Week 2 LAS 1st Quarter

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF NUEVA ECIJA
MAMANDIL ELEMENTARY SCHOOL
MAMANDIL, TALAVERA, NUEVA ECIJA 3114
Unang Markahan, Ika-2 Linggo
Pangalan: Petsa:
Baitang at Pangkat: Iskor:
MOTHER TONGUE-BASED MULTILINGUAL EDUCATION (I-Rap Mo!)

 Mga dapat tandaan sa pagsulat at pagbigkas ng tula, bugtong, chant at rap:
 Ang bilis ng pagbigkas ng tula, bugtong, chant at rap ay naayon sa nilalaman at paksa ng tula.
Kung ito ay malungkot, masaya at iba pang damdamin.
 Isaalang-alang ang mga tuntunin sa pagbuo ng tunog o pag-uulit ng mga inisyal na tunog -
katinig o tunog - patinig.
 Huwag din kalimutan ang sukat at tugma ng iyong bubuoing tula, bugtong, chant at rap.
 Magiging mas masining ang tula kung gingagamitan ito ng tayutay.
 Mga Gawain
Gawain 1: Basahin at unawaing mabuti ang tanong. Bilugan ang titik ng wastong sagot.
1. Ano ang dapat tandaan kung magsusulat ng tula, bugtong at chant o rap?
A. magandang salita
B. maikli at di mahirap na salita
C. may indayog at ritmong salita
D. wastong baybay, akma at magkasintunog na huling salita
2. Ano ang sunod na salitang gagamitin kung mahal ang huling salita sa linya?
A. aruga B. almusal C. pagtanim D. pagsabayin
3. Ang isang tula kung lalapatan ng indayog at ay magiging ______.
A. rap B. chant C. bugtong D. maikling kuwento
4. Ito ay parang tulang nakasulat ngunit kailangan ito ng sagot. Ano ito?
A. rap B. chant C. kwento D. bugtong
5. Tapusin mo ang rap na nakasulat sa ibaba.
Mga kaklase ko
Maghanda na tayo
Bakasyon tapos na
Leksiyon ay asikasuhin
Aklat ihanda at ________.
A. Mag-aral B. basahin C. gupitin
Gawain 2: Isulat sa patlang ang tama at akmang salita sa patlang upang mabuo ang bugtong, tula at
chant o rap. Hanapin sa kahon ang sagot.
magalang sila
pinabayaan paso
6. Nanay, Nanay! Tingnan mo!dumamay paliguan

Namulaklak, tanim sa ___________.
7. Mahal kong Inang bayan,
Salamat ‘di ____________.
8. Nalibot mo na ba?
Islang napakaganda.
Nabighani mga dayuhan,

malinis na dagat _________.
9. Noong ako ay bata pa,
palaging pangaral ni Ina,
maging mabait ka, mapagbigay;
sa kagipitan at hirap handang ________.
10. Mabait na bata
kinatutuwaan ng matatanda
po at opo lagging isaalang alang,
upang ikaw ay matawag na ___________.
Gawain 3: Sumulat ng sariling maikling tula, bugtong o rap.
_________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
FILIPINO (Paggamit ng Naunang Kaalaman o Karanasan sa Pag-unawa ng Napakinggang

Teksto)
 Sa pakikinig ng teksto, mas mauunawaan mo ang ideya nito kung iyong gagamitin ang
naunang kaalaman at karanasan mo.
 Mga Gawain
Gawain 1: Basahin at unawain ang teksto. Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Bilugan ang titik
ng wastong sagot.
CoVid-19
Sinulat ni: Helen A. Bustamante
CoVid 19 ang kaniyang pangalan
Isang nakahahawang karamdaman
Sa pag-ubo at pagbahing na paraan
Kaya lahat siya ay iniiwasan.
Alagad ng kalusugan ay gumawa ng hakbang
Pagpapanatili sa loob ng bahay ay ipinaalam
Upang mga tao’y ligtas at hindi mahawahan
Nang sa gayon, CoVid-19 mawala nang tuluyan.
1. Ano ang CoVid-19 batay sa tekstong napakinggan?
a. masamang kaaway c. nakahahawang karamdaman
b. simpleng karamdaman
2. Sino-sino ang maaaring mahawahan nito?
a. mga bata b. mga matatanda c. mga bata at matatanda
3. Ano ang nabanggit sa teksto na dapat gawin upang maiwasan ang CoVid-19?
a. lumabas ng bahay c. makipaglaro sa mga kaibigan
b. manatili sa loob ng bahay
4. Bakit kailangang manatili sa loob ng inyong bahay ayon sa tekstong napakinggan?

