
sahig.
_________ 3. Ibinabalik ni Edwin sa
tamang lalagayan ang anumang
bagay na kanyang kinuha
pagkatapos gamitin.
_________ 4. Inilalagay ko ang balat
ng kendi sa tamang basurahan.
_________ 5. Itinatapon ko ang
basura sa katabi naming bahay
kapag walang nakakakita.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Gumawa ng islogan para sa

aralin at remediation pangangalaga ng kapaligiran.Isulat
sa isang maikling bond paper.
115
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
80% sa pagtataya.
remediation.
sa remediation.
kapwa ko guro?
116
PAGPAPAKATAO (EsP)
Grade 2

I. LAYUNIN

pamayanan at bansa.

at bansa.
EspP2PPP-IIIf-11
 Nakikilahok sa mga gawain

upang makatulong sa
kaayusan sa pamayanan at
bansa.
Kapaligiran
(Care of the
environment)
II. NILALAMAN Aralin 19: Pakikilahok sa mga

gawain upang makatulong sa
kaayusan sa pamayanan at bansa.
ISABUHAY NATIN
Mga Sanggunian

mag-aaral 208
15. Textbook pages

16. Karagadagang kagamitan Tsart, papel, lapis, pentel pen, istrip
ng kartolina, manila paper
Jazz Chant: BASURA
117
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang araalin at / o Magpakita ng larawan ng
pagsisimula ng bagong aralin magandang kapaligiran.
Ibigay ang kahalagahan ng kalinisan
ng kapaligiran.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ano ang pakiramdam ninyo kapag
makakakita kayo ng mga basurang
nagkalat kahit saan? Bakit? Ano
kaya ang dapat gawin dito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Basahin ang Jazz Chant (Ipaliwanag

bagong aralin sa mga bata kung ano ang jazz chant
at paano ito ginagawa)
BASURA
Ni: Myrna N. Rebano
Aha! Aha!
Basura, basura
maski sain
Warak digdi, warak
duman
Maati, maating
kapalibutan
Nagdadara,
nadadarang
kahelangan.
Aha! Aha!
Madya na, madya
na!
Tarabang, tarabang
kita!
Basura, suruwayon!
suruwayon!
Tamang pag-apon
gibohon
An ley sunudon!
Sunudon!
Aha! Aha!
An 3R’s satong
ugalion
Recycle, reuse,
reduce gibuhon
Ta nganing basura
mabawasan
Para sa malinig,
magayon na
kapalibutan
118
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Ano ang sanhi ng pagkakaroon ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 sakit?
2. Ano ang dapat gawin para
mabawasan ang basura?
3. Ano ang dapat sundin sa
pagtatapon ng basura? Ginagawa
nyo ba ito? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Fact or Bluff (Pumalakpak ng tatlong

paglalahad ng bagong kasanayan #2 beses kung nagsasaad ng Fact ang
pangungusap at tumapik ng
dalawang beses sa upuan kung Bluff
)
1. Iniiwan ko ang balot ng aking

pinagkainan kahit saan.
2. Maayos kong itinatapon ang
aking kalat.
3. Sinusunog ko ang mga plastik
sa aming bakuran.
4. Muli kong ginagamit ang mga
bagay na puwede pang
pakinabangan.
5. Inilalagay ko sa aking bulsa
ang balat ng kendi.
F. Paglilinang ng kabihasaan tungo sa Hatiin sa tatlong pangkat ang klase:

Pangkat I – Gumawa ng simpleng
panalangin para sa
pagpapanatili ng
kalinisan sa kapaligiran.
Pangkat II – Gumawa ng isang

pangako sa pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan sa kapaligiran.
Pangkat III – Gumawa ng

patalastas tungkol sa pangangalaga
ng kapaligiran
 Ipaulat ito sa bawat grupo.

G. Paglalahat ng Aralin Ano ang dapat gawin sa mga
basurang puwede pang
mapakinabangan?
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw Bilang mga mag-aaral sa ikalawang

na buhay baitang ano ang maitutulong ninyo
para mapanatiling malinis ang
kapaligiran?
119
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang bawat aytem. Lagyan
ng tsek (√) ang tamang kolum.
GAWAIN OO HINDI
1. Nakikibahagi ako
sa mga proyekto ng
pamayanan tungkol
sa pangangalaga
ng kapaligiran.
2. Inilalagay ko sa
tamang lalagyan
ang mga basura?
3. Sinusunog ko na
lamang ang mga
basura sa aming
bakuran.
4. Ginagamit kong
muli ang mga bagay
na pwede pang
pakinabangan.
5. Kinakailangan
kong sumali at
tumulong sa mga
programa ng
paaralan tulad ng
pagrecycle ng
basura.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Isaulo ang jazz chant.

aralin at remediation Ipakita/ipalabas ito sa klase sa
Lunes.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
80% sa pagtataya.
remediation.
sa remediation.
kapwa ko guro?
120
PAGPAPAKATAO (EsP)
Grade 2

I. LAYUNIN
pamayanan at bansa.

at bansa.
EspP2PPP-IIIf-11
Kapaligiran
(Care of the
environment)
II. NILALAMAN Aralin 19: Pakikibahagi sa anumang
programa ng paaralan at pamayanan
na makatutulong sa pagpapanatili ng
at bansa.
SUBUKIN NATIN
Mga Sanggunian

mag-aaral 209
Edukasyon sa Pagpapakatao 3, ph.
172
19. Textbook pages

20. Karagadagang kagamitan Istrip ng kartolina, tsart, manila paper,
pentel pen, plakard, scotch tape
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang araalin at / o 1. Pagbigkas ng Jazz Chant: Basura
pagsisimula ng bagong aralin 2. Ano naman ang inyong
maitutulong para matuto ang kapwa
121
mag-aaral na maghiwahiwalay o
segregasyon ng kanilang basura?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Kung ipatutupad ng lahat ng tao ang
segregasyon at pagrecycle, ano kaya
ang mangyayari sa ating kapaligiran
pagkalipas ng ilang taon?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Bilang pagtulong sa pagpapanatili ng

bagong aralin kalinisan at kaayusan ng pamayanan
isagawa ang pahiwa-hiwalay ng mga
basura. Magagamit ang mga
pamantayan sa ibaba sa
pamamagitan ng paglagay ng sa
kahon ng Oo o Hindi.
PAMANTAYAN OO HINDI
1. Napaghiwa-
hiwalay mo ba ang
basura?
2. Nailagay mo ba
sa tamang
basurahan ang mga
basura?
3. Nakaramdam
kaba ng kasiyahan
habang ginagawa
ito?
4. Masaya ka ba na
naging bahagi ka ng
pagpapanatili ng
kalinisan at
kaayusan sa inyong
pamayanan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1. Nasagutan ba ninyo lahat ang

paglalahad ng bagong kasanayan #1 tanong?
2. Paano ninyo sinagutan ang mga
tanong?
3. Handa na ba kayong tumulong sa
paglilinis ng ating kapaligiran?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Itaas ang plakard na may nakalagay

paglalahad ng bagong kasanayan #2 na SULONG
para sa gawaing nagpapakita ng
pangangalaga ng kapaligiran at HINTO
kung hindi ito nagpapakita.
1. Wala nang pakinabang ang

lahat ng basura.
2. Ang reuse ay ang muling
paggamit ng mga lumang
bagay o pinagsawaan na.
3. Hindi mababawasan ang
basura kahit gawin ang 3R’s.
122
4. Walang magagawa ang
katulad ninyong bata sa
paglilinis sa kapaligiran.
5. Inilagay ni Maria ang balot ng
sandwich sa tamang
basurahan.
F. Paglilinang ng kabihasaan tungo sa Bumuo ng tatlong pangkat. Sa loob

