DĖMESIO KONCENTRACIJA

1 Sėdėjimas ratu ir tylos varpelis

Užsiėmimą vaikams įvardiju kaip tylos ir susikaupimo pamoką, todėl į ją ateiname labai
tyliai, susėdame ratu ant grindų ar kėdžių. Pamokos pradžią skelbia tylos varpelis. Taip
pat jis naudojamas kilus netikėtam triukšmui, skelbia pratimų pradžią ir pabaigą. Svarbu
iš anksto susitarti, kad išgirdus tylos varpelį, reikia atsisėsti tiesia nugara, liautis kalbėti –
sustingti.

#2 Pasisveikinimas / atsisveikinimas 

Pateiksiu keletą pasisveikinimo (atsisveikinimo) variantų:

 Akių spalvos įvardijimas žiūrint šalia sėdinčiam draugui į akis:

- Labas, Raimonda, tavo akys šiandien žalios spalvos. 
Draugas man atsako: 
- Labas, Aušra, tavo akys rudos. 
Sveikinamės grandinėle ratu.
 Galima tyli akių pasisveikinimo versija, kai akys tiesiog susitinka su draugo
akimis, nusišypsome vienas kitam ir toliau ratu mezgame akių kontaktą.
 Komplimentų sakymas žiūrint draugui į akis: 
- Labas, Toma, šiandien labai graži (svarbu pasakyti kas čia tokio gražaus) tavo
suknelė su rausvais burbuliukais. 
Atsakymas: - Labas, Tadai, šiandien tavo bateliai su meškučiais atrodo labai
žaismingai. 
Dėl įvairovės sveikinamės ne ratu, bet pasirinktinai. Renkamės tą, kuriam niekas
dar  nepasakė komplimento.
 Galima pasirinkti ritualinį dėkojimo daiktą (žaislą arba kažkokį objektą, kurį norisi
paliesti, laikyti rankose) ir juo pradėti pasisveikinimą:
- Labas, Dalia, šiandien noriu tau įteikti šį daiktą, nes tu labai gražiai šypsojaisi ir
t. t. 
Pradėti dėkoti gali ir mokytojas. Arba dėl įvairovės mokytojas gali atsisveikinti
individualiai su kiekvienu ir rasti už ką kiekvieną pagirti.
 Mažiesiems labai tinka ir patinka pasisveikinti naudojantis savo pirštukais.
Ištiesiame delnukus ir kiekvieną rankos pirštą prispausdami prie nykščio sakome
„labas“. Pirštukais sveikinamės pirmyn ir atgal, kad kiekvienas pirštas su nykščiu
pasisveikintų po du kartus. Taip lavinama smulkioji motorika, kuri veikia kalbinius
vaiko gebėjimus: ugdo šnekamąją kalbą, sprendžia logopedines problemas, ypač
tinka ikimokyklinio ir jaunesnio mokyklinio amžiaus vaikams.

Pasisveikinimo užduotis taikau ir ritualiniam atsisveikinimui užsiėmimo pabaigoje.

#3. Kvėpavimo pratimai

Kvėpavimo pratimai yra labai svarbūs ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje. Jie

padeda nurimti ir yra reikšmingi vaiko kalbos vystymuisi, artikuliacijai, tarimui. Atliekant
šiuos pratimus vyksta plaučių ventiliacija, vaikai kvėpuoja visu plaučių tūriu, todėl tai
teigiamai veikia krūtinės ląstoje esančių organų kraujotaką ir būklę, valo kvėpavimo
organus, leidžia daugiau deguonies patekti į smegenis. Kvėpavimo pratimai susiję su
vaiko kognityviniais – pažintiniais – gebėjimais, centrine nervų sistema. Kognityviniai
gebėjimai leidžia vaikui geriau suvokti ir priimti save bei jį supantį pasaulį.

Be abejonės, žaidimai ar žaidybiniai elementai lengviau įtraukia vaikus į visas veiklas,

todėl juos taikau ir kvėpavimo pratimams. Kvėpavimo pratimų yra daug ir įvairių.
Mažiesiems ypač tinka siužetiniai: kiškio kvėpavimas, meškos ir meškiukų, ryklio peleko,
pirštukų kvėpavimas ir t. t.

