Osnovna Nastavni

Glazbena kultura
škola: predmet:
Učitelj/ Redni broj
4.
učiteljica: sata:
Razred: 3. Datum:

P IS A N A P R IP R A VA Z A I Z V O Đ E N J E N A S T A V N O G S A T A

Nastavna jedinica: Jutro na farmi, Duet mačaka, Životinjske skupine

A. Slušanje i upoznavanje glazbe

Domena/koncept: B. Izražavanje glazbom i uz glazbu
C. Glazba u kontekstu
OŠ GK A.3.1. Učenik poznaje određeni broj skladbi.

OŠ GK B.3.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.

Ishod:
OŠ GK B.3.2. Učenik pjeva/izvodi pjesme i brojalice.

OŠ GK B.3.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje

glazbe i pokret uz glazbu.
Poznaje određeni broj kraćih skladbi (cjelovite skladbe, stavci ili
ulomci) različitih vrsta glazbe (klasična, tradicijska, popularna,
jazz, filmska glazba). Sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe,
usklađuje vlastitu izvedbu s izvedbama drugih učenika te
vrednuje vlastitu izvedbu, izvedbe drugih i zajedničku izvedbu.
Razrada ishoda: Pjeva/izvodi pjesme i brojalice i pritom uvažava glazbeno-
izražajne sastavnice (metar/dobe, tempo, visina tona, dinamika).
Izvodi glazbene igre uz pjevanje, s tonovima/melodijama
/ritmovima, uz slušanje glazbe te prati glazbu pokretom, a pritom
opaža i uvažava glazbeno-izražajne sastavnice.

UČITI KAKO UČITI – Očekivanja ove međupredmetne teme se

ostvaruju u svim ishodima

goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u

svakodnevnom životu
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
Međupredmetna
osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
tema:
osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi
Zdravlje A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno
svojim sposobnostima
B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije.
ikt C.2.3. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno uspoređuje i
odabire potrebne informacije među pronađenima.
Međupredmetna
Hrvatski jezik; Tjelesna i zdravstvena kultura, Priroda i društvo
povezanost:

1
 Što smo danas radili na satu glazbene kulture?
Vrednovanje za
Vrednovanje: Koje pjesme smo pjevali?
učenje:
Koju skladbu smo slušali?
Vrednovanje kao
Izlazna kartica
učenje:
Vrednovanje
naučenog:

metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda pisanih

Metode učenja i
radova, igra jeke i lovca, metoda slušanja, metoda pjevanja,
poučavanja:
sviranja, pokreta
Nastavna sredstva i
Razigrani zvuci 3, Dodatni digitalni sadržaj u e-Sferi
pomagala:
Mjesto izvođenja: učionica
Udžbenik Razigrani zvuci 3, Kurikulum za nastavni predmet
Literatura: glazbene kulture za Osnovne škole i Glazbene umjetnosti za
gimnazije u Republici Hrvatskoj

Tijek nastavnog sata: Razrada sata:

1. Uvodni dio
Pjevanje pjesme Šaputanje uz sviranje ritma
udaraljkama.
Trajanje:
2. Središnji dio
Pjevanje pjesme Jutro na farmi
Sušanje skladbe Gioacchina Rossinija Duet mačaka
3. Završni dio
Glazbena igra Životinjske skupine
1. Uvodni dio
Pjevanje pjesme Šaputanje uz sviranje ritma
udaraljkama.
Glazbena igra Pogodi što se čuje. Dok učenici ne
5 min
gledaju, učitelj/ica izvodi određeni zvuk te ga učenici
pokušavaju slušno prepoznati. (npr. udarac nogom o
pod, kredom po ploči, dlanom po stolu...)

2. Središnji dio 30 min

Pjevanje pjesme Jutro na farmi

1. Upjevavanje:
Izvođenje kratke tjelovježbe kojoj je cilj opuštanje i
razgibavanje, vježbi disanja (mirisanje cvijeća,
puhanje u svijeću) ili braingyma. Slijedi uzlazno
kretanje po tonovima ljestvice različitim vokalima i
slogovima.