Formative Assessment ng limang minuto maghanda ng isang
skit na magpapakita ng tamang
pagtapon ng basura.
Pangkat I –
Tahanan
Pangkat II –
Paaralan
Pangkat III –
Pamayanan
Ang bawat pangkat ay may tatlong

minuto para ipakita ang inihandang
palabas.
G. Paglalahat ng Aralin Bakit kailangang magsegregeyt at

magrecycle ng basura?
H. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw Pumili ng isang programa ng
na buhay pamayanan/paaralan ang sasalihan
upang maipakita mo ang pagtulong
para mapanatili ang kalinisan ng
iyong pamayanan?Ipaliwanag.
 Clean and Green
 5Rs
 Paggawa ng compost pit
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang MAGALING kung ang
pangungusap ay nagpapakita ng
pagkakaisa sa mga proyektong
pangkalinisan at HINDI MAGALING
kung hindi.
__________ 1. Nakikiisa sa Rabuz

sa paaralan at
barangay.
__________ 2. Tumutulong sa
“Clean and Green
Project” ng paaralan at
pamayanan.
__________ 3. Nagbibigay suporta
sa mga illegal
loggers.
__________ 4. Pinamumunuan ang
pagrecycle ng mga
bagay na pwede pang
gamitin.
123
__________ 5. Tumutulong sa
pagkalat ng mga balat ng prutas sa
kalsada.
J. Karagdagang gawain para sa takdang Gumawa ng anumang proyekto

aralin at remediation galing sa mga luma o patapon ng
bagay. Dalhin sa Lunes.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA

80% sa pagtataya.
remediation.

sa remediation.
kapwa ko guro?
124
Daily Lesson Plan In Edukasyon Sa Pagpapakatao (ESP)
Grade 2

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
kinabibilangan.
tamasahin.
C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang
Paglkatuto mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan EsP2PPPIIIg-h-12
II. NILALAMAN Aralin 20 Pagtukoy ng iba’t ibang paraan
upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan.
ALAMIN NATIN
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay
ng Guro
2. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao pahina 202 (Bikol)
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang kagamitan Mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu-ano ang mga programa ng paaralan at
nakaraang aralin at/o pamayanan na nakatutulong sa pagpapanatili ng
pagsisimula ng bagong kalinisan at kaayusan sa pamayanan? Sa
aralin bansa?
B. Paghahabi ng layunin Basahin ang mga pantig. Bumuo ng salita.
ng aralin
ni san ka li
san a ka yu
Ipaliwanag ang ibig sabihin ng bawat salita.

C. Pag-uugnay ng mga Magpakita ng larawan ng pamayanan na malinis
halimbawa sa bagong at may kaayusan.
aralin
Anong masasabi ninyo sa larawan?
125
D. Pagtalakay ng bagong Magpakita ng mga angkop na larawan sa bahagi
konsepto at paglalahad iton ng aralin.
ng bagong kasanayan
#1 Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng
kalinisan at kaayusan sa pamayanan? Bilugan
ito.
E. Pagtalakay ng bagong Bawat pangkat ay pagtutulungang gawin ang
konsepto ng gawain. Tandaan na magkakaroon kayo ng
paglalahad ng bagong batayan para sa pagmamarka.
kasanayan #2
Pangkatang Gawain:
Pangkat 1 Lumikha ng awit or rap tungkol sa

kalinisan at kaayusan
Pangkat 2 Gumuhit isang sitwasyon sa paaralan
na nagpapakita ng kalinisan at kaayusan
Pangkat 3 Magpakita ng dula-dulaan tungkol sa
pagpapakita ng kalinisan at kaayusan sa
pamayanan
Pangkat 4 Kulayan ang larawan na nagpapakita
ng kalinisan at kaayusan
Rubrics:
3 – Naisagawa nang mahusay at maayos ang

ipinakitang gawain .
2 - Hindi gaanong mahusay at maayos ang
ipinakitang gawain.
1 – Hindi naipakita nang mahusay at maayos ang
gawain.
0 - Hindi naisagawa ng pangkat ang gawain.
Tandaan: Huwag maingay sa pagpapangkat

para hindi mabawasan ng puntos.
Pag –uulat ng bawat pangkat

F. Paglinang ng Pumalakpak ng tatlo kung ang babasahing
kabihasaan tungo sa sitwasyon ng guro ay nagpapakita ng kalinisan at
Formative Assessment kaayusan sa pamayanan. Umiling-iling kung
hindi.
1. Pagtapon ng basura kahit saan.
2. Nagwawalis ng bakuran ang bata.
3. Nakikisiksikan sa pila ang isang nanay na
magbabayad sa kanyang pinamiling
groseri.
4. Dinidiligan ni Ashley ang kanyang mga
halamang namumulaklak.
5. Itinapon ni Bruce ang balat ng kendi sa
daan.
G. Paglalahat ng Aralin Ano ang napag-aralan ninyo ngayon?
Bakit kailangan ng bawat tao ang isang malinis at
maayos na pamayanan?
126
H. Paglalapat ng aralin sa Sino sainyo ang tumutulong sa mga gawaing
pang-araw-araw na bahay?
buhay Paano kayo tumutulong?
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek ang patlang bago ang bilang

kung ito ay nagpapakita ng kalinisan at kaayusan
sa pamayanan. Ekis naman kung hindi.
___ 1. Pagsunod sa mga babalang pantrapiko.

___ 2. Pagtapon ng basura sa ilog o dagat.
___ 3. Pagwawalis sa paligid ng bakuran.
___ 4. Inihihiwalay ang basurang nabubulok at
di-nabubulok/na rerecycle.
___ 5. Pagbuhos ng tubig o pag flash ng bowl sa
CR pagkatapos umihi o dumumi.
J. Karagdagang Gawain Tumulong sa mga gawain sa bahay na kaya mo

para sa takdang aralin nang gawin.
at remediation Ilista ang iyong mga nagawa. Maghanda sa
pagkukuwentuhan natin bukas. Papirmahan sa
magulang ang iyong inilista bilang patunay.
Tandaan: Masama ang pagsisinungaling! ☺

V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
guro at superbisor
ko guro?
127
Grade 2

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan
kinabibilangan.
tamasahin.
II. NILALAMAN Aralin 20 Pagtukoy ng iba’t ibang paraan upang
mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan.
ISAGAWA NATIN
III. MGA KAGAMITAN
SA PAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay
ng Guro
2. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao pahina 205-206
aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang kagamitan Mga larawan, video clip(Masdan ang
Kapaligiran sa Paaralan at Tahanan)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pag tsek ng takdang-aralin.
nakaraang aralin at/o Tatawag ang guro ng ilang bata para sa
pagsisimula ng bagong pagbabasa at pagpapaliwanag ng kanilang
aralin ginawang paghahanda.
B. Paghahabi ng layunin Panoorin ang videoclip at sagutin ang mga
ng aralin katanungan pagkatapos nito.
Pagpapakita ng video clip–Masdan ang
Kapaligiran sa Paaralan at Tahanan
(https://youtu.be/gNBKX-JAm2I)
Tungkol saan ang nakita ninyong palabas?