 Įsivaizduokime, kad dabar mes visi esame drambliai, kurie turi ilgus straublius.
Kaip moka drambliai, lėtai įkvepiame per straublio galiuką ir lėtai iškvepiame.
Daromas lėtas ir ilgas įkvėpimas ir ilgas iškvėpimas. Kvėpavimo tempas turi
atitikti vaikų fiziologines galimybes. Pati visada kvėpuoju ir viską darau kartu su
vaikais. Jie mato mano pavyzdį,  girdi mano kvėpavimą, mato tiesų sėdėjimą,
rankų padėtį. Šis pratimas atpalaiduoja, nuramina, padeda susikaupti.
 O dabar pasiverskime į gyvatę: giliai įkvėpkime ir tardami ssssssssssssss visą
orą išpūskime. Mažesniems vaikams įdomu ranka rodyti kaip gyvatė
kvėpuodama juda. Galima pasikviesti antrą gyvatę – antrą ranką – ir kvėpuoti
gyvatėms pakaitomis ir kartu. Šis pratimas labai patinka judresniems vaikams, jie
įsitraukia ir taip nurimsta. Atlikdami šį pratimą keliaujam į įsivaizduojamą pievą
skinti nematomų, stebuklingų, kvepiančių gėlių (gėlių skaičių galima kas kartą
sugalvoti) Uostom gėles, kuo kvepia pirma? Trečia? Visa puokštė? Šio pratimo
tikslai: gilus įkvėpimas ir visa jo nauda, vaizduotės lavinimas, dėmesio išlaikymas
ties atliekamu veiksmu. Po to būtina refleksija. Svarbu išklausyti kiekvieną,
patenkinti poreikį reikšti patirtį, džiaugtis atlikta užduotimi, nes tai motyvuoja ir
suartina.
 Vaikų mėgstamiausias yra žaislo supimas. Taip vaikus išmokome kvėpuoti
diafragma. Geriausia pratimą atlikti gulint, rankas užsidėjus ant pilvo. Įkvėpimo
metu pilvas išpučiamas kaip balionas, iškvėpimo metu pilvas sukrenta. Vaikams
pradėjus daryti pratimą ant pilvo dedamas žaislas ir prašoma, kad tą žaislą
vaikas užmigdytų supdamas pilvuku. Pratimo nauda: dėmesio koncentracija,
gebėjimas būtent įkvėpimo metu išpūsti pilvą kaip balioną, vidaus organų
masažas, puiki pilvo raumenų treniruotė. Pratimas ypač nuramina ir atpalaiduoja.
Atliekant šį pratimą svarbu stebėti ar įkvėpimo metu išpučiamas pilvas, nes vaikai
turi priešingus kvėpavimo įgūdžius.

#4 Stebėjimo, dėmesio koncentracijos pratimas „Blizgučiai“

Vaikai ir ne tik vaikai labai mėgsta stebėti blizgučius. Visiems gana įprastas vaizdas kai
supurčius stiklinį burbulą jo viduje pradeda snigti. Panašus pojūtis ir noras stebėti kyla
žiūrint į akvariume plaukiojančias žuvytes. 

Atlikdami pratimą „Blizgučiai“ vaikai sėdi ratu. Paimamas butelis, kuriame supiltas
skystis su blizgučiais. Blizgučiai guli dugne. 
Klausiu: 
- Ką matote? 
Vaikai atsako. 
Pasakoju toliau:  
- Šis butelis su skysčiu yra tarsi mūsų galva. Kai mes ramūs, mūsų mintys ramios, be
blizgučių. Kai mes supykstame ar labai apsidžiaugiame, štai kas nutinka. Supurtau
butelį. Nuo dugno pakyla blizgučiai. Tuomet skelbiu užduotis, kurių tikslas kuo ilgiau
išlaikyti sutelktą vaikų dėmesį:
  Dabar tiesiog stebėkite blizgučius, papasakosite, ką pastebėjote, kai užduotis
pasibaigs.
 Atidžiai įsižiūrėkite, kokių spalvų blizgučių jums pavyks pamatyti. 
 Atidžiau pažiūrėkite, gal kažkokios spalvos blizgučiai yra greitesni už kitus.
 Gal pavyks pastebėti, kurios spalvos blizgučiai jums atrodo didesni už kitus. 
 O kurios spalvos blizgučiai mažiausi?
 Labai gerai įsižiūrėkite ir pastebėkite, kad yra blizgučių, kurie leidžiasi žemyn, bet
yra ir tokių kurie kyla į viršų. Kokių jie spalvų?
 O dabar visi kartu, tyliai žiūrėdami į blizgučius, pamėginkim sulaukti, kada jie visi
nurims ir nusės ant dugno. Tada aš išklausysiu jūsų, ką jūs pastebėjote.
 Pratimo pabaigoje būtina suteikti grįžtamąjį ryšį: „Jums puikiai sekasi, kokie
dėmesingi ir atidūs šiandien Mykolas, Rasa.“ Pradedam nuo tų, kuriems sekasi,
bet pagirti svarbu ir kitus, tai verčia pasitempti, susikaupti. Taip parodau, kad
pastebiu kiekvieną. Tačiau reiktų vengti raginančių pastabų ir moralų.
 Refleksija. Svarbu išklausyti kiekvieną vaiką ir jo pastebėjimus.

