Professional Documents
Culture Documents
ข้อสอบมาตรฐานภาษาไทยม 3ชุดที่1
ข้อสอบมาตรฐานภาษาไทยม 3ชุดที่1
ข้อสอบมาตรฐานชัน้ ปีปี
กลุ่มสาระการเรียนรู ้ ภาษาไทย
สาระการเรียนรูพ้ นฐาน
ื้ ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๓
คำชี้แจง ข้อสอบมีทง้ั หมด ๑๐๐ ข้อ (๑๐๐ คะแนน)
ให้นกั เรียนเลือกคำตอบที่ถกู ต้องที่สดุ เพียงคำตอบเดียว
๑. ข้ อใด ไม่ ใช่ ลักษณะของภาษาไทย
ก. เป็ นภาษาตระกูลคำโดด ข. มักเป็ นคำพยางค์เดียว
ค. เป็ นคำควบกล้ำ ง. มีความหมายสมบูรณ์ในแต่ละคำ
๒. ข้ อใดเป็ นคำไทยแท้ ทงั ้ หมด
ก. ฟรี โค้ ก ข. ชบา แข
ค. เที่ยว เล่น ง. เจ๊ เชิ ้ต
๓. ข้ อใดเป็ นคำมูลทุกคำ
ก. น้ำตก น้ำใจ ข. ไม้ เรี ยว มะระ
ค. นักเรี ยน จุดยืน ง. กระถาง มะละกอ
๔. ข้ อใดมีการสนธิทุกคำ
ก. สังฆราช ธันวาคม ข. มหรรณพ มหกรรม
ค. วิทยาลัย ราชูปโภค ง. ราชานุเคราะห์ มัจจุราช
๕. ข้ อใดเป็ นคำซ้ อนเพื่อเสียง
ก. สุ้มเสียง ข. สดใส
ค. คัดเลือก ง. เดือดร้ อน
๖. ข้ อใดเป็ นคำซ้ำ
ก. หลานๆ ชอบเล่นเกม ข. ที่ๆ เราจะไปคือทะเล
ค. สิ่งของๆ เรามีมากมาย ง. เธอสวมเสื ้อสีดำๆ นาอยูก่ ลางท้ องนา
๗. ข้ อใดมีคำสมาสอยู่ในข้ อความ
ก. นักเรี ยนไปเที่ยวชมอนุสาวรี ย์ประชาธิปไตย
ข. ลูกชายฉันเรี ยนอยูท่ ี่เกษตรศาสตร์
ค. ศูนย์ศิลปาชีพน้ำท่วม
1 ภาษาไทย ม.๓
ง. เขาเป็ นคนรักความสันโดษ
๘. คำในข้ อใดวางรู ปสระไม่ ถูกต้ อง
ก. เอ็นทรานซ์ ข. ดร๊ าฟ
ค. บูรไน ง. ฟรี
๙. ข้ อใด ไม่ ใช่ สาเหตุท่ ทำ
ี ให้ มีภาษาต่ างประเทศเข้ ามาปะปนในภาษาไทย
ก. มีอาณาเขตใกล้ เคียงติดต่อกัน ข. นับถือสถาบันกษัตริ ย์เหมือนกัน
ค. มีการไปศึกษาต่อต่างประเทศ ง. ความเจริ ญทางเทคโนโลยี
3 ภาษาไทย ม.๓
๒๓. ข้ อใดใช้ คำกำกวม
ก. กาแฟถ้ วยนี ้แก่ไปกินไม่ได้
ข. นายแก่ไปทำงานแล้ ว
ค. พ่อแม่หวังดีตอ่ ลูกทุกคน
ง. ห้ ามมิให้ ตงแผงลอยบริ
ั้ เวณนี ้
๒๔. ข้ อใดเรียงคำภาษา ไม่ ถูกต้ อง
ก. พระจันทร์ ขึ ้นทางทิศตะวันออก
ข. เขาทำดอกไม้ ประดิษฐ์ ขาย
ค. สมุดดินสอหายไปในลิ ้นชัก
ง. ทะเลมีคลื่นลมแรงมาก
4 ภาษาไทย ม.๓