Upang ______________.
a. magkaroon ng panahon sa pamilya.
b. maging maayos at malinis ang loob ng bahay.
c. maging ligtas at hindi mahawahan ng sakit na CoVid-19.
5. Sa palagay mo, ano pa ang maaaring gawin upang maiwasan ang CoVid-19?
a. Palaging maghugas ng kamay. c. Makisalamuha sa ibang mga tao.
b. Makipagkamay sa mga kaibigan.
Gawain 2: Pagtambalin ang mga hakbang sa pag-iwas sa CoVid-19 na nasa Hanay A sa mga
larawang nasa Banay B. Isulat sa patlang ang titik ng iong sagot.
Gawain 3: Ipabasa sa kapamilya ang teksto na nasa kahon. Unawain at sagutin ang mga tanong sa
ibaba.
Ang Kahalagahan ng Tubig
Sinulat ni: Helen A. Bustamante
Lubhang napakahalaga ng tubig sa buhay ng bawat isa. Kung wala ito, posibleng walang mabubuhay sa
mundo. Kaya naman, palaging pinapaalala sa atin ng ating mga magulang at mga alagad ng kalusugan na kailangang
uminom ng walong basong tubig araw-araw.
Maraming mahahalagang maidudulot ang tubig sa ating katawan. Kabilang na rito ang pagtunaw ng ating mga
kinain, sirkulasyon ng ating dugo at maging pagmementena ng temperatura ng ating katawan. Kaya, ugaliin nating
uminon ng walong basong tubig araw-araw para sa ating malinis at magandang pangangatawan.
1. Ano ang pamagat ng teksto?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Ilang basong tubig ang kailangang inumin araw-araw?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
3. Bakit mahalaga ang tubig sa ating buhay?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4. Sa iyong palagay, ano ang mangyayari kung kulang ang iniinom nating tubig?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Kung aanyayahan ka ng iyong kaibigan na uminom ng softdrink, ano ang gagawin mo?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ENGLISH (Characters in the Story)

 Characters are people or animals in a story. The character who is the focus in the story is called
main character. The characters are the actors in the story.
 For us to understand more about the character and attitude, we need to note the details in the story.
 Noting details is a comprehension skill that involves choosing out a text from the story read.
It is a piece of information like text or picture to fully understand the story.
How do we note details regarding character?
1. Always read the story with full understanding and internalize the text.
2. Jot down notes or highlight texts.
The Blind Black Carabao
Once upon a time, there was a blind black carabao who lived in a rice field. His friends were a
healthy cat, a rich dog, and a selfish goat.
One day, the blind black carabao found a sack of rice. He had an idea of saving it.
He then asked his friends, “Who will help me pick the sack?”
“Not me,” purred the healthy cat.
“Oh no, not me,” barked the rich dog.
“Not even me,” shouted the selfish goat.
“Then I will,” said the blind black carabao.
So, he carried the sack of rice by himself.
When the storm came to their place, the blind black carabao asked his friends, “Who will help me carry
the sack?”
Nobody answered him. A healthy cat returned to her chair, a rich dog hid in his house and a selfish goat
ran in a distant place.
“Then I will,” said the blind black carabao. So, he carried the sack of rice by himself.
When the storm ends, all of them were very hungry. The tired blind black carabao called and asked his
friends again, “Who will help me eat the rice?”
“I will,” purred the healthy cat.
“I will,” barked the rich dog.
“I will,” shouted the selfish goat.
“No!” said the blind black carabao. “I will,” Then he began to eat the rice. His friends were swallowing
their saliva while looking at him eating the rice. He felt pity so he shared his food with them.
“Thank you, carabao. Even though you are blind, you are so hardworking and generous,” said his
friends. “Without you, we will all die with hunger,” barked the rich dog.
“That is why you are the favorite animal of the Filipinos,” shouted the selfish goat.
“Next time let us help carabao to find some food in order for us to live,” purred the healthy cat.
“I know you can also do it, so let us help one another,” said the Carabao.
The next week, a healthy cat found some fruit seeds. They all volunteered to plant. When days passed
fast, they happily harvested and shared the bounties of their harvests.
 Activities
Activity 1: Look at the drawing below. Describe it by filling in the blanks with the correct words
inside the box.
old clear bunch young

