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中一單元七
探索自然與文化──說明的方法和順序
講讀
故宮博物院(節錄) 黃傳惕
討論與練習
能力訓練
1 根據本文內容回答以下問題：
(1) 運用圖表輔助文字說明事物，有助讀者於短時間內掌握說明對象的特
點。試根據本文的說明，在以下的故宮平面圖上填上適當的名稱。

(2) 試指出作者運用了哪一種說明方法介紹故宮內的金水河。

(3) 承上題，指出本文第 3 至 11 段主要運用了哪一種說明順序，並加以說

明。

(4) 第 2 段和第 5 段都運用了數字說明，它們有甚麼作用？

2 太和殿是紫禁城中最重要的建築物，它的外貌特徵和內部結構是怎樣的？
(1) 試完成下表：
① 屋頂：黃色　　　　　重簷屋頂。

©牛津大學出版社 1
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外貌特徵
② 殿簷：斗拱、額枋、樑柱裝飾着
　　　　　和　　　　　。

太 ③ 正面：　　　　　　　　　　　。
和 　　　　　　　　　　　　　　　
殿

④ 大殿正中：　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　，寶座後
是
內部結構 　　　　　。方台兩旁有　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　。

⑤ 殿頂：　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　。

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(2) 承上題，作者運用哪一種說明順序，以及哪些說明方法來說明太和殿？
試加以解釋。

理解分析
3 本文共用了七個段落介紹紫禁城的中心——「三大殿」，該七段文字按結構
可分成四個部分。試指出這四個部分分別由哪些段落組成，然後概述內容大
意，完成下表：

部分 段落 內容大意
第一部分 (1) 第　　段 (2 )由　　　　至　　　　，引出位於紫禁城
中心、矗立在同一座台基上的「三大殿」。
第二部分 (3) 第　　段 (4) 從　　　　、　　　　兩方面先集中說明太
和殿的特色。
第三部分 (5) 第　　段 (6) 指出三大殿與故宮以至整個北京城的　　　
相配合，突顯　　　　的超然地位。
第四部分 (7) 第　　段 (8) 從　　　　角度逐一介紹「三大殿」：太和
殿、　　　　及　　　　。

進階思考
4 有人說「故宮博物院每年參觀人次超過1500萬，在修葺、保養等方面構成巨
大壓力，所以應該嚴格限制參觀博物院的人數，並設立休館日。」你同意嗎
試說說你的看法。

比較閱讀
5 閱讀以下一篇說明故宮博物院的文章，然後回答問題。

故宮博物院
1 故宮博物院原是明、清兩朝的皇宮，當時又稱紫禁城，自永樂四年（1406
年）籌建，至永樂十八年（1420年）完成。此後明、清兩朝共24位皇帝在此居住
和臨朝。1911年清朝滅亡，中華民國成立，末代皇帝溥儀暫居於紫禁城的內
廷，而象徵政權的外廷則由民國管理。1914年，北洋政府在外廷成立古物陳列
所，開放部分外廷，展出從瀋陽故宮、承德避暑山莊等運來的文物。

2 按照《清室優待條件》，清皇室須在適當時候「移居頤和園」，然而溥儀
卻沒有履行「移宮」之約。1924年10月爆發「北京政變」，溥儀被逐出故宮。
1925年10月10日，以紫禁城內廷為院址的故宮博物院成立。

©牛津大學出版社 3
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3 博物院成立之初，正值軍伐混戰時期，直至1928年6月北伐成功，南京國
民政府接管故宮博物院，整理故宮博物院的工作才能穩定下來。可是1931年日
軍侵華，院方決定精選文物南遷避禍，多批文物先後運抵上海，其後又陸續轉
運至南京。1937年1月1日，故宮博物院南京分院成立。同年發生「七七事變」，
抗日戰爭全面爆發，故宮文物亦分別遷往不同地方，至抗戰勝利後才陸續遷返
南京，歷時近兩年。國共內戰期間，國民政府下令挑選南遷文物中的精品運至
台灣。這些珍品現藏於台北故宮博物院。