Motivacija – promatranje fotografija životinja i

oponašanje njihova glasanja. (uz udžbenik ili dodatne
fotografije).

2
 Demonstriranje pjesme vlastitim izvođenjem ili
reproduciranjem snimke.

2. Izražavanje dojmova o pjesmi.

Zapamćivanje melodije i teksta pjesme Igrom jeke.

Rješavanje zadatka iz udžbenika. Učenici označavaju
stihove u prvoj kitici koji se pjevaju istom melodijom.
(prvi, drugi i peti).
3.
4. Pjevanje pjesme uz matricu.
5. Pjevanje pjesme izvodeći ritam pljeskanjem u
stihovima koji se pjevaju istom melodijom.
6.
Slušanje skladbe G. Rossinija Duet mačaka

Motivacija – o čemu bi dvije mačke mogle

razgovarati?

Prvo slušanje:
- izražavanje doživljaja skladbe
- određivanje ugođaja
- određivanje izvođača (dvije pjevačice uz
pratnju glasovira)
- objašnjavanje pojma duet (pjevanje udvoje)
Drugo slušanje:
- uočavanje promjene tempa (početak spori
tempo pa promjena u brzi)
Treće slušanje:
- učenici u paru osmišljavaju razgovor dviju
mačaka prema ugođaju skladbe

3. Završni dio
Glazbena igra Životinjske skupine

Učenici su raspoređeni po razredu. Izvlače kartice na

kojima je zadana životinja čije glasanje trebaju
oponašati. Kad svi učenici imaju kartice, počinju se
10 min
glasati i prema glasanju tražiti ostale učenike koji se
glasaju na isti način kako bi mogli formirati skupinu
istih životinja. Pobjednička je grupa ona koja se prva
formira.

1. Vrednovanje : izlazna kartica

Nastavne aktivnosti: Aktivnosti učitelja:
- potiče znatiželju, motivira
učenike
- potiče učenike na istraživanje i
3
Aktivnosti učenika:
odgovaraju na pitanja, sudjeluju
u razgovoru,
izvode glazbene igre,
 čitanje
pjevaju pjesme,
- razgovara s učenicima
izražavaju vlastiti dojam o
- demonstrira i vodi glazbene
pjesmi,
igre
slušaju skladbu, određuju
- potiče učenike na izražavanje
ugođaj, tempo, određuju
osjećaja
izvođača, rješavaju zadatke u
- pjeva i svira pjesmu
udžbeniku, sviraju dobe i ritam
- organizira i vodi samoprocjenu
udaraljkama, osmišljavaju
učenika
razgovor mačaka,
samoprocjenjuju se

Dodatni zadaci
(problemski, - istraži koje sve životinje ljudi mogu uzgajati na farmi
istraživački i sl.)
- prilagoditi pisani materijal potrebama djece
Prilagodbe za učenike
- složene upute razdijeliti na jednostavnije
s teškoćama:
- poticati učenika/učenicu na izražavanje svog mišljenja i osjećaja
Aktivnosti za rad s
- osmisli ples mačaka
darovitim učenicima:

Multimedijski i
interaktivni sadržaji:
Projektni zadaci:

4
 Plan ploče
PLAN PLOČE
Jutro na farmi
Gioacchino Rossini: Duet mačaka

Prilog 1

Izlazna kartica

Svaki učenik kratko odgovara na pitanja (DA, NE, DA-NE) te papirić ostavlja u kutiji ili na ploči
prilikom izlaska iz učionice.

Pitanja:
1. Znaš li točno otpjevati pjesmu Jutro na farmi?
2. Možeš li točno odrediti ugođaj u skladbi Duet mačaka?
3. Sudjeluješ li rado u glazbenoj igri Životinjski glasovi?