two balloons different
The sky is (1.) __________. There are (2.) ________ men standing in front of the church. The (3.)
_________ man is holding (4.) ________with (5.) _________ colors. While the (6.) _________ man
is holding a (7.) __________ of flowers.
Activity 2: Study the picture and answer the questions below. Encircle the letter of the correct
answer.
8. What is the picture all about?

a. a farm b. a forest
9. How many animals are present in the farm?
a. three b. four
10. How important are animals to humans?
a. source of food b. source of water
11. Why do we need to take care of animals?
a. because animals are helpful b. because animals are cruel
12. Which of the choices is considered as our national animal?
a. horse b. carabao
Activity 3: Answer the following questions.
13. How do you write a sentence?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
14. How do you describe one’s drawing or picture?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
15. What do you consider in describing one’s drawing?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
MATHEMATICS (Visualizing Numbers up to 10 000)

 We visualize numbers by using representations. In this lesson, we use number discs, blocks, flats,
longs and squares to represent numbers. We can also use tables, charts and other things in visualizing
numbers.
Merline used 6 pieces of 1 000 discs, 2 pieces of 100 discs, 4 pieces of 10 discs and 5 pieces of 1
disc to represent the number. What number is shown by Merline’s number discs?
Given the visualization of numbers, to get the value being visualized, simply collect all the same
number disc by 1 000, by 100, by 10 and by 1.
In the given example above, we have
1 000 disc – 6 (thousands place) = 6 000
100 disc – 2 (hundreds place) = 200
10 discs – 4 (tens place) = 40
1 disc – 5 (ones place) = 5
The number being shown is: 6 245
Activity 1: Read each question carefully. Encircle the letter of the correct answer.
Activity 2: Write the number represented by each set of numbers discs, blocks, flats, longs and
squares.
Activity 3: A. Use blocks, flats, longs and squares to illustrate the following numbers.
1. 9 215
2. 3 428
3. 4 614
B. Use number disc to illustrate the following numbers.
4. 1 709
5. 10 000
ARALING PANLIPUNAN (Mga Simbolo sa Mapa)
 Ang Mapa ay isang larawan o representasyon ng isang lugar na maaring kabuoan o bahagi lamang
nito, na nagpapakita ng pisikal na katangian, mga lungsod, kabisera, mga daan at iba pa.
 Ang mapa ay gumagamit ng iba’t ibang simbolo upang kumatawan sa mga bagay. Ginagamit ang
mga simbolong ito upang ipahiwatig ang ilang mga bagay, katangian, at iba pang impormasyon ukol
sa mga lugar. Tumutukoy ito ng eksaktong kinalalagyan ng isang lugar o pook at ng mga bagay na
matatagpuan dito.
 Ang mga simbolo o panandang ginagamit sa aktuwal na mapa ay may kahulugan. Kailangan
malaman at maintindihan ang bawat simbolo upang mas madaling makilala o mapuntahan ang isang
lugar.
 Madali lamang kilalanin o intindihin ang mga simbolo sa mapa. Karaniwang ginagamit na larawan
sa mga simbolo ng mga bagay ay ang mismong hugis nito. Isang halimbawa ay ang hugis ng bundok
na kagaya nito .
 Mga Gawain
Gawain 1: I-ugnay sa Hanay B ang kahulugan ng mga simbolo na nasa Hanay A.
Gawain 2: Isulat sa patlang ang kahulugan ng mga sumusunod na simbolo.
6.
7.
8.
9.
10.
Gawain 3: Iguhit ang simbolo ng mga sumusunod:

11. Bulubundukin 14. Simbahan
12. Karagatan 15. Kapatagan
13. Ilog
SCIENCE (Objects and Materials Around Us and their Properties)

 Matter is anything that has weight and takes up space. Everything you can see and touch is made up
of matter. It comes in different shapes and sizes. It comes in three forms: solid, liquid and gas
 Solids are objects that we can touch and see. Flowers, tables and chairs are examples of solid.
It has shape, color, texture and size. Example: pencil, blocks, notebook
 Liquids are objects that we can also touch and see. They change shape depending on the
container. It has weight. Water is the famous example of liquid. Examples: water, juice, milk
 Gas is another form of matter. It cannot be seen but is around us. We can feel it. Gas has
weight and occupies space. It has no shape or size. The air we inhale is a gas. Example: air
from balloon, smoke
 Activities
Activity 1: Write S if the object is solid and L if the object is liquid and G if it is gas.
_____1. Sweet juice
_____2. An empty glass
_____3. A kilo of nail
_____4. Creamy milk
_____5. Air in the balloon
Activity 2: Write T if the statement is true and F if it is false.
_____6. Solid has no definite shape and weight.
_____7. A solid can be described through its shape, color, size and texture.
_____8. Liquid has the ability to flow.
_____9. Gas occupies the space of the container.
_____10. Liquid and gas take the shape of the container.
Activity 3: Objects and materials found at home are matter. Can you identify them? Draw three (2)
examples for each phase.
Solid Liquid Gas
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Natatanging Kakayahan)

 Laging tandaan ang mga pagpapahalaga sa ating mga gawain ay makatutulong para mas magiging
magaling at produktibo tayo sa araw-araw at ito ay hindi nangangailangan ng tamang edad, estado sa
buhay, o kayamanan. Ang pinakamahalaga ay kaya nating pahalagahan ang bagay na nagpapasaya sa
ating paggawa at maglaan ng kasipagan habang ito ay ating ginagawa.
 Kaya sa kahit anumang gawain lagi nating isaisip na gawin ito ng tama, buong husay, at
magtagumpay. Dahil ito ay magbibigay sa atin ng kaligayahan sa puso at magkaroon tayo ng silbi sa
ating pamilya at sa lipunan na ating ginagalawan.
 Mga Gawain
Gawain 1: Lagyan ng tsek (/) ang patlang kung ito ay tumutukoy sa iyong hilig o talento, ekis (X)
naman kung ito ay hindi ayon sa iyong hilig at talento. Isulat sa sagutang papel.
1. Tumutugtog ng gitara ______
2. Naglalaro ng chess ______
3. Mahilig o magaling sa numero/Matematika ______