Dapat bang pamarisan ang mga nakita ninyo sa
palabas? Bakit?
128
C. Pag-uugnay ng mga Isalaysay muli ang mga nakita ninyong sitwasyon
halimbawa sa bagong na nagpapakita ng kalinisan at kaayusan sa
aralin pamayanan.
D. Pagtalakay ng bagong Bilang bata, anong magagawa ninyo upang

konsepto at paglalahad makatulong din sa pagpapanatili ng kalinisan at
ng bagong kasanayan kaayusan sa inyong pamayanan?
#1
Bakit kailangan ninyo itong gawin?
konsepto ng Marami ang hindi magandang naidudulot ng
paglalahad ng bagong basura sa ating kapalibutan. Mayroon kang
kasanayan #2 magagawa para maging malinis ang iyong paligid.
Ano ang pwede mong gawin sa mga sumusunod
na sitwasyon?
1. Maraming tuyong dahon sa harapan ng
inyong bahay. Anong gagawin mo?
2. Paano mo itatapon ang mga pinagbalatan
ng gulay at prutas ni Nanay? Ihahalo mo
ba ito sa mga plastic na basura?
3. Pwede kayang maging abono sa halaman

ang mga tuyong dahon at saka
pinagbalatan ng gulay at prutas kung ito
mabulok na? Paano mo ito gagawin?
Tumawag ng ilang bata.

F. Paglinang ng Pangkatang Gawain:
kabihasaan tungo sa Maraming paraan ng pagtatapon ng basura. Pag-
Formative Assessment usapan ng bawat pangkat ang dapat ninyong
gawin. Iulat ng tagapagsalita sa pangkat ang
inyong napag-usapan.
Pangkat 1. Ano ang epekto kung pagsasama-

samahin lahat ang mga basura? Ilista ang mga ito.
Pangkat 2: Mainam naman ang pagtatapon ng

basura na ibinabalot muna sa plastic dahil hindi ito
magkakalat kahit saan. Ngunit meron din itong
masamang epekto, anu-ano ang mga ito? Iguhit.
Pangkat 3: Bakit kailangan na huwag tayong

magtapon ng basura sa kanal, sapa, o dagat?
Ipaliwanag.
Pangkat 4: Ano ang magandang maidudulot ng

pagkakaroon ng balon na tapunan ng basura sa
likod ng bahay? Ano naman ang masamang
naidudulot nito sa ating bansa at sa ibang bansa?
Ikumpara ang sagot.
129
Rubrics sa Pagmamarka:
3- Naipaliwanag na mabuti ang mga

impormasyong ibinigay.
2- Naipaliwanag ngunit hindi masyadong malinaw
.
1-Naipaliwanag ngunit mali ito.
0-Hindi naipaliwang
Tandaan: Huwag maingay sa pagpapangkat para

hindi mabawasan ng puntos
G. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang iba’t-ibang paraan upang mapanatili

ang kalinisan at kaayusan sa pamayanan?
H. Paglalapat ng aralin sa Magiging malusog kaya ang bawat tao kung lagi
pang-araw-araw na ay nating isasagawa ang pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa pamayanan?
Bakit mo nasabi?
I. Pagtataya ng Aralin Bilugan ang mga larawang nagpapakita ng

kalinisan at kaayusan sa
pamayanan.( magpakita ng 10 larawan sa bahaging
ito ng aralin
J. Karagdagang Gawain Gumuhit ng mga larawan sa coupon bond ng

para sa takdang aralin mga basurang
at remediation A. nabubulok B. di nabubulok/ na
rerecycle
V. REMARKS
VI. REFLECTION
130
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin
guro at superbisor
ko guro?
131
PAGPAPAKATAO (ESP)
Grade 2
1. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng
kinabibilangan.
tamasahin.
II. NILALAMAN Aralin 20 Pagtukoy ng iba’t ibang paraan
upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan.
ISAPUSO NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina ng
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao (Bikol) pahina 203,
kagamitang pang- 206-207
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang kagamitan Mga larawan, manila paper, pandikit, tsart o
powerpoint presentation
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pag tsek ng takdang-aralin.
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin Basahin natin ang usapan sa pahina 203 ng aklat.
ng aralin (Basahin at tingnan ang mga bantas para sa
maayos na pagbabasa.)
Basura Ayusin
Sinulat ni Patricia Gwyneth P. Senar
Nanay: Daniel, ang mga basura ihanda mo na .

Dadaan na ang Dump Truck.
132
Daniel: Ayos na po, Nanay.
Nanay: Paghiwalayin mo muna ang basura bago

ilabas sa gilid ng daan. Dalawang klase ang basura.
Ang una, ang mga hidi nabubulok katulad ng bote,
plastic, at metal. Ang ikalawa ay ang mga nabubulok
kagaya ng mga tira-tirang pagkain, pinagbalatan ng
gulay at prutas.
Daniel: Oo na po. Gagawin ko na po, Nanay.
C. Pag-uugnay ng mga Sino ang nag-uusap sa binasa ninyo?

halimbawa sa Tungkol saan ang kanilang pinag-uusapan?
bagong aralin
D. Pagtalakay ng Idikit sa manila paper ang inyong mga iginuhit/
bagong konsepto at idinikit sa coupon bond na ibinigay kong takdang-
paglalahad ng aralin kahapon .
bagong kasanayan
#1 Nabubulok Di-
nabubulok
E. Pagtalakay ng Bakit ninyo sinabing nabubulok at di-nabubulok

bagong konsepto ng ang mga basurang inyong iginuhit/idinikit?
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang ng Pumili ng mga angkop na larawan sa bahagi itong
kabihasaan tungo sa ng aralin at idikit sa wastong hanay ang mga
Formative napiling larawan ng basura.
Assessment
A. Nabubulok B. Di-nabubulok/na
rerecycle
G. Paglalahat ng Aralin Anong basura ang mga nabubulok? Ano naman

ang mga hindi nabubulok/na rerecycle?
Anu-ano ang mga dapat nating tandaan sa
paghihiwa-hiwalay ng mga basura?
133
Basahin ang Tandaan :
Paghiwalayin ang mga basura sa

dalawang klase:
Nabubulok at Di-
nabubulok
 Balutin sa plastic ang mga basura bago ito

ilagay sa basurahan.
 Huwag magtapon ng basura sa kanal,
sapa, ilog, o dagat.
 Gumawa ng compost pit sa likod ng bahay
na tapunan ng basura.
sa pang-araw-araw Bakit kinakailangang paghiwa-hiwalayin ang mga
na buhay basura sa nabubulok at di-nabubulok?
Ginagawa nyo ba ito?
I. Pagtataya ng Aralin Magbigay ng tseklis ang guro.
Lagyan ng tsek ang OO kung wasto ang nakalista

at HINDI kung mali ang nakalista.
Mga Gawain OO HINDI

1. Hindi nagtatapon ng
basura sa kalsada o kung
saan lang. Ilalagay muna
ito sa bag kung walang
nakikitang basurahan.
2. Tinitipon ang mga plastic
na bote ng softdrinks kasi
pwede pa itong gawing
taniman ng mga halaman.
3. Gumagawa ng compost
pit sa likod ng bahay ng
mga basurang nabubulok.
4. Tinitipin ang mga plastic,
bakal,o ano man na hindi
nabubulok na basura para
ipamili sa bumibili ng bote.
5. Hidi sinusunog ang mga
plastic at goma.
J. Karagdagang Sagutin sa notebook:
Gawain para sa Tama ba na kahit bata pa lamang ay dapat
takdang aralin at nakatutulong na kayo sa pagpapanatili ng
remediation kaayusan at kalinisan sa pamayanan? Bakit?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
134
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
aralin
magpapatuloy sa
remediation
na sa tulong ng aking
punong guro at superbisor
F. Anong kagamitang
kapwa ko guro?
135
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa
tamasahin.
Pagkatuto mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
II. NILALAMAN Aralin 20: Pagtukoy ng iba’t ibang paraan
upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan
sa pamayanan.
ISABUHAY NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina ng
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng Edukasyon sa Pagpapakatao (Bikol) pahina
kagamitang pang- 208
mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba pang kagamitan Awit, strip ng mga sitwasyon ( kartolina),tsart
o powerpoint ,mga larawan , dalawang
basurahan ,https://youtu.be/gCshoxxhTNc
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagwawasto ng paghahanda sa takdang –
nakaraang aralin at/o aralin.
pagsisimula ng
bagong aralin
136
Tumawag ng ilang bata para ipaliwanag ang
sagot.
B. Paghahabi ng layunin Panoorin at pakinggan ang awit. Tandaan
ng aralin kung anong mga gawain ang inyong nakita
para sa kalinisan at kaayusan ng pamayanan.
Dahil Sa’yo – Kalikasan Version.
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang mga natukoy na gawain para
halimbawa sa maipakita ang kalinisan at kaayusan ng
bagong aralin pamayanan?
Bakit mahalaga ang pagpapanatili ng