4 1948年3月，古物陳列所併入故宮博物院，便成為今日包括整個紫禁城的
故宮博物院了。與自1759年起對外開放的倫敦大英博物館相比，故宮博物院就
像一個幼童；不過，故宮博物院現時每年招待訪客已逾1500萬人次，是大英博
物館訪客量的兩倍多，如此看來，這位幼童的進食量可真驚人！

(1) 課文和本文的名稱都是「故宮博物院」，兩者的重點有甚麼不同？

(2) 承上題，兩篇文章運用的說明順序有甚麼不同？

(3) 本文第4段運用了比較說明，它在本文裏起了甚麼作用？

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中一單元七
探索自然與文化──說明的方法和順序
講讀
故宮博物院(節錄) 黃傳惕
討論與練習（55 分）
能力訓練
設題目標：認識圖表說明。
1 根據本文內容回答以下問題：
(1) 運用圖表輔助文字說明事物，有助讀者於短時間內掌握說明對象的特
點。試根據本文的說明，在以下的故宮平面圖上填上適當的名稱。(15
分)【複述】

① 神武門 ② 西六宮 ③ 東六宮 ④ 隆宗門 ⑤ 景運門

⑥ 保和殿 ⑦ 中和殿 ⑧ 太和殿 ⑨ 太和門 ⑩ 武英殿
⑪ 文華殿 ⑫ 西華門 ⑬ 東華門 ⑭ 午門 ⑮ 角樓

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設題目標：認識比喻說明。
(2) 試指出作者運用了哪一種說明方法介紹故宮內的金水河。（1分）【整
合】
比喻說明。

設題目標：認識空間順序。
(3) 承上題，指出本文第3至11段主要運用了哪一種說明順序，並加以說明。
（2分）【整合】
空間順序。本文從進入天安門起計，從南到北，逐一介紹各主要建築物
的位置、構造、用途等。

設題目標：認識數字說明。
(4) 第2段和第5段都運用了數字說明，它們有甚麼作用？（2分）【整合】
這兩段分別用數字說明的方法展現故宮建築羣規模的龐大宏偉，以及
太和殿的雄偉壯觀。

設題目標：掌握說明對象的特點；認識數字說明和描述說明；認識說明的空間順序。
2 太和殿是紫禁城中最重要的建築物，它的外貌特徵和內部結構是怎樣的？
【整合】
(1) 試完成下表：（10分）
① 屋頂：黃色琉璃瓦(1 分)重簷屋頂。

外貌特徵
② 殿簷：斗拱、額枋、樑柱裝飾着
青藍點金(1 分)和貼金彩畫(1 分)。

太 ③ 正面：12 根紅色大圓柱，金瑣窗，
和 朱漆門(2 分)。
殿

④ 大殿正中：約兩米高的朱漆方台，
方台上面是金漆雕龍寶座(2 分)，寶
座後是雕龍屏(1 分)。方台兩旁有六
內部結構 根高大的蟠龍金柱(1 分)。

⑤ 殿頂：中央藻井有一條巨大的雕
金蟠龍(1 分)。

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(2) 承上題，作者運用哪一種說明順序，以及哪些說明方法來說明太和殿？
試加以解釋。（4 分）
作者運用空間順序(1 分)，由外至內說明太和殿的外貌特徵和內部結
構，並分別從上至下及從下至上介紹大殿的內部佈局(1 分)。至於說明
方法方面，作者運用了數字來說明太和殿的規模，描述了太和殿的外
貌和龍座、金柱等的特徵(1 分)，亦舉例說明了樑枋間彩畫的龍的類別
(1 分)。

理解分析
設題目標：概括段意。
3 本文共用了七個段落介紹紫禁城的中心——「三大殿」，該七段文字按結構
可分成四個部分。試指出這四個部分分別由哪些段落組成，然後概述內容大
意，完成下表：（13 分）【整合】