Tokio pratimo trukmė neturėtų minutėmis viršyti vaikų amžiaus. Tarkim, jei vaikai 5 metų,
tai jie dėmesį gali išlaikyti iki 5 min. Vadinasi pradėję nuo 1–2 min, laiko trukmę galime
didinti ir užsibūti 5 min zonoje, vėliau, ją galima didinti. 

Tai tik vienas iš galimų, vaikų labai mėgstamų, būdų dėmesio koncentracijai. Klausimų
kiekis ir sudėtingumas turi atitikti vaikų grupės amžių.

Ką dar galima daryti, siekiant ugdyti dėmesingumą? Galima klausytis garso ar

garsų, juos išskirti, stebėti daiktą ir pastebėti, kad mintys nukeliavo ir apie tą
daiktą nebegalvojame arba stebėti ir aptarti delne laikomą daiktą. Stebime vienu
tikslu – kuo ilgiau išlaikyti vaiko dėmesį, kad užduotis būtų jam įdomi ir jis
įsitrauktų be ypatingų pastangų. 

Galima žaisti žaidimą „Kas čia pasikeitė“. Paimti, tarkim, 5–10 žaislų ar įdomesnių
daiktų ir paprašyti, kad vaikai įsimintų tuos daiktus, jų išsidėstymą, skaičių. Tuos
daiktus, kol vaikai „užsimerkę“, sukeisti vietomis, didinti ar mažinti jų skaičių,
pridėti papildomų. Vėl klausti, kas čia pasikeitė? Šis žaidimas įtraukia visus, ypač
svarbus tiems, kurie sunkiai sukaupia dėmesį, yra nepastabūs.

Labai svarbi refleksija. Vaikui tai nuveikto darbo įvardinimas. Susidaro ryšiai: gavau
užduotį, atlikau, dalinuosi ką patyriau, manęs išklauso, aš išklausau kitų, manęs
nekritikuoja, aš nekritikuoju kitų, vadinasi mane priima tokiu, koks esu ir aš kitą mokausi
priimti kitokiu. Susidaro įprotis dalintis asmenine patirtimi. Vaikas įvardija ką patyrė ir
girdi kitų patirtis, kurios skirtingos. Taip vaikai pažįsta save ir draugus, stiprėja grupės
emocinis ryšys, auga santykių kokybė, gimsta noras patirti įvairesnes patirtis. Refleksijos
metu vaikas turi galimybę ugdyti empatinius gebėjimus, pajausti, suprasti kitą ir pats
atsiverti. Svarbu, kad vaikas patirtų, jog visi atsakymai yra teisingi ir priimtini, todėl jų
nekomentuoju, netaisau, pritariu kiekvienai patirčiai.

Vaiko sėkmingo mokymosi rezultatus mokykloje lemia jo dėmesingumas ir gebėjimas

susikaupti, todėl linkiu, kad sąmoningo dėmesingumo užsiėmimai į vaiko gyvenimą
ateitų kuo anksčiau. Šios netradicinės pamokos labai paįvairina ugdymo procesą ir vaikų
gyvenimą, tinka įvairioms amžiaus grupėms. Pateikti pavyzdžiai labiau tinka
jaunesniems vaikams, tačiau analogiški užsiėmimai itin veiksmingi ir paauglystėje, ypač
esant emocinei įtampai, nerimui, stresui. Prieiga ir užduotys jau kitos, bet rezultatai
pranoksta lūkesčius – pastebėta, kad stiprėja vaikų tarpusavio emocinis ryšys. Negana
to, stiprėja savivertė, empatija, didėja pasitikėjimas, savitarpio pagalba, gerėja
supratimas, atmintis, dėmesys. Vaikams lengviau sekasi užmigti, nurimti, mažėja
stresas, kyla pasiekimų lygis, auga motyvacija. Akivaizdžių rezultatų pasiekiama dirbant
su ypatingais, specialiųjų poreikių turinčiais, vaikais.