kalinisan at kaayusan sa ating paaralan,mga
kanal at mga ilog sa ating pamayanan?
D. Pagtalakay ng Ano ang maaaring mangyayri kung gagawin
bagong konsepto at natin ang mga sumusunod na sitwasyon?
paglalahad ng
bagong kasanayan 1. Nakipag-unahan sa paglabas ng
#1 klasrum ang magkaklaseng Dexter at
Darwin.
2. Itinapon ni Chloe ang balat ng saging
sa sahig.
3. Tinipon ni Aling Mona ang mga bote ng
softdrinks at ipinagbili sa junk shop.
E. Pagtalakay ng Magparinig ng isang sitwasyon. (Ipaalala sa
bagong konsepto ng mga bata ang dapat tandaan kung nakikinig
paglalahad ng sa kuwento).
bagong kasanayan Talakayin at sagutin ang mga tanong sa
#2 sitwasyong narinig.
May misa sa paaralan dahil ipinagdiriwang

ang “ Foundation Day”. Habang nagmimisa
ang pari, maingay na naglalaro ng POGGS
ang magkaklaseng Spencer at Edrian.
Napansin tuloy sila ng guro at pinagsabihan
na itigil ang paglalaro dahil hindi tama na
naglalaro habang may misa. Tumigil ang
dalawang magkaklase at nakinig sa pari.
F. Paglinang ng Basahin at isagawa ang mga nakasulat sa

kabihasaan tungo sa strip ng papel. Bago tayo magsimula,
Formative basahin natin ang Rubrics sa pagmamarka
Assessment bilang gabay ninyo sa gawain
137
Pangkatang Gawain:.
Unang Pangkat: Paghihiwa-hiwalay ng

basura (mga larawan ng nabubulok at di-
nabubulok) Ipakita sa pamamagitan ng
pantomime
Ikalawang Pangkat: Pakikipagsiksikan sa
pila habang bumibili sa kantina ng paaralan.
Isadula ito.
Ikatlong Pangkat: Nakikipag-unahan ang
iyong ama sa malalaking bus sa daan habang
nakasakay ka sa motorsiklo niya. Iguhit ito
Ikaapat na Pangkat – Nagtutulungan ang
mga tao sa paglinis ng kanilang barangay hall.
Buuin ang puzzle.
Rubrics sa Pagmamarka:
5 na Bituin: Malinaw na naipakita ng pangkat

ang sitwasyon at lahat ay sumali sa
pagpaplano ng gawain.
4 na bituin: Malinaw na naipakita ang
sitwasyon ngunit hindi masyadong seryoso
ang pangkat sa pagsasagawa nito dahil hindi
masyadong pinagplanuhan ang gawain
3 bituin: Hindi masyadong malinaw ang
pagpakita ng pangkat ang sitwasyon
0 walang bituin- hindi naisagawa ng pangkat
ang kanilang gawain.
Tandaan: Huwag maingay sa pagpapangkat

para hindi mabawasan ng puntos
G. Paglalahat ng Aralin Anong napag-aralan natin ngayon?
H. Paglalapat ng aralin Paano ka makikipagtulungan sa pagpapanatili

sa pang-araw-araw ng kalinisan at kaayusan sa ating
na buhay pamayanan?
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin kung Tama o Mali ang sinasabi sa
bawat sitwasyon.
_____1. Itatago ko muna ang basura ko sa

bag o bulsa kung wala pa akong nakikitang
basurahan.
138
_____2. Mayroong dalawang basurahan sa
bahay, basurahan para sa nabubulok at
basurahan para sa di-nabubulok.
_____3. Hindi tinalian ni Aling Marga ang
plastik na nilagyan ng basura bago ito
inilabas.
_____4. Lagyan ng bakod o kaya harangan
ang “compost pit” para walang batang
mahulog ditto.
____5. Pagsasabihan ko ang aking mga
kaklase na nagtatapon ng basura sa harap ng
aming paaralan.
J. Karagdagang Gumawa ng plakard tungkol sa kalinisan at

Gawain para sa kaayusan sa pamayanan.
takdang aralin at
remediation Halimbawa:
Bawal magtapon ng basura sa daan.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
aralin
magpapatuloy sa
remediation
na sa tulong ng aking
punong guro at superbisor
F. Anong kagamitang
kapwa ko guro?
139
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang - Naipamamalas ang pag-uunawa sa kahalagahan ng
B. Pamantayan sa -Naisabubuhay ang pagsunod sa iba’t-ibang paraan

Pagganap ng pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa.
C. Mga Kasanayan sa -Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng
Pagkatuto kapayapaan.
EsP2PPP –IIIi-13
II. NILALAMAN Aralin 21: -Pagpapakita ng Pagiging Ehemplo ng
Kapayapaan
ALAMIN NATIN
III. MGA
KAGAMITAN
SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng -Edukasyon sa Pagpapakatao 2 pp.233-234
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
kagamitang
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang larawan, tsart, kwento, kartolina, pen
kagamitan
5.Iba pang
kagamitan Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Itanong: Mayroon ba kayong kilalang masayahin,
nakaraang aralin at/ magiliw at mabuting makitungo sa kapwa? Sino ito?
o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng Magpakita ng larawan ng isang batang lalaki na may
layunin ng aralin kasiyahan at kapayapaan ang mukha.
Itanong:
Paano ninyo mailalarawan ang batang lalaki?
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kapayapaan?
Nais nyo ba siyang makilala?
140
C. Pag-uugnay ng mga Alamin natin sa kwento kung anong katangian
halimbawa sa mayroon ang batang nasa larawan.
bagong aralin
Ipaalala ang mga pamantayan sa pakikinig ng
kwento.
Pagbasa ng kwento ng guro habang nakikinig ang

mga bata/mag-aaral.
Si BJ na Mapayapa.
Si BJ ay mag-aaral sa Paaralan ng MCHL. Siya