4. Mahusay sa asignaturang Ingles ______
5. Mahilig o magaling sa pagsasayaw ______
6. Mahilig sumali sa pagguhit ng poster/slogan ______
7. Tahimik at mahilig magbasa ______
8. Mahilig sa pagsusulat ng maikling tula ______
9. Magaling sa paglalaro ng ball games tulad ng basketball at volleyball _____
10. Mahilig tumuklas o mag eksperimento ng mga mahalagang bagay ______ Gawain 2: Isulat sa
patlang ang Tama kung sa iyong palagay ay tama ang nakasaad sa pangungusap at Mali kung sa
iyong palagay ay mali ang nakasaad sa pangungusap.
______11. Ang ating talento at kakayahan ay isang regalo mula sa Diyos.
______12. Dapat na sanayin at linangin ang ating mga natatanging kakayahan at talento araw-araw.
______13. Mahiyain ako kaya ipasawalang bahala ko na lang ang aking talento at kakayahan.
______14. Hindi ko kayang humarap sa maraming tao kaya hindi na importante ang pagtuklas ng
aking talento at kakayahan.
______15. Ang pagpapahalaga sa talento ay isang patunay ng pagmamahal sa sarili at sa Diyos.
MAPEH
MUSIC (Ugnayang Larawan, Tunog at Pahinga ng Rhythmic Pattern)
 Ang rhythm o ritmo ay ang daloy ng tunog sa musika. Ito rin ay tumutukoy sa daloy ng
galaw ng tunog o pahinga. Maari mong makita ang isang rhythmic pattern sa pamamagitan
ng stick notation.
 Ang mga linyang patayo ( ) na iyong nakikita sa naunang gawain ay tumutukoy sa
simbolong pangmusika na nagdudulot ng tunog. Tinatawag natin itong stick notation.
Tumatanggap ito ng isang bilang ng pulso o beat.
 Ang simbolong ito ( ) ay tinatawag na quarter rest na ang ibig sabihin ay pahinga o walang
tunog na nagtataglay ng isang bilang. Ito ang bahagi ng awitin kung saan ang mang-aawit ay
humuhugot ng hangin upang maipagpatuloy ang awitin.
 Mga Gawain
Gawain 1: Iguhit ang stick notation ng mga nasa ibaba. Gamiting gabay ang mga ito:
=
= _________________
Gawain 2: Basahin ng may pagunawa ang mga sumusunod at isulat sa patlang ang titik ng tamang
sagot.
________6. Kapag ikaw ay napapaindak o palakpak sa isang musika, anong elemento ng musika ang
iyong tinutugunan?
a. Pitch b. Dynamics c. Rhythm d. wala sa nabanggit
________7. Maari mong makita ang isang rhythmic pattern sa pamamagitan ng
a. stick notation b. panandang guhit c. rests d. wala sa nabanggit
________8. Ang panandang guhit na ( ) ay nagpapakita ng
a. pahinga b. pulso o tunog c. pagtahimik d. wala sa nabanggit.
________9. Ito ay nagpapakita ng pahinga o walang tunog na bahagi ng awitin o tugtugin. a.
b. c. d.
________10. Alin sa mga sumusunod ang naka ayon ang rhythmic pattern sa litratong ito?
ART (Iba’t ibang Laki ng Tao sa Larawan)

 Sa pagguhit ng larawan, ang laki o liit ng mga tao ay magkaiba. Ito ay nagpapakita ng distansiya ng
tumitingin. Maliit tingnan ang tao kapag malayo sa tumitingin at malaki naman ito kapag malapit sa
tumitingin.
 Mga Gawain
Gawain 1: Basahin at unawain ang mga sumusunod at bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Paano iguguhit ang isang tao o bagay na malapit sa tumitingin?
a. iguguhit nang malaki c. iguguhit nang katamtaman
b. iguguhit nang maliit d. iguguhit nang pinakamaliit
2. Kailan masasabi na malaki ang tao sa isang guhit batay sa distansiya?
a. kapag ito ay malapit sa tumitingin
b. kapag ito ay malayo sa tumitingin
c. kapag ito ay katamtamang layo sa tumitingin
d. kapag ito ay pinakamalayo sa tumitingin
3. Bakit maliit ang isang tao sa isang larawan?
a. dahil malayo ang distansiya nito mula sa tumitingin
b. dahil malapit ang distansiya nito mula sa tumitingin
c. dahil pinakamalapit ang distansiya nito mula sa tumitingin
d. dahil katamtaman ang distansiya nito mula sa tumitingin

4. Ano ang sitwasyong makikitang pinakamaliit ang tao sa isang larawan?
a. sa pinakamalapit na distansiya
b. sa pinakamalayong distansiya
c. sa pinaka katamtaman na distansiya
d. sa pinakamalawak na distansiya
5. Bakit masasabing maliit ang tao o bagay sa isang guhit?
a. sapagkat pinakamaliit ito sa tumitingin
b. sapagkat malapit ito sa tumitingin
c. sapagkat katamtaman ang layo nito sa tumitingin
d. sapagkat malayo ito sa tumitingin
Gawain 2: Lagyan ng tsek( /) ang loob ng kahon kung ang larawan sa bawat aytem ay nagpapakita
ng distansiya mula sa tumitingin at ekis (X) naman kung hindi.
PHYSICAL EDUCATION (Body Shapes and Actions)