 „Būū ir miau“. Žaidimas vyresniems vaikams. Sutarkite, kad skaičiuosite

iki 20 iš eilės, tik vietoj skaičių pvz., kurie turi trejetą, reikės sakyti BŪŪ, o
vietoje tų, kurie turi septynetą – MIAU. Tada iš eilės sakykite tik po vieną
skaičių (1, 2, BŪŪ, 4, 5, 6, MIAU…) kol kuris nors suklys ir iškris.
Suskaičiavus iki 20 vėl pradėti iš pradžių. Su mažesniais galima žaisti
lengvesnį variantą. Jūs vardinkite įvairius daiktus, o vaikas turi suploti
išgirdęs GYVŪNO pavadinimą. Taip pat galite vardinti įvairias raides, o
išgirdęs raidę O turi suploti.
 „Kambaryje“. Paprašykite vaiko atidžiai apžiūrėti kambarį. Tada jam
išėjus ką nors pakeiskite (išneškite kėdę, pridėkite naujų daiktų),
sugrįžusio vaiko paprašykite, kad įvardintų kas kambaryje pasikeitė.
 „Rask raidę“. Žaidimui prireiks nedidelio teksto, parašyto didelėmis
raidėmis, ir rašiklio. Duokite vaikui tekstą (net jei vaikas dar nemoka
skaityti) ir parodykite, kurią raidę reikia pabraukti. Jei vaiko dėmesys
dar nėra pakankamai išvystytas, tai nupieškite (atspausdinkite) raidę,
kurią jam reikia pabraukti, ant atskiro lapo. Paaiškinkite, kad peržiūrėti
reikia kiekvieną eilutę. Po to pakeiskite ar pasunkinkite užduotį.
Pavyzdžiui, „Pabrauk raidę B ir užbrauk kryželiu raidę C“. Trimečiams
tiks 2-3 sakiniai stambiomis raidėmis. Penkiamečiui galima duoti
tekstus iš 2-3 pastraipų. Ši užduotis lavina ne tik mąstymą,
koncentraciją, bet ir supažindina su raidėmis, moko jų.
 „Rask porą“. Žaidimui prireiks kelių skirtingų daiktų porų. Galima naudoti
kojines, popieriaus juosteles, sagas, lego kaladėles. Padėkite prieš vaiką
sumaišytas į vieną krūvelę pasirinktas daiktų poras ir duokite vaikui
užduotį suporuoti vienodus daiktus. Jei tai kojinės, vaikui teks suporuoti
vienodas kojines. Jei tai juostelės, vadinasi, jam teks parinkti poras
vienodo ilgio juostelių. Jei tai sagos, vaikas sudeda poromis vienodas
sagas. Trimečiams pakaks 3-5 skirtingų daiktų porų. Kuo vyresnis
vaikas, tuo didesnį skaičių daiktų porų jam galima duoti.
 Paimkite sąsiuvinį su dideliais (pirmokėlių) langeliais. Į kas antrą iš jų
nupieškite po gėlytę, į kas trečią po taškelį, kas aštuntą – brūkšnelį,
devintą – mėnuliuką ir t.t. Užpildykite visą lapą. Užduotis. Duokite tą lapą
 vaikui ir tegu jis suranda visus mėnuliukus ir juos užbraukia. Patikrinkite.
Tada tegu užbraukia taškelius. Jeigu užduotį atlieka keli vaikai, tegu jie
susikeičia darbeliais ir patikrina – ar viskas užbraukta teisingai. Kiek
vėliau užduotis turėtų būti sudėtingesnė – virš gėlyčių tegul nupiešia
brūkšnelį. O langeliuose pažymėtus brūkšnelius – apibraukia.
 „Kas pasikeitė?“ Jaunesniems vaikams labai patinka žaidimas, kai ant
stalo padedi daiktų, leidi vaikui įsižiūrėti; tada vaikas užsimerkia, o Jūs
paslepiate vieną daiktą. Atsimerkęs vaikas turi pasakyti, kokį daiktą
paslėpėte. Pradėkite nuo kelių daiktų ir palaipsniui didinkite daiktų
kiekį. Galimas ir atvirkštinis variantas: vaikas turi pastebėti koks
daiktas atsirado.
 „Aš matau“. Žaisti galima kambaryje, einant pasivaikščioti ar važiuojant
automobiliu. Žaidimo dalyviai vardina kambaryje ar pakeliui esančius
daiktus ar objektus, pradėdami kiekvieną pasisakymą žodžiais aš matau
… Kartoti tą patį daiktą du kartus negalima.
 „Priešingai“. Jūs pasakote žodį (mažas, minkštas, šviesus ir t.t.) ir
vaikas turi pasakyti priešingybę. Jeigu pasakysite „mažas“ vaikas gali
pasakyti „didelis“ arba „aukštas“ – tinka abu variantai.
 „Filmo ekspertai“. Išsirinkite trumpą filmuką ar peržiūrėkite jo dalį.
Prieš peržiūrą įspėkite vaiką, kad filmas bus žiūrimas neįprastai, nes
reikės būti labai atidžiam ir įsiminti menkiausias detales (veikėjo
akių/rūbų spalvą, kiek ir ko buvo ant stalo ir pan.). Po filmo jūs (arba
vaikai vieni kitiems, jeigu žiūrite su keliais) užduoda pastabumą
tikrinančius klausimus. Po klausimų/atsakymų tikslinga filmuką
peržiūrėti dar kartą ir įsitikinti ar atsakymai buvo teisingi.
 Dėmesį, kartu ir atmintį, lavinti galima atliekant įvairias užduotis, kur
reikia rasti skirtumus, sujungti taškus, įveikti labirintą, rasti paslėptus
daiktus, žodžius, kuo tiksliau nuspalvinti paveikslėlį su smulkesnėmis
detalėmis, žaidžiant atminties žaidimą „Memory“. Taip pat padeda
įvairūs stalo žaidimai, netgi kortelių žaidimai, kaip UNO, „Dublis, rask
porą“