ay nasa ikalawang baitang na at kinatutuwaan ng
lahat maging ng kanilang pamayanan.
Sa tuwing may makakasalubong si BJ ay ngiti at
kasiyahan ang mababakas sa kanyang mukha
kaya’t lahat ng makasalubong niya ay napapangiti
na rin.
Marami siyang mga kaibigan sa paaralan,
maging sa kanilang barangay, ang Brgy.
Dayangdang. Lahat ng kanyang mga kaibigan ay
magiliw at tuwang-tuwa sa kanya dahil sa paraan
niya ng pakikitungo sa mga ito. Tila kapayapaan
ang kanilang nadarama sa tuwing nakakausap nila
si BJ.
Minsan ay nakita ni BJ na nag-aaway ang
kanyang kaklase na sina Joey at Jimbo. Agad
niyang nilapitan ng mga ito at sinaway. “Joey,
Jimbo, huwag kayong mag-away, tayo ay
magkakaklase at magkakaibigan. Hindi dapat kayo
nag-aaway.
Dapat ay nagtutulungan kayo at nagmamahalan,
“payo ni BJ. At mula noon ay lagi ng mapayapa
ang samahan ng magkaklase dahil kay BJ na
mapayapa.
Reference:
Edukasyon sa
Pagpapakatao 2 ph.233
Olivarez, Ranchez,
Reyes
D. Pagtalakay ng Pagsagot sa mga Tanong
bagong konsepto at
paglalahad ng 1. Ano ang pamagat ng kwento?
bagong kasanayan 2. Bakit kinagigiliwan ng lahat si BJ?
#1 3. Ano ang nararamdaman ng mga taong
nakakausap o nakakasalamuha ni BJ?
141
4. Kung ikaw si BJ gagayahin mo rin ba ang
kanyang ginawa?
5. Bilang isang mag-aaral paano mo maipapakita
sa kapwa mo ang pagiging ehemplo ng
kapayapaan?
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at Pangkatang Gawain:
paglalahad ng Ano ang dapat tandaan sa pangkatang
bagong kasanayan gawain?
#2
Panuto: Ipapakita ng bawat pangkat sa klase ang
katangiang taglay ng batang nasa kwento na
nagpapakita ng pagiging ehemplo ng
kapayapaan.
Pangkat 1. Iguhit “Si BJ na Mapayapa”
Pangkat 2. Isakilos.
“Marami siyang mga kaibigan sa paaralan.”
Pangkat 3. Sabihin
“Joey, JImbo, huwag kayong mag-aaway, tayo
ay magkakaklase at magkakaibigan.” Hindi dapat
kayo nag-aaway. Dapat ay nagtutulungan kayo at
nagmamahalan.
F. Paglinang ng Talakayin isa-isa ang ipinakita ng bawat grupo.
kabihasaan tungo
sa Formative Itanong: Paano ipinakita ng bawat grupo ang dapat
Assessment nilang gawin sa sitwasyong binigay. Tama kaya ang
kanilang ginawa?
Anong katangian ang ipinakita ng mga ginawa nila?

Sagot: Pagiging ehemplo o magandang
halimbawa ng kapayapaan
Gumamit ng sariling rubric sa pagmamarka.

G. Paglalahat ng Aralin -Paano naipapakita ng isang tao ang pagiging
ehemplo ng kapayapaan sa iba?
 Pagiging matulungin, maunawain at
mapagmahal sa kapwa ay nagpapakita ng
pagiging ehemplo ng kapayapaan sa sarili at
sa iba.
142
sa pang araw-araw -Sabihin kung paano mo maipapakita ang pagiging
na buhay ehemplo ng kapayapaan sa babasahing sitwasyon.
“Nagmamadali kang pumasok sa gate ng inyong

paaralan at nasagi ka ng isang bata na papasok rin.
Nagbigay siya ng paumanhin sa iyo na hindi niya
sinasadya.” Ano ang gagawin mo?
I. Pagtataya ng Aralin Basahin ang bawat pangungusap. Isulat ang

Tama kung ito ay nagpapakita ng pagiging
ehemplo ng kapayapaan at isulat ang Mali kung
hindi.
------- 1.Tinatanggap ko ang mga sinasabi ng

aking mga magulang kapag ako ay kanilang
pinagsasabihan.
____ 2.Pinapatawad ko ang mga taong
nakasakit sa akin.
____ 3.Iniiwasan kong sigawan ang aking mga
kapatid.
____ 4. Ang pagbibigay ng pagkain sa mga
walang baon sa oras ng rises ay magandang
gawain.
____ 5. Kinukuha ang gamit ng iba ng hindi
nagpapaalam.
J. Karagdagang
Gawain para sa Maghanap ng larawang nagpapakita ng pagiging
takdang-aralin at ehemplo ng kapayapaan.
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
143
nangangailangan
pa ng gawain para
sa remediation
remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
gawain
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyonan
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
144
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang - Naipamamalas ang pag-uunawa sa kahalagahan
B. Pamantayan -Naisabubuhay ang pagsunod sa iba’t-ibang paraan
sa Pagganap ng pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa.
C. Mga -Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng

Kasanayan sa kapayapaan.
Pagkatuto
EsP2PPP –IIIi-13
II. NILALAMAN Aralin 21: Pagpapakita ng Pagiging Ehemplo ng
Kapayapaan
ISAGAWA NATIN
III. MGA
KAGAMITAN SA
PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga -Edukasyon sa Pagpapakatao 2 pp.233-234
Pahina ng
Gabay ng
Guro
2. Mga pahina
ng
kagamitang
pang-mag-
aaral
3. Textbook
pages
4. Karagdaga larawan, tsart, kwento, kartolina, pen
ng
kagamitan
5. Iba pang
kagamitan Laptop
IV. PAMAMARAAN
145
A. Balik-aral sa Balik-aral
nakaraang 1. Ano ang pamagat ng kwentong napag-aralan
aralin at/ o natin kahapon?
pagsisimula 2. Bakit kinagigiliwan ng lahat si BJ?
ng bagong 3. Paano ipinakita ni BJ ang pagiging mapayapa
aralin o pagiging ehemplo ng kapayapaan?
B. Paghahabi ng Pagbuo ng picture puzzle
layunin ng Hatiin sa tatlong grupo ang klase at paunahan sila
aralin sa pagbuo ng puzzle na nagpapakita ng pagiging
ehemplo ng kapayapaan.
C. Pag-uugnay -Ano ang nabuong larawan sa puzzle?
ng mga
halimbawa sa -Ano ang ipinapakita ng nasa larawan? Hayaang
bagong aralin magbigay ng sariling kuro-kuro ang mga bata?
D. Pagtalakay ng Itanong:
bagong 1. Ano kaya ang ginagawa ng mga bata sa
konsepto at larawan?
paglalahad ng 2. Ano ang ginagawa ng batang lalaki na nasa
bagong gitna ng dalawang batang nag-aaway?
kasanayan #1 3. Naipakita ba niya ang pagiging ehemplo ng
kapayapaan?
4. Tama po ba ang ginawa niya? Bakit?
5. Bilang isang mag-aaral paano mo
maipapakita ang pagiging ehemplo ng
kapayapaan?
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain: Ipaalala ang dapat tandaan

bagong sa pangakatang gawain.
konsepto at Panuto: Ipapakita ng bawat pangkat ang pagiging
paglalahad ng ehemplo ng kapayapaan batay sa ibibigay na
bagong sitwasyon.
kasanayan #2
Pangkat 1. Pagsasadula.
“Nanonood ka ng telebisyon ng bigla na lamang

nakarinig ka ng sigawan mula sa iyong dalawang
kapatid na nag-aaway.”
Pangkat 2. Poster
“Ipakita sa pamamagitan ng pagguhit kaugnay

sa pagiging ehemplo ng kapayapaan. Kulayan ito.”
146
Pangkat 3. Sabihin
“Masigla at masaya kang naglalaro sa may

palaruan ng Tinago Central School ng patirin ka ng
isang bata at ikaw ay natumba at nagkasugat. Ano
ang gagawin mo?
F. Paglinang ng Suriin ang ginawa ng bawat pangkat.

kabihasaan
tungo 1. Paano ipinakita ng unang pangkat ang
sa Formative pagiging ehemplo ng kapayapaan? Pangkat 2?
Assessment Pangkat 3?
2. Gumamit ng sariling rubric sa pagmamarka.
G. Paglalahat ng -Paano mo maipapakita ang pagiging ehemplo ng