部分 段落 內容大意
第一部分 (1) 第 3、4 段 (2 )由天安門至太和門，引出位於紫禁城中心、
矗立在同一座台基上的「三大殿」。
第二部分 (3) 第 5、6 段 (4) 從建築特色、內部陳設兩方面先集中說明太
和殿的特色。
第三部分 (5) 第 7 段 (6) 指出三大殿與故宮以至整個北京城的中軸線
相配合，突顯三大殿的超然地位。
第四部分 (7) 第 8 至 10 段 (8) 從用途角度逐一介紹「三大殿」：太和殿、中
和殿及保和殿。

進階思考
設題目標：掌握思想內容，提出見解。
4 有人說「故宮博物院每年參觀人次超過1500萬，在修葺、保養等方面構成巨
大壓力，所以應該嚴格限制參觀博物院的人數，並設立休館日。」你同意嗎
試說說你的看法。（2分）【創意】
學生可自由作答，以下答案僅供參考：我同意設立休館日，畢竟已有五百
多年歷史的故宮的設計原意並非招待遊客，繁重的人流使故宮面臨很大的
損耗，實在需要較長時間讓博物館員工進行修繕工作。世界各地的博物館大
多設休館日，相信遊客也會接受和支持這種做法。
（若學生只說出看法，但沒有加以說明，全題不給分）

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比較閱讀
設題目標：比較不同作品的內容和作法；認識比較說明；認識說明的時間順序。
5 閱讀以下一篇說明故宮博物院的文章，然後回答問題。【整合】
故宮博物院
1 故宮博物院原是明、清兩朝的皇宮，當時又稱紫禁城，自永樂四年（1406
年）籌建，至永樂十八年（1420年）完成。此後明、清兩朝共24位皇帝在此居住
和臨朝。1911年清朝滅亡，中華民國成立，末代皇帝溥儀暫居於紫禁城的內
廷，而象徵政權的外廷則由民國管理。1914年，北洋政府在外廷成立古物陳列
所，開放部分外廷，展出從瀋陽故宮、承德避暑山莊等運來的文物。

2 按照《清室優待條件》，清皇室須在適當時候「移居頤和園」，然而溥儀
卻沒有履行「移宮」之約。1924年10月爆發「北京政變」，溥儀被逐出故宮。
1925年10月10日，以紫禁城內廷為院址的故宮博物院成立。

3 博物院成立之初，正值軍伐混戰時期，直至1928年6月北伐成功，南京國
民政府接管故宮博物院，整理故宮博物院的工作才能穩定下來。可是1931年日
軍侵華，院方決定精選文物南遷避禍，多批文物先後運抵上海，其後又陸續轉
運至南京。1937年1月1日，故宮博物院南京分院成立。同年發生「七七事變」，
抗日戰爭全面爆發，故宮文物亦分別遷往不同地方，至抗戰勝利後才陸續遷返
南京，歷時近兩年。國共內戰期間，國民政府下令挑選南遷文物中的精品運至
台灣。這些珍品現藏於台北故宮博物院。

4 1948年3月，古物陳列所併入故宮博物院，便成為今日包括整個紫禁城的
故宮博物院了。與自1759年起對外開放的倫敦大英博物館相比，故宮博物院就
像一個幼童；不過，故宮博物院現時每年招待訪客已逾1500萬人次，是大英博
物館訪客量的兩倍多，如此看來，這位幼童的進食量可真驚人！

(1) 課文和本文的名稱都是「故宮博物院」，兩者的重點有甚麼不同？(2分)
課文主要介紹故宮精密、莊嚴的佈局，展現出故宮壯麗宏大的一面(1
分)；本文則主要說明故宮的興建歷程和博物院成立的經過(1分)。
(2) 承上題，兩篇文章運用的說明順序有甚麼不同？(2分)
本文運用了時間順序說明故宮博物院成立的經過(1分)；課文則以空間
順序說明故宮博物院的建築佈局(1分)。
(3) 本文第4段運用了比較說明，它在本文裏起了甚麼作用？(2分)
第4段運用了比較說明(1分)，通過與大英博物館作比較，突出故宮是
一所相對「年輕」但發展速度驚人的博物館(1分)。

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