Žaidimai – yra pats tinkamiausias būdas mokytis

Žemiau pateiktos kelios nuorodos su užduotimis, skirtomis vaikų dėmesiui
lavinti.  
Skirtumų ieškojimas
https://photos.google.com/share/AF1QipMfHF0JmdFZ7o –
QeuaNHVPjejylJ5LqLvewymQXDqfwh–ZvjPJPiIXetiGe–OgWA?
key=R0ZMU3ltRGxIOVJlclA0WUNqaWlnRDJsMGkxcFZR
Detalių ieškojimas piešinyje
https://photos.google.com/share/AF1QipOY6RgIWHuDZAofRgwdkv_MNeGUFYgGbEibj_P3Na  S
BIjTwOXcE6xpBZfDzOLwZ2g?key=OE5DNFA2eF9QNm03R0poMW9rNXh5Q2c2VFJHRWt
B
Labirinto, kelio radimas nuo vieno objekto iki kito
https://get.google.com/albumarchive/109145941245867782743/album/AF1QipP7izQFjEzO1Uo
06i l9zYOgCasFaZUltmsth9NE/AF1QipNFkcEtY3GTgTnS9eTAMk_8PuUFHkWHw_xG2Uxb?auth
Key=CLm7–fuevJKR1AE
Memory kortelių žaidimas https://pin.it/3nmi3Z5
Įvairios dėlionės https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3ab033daaf54

Žaidimas "Renkame derlių"

Žaidimui prireiks iškirptų iš kartono skirtingų vaisių ir daržovių siluetų - oranžinės morkos
(kelios), raudoni pomidorai (keli), žali agurkai (keli), violetiniai baklažanai (keli), geltoni
obuoliai (keli) ir t.t.
Išmėtykite ant grindų įvairiaspalves kartonų figūrėles ir paprašykite vaiko surinkti kurį nors
vieną vaisių ar daržovę. Jei vaikai keli, kiekvienam duodama sava užduotis. Šiuo atveju
iškirptų vaisių ir daržovių "rūšių" kiekis  turi atitikti vaikų skaičių. Taip pat kiekis skirtingų
figūrų turėtų būti vienodas.
Jei vaikų daug, paskirstykite juos komandomis. Tegu jie rungtyniauja, kuri komanda surinks
savo derlių greičiau. Kad vaikams būtų įdomiau rinkti derlių, jiems galima duoti pintinėles.

Pastaba: šie žaidimai padeda lavinti vaiko koncentraciją, rūšiavimo ir dėmesio sutelkimo
įgūdžius. Šie žaidimai labai tiks vaikų švenčių scenarijams.
Žaidimas "Stebuklingas maišelis"
Žaidimui prireiks nepermatomo maišelio su raišteliu ir kelių skirtingų daiktelių: žaislų,
konstruktoriaus detalių, kubelių ir t.t.. Daiktų, skirtų žaidimui, dydis turi būti toks, kad
vaikui būtų patogu juos čiupinėti ir traukti iš maišelio.
Dėkite į maišelį visus žaidimui pasirinktus daiktus, užtempkite raištelį taip, kad liktų
nedidelis tarpelis, į kurį vaikas galėtų įkišti ranką. Paprašykite vaiko iš maišelio traukti
būtent tuos daiktus, kuriuos jūs įvardijate. Tuo pačiu metu žvilgčioti į maišelio vidų jam
negalima, t.y., daiktą reikia surasti apčiupinėjant, o ne matant.
Kuo daugiau daiktų maišelyje, tuo sudėtingesnis žaidimas. Trimečiams daugiau kaip 5 -
6 daiktų imti neverta.

Žaidimas "Rask  čiupinėdamas"
Žaidimui prireiks kelių medžiaginių gabalėlių. Juos galima pasigaminti savarankiškai.
Paimkite kelis nedidelius vienodus medžio gabalėlius ir ant kiekvieno jų padarykite
skirtingus paviršius. Svarbiausia, kad čiupinėjant jie skirtųsi vienas nuo kito. Jei neturite
galimybės nusipirkti arba pasigaminti taktilines lenteles, gali padaryti paprasčiau. Paimti
vienodas vaikiško konstruktoriaus detales (geriau medinio, tačiau galima ir plastmasinį) ir
apvynioti jas skirtingomis medžiagomis. Galima paimti: šilką, mocherą, medvilnę, atlasą,
kailį, megztą.
Žaidimo metu duokite vaikui vieną taktilinę lentelę į ranką ir pasiūlykite jam atidžiai
apčiupinėti. Paimkite tą gabaliuką atgal, paprašykite vaiko nusisukti ir paslėpkite lentelę po
nosine kartu su kitomis kaladėlėmis. Vaikas turi atpažinti ir rasti savo lentelę po nosine
pačiupinėjant.