Aralin kapayapaan sa iba?
( Hayaang sumagot ang mga bata)
 Maging mabuting halimbawa sa iba sa

pamamagitan ng pag-iwas sa gulo, pagiging
responsable, pagkakaroon ng disiplina at
pagpapakita ng iba pang katangian na
makakatulong sa pagsulong ng kapayapaan
sa loob ng silid-aralan at ng paaralan.
H. Paglalapat ng -Sabihin ang maaari ninyong gawin kaugnay sa
aralin sa pang sitwasyon.
araw-araw na
buhay Ingat na ingat ka sa regalong manika at robot na
ibinigay sa iyo ng iyong ama sapagkat ito ay bigay
pa sa iyo noong nakaraan mong kaarawan. Pag-uwi
mo galing paaralan ay napansin mong putol ang
isang bahagi ng iyong laruan at ang kaputol nito ay
hawak ng iyong nakababatang kapatid. Ano ang
gagawin mo?
I. Pagtataya ng Panuto: Kulayan ng dilaw ang bituin kung ang

Aralin pahayag ay nagpapakita ng pagiging ehemplo ng
kapayapaan at kulay asul
kung mali.
147
____ 1. Pinakinggan ni Erika ang mga paalala ng
kanyang ina.
____ 2. Kinakaibigan ni Jessica ang lahat ng

kanyang kamag-aral.
____ 3. Inawat ni Arman ang kanyang dalawang

kapatid na nag-aaway.
____ 4. Masayang nakikipaglaro si Bimbo sa

kanyang mga kalaro kahit siya ay natatalo.
____ 5. Pinatawad ni Bellie si Bong mula sa ginawa

nitong pagpatid sa kanya habang sila ay naglalaro.
J. Karagdagang
Gawain para Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng pagiging
sa takdang- ehemplo ng kapayapaan. Kulayan ito.
aralin at
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailan
gan pa ng
gawain para
sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
gawain
148
D. Bilang ng
mag-aaral na
magpapatulo
y sa
remediation
E. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
nasolusyonan
F. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
nadibuho na
nais kong
ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
149
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang - Naipamamalas ang pag-uunawa sa kahalagahan ng
pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan ng
kapaligiran at ng bansang kinabibilangan.
B. Pamantayan sa -Naisabubuhay ang pagsunod sa iba’t-ibang paraan ng

Pagganap pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa.
C. Mga Kasanayan -Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng kapayapaan.

sa Pagkatuto
EsP2PPP –IIIi-13
II. NILALAMAN Aralin 21: -Pagpapakita ng Pagiging Ehemplo ng

Kapayapaan
ISAPUSO NATIN
III. MGA KAGAMITAN

SA PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina -Edukasyon sa Pagpapakatao 2 pp.233-234
ng Gabay ng
Guro
2. Mga pahina
ng
kagamitang
pang-mag-
aaral
3. Textbook
pages
4. Karagdagan larawan, tsart, kwento, kartolina, pen
g kagamitan
5. Iba pang
kagamitan Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Pagbuo ng Picture Puzzle (Larawan ng mga batang
nakaraang masayang magkakasama)
aralin at/ o Tumawag ng ilang mag-aaral at bigyan ng mga parte ng
pagsisimula ng puzzle . Buuin. Idikit sa pisara ang nabuong puzzle.
bagong aralin
150
B. Paghahabi ng 1. Anong larawan ang nabuo?
layunin ng 2. Ano ang ipinapakita sa larawan?
aralin
C. Pag-uugnay ng Bilang isang mag-aaral paano ka magiging magandang

mga halimbawa halimbawa o mabuting ehemplo sa pamilya, kapwa at iba
sa bagong pa..
aralin
Halimbawang sagot: ( Tanggapin ang iba pang sagot)
Sinusunod ni Jose ang mga payo at pangaral ng
kanyang mga magulang, at ipinapakita niya rin ito sa
kanyang bunsong kapatid ang mga mabubuting asal
tulad ng pag mano sa matatanda at paggamit ng “Po”
at “Opo”.
D. Pagtalakay ng Tingnan ang nasa larawan. (Ipakitang muli ang isang
bagong larawan ng mga batang masayang magkakasama)
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
Itanong:
1. Ano ang ipinapakita sa larawan?
2. Bakit kaya sila magkakasama?
3. Anong mailalarawan po ninyo sa kanilang mga
mukha habang sila ay magkakasama?
4. Ipinapakita po ba pagiging payapa sa kanilang
sarili?
5. Paano nila naipapakita ang pagiging ehemplo ng
kapayapaan? (Isulat ang mga kasagutan sa
pisara)
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain:

bagong
konsepto at Hatiin ang klase sa tatlo. Pumili ng lider ang bawat
paglalahad ng pangkat. Ipaalala ang mga dapat tandaan sa pangkatang
bagong gawain.
kasanayan #2
Pangkat 1.
Panuto: Pagtambalin ang mga larawan sa bawat
sitwasyon. (Maghanap ng mga larawang angkop sa
gawaing ito.)
Kinakaibigan ni Jessica
ang lahat ng kanyang
kamag-aral.
151
Inabutan ni Emi na
nagsasabunutan si
Corazon at Vergie dahil sa
kanya. Inawat niya ang
dalawang babae at
sinabing magmahalan sa
halip na mag-away.
Nakikipaglaro pa rin ako,

kahit ako ay natatalo na
Pangkat 2
Panuto: Gamit ang mga ginupit na larawan buuin ang
puzzle. Ano ang nabuong larawan ng iyong pangkat?
Masasabi nyo po bang ito ay nagpapakita ng pagiging
ehemplo ng kapayapaan? Sabihin sa klase at magbigay
ng ulat tungkol sa nabuong puzzle.(Maghanda ng isang
picture puzzle ng dalawang batang nagkakamayan)
Pangkat 3
Panuto: Ilagay ang mga larawan sa tamang
hanay.(Maghanap ng dalawang larawang angkop sa
gawaing ito.)
A B
KAPAYAPAAN KAGULUHAN
(Maaari pang gumamit ng ibang larawan)

F. Paglinang ng
kabihasaan Itanong: Paano ipinakita ng bawat grupo ang dapat
tungo nilang gawin sa binigay na gawain? Naipakita ba ang
sa Formative pagiging ehemplo ng kapayapaan?
Assessment -Tama kaya ang kanilang ginawa?
-Pag-uulat ng bawat pangkat.
G. Paglalahat ng Paano mo maipapakita ang pagiging ehemplo ng

