PdP-KmR : KUMPULAN 5 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.

Perancangan PdP-PBL
Nama Pembelajaran Berasaskan Projek
Sekolah SMK FELDA TENGGAROH
Tajuk Kitar Semula
RingkasanProjek Projek akan dijalankan selama 4 minggu.
Perbincangan dalam kumpulan- murid
menetapkan topik dan jenis projek
berdasarkan tema Cintailah Bumi Kita dan
menyenaraikan bahan-bahan yang diperlukan.
Murid mencari dan mengumpul bahan serta
maklumat berkenaan projek yang dipilih
Murid melaksanakan:
1. Mengumpul maklumat berkenaan projek
melalui buku rujukan/media elektronik
2. Mengumpul data saintifik dan juga bahan
untuk membina model (keutamaan pemilihan
bahan daripada bahan terbuang)
3. Murid bercerita semula tentang proses kerja
Menggunakan bahasa yang kreatif dan
sebutan yang betul.
4. Murid menulis laporan lengkap proses
kerja
yang dijalankan dengan penggunaan bahasa
dan format yang betul.
Mata Pelajaran  BM
 Matematik
 BI
 Sains
Tahun Tingkatan 2 ELIT
Masa 3 minggu
Standard Standard kandungan

SAINS
4.1 Pembiakan Seks dan Aseks (kitar hidup
lalat)
4.7 Pembiakan Tumbuhan (percambahan
bawang merah)
7.3 Pencemaran Udara (pencemaran udara)
9.4 Fenomena Geobencana (gunung berapi)

MATEMATIK
12.1 Proses Pengumpulan, Pengorganiisasian
dan Perwakilan Data, serta Pentafsiran
Perwakilan Data

BI
3.2 Write using appropriate language, form
and style for a range of purposes

Pembelajaran Berasaskan Projek 1

PdP-KmR : KUMPULAN 5 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.0

BM
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu
perkara semula dengan tepat menggunakan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul

Standard Pembelajaran

SAINS
4.1.2 Menaakul kepentingan pembiakan
4.7.4 Memerihal proses percambahan biji
benih
7.3.1 Mentakrifkan maksud pencemaran udara
dan bahan pencemaran udara
9.4.3 Menyedari bahawa bencana alam
memberi impak terhadap kehidupan alam
sekitar

MATEMATIK
12.1 Membina perwakilan data bagi data tak
terkumpul dan menjustifikasikan kesesuaian
sesuatu perwakilan data

BI
3.2.2 Able to write with guidance: a) stories

BM
1.5.20
Menceritakan sesuatu perkara dengan sebutan
dan intonasi yang betul menggunakan pelbagai
ayat yang mengandungi bahasa yang indah.

Standard Prestasi

SAINS TP6
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
tentang peranan manusia dalam mengurus
bahan buangan untuk kehidupan yang lestari.

MATEMATIK TP6
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang perwakilan dan
pentafsiran data dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin

BI TP6
Can write stories, formal letters, poems,
descriptions and instructions with an excellent
level of accuracy in language, form and style

BM TP6
Pembelajaran Berasaskan Projek 2
PdP-KmR : KUMPULAN 5
Hasil Pembelajaran
The Big Idea
Soalan Pencetus Idea
Rancangan Pentaksiran
Tugasan
1. Jalankan projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.0
Menyampaikan cerita dengan menggunakan
pelbagai ayat yang mengandungi bahasa yang
indah, serta sebutan dan intonasi yang betul
pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.
SAINS:
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan,
murid boleh memerihalkan berkenaan
fenomena alam semulajadi secara terancang
dan sistematik
MATEMATIK:
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan,
murid dapat membuat perwakilan dan mentafsir
data
BAHASA INGGERIS:
By the end of the lesson, pupils can a report with
an excellent level of accuracy in language, form
and style.
BAHASA MELAYU:
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan,
murid dapat menyampaikan urutan proses kerja
dengan menggunakan pelbagai ayat dan bahasa
yang kreatif dengan betul.
Cintai Bumi Kita
1. Kenapa kita perlu mengawal
pembiakan lalat
2. Bagaimana kita boleh menjadikan
penanaman bawang merah sebagai
salah satu sumber pendapatan utama
Malaysia dan juga sebagai salah satu
cara mengurangkan pencemaran udara
3. Apakah yang menyebabkan berlakunya
pemanasan global (kesan rumah hijau)
4. Bagaimana proses pembentukan
gunung berapi berlaku
Jenis/Alat Pentaksiran
1. Jadual tugasan mengikut kumpulan
2. Hasil reka cipta
3. Mengumpul dan membuat perwakilan
data
4. Laporan bertulis mengikut kumpulan
5. Persembahan dalam kumpulan –
3
PdP-KmR : KUMPULAN 5 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.0