๓๐. ข้ อใดใช้ ตัวสะกดคำ ไม่ ถูกต้ อง
ก. รถยนต์ ภาพยนตร์ ข. ญาติพี่น้อง อนุญาติ
ค. โจทย์เลข โจทก์จำเลย ง. ขั ้นบันได คัน่ หนังสือ
๓๑. เทพเจ้ าที่มีดวงพระเนตร ๓ ดวงคือข้ อใด
ก. พระนารายณ์ ข. พระพรหม
ค. พระอิศวร ง. พระคเณศ
5 ภาษาไทย ม.๓
ข. โคลงสุภาษิตโสฬสไตรยางค์
ค. โคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ
ง. โคลงสุภาษิตโลกนิติ
“ขันตีมีมากหมั้น สันดาน
ใครเกะกะระราน อดกลั้น
ไป่ ฉุนเฉียบเฉกพาล พาเดือด ร้ อนพ่ อ
ประพฤติดังนั้น จักได้ ใจเย็น
๓๘. โคลงบทนีม้ ีความหมายตรงกับข้ อใด
ก. ขอโทษเมื่อตนทำผิด ข. ความอดกลั ้นต่อผู้อื่น
ค. งดการพูดในเวลาโกรธ ง. ระงับความโกรธริ ษยาและคำพูดไม่ดี
๓๙. จากโคลงในข้ อ ๓๘ มีวรรคใดที่ใช้ คำตายแทนคำเอก
ก. วรรคที่ ๑,๓ ข. วรรคที่ ๑,๔
ค. วรรคที่ ๕,๖ ง. ทุกวรรค
“อีกหนึ่งไป่ เชื่อถ้ อย คำคน ลือแฮ
บอกเล่ าข่ าวเหตุผล เรื่ องร้ าย
สืบสอบประกอบจน แจ่ มเท็จ จริงนา
ยังบ่ ด่วนยักย้ าย ตื่นเต้ นก่ อนกาล
๔๐. โคลงบทนีก้ ล่ าวตรงกับสำนวนสุภาษิตใด
ก. คิดก่อนพูด อย่าพูดก่อนคิด ข. ทำดีได้ ดี ทำชัว่ ได้ ชวั่
ค. ฟั งหูไว้ หู ง. พูดไปสองไพเบี ้ย นิ่งเสียตำลึงทอง
๔๑. หลักธรรมที่นำมาเปรียบได้ กับโคลงสุภาษิตนฤทุมนาการ คือข้ อใด
ก. ฆราวาสธรรม ๔ สังคหวัตถุ ๔ ข. ฆราวาสธรรม ๔ ทศพิธราชธรรม
ค. สังคหวัตถุ ๔ ทศพิธราชธรรม ง. ถูกทุกข้ อ
๔๒. ข้ อใดคือลักษณะคำประพันธ์ ท่ใี ช้ แต่ งในหลักศิลาจารึกหลักที่ ๑
ก. ร้ อยแก้ วเชิงพรรณนาโวหาร
ข. ร้ อยแก้ วเชิงเทศนาโวหาร
ค. ร้ อยแก้ วเชิงบรรยายโวหาร
ง. ร้ อยแก้ วเชิงอุปมาโวหาร
7 ภาษาไทย ม.๓
๕๑. สามก๊ ก หมายถึงก๊ กใดบ้ าง
ก. วุย่ ก๊ ก เหี ้ยนก๊ ก เล่าก๊ ก ข. จุ๊กก๊ ก ง่อก๊ ก เล่าก๊ ก
ค. เล่าก๊ ก จ๊ กก๊ ก วุย่ ก๊ ก ง. ง่อก๊ ก จ๊ กก๊ ก วุย่ ก๊ ก
๕๒. เรื่องสามก๊ ก ตอนจูล่งฝ่ าทัพรับอาเต๊ า แสดงให้ เห็นลักษณะเด่ นที่สุดของจูล่งในข้ อใด
ก. เสียสละ กตัญญูตอ่ ผู้เป็ นนาย ข. กล้ าหาญ มีฝีมือเข้ มแข็ง
ค. ความซื่อสัตย์ ความจงรักภักดี ง. ตัดสินใจดี เอาชนะอุปสรรคต่างๆ ได้