Trimečiams patartina naudoti ne daugiau kaip 3 - 5 kubelius, palaipsniui jų kiekį galima

didinti. Penkiamečiams galima duoti iki 10 - 12 lentelių.

Pastaba: šio tipo žaidimai padeda lavinti ne tik dėmesingumą, bet ir taktilinius pojūčius. šį
žaidimą geriau žaisti su vienu vaiku, jei žaidžia vaikų grupė, užduotis duodama kiekvienam
vaikui paeiliui.
Žaidimas "Rask žaislą"
Pasirinkite bet kokį ne patį didžiausią žaislą ir paslėpkite jį. Po to papasakokite vaikui,
ką Jūs paslėpėte ir pasiūlykite vaikui surasti paslėptą žaislą vadovaujantis Jūsų
nuorodomis. Nuorodų pavyzdžiai: už mėlyno, už geltono, po kvadratiniu, po apvaliu,
ant medinio ir t.t. Kai vaikas ras žaislą, jis tampa vedančiuoju ir slepia žaislą, o Jūs
ieškote jo vadovaudamiesi vaiko nuorodomis. Jei žaidime dalyvauja keli vaikai, tai
vedančiojo vaidmuo paeiliui pereina nuo vieno vaiko - kitam.
Žaidimas "Rinkėjas"
Šį žaidimą galima žaisti ir viduje, ir lauke. Galima duoti užduotis vienam vaikui, o galima
vaikų grupei.
paprašykite vaikų paieškoti ir atnešti Jums konkrečius daiktus. Jei žaidimas vyksta namuose,
galima paprašyti vaiko atnešti kubelį, lėlę, knygutę ir pieštuką. Lauke galima paprašyti vaikų
atnešti šakeles, lapelius, akmenukus. Trimečiams galima duoti užduotį atnešti tik tris daiktus,
o kai jie išmoks gerai susidoroti su užduotimi, palaipsniui didinkite daiktų skaičių. Jei vaikas
moka skaičiuoti, jam galima pasunkinti užduotį: "Atnešk man tris šakeles, 1 akmenuką, 5
žoleles ir 2 geltonus lapus".

Jei žaidime dalyvauja daug vaikų, tai kad jiems būtų įdomiau ieškoti, o Jūs būtumėte tikri,
kad vaikai nieko nepamirš, kiekvienam jų galima duoti po "žemėlapį", kuriose bus nupaišyta,
ką vaikams reikia atnešti.
Pastaba: šio tipo "Ieškok ir surask" žaidimai lavina dėmesį, pastabumą ir vaiko atmintį. Juos
galima žaisti vaikų švenčių metu. Ypač įdomu, kai Jūs pasiūlote vaikams surasti "lobį" ir
paslepiate jiems saldėsių.
Žaidimas "Surink karoliukus"
Žaidimui prireiks stambių įvairiaspalvių ir įvairaus dydžio karoliukų.
Duokite vaikui užduotį suverti karoliukus pagal atitinkamą schemą: pirmiausią mėlyną, po to
žalią, kvadratinę, po to apvalią, raudoną po to geltoną. Kuo jaunesnis vaikas, tuo paprastesnė
turėtų būti schema. Su laiku ar vyresniems vaikams užduotį galima sunkinti: 2 apvalūs
raudoni karoliukai, 3 geltoni trikampiniai karoliukai, 1 mėlynas kvadratinis. Užduotis gali
būti pateikta žodžiu, o galima nupiešti spalvotą karoliukų schemą, paprašius vaiką surinkti
karoliukus pagal pavyzdį.
Žaidimas "Pastatyk bokštą"
Žaidimui prireiks vaikiškų įvairiaspalvių kubelių rinkinys.
Paprašykite vaiko pastatyti kelis bokštus: vieną mėlyną, vieną raudoną, o trečią - geltonai
žalią. Jei vaikas moka skaičiuoti, galima paprašyti jo pastatyti vieną bokštą iš vieno raudono
kubelio ir dviejų mėlynų, o kitą bokštą iš dviejų žalių ir trijų geltonų kubelių. Užduotį galima
pateikti žodžiu, o galima nupiešti schemą ir paprašyti vaiko pastatyti bokštą pagal ją. Jei
žaidžia keli vaikai, galima kiekvienam jų duoti po savo schemą, svarbiausia stebėti, kad
visiems užtektų kubelių. Palaipsniui užduotį galima sunkinti.
Žaidimas "Padaryk paeiliui"
Pasiūlykite vaikui sustingti, atidžiai Jūsų paklausyti ir atlikti užduotis tokia tvarka, kokia jis
jas išgirs. Duokite jam, pavyzdžiui, tokias užduotis: suploti delnais, treptelti koja ir apsisukti;
arba paimti lėlę, sušukuoti ją, paguldyti ant stalo, o po to atnešti mašinėlę. Žaidžiant su
trimečiais galima pradėti nuo dviejų užduočių ir palaipsniui didinti užduočių skaičių.
Žaidimas "Viskam savas laikas"
1-as variantas
Šį žaidimą geriau žaisti, kai kambaryje išmėtyta skirtingų žaislų. Susitarkite su vaiku, kad jis
gavęs Jūsų komandą ims rinkti ir nešti Jums žaislus. "Laikas kubeliams" - sakote Jūs. Vaikas
turi imti rinkti kubelius. "Laikas pieštukams" - vaikas atranda ir atneša Jums pieštukus.
"Laikas meškučiui" - vaikas atneša meškiuką. Keiksite komandas kas kažkiek laiko, skirtingu
periodiškumu.