bercerita menggunakan bahasa yang

indah dan kreatif (pantun,sajak)

Langkah Pengajaran
 SAINS
1. Murid dibahagikan kepada 4
kumpulan
2. Setiap kumpulan diberikan taklimat
tentang tugasan masing-masing
3. Murid mengumpul data dan bahan
untuk menjalankan projek.
4. Murid-murid menjalankan projek
mengikut jadual kerja.

 MATEMATIK

1. Murid mengumpul data yang

diperlukan
2. Murid berbincang perwakilan data
yang sesuai digunakan.
3. Murid membuat perwakilan data dan
mentafsir data

 BAHASA INGGERIS
1. Expose the pupils with the format.(W)
2. Guide the pupils with the content about
the project by referring to the working
schedule. (Equip)
3. Pupils discuss the content and draft the
report in group.(O)
4. Pupils write a report and present in
front of the class.

 BAHASA MELAYU
1. Murid menjalani proses kerja dalam
kumpulan.
2. Murid dibimbing untuk membuat
catatan tentang urutan kerja
berdasarkan jadual tugasan
3. Murid menghasilkan sajak atau pantun
bertemakan kitar semula
4. Murid membuat persembahan dalam
kumpulan-bercerita dengan
menggunakan bahasa yang indah dan
kreatif.

Sumber 1. Plastik hitam

2. Tali
3. Gunting
Pembelajaran Berasaskan Projek 4
PdP-KmR : KUMPULAN 5 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.0

4. Gam
5. Alat tulis
6. Kertassebak
7. Pelekat
8. Alat penimbang
9. Tabung
10. Bahankitarsemula
11. Kertas graf

Lampiran
Jadual Tugasan Murid
Minggu Kumpulan Tugasan

Pembelajaran Berasaskan Projek 5

PdP-KmR : KUMPULAN 5 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.0

Pertama - Memilih topik projek

mengikut tema
Semua kumpulan - Mengumpul maklumat dan
mengenalpasti berkaitan
projek melalui bahan rujukan/
media elektronik
- Menyenaraikan bahan yang
diperlukan dan membina
lakaran projek
- Menjalankan ujikaji untuk
mengumpul data saintifik,
slaid dan maklumat, membina
graf, membuat slaid
persembahan power point
- Mula membina
,model/menjalankan
penanaman/penternakan

Kedua
Semua kumpulan - Murid meneruskan projek
dengan kreatif dan inovatif

- Murid mengumpul data dan

gambar bagi projek
penanaman / penternakan

- Murid merekod
perkembangan
tumbuhan/haiwan
kajian/membina model bagi
fasa pertengahan dan fasa
akhir

- Murid membuat perwakilan

data berdasarkan maklumat
dan kajian yang diperolehi

Ketiga Semua kumpulan - Murid membuat laporan

berdasarkan projek mengikut
kumpulan.

- Murid membuat
- persembahan- bercerita
dengan menggunakan bahasa
yang indah dan kreatif
dengan betul. (sajak atau
Pembelajaran Berasaskan Projek 6
PdP-KmR : KUMPULAN 5 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025(TS25) 1.0

pantun)
- Murid membuat rumusan
secara kreatif tentang hasil
projek .

Pembelajaran Berasaskan Projek 7