“เล่ าปี่ ครั้ งนี้อุปมาเหมือนปลาขังอยู่ในถัง เสือตกอยู่ในหลุม ถ้ าแลจะละเสียให้
เล็ดลอดหนีไปได้ บัดนี้กเ็ หมือนปล่ อยเสือเข้ าป่ า ปลาลงสมุทร”
๕๓. ข้ อความใดเรียกว่ า “อุปมา” และ ข้ อความใดเรี ยกว่ า “อุปไมย”
ก. เล่าปี่ เป็ นอุปไมย ปลาอยูใ่ นถังเป็ นอุปมา
ข. ปลาอยูใ่ นถังเป็ นอุปไมย เล่าปี่ เป็ นอุปมา
ค. ปลาอยูใ่ นถังเป็ นอุปไมย เสือตกอยูใ่ นหลุมเป็ นอุปมา
ง. เสือตกอยูใ่ นหลุมเป็ นอุปมา เล่าปี่ เป็ นอุปไมย
๕๔. เรื่องใดมีลักษณะคำประพันธ์ เช่ นเดียวกับโคลงโลกนิติ
ก. เห็นแก่ลกู ข. เมตตากรุณา
ค. อันของสูงแม้ ปองต้ องจิต ง. นิราศนรินทร์
๕๕. ข้ อใดไม่ ใช่ พระนามแฝงของรั ชกาลที่ ๖
ก. เขียวหวาน ข. รามจิตติ
ค. พันแหลม ง. นายแก้ วนายขวัญ
12 ภาษาไทย ม.๓
๙๐. ทรงมีพระราชปฏิสันถาร มีความหมายตรงกับข้ อใด
ก. ทักทาย ข. ไต่ถาม
ค. สัง่ ความ ง. สนทนา
๙๑. ข้ อใดไม่ ใช่ หน้ าที่ของผู้ดำเนินการอภิปราย
ก. แนะนำผู้อภิปรายแต่ละคนสั ้นๆ
ข. กล่าวนำประเด็นที่จะอภิปราย
ค. ตอบคำถามแทนผู้อภิปรายแต่ละคน
ง. สรุปความเมื่อผู้อภิปรายแต่ละคนพูดจบ
๙๒. “ทรรศนะ” มีความหมายตรงกับข้ อใด
ก. ความเห็น ข. ความเชื่อ
ค. ความรู้ ง. ความจริ ง
อ่ านข้ อความต่ อไปนีแ้ ล้ วตอบคำถามข้ อ ๙๓ – ๙๔
“มีผเู้ ป็ นเบาหวานหลายท่านข้าใจว่าเมื อ่ ตรวจระดับน้ำตาลในเลื อดครั้งใด แล้วอยู่ใน
ระดับปกติ แปลว่าหายจากเบาหวานแล้ว สามารถกิ นได้ตามใจปาก แท้ทีจ่ ริ งระดับน้ำตาลในเลื อดที ่
ตรวจได้เป็ นระดับน้ำตาลขณะทีเ่ จาะเลือดเท่านัน้ ”
๙๓. ข้ อความนีแ้ สดงทรรศนะที่เกี่ยวกับข้ อใด
ก. ข้ อเท็จจริง ข. เกี่ยวกับคุณค่า
ค. เกี่ยวกับนโยบายและแนวปฏิบตั ิ ง. ข้ อเท็จจริ ง และคุณค่า
๙๔. ผู้เป็ นเบาหวาน ต้ องระมัดระวังเรื่ องใดมากที่สุด
ก. การนอน ข. การออกกำลังกาย
ค. การกิน ง. การไปพบแพทย์
๙๕. ข้ อใด ไม่ ใช่ ข้ อควรระวังในการเจรจาต่ อรอง
ก. หลีกเลี่ยงการใช้ อารมณ์ ข. มีมารยาทในการใช้ ภาษา
ค. เลือกประเด็นที่มีประโยชน์มาต่อรอง ง. เตรี ยมค่าตอบแทนให้ คกู่ รณี
14 ภาษาไทย ม.๓