Aralin kapayapaan sa paaralan? (Hayaang ilahad ng mag-aaral
ang kanilang saloobin tungkol sa pagiging ehemplo ng
kapayapaan)
 Ating tandaan: Kung ang bawat isa ay magiging
ehemplo ng kapayapaan bawat isa rin ay
kagigiliwan at tutularan. Sa tulong nito, bansa
nati’y tutungo sa isang bansang mapayapa.
152
H. Paglalapat ng Pagkanta ng awiting KAPAYAPAAN na may aksyon.
aralin sa pang (Maaari rin ang ibang awitin na may temang kapayapaan)
araw-araw na Singer:Tropical
buhay Depression
(Maaaring Karagdagang Gawain)
Nakita mong hindi nagkakasundo ang dalawa mong

kaibigan, ano ang nararapat mong gawin?
I. Pagtataya ng
Aralin Kulayan ng pula ang puso kung ang sitwasyon ay
nagpapakita ng pagiging ehemplo ng kapayapaan at itim
kung hindi.
SITWASYON
1. Si Babylyn ay
nakabasag ng plato
habang naghuhugas
siya nito. Palibhasa ay
Malaki si Babylyn,
tinakot niya si Jonalyn
at sinabi na si Jonalyn
ang nakabasag ng
plato.
2. Inabutan ni Emi na
nagsasabunutan si
Corazon at Vergie dahil
sa kanya. Inawat niya
ang dalawang babae at
sinabing magmahalan
sa halip na mag-away.
3. Humihingi ako ng
paumanhin kung
mayroon akong
nasaktan o nagawan
ng mali.
4. Kinakaibigan ko ang
lahat ng aking mga
kaklase at kapitbahay
153
5. Maayos at magiliw
akong makitungo sa
mga taong aking
nakakasalamuha.
Karagdagang
Gawain para sa Punan ang nakasulat na pangako.
takdang-aralin
at remediation Bilang isang mag-aaral, ako ay nangangako na
______________ upang maging ehemplo ng
kapayapaan sa loob ng silid-aralan at ng paaralan.
V. REMARKS
VI.REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailang
an pa ng
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
gawain
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
E. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
nasolusyonan
154
F. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?
155
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang - Naipamamalas ang pag-uunawa sa
B. Pamantayan sa -Naisabubuhay ang pagsunod sa iba’t-ibang

Pagganap paraan ng pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan at bansa.
C. Mga Kasanayan -Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng

sa Pagkatuto kapayapaan.
EsP2PPP –IIIi-13
II. NILALAMAN Aralin 21: -Pagpapakita ng Pagiging Ehemplo

ng Kapayapaan
ISABUHAY NATIN
III. MGA KAGAMITAN

SA PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng -Edukasyon sa Pagpapakatao 2 pp.233-234
Gabay ng Guro
2. Mga pahina ng
kagamitang
pang-mag-
aaral
3. Textbook
pages
4. Karagdagang larawan, tsart, kwento, kartolina, pen
kagamitan
5. Iba pang
kagamitan Laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin
at/ o pagsisimula Maghanda ang guro ng letter puzzle na
ng bagong aralin KAPAYAPAAN.
156
A
Panuto: Ayusin ang mga letra.

1. Ano ang nabuong salita?
2. Ano ang pumapasok sa isip ninyo sa
salitang KAPAYAPAAN. Isulat ang sagot
sa paraang semantic web.
KAPAYAPA
AN
B. Paghahabi ng 1. Paano naipakita ang pagiging ehemplo ng

layunin ng aralin kapayapaan sa iba?
2. Bakit kinakailangan na maging ehemplo
ka ng kapayapaan?
157
C. Pag-uugnay ng 1. Sino po ang may karanasan ng pakikipag-
mga halimbawa away sa iba?
sa bagong aralin 2. Anong naramdaman mo pagkatapos
mong makipag-away?
3. Sa iyong palagay tama po ba ang ginawa
mong makipag-away?
D. Pagtalakay ng Ipakita ang mga larawan ng dalawang batang
bagong konsepto nagaaway.
at paglalahad ng
bagong Itanong:
kasanayan #1 1. Ano ang ipinapakita sa larawan?
2. Bakit kaya sila nag-aaway?
3. Ano ang iyong naramdaman ng makita
mo ang nasa larawan?
4. Ano-ano ang mga posibleng dahilan ng
kanilang pag-aaway o kawalan ng
kapayapaan sa isat-isa?
5. Bilang isang mag-aaral, paano ka
makakatulong upang maiwasan ang mga
away at kawalan ng kapayapaan sa ating
pamayanan.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto -Magkaroon ng pangkatang gawain hatiin ang
at paglalahad ng klase sa tatlong pangkat. Hayaan ang mga bata
bagong na pumili ng kanilang lider.
kasanayan #2
-Ipaalala ang mga dapat tandaan sa pangkatang
gawain
-Bibigyan ng guro ang bawat pangkat ng mga
mga gawain.
Panuto:
Pangkat 1. Ilagay sa “Flower Map” ang mga

larawang nagpapakita ng pagiging ehemplo ng
kapayapaan.
Pangkat 2. Panuto: Piliin sa loob ng kahon at

isulat sa diagram ang mga salitang nagpapakita
ng kapayapaan
158
Ehemplo ng
kapayapaa
n
mapayapa mapag-away
mapagpasensya magulo
matulungin
Pangkat 3. Tuwa  Lungkot 

Idikit ang tuwa kng ang sinasabi sa bawat
sitwasyon ay nagpapakita ng pagiging ehemplo
ng kapayapaan at lungkot kung hindi.
___ 1. Inabutan ni Virgie na nag-aaway ang

kanyang kapatid na si Lyn at kalaro nito.
Kinagalitan ni Virgie ang kalaro ni Lyn.
___ 2. Nabasag ang mesa dahil sinagi ni Virgie
si Emilito ngunit hindi ito inamin ni Virgie.
Kinagalitan pa niya si Emilito at sinabihang hindi
siya ang dahilan ng pagkabasag ng mesa.
___ 3. Nagkamali sa pagpipinta si Nestor
sapagkat hindi niya itinanong kung ano ang kulay
na gagamitin. Nagalit pa siya nang napuna ito ng
kanyang ate.
159
F. Paglinang ng Pag-ulat ng mga kasagutan at ginawa ng bawat
kabihasaan tungo pangkat.
sa Formative
Assessment -Talakayin isa-isa ang kasagutan ng bawat
pangkat.
-Itanong: Paano ipinakita ng bawat grupo ang
dapat nilang gawin sa sitwasyong binasa/ Tama
kaya ang kanilang ginawa?
G. Paglalahat ng -Paano mo maipapakita ang pagiging ehemplo

Aralin ng kapayapaan? (Hayaang sumagot ang mga
bata)
 Iwasan na ang galit ang mangibabaw sa

sarili sapagkat ito ay magdudulot ng gulo
lamang. Maging kalmado at
mapagpasensya upang kapayapaan ay
mangibabaw. Ang pagiging
mapagpasensya ay tanda ng
pagkakaroon ng ugaling mapagbigay at
maunawain sa kapwa.
H. Paglalapat ng
aralin sa pang 1. Bubuo ng pabilog ang mga bata.
araw-araw na 2. Maghawak-hawak ng kamay at sumabay
buhay sa awitin ng KAPAYAPAAN.
3. Habang umaawit may ilang batang
pupunta sa gitna ng bilog dala ang placard
ng mga larawan nagpapakita ng
KAPAYAPAAN.
I. Pagtataya ng Lagyan ng (✔) ang patlang kung ang mga

Aralin sumusunod na sitwasyon ay nagpapakita ng
pagiging ehemplo ng kapayapaan at (x) kung
hindi. (Maaari ring gumamit ng larawan bilang
representasyon)
160
___ 1. Masaya kaming nagkukuwentuhan ng
aking kaklase.
___ 2. Tinutulungan ko ang aking kaklase sa

paglilinis ng paligid.
___3. Napatid ang aking kaklase habang

naglalakad. Tinulungan ko siyang bumangon
___ 4. Tinutukso ng mga bata si Ria. Inawat ko

ang mga batang iyon.
___ 5. Masaya kaming nagbabahaginan ng

aming mga kuro-kuro.
J. Karagdagang
Gawain para sa Gumawa ng maikling SLOGAN tungkol sa
takdang-aralin at pagiging ehemplo ng kapayapaan.Maaaring
remediation lagyan ng desinyo at kulayan.
(Kailangan ang patnubay ng magulang)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
pa ng gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
161
nakaunawa sa
gawain
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyonan
F. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
162
Grade 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-uunawa
sa kahalagahan ng kamalayan sa
kaayusan at kapayapaan ng
kinabibilangan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisabubuhay ang pagsunod sa

iba’t-ibang paraan ng
pagpapanatili ng kaayusan at
kapayapaan sa pamayanan at
bansa.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagpapakita ng pagiging
ehemplo ng kapayapaan.
EsP2PPP –IIIi-13
Nasasagot nang wasto ang mga

inihandang katanungan ng guro
batay sa lingguhang paksang
napag-aralan.
II. NILALAMAN Aralin 21: Lingguhang Pagsusulit
SUBUKIN NATIN