2-as variantas
Šį žaidimą geriau žaisti lauke. Pasivaikščiojimo metu susitarkite su mažyliu, kad Jūs ieškosite
skirtingų daiktų pagal komandą. "Laikas raudonoms mašinoms" - imate ieškoti ir rodyti
raudonus automobilius. "Laikas akmenukams" - ieškote akmenukų. "Laikas mėlynoms
mašinoms" - ieškote mėlynų mašinų. "Laikas medžiams" - ieškote ir rodote visus medžius,
kurie yra aplinkui. Komandas galima kartoti. Visus atrastus objektus galima suskaičiuoti.
Namuose pabandykite su vaiku atsiminti, ko ir kur Jūs ieškojote.

3-as variantas
Susitarkite su vaiku, kad gavęs Jūsų komandą jis ims piešti skirtingas figūras. Duokite jam
popierių, pieštukus ir pradėkite. "Laikas apskritimams" - vaikas paišo apskritimus. "Laikas
kvadratams" - mažylis piešia kvadratus. "Laikas trikampiams" - ima piešti trikampius.
Komandas galima kartoti ir keisti skirtinga tvarka.

Pastabos: serijos "Viskam savas laikas" žaidimai treniruoja tokį svarbų įgūdį kaip gebėjimas
savarankiškai ir valingai valdyti dėmesį.
Žaidimas "Stebuklingos poros"
Pasiūlykite vaikui žaidimą su žodžiais. Jam reikia paeiliui sakyti vieną gyvūną ir vieną
augalą. Pavyzdžiui: dramblys, ramunė, lapė, medis, katė, žolė. Palaipsniui žaidimą
galima sunkinti ir siūlyti vaikui paeiliui vardinti du gyvūnus ir du augalus. Pavyzdžiui:
šuo, gaidys, krūmas, rožė, lapė, vilkas, beržas, pušis, kiškis, meška ir t.t. Po to
pasiūlykite vaikui paeiliui vardinti, pavyzdžiui, vienas baldas, du indai. Toliau žaidimas
dar labiau sunkinamas: reikia įvardyti vieną augalą, du baldus, tris gyvūnus. Arba
pasakyti du skaičius ir tris geometrines figūras.
Užduoties variantai parenkami atsižvelgiant į vaiko amžių ir individualius gebėjimus.

Šį žaidimą galima žaisti su vaikų grupe. Tokiu atveju, kiekvienas vaikas paeiliui turi pasakyti
vieną žodį ir sekti, kad būtų laikomasi teisingos žodžių sekos. Pavyzdžiui, jei užduotys
įvardyti vieną gyvūną ir vieną baldą, tai pirmas vaikas sako: "Žirafa", antras vaikas sako:
"Kėdė", trečias - "Gandras", ketvirtas: "Spinta", penktas - "Vilkas" ir t.t.
Žaidimas "Judesiai paeiliui"
Pasiūlykite vaikui paeiliui du kartus treptelti koja, du kartus paploti ir neišsimušti iš
ritmo kelias minutes. Palaipsniui užduotį galima sunkinti: vieną kartą paploti, du kartu
pamojuoti, tris kartus pašokti.
Jei žaidžia keli vaikai, jie stoja ratu ir daro užduotis visi kartu. Sekos judesius reikia
parinkti atsižvelgiant į vaikų amžių ir ypatumus.
Žaidimas "Lėlių teatras"
Žaidimui prireiks lėlių ir skirtingų žaislų (indelių, baldų, mašinėlių). Šiam žaidimui
labai tiks maži žaisliukai ir šokoladinių kiaušinių. Sukurkite ant grindų ar stalo lėlių
sceną, sustatykite žaislus taip, kad gautumėte teatro vaidinimo sceną. Kas nors sėdi ant
kėdės, kas nors stovi, kas nors miega lovoje. Žaidimo siužetas gali būti pats įvairiausias.