PAGKATUTO
Mga Sanggunian
1. Mga Pahina ng Gabay ng

Guro
pang-mag-aaral
3. Textbook pages
4. Karagdagang kagamitan Larawan, Tsart, Test Paper
5. Iba pang kagamitan Mga tanong ng pagsusulit
IV. PAMAMARAAN
163
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/ Magpaawit ng awiting
o pagsisimula ng bagong aralin KAPAYAAN.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Magkaroon ng maikling
pagbabalik-aral sa mga natalakay
na aralin.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ihanda ang mga mga mag-aaral sa
sa bagong aralin lingguhang pagsusulit.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagtatakda ng pamantayan at
at paglalahad ng bagong pagbibigay ng panuto.
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pasagutan ang mga tanong para
at paglalahad ng bagong sa lingguhang pagsusulit.
kasanayan #2
F. Paglinang ng kabihasaan tungo Pagpakita ng mga bata ng
sa Formative Assessment katapatan sa pagsusulit.
G. Paglalahat ng Aralin
H. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
I. Pagtataya ng Aralin Pagsagot sa mga tanong.
Pangalan: _________________________ Baitang at Seksyon:
_____________________
Petsa : ______________ Guro :
___________________________
I – Panuto: Isulat ang Tama kung ang pahayag ay nagpapakita ng pagiging

ehemplo ng kapayapaan at Mali kung hindi.
___ 1. Inawat ni Gian ang kanyang dalawang kapatid na nag-aaway.

___ 2. Sinigawan ni Camela ang kanyang ina dahil sa walang tigil nitong
pagpapaalala sa kanya.
___ 3. Sinipa ni Ryan si Marcial dahil sinisisi niya ito sa kanyang
pagkakadapa habang sila ay naglalaro.
___ 4. Nabasag ang salamin dahil sinagi ni Princess si Samantha ngunit hindi
ito inamin ni Princess. Kinagalitan pa niya si Samantha at sinabing hindi siya
ang dahilan ng pagkabasag ng salamin.
___ 5. Masayang nakikipaglaro si Biboy sa kanyang mga kalaro kahit siya ay
natatalo.
II – Panuto: Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang bago ang
bilang.
164
___ 6. Pinagtutulungan, pinagtatawanan at nilalait ng grupo nina Meynard
ang isang mag-aaral na Mangyan at kitang-kita ni Joseph. Ano ang dapat
niyang gawin?
A. Tumawag ng guro at sabihin ang ginagawa ng grupo nina Meynard.
B. Sumali sa grupo nina Meynard upang di mangyari sa sarili ang
ginagawa sa Mangyan.
C. Sumali sa panlalait sa Manyan.
___ 7. Mayroon kang kaklase na ngongo at pinagtawanan ito ng iyong ibang
mga kaklase dahil sa kakatwa nitong pag-uulat sa klase. Ano ang dapat
gawin?
A. Sawayin ang mga kaklase at imungkahi sa guro na tutulungan ang
kaklaseng ngongo sa paguulat
B. Sumali sa mga kaklase sa pagtawa nito.
C. Paalisin ang kaklase sa unahan.
___ 8. Mayroong dayuhang lumapit sa iyo at nagtatanong ng direksyon
papuntang simbahan. Ano ang dapat gawin?
A. Takbuhan ang dayuhan.
B. Ituro ang maling direksyon sa dayuhan.
C. Kausapin ng maayos ang dyuhan at ituro ang tamang direksyon.
III – (9-10) Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng pagiging ehemplo ng

kapayapaan. Kulayan ito.
J. Karagdagang Gawain 1. Pagwawasto ng mga sagot.

para sa takdang-aralin 2. Pagtatala ng resulta.
at remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
VII. MGA TALA

A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
pa ng gawain
165
para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
gawain
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyonan
F. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
166
167

ESP 2 3rd Quarter

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ESP 2 3rd Quarter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON PLANS

MYRNA N. REBANO Writer

CHERRY S. MARMOL Editor

MARIA BEATRIZ L. CATIMBANG Demo Teacher

TERISITA IRMA S. DY – COK Ph.D. Validator

Regional Layout Artists:

WILSON P.TRESMANIO Division of Catanduanes

YUNIT – PARA SA KABUTIHAN NG LAHAT, SUMUNOD TAYO

Aralin 14 - Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa anumang

Aralin 15 - Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring ibigay ng mag-

Aralin 16 - Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa karapatang tinatamasa

Aralin 17 - Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa tinatamasang

Aralin 18 - Nagagamit nang masinop ang anumang bagay tulad ng tubig,

Aralin 20 - Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang mapanatili ang

Aralin 21 - Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo ng kapayapaan

Paano ka magpapasalamat sa kanila?

Camagong, San Jose,

San Jose, Camarines Sur

Agosto 23, 2012

Minamahal kong ina at ama,

Birthday ko na naman po. Muli

Sobra-sobra po ang aking

Mahal po namin kayo.

Ang inyong anak,

A.Bilang ng nakakuha ng 80% sa

C. Pag-uugnay ng mga Pagpapakita ng mga larawan ng batang

Tinutulungan din niya

Habang ang kaniyang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto Mga Gabay na tanong:

Mga Gawain Oo Hin

Kwarter 3 Linggo 1 Araw 4

Si Ronald ay isang bata na nasa

Pagdating sa bahay tuwing hapon ay agad

Tinutulungan din niya ang kaniyang Tatay

Habang ang kaniyang Nanay ay nagluluto

Palagi niyang sinusunod ang mga

D. Pagtalakay ng Mga Gabay na tanong:

1.Kailangan ko na pasalamatan ang aking mga

Kwarter 3 Linggo 1 Araw 5

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsagot sa Pagsusulit

LINGGUHANG PAGSUSULIT SA ESP II

B. Pamantayan sa Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang

C. Mga Kasanayan sa Nakatutukoy ng mga karapatang maaaring

Bawat Bata (Apo Hiking Society)

Ang bawa‟t bata sa ating mundo

( Mungkahi sa guro: Maghanda at humanap ng

Tatayo sa harap ng klase ang mga batang

E. Pagtalakay ng bagong Ano-anong karapatan ang naipakita sa

F. Paglinang ng kabihasaan Itanong: Mula sa mga karapatang nabanggit

______ 5. Ipasok na kasambahay sa Maynila.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang buong pagmamalaki

C. Mga Kasanayan sa Aralin 15: Nakatutukoy ang mga

5.Iba pang kagamitan

C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang maikling Kwento.

Siya si Moy (Ipakita ang isang larawan ng

D. Pagtalakay ng bagong Pag-usapan ang kwento sa pamamagitan

3. Ano-anong karapatan ang hindi

Ano kaya ang nararamdaman ni Moy sa

E. Pagtalakay ng bagong Gamit ang tsart sa ibaba mula sa kwento

Paano ito natatamasa ng batang katulad

1. Karapatang magkaroon ng pangalan

G. Paglalahat ng Aralin Anong mga karapatan ang ating tinalakay

J. Karagdagang Gawain para sa