Pasiūlykite vaikui atidžiai apžiūrėti sceną, aptarkite, kuo žaislai "užsiima". Liesti
rankomis nieko negalima. Po to paprašykite vaiko nusisukti arba išeiti iš
kambario kuriam laikui. Sukeiskite vietomis žaisliukus ar ką nors pakeiskite scenoje.
Pakvieskite vaiką į kitą veiksmą ir paprašykite atspėti, kas pasikeitė. Jei vaikui sunku,
jam galima duoti užuominas. Pavyzdžiui, jei Jūs sukeitėte vietomis 2 lėles-personažus,
galima patikslinti, kad anksčiau lėlės darė tai ir tai arba buvo ten ir ten.
Kuo mažesnis vaikas, tuo paprastesnė turi būti "teatro scena". Pradžiai paimkite 2-3
lėles personažus ir pakeiskite 1-2 detales "scenoje". Priklausomai nuo to, kada vaikas
įveiks užduotį, galima palaipsniui didinti personažų ir detalių skaičių.

Žaidimas "Parduotuvė"
Pasitelkę žaislus kartu su vaiku sukurkite prekybos centro modelį: ant grindų ar stalo
sudėkite viską, ką planuojate pardavinėti savo parduotuvėje. Tai gali būti žaislai ar bet
kokie kiti daiktai (knygos, pieštukai, šaukšteliai, puodukai, mašinėlės).
Pasiūlykite vaikui nueiti kur nors naujų pirkinių ir kol jis nusisukęs, paimkite ką nors iš
"parduotuvės". Kai vaikas grįš į parduotuvę, pasakykite: "Į parduotuvę atėjo pirkėjai.
Spėk, ką jie nusipirko?".

Kuo jaunesnis vaikas, tuo mažiau turi būti prekių. Pradėti galima nuo 3 - 4-ir palaipsniui
didinkite jų skaičių iki 7 - 8. Kad pasunkintumėte užduotį, kai vaikas išeina, galima pridėti
"pirkinių" sąrašą, kurį jis turi atnešti į Jūsų "parduotuvę".

Žaidimas "Žvejyboje"
Šį žaidimą galima žaisti ir su vienu vaiku, ir su vaikų grupe.
Pasiūlykite vaikams tapti žvejais. Kad "pagautų žuvį", vaikams reikia tiksliai
pakartoti vedančiojo judesius. Jūs pradedate žaidimą: imituojate žvejų judesius: užmetate
meškerę, pakertate žuvį, traukiate tinklą, išimate žuvį, tikrinate, kiek žuvų kibire. Vaikai turi
tiksliai pakartoti paskui Jus visus judesius. Judesius galima įgarsinti (įvardyti). Po to
vedančiuoju tampa vaikas, ir visi kartoja judesius paskui jį. Visi vaikai, dalyvaujantys
žaidime, turi pabūti vedančiojo vaidmenyje ir rodyti žvejų judesius.
Kad pasunkintumėte užduotį, galima susitarti, kad vedantysis galima painioti vaikus žodžiais.
T.y., įvardyti vieną veiksmą, o daryti kitą. Vaikai turi kartoti vedančiojo veiksmus ir
nenusimušti dėl žodžių.
Žaidimas "Kas atėjo?"
Pasiūlykite vaikui pažaisti svetingą šeimininką. Pas jį į namus ateis skirtingi svečiai ir
kiekvieną svečią jis turi sutikti skirtingai. Pavyzdžiui, jei ateis laputė, jai reikia pasakyti:
"Labas, kūmute". Jei ateis meška, jis turi sakyti: "Užeik, Pūkuotuk". Jei ateis zuikis, jam
reikia pasakyti: "Sveikas, žvairy" ir t.t.
Paaiškinkite mažyliui, kad kiekvienas svečias, kai ateina, beldžia skirtingai. Vaikui pagal
beldimą reiks suprasti, kas atėjo, ir sutikti svečią atitinkama fraze. Pademonstruokite, kaip
bels kiekvienas svečias. Pavyzdžiui, laputė lengvai barbena pirštukais, meškinas beldžia
kumščiu, zuikutis beldžia delniuku. Įsitikinkite, kad vaikas viską įsiminė.

Pastatykite vaikui "namą", pavyzdžiui, apstatykite jį kėdėmis, arba paprasčiausiai nustatykite

ribas kubeliais ir imkitės žaidimais. Vaikas "sėdi namuose", suaugęs iš išorės vaidina
skirtingus svečius: kai beldžia kaip lapė, vaikas turi pasisveikinti su lape atitinkamai; kai
beldžia kaip zuikis, vaikas pasitinka jį atitinkama fraze ir t.t. Suaugęs gali kartotis: į svečius
gali ateiti keli meškinai, lapės ar kiškiai.

Kuo vyresnis vaikas, tuo daugiau įvairiausių svečių pas jį gali ateiti (pas penkiametį iki
septynių). Prieš pereinant prie didesnio svečių skaičiaus, įsitikinkite, kad vaikas gerai įsimena
mažesnį skaičių, ir pridėkite tik po vieną svečią.