 Ang ating katawan ay maaring makagawa ng mga pangunahing natural na hugis at galaw gaya ng
straight, wide, curled, and twisted. Ang sumusunod na larawan ay nagpapakita ng iba’t ibang hugis
ng katawan:
 Straight Body Shape- Ang matuwid na hugis ng katawan ay naipapakita sa pamamagitan ng
pagtayo nang maayos habang ang ibang parte ng katawan ay nasa ibang direksyon.
 Wide Body Shape- Ang lunge ay isang posisyon ng katawan na kung saan ang isang binti ay
nasa harap ng isang binti. At ang paa ay nasa sahig habang ang mga tuhod ay nakabaluktot.
 Curled Body Shape- Ang pagtiklop ng katawan ay nagagawa kapag ang itaas na bahagi ng
katawan ay iniangat habang ang ibabang bahagi ng katawan ay nanatili sa ibaba o sahig.
 Twisted Body Shape- Ang pagbaluktot ay posisyon ng katawan kung saan ang itaas na
bahagi ng katawan ay ginagalaw pakanan o pakaliwa.
 Ang ating katawan ay maaaring makagawa ng iba’t ibang mga pagkilos tulad ng paglalakad, pagtayo
at pag-upo. Ang wastong paggalaw ng katawan ay nakakapagbibigay ng mabuting epekto sa
kalusugan at nakapagdedebelop ng tikas ng ating katawan. Bukod dito, ang pagtayo ay isa sa mga
pangunahing natural na galaw na ginagawa natin araw-araw. Ito ay suportado lamang ng mga paa.
 Panghuli, ang pag-upo ay isang pangunahing pagkilos ng tao at posisyon sa pamamahinga. Ang bigat
ng katawan ay suportado lalo nang mga puwit sa pakikipag-ugnayan sa lupa o isang pahalang na
bagay tulad ng isang upuan.
 Mailalarawan mo ang mga kilos ng katawan na ito ay wasto kung nakasusunod ito sa mga
minumungkahing tamang paraan sa paglalakad, pagtayo at pag-upo.
A.Narito ang wastong paraan ng paglalakad:
1. Ang dalawang paa ay dapat nakaapak sa sahig.
2. Ang mga balikat at likod ay dapat nakatuwid.
3. Dapat natural lang ang galaw ng mga braso habang naglalakad.
4. Ang dalawang paa ay dapat nasa sahig kaagad bago pa humakbang ang isang paa para
lalakad ulit.
B.Narito ang wastong paraan ng pagtayo:
1. Ibigay ang iyong timbang sa iyong mga paa.
2. Panatilihing nakabaluktot kaunti ang iyong tuhod.
3. Hayaan ang iyong mga bisig na nasa gilid ng katawan.
4. Tumayo nang tuwid gamit ang iyong balikat na hinila paatras.
C.Narito ang mga iba’t-ibang wastong paraan ng pag-upo:
1. Itago ang iyong mga paa sa sahig o sa isang talampakan kung hindi mo maabot ang sahig.
2. Ang iyong mga bukung-bukong ay dapat na nasa harap ng iyong mga tuhod.
3. Panatilihin ang isang maliit na agwat sa pagitan ng likod ng iyong mga tuhod at sa hara ng
iyong upuan.
4. Mamahinga ang mga balikat at panatilihin ang iyong mga bisig na kahanay sa lupa.
5. Iwasan ang pag-upo sa parehong posisyon sa mahabang panahon
 Mga Gawain
Gawain 1: Tukuyin kung anong hugis ng katawan ang ipinakikita sa mga larawan.
Gawain 2: Iguhit ang masayang mukha sa patlang kung sa palagay mo ay mabuti ang ipinapakita
sa sitwasyon at malungkot na mukha kung ito ay di-nagpapakita ng mabuti.
_________1. Ang ating katawan ay maaaring makagawa ng iba’t ibang mga pagkilos tulad ng
paglalakad, pagtayo at pag-upo.
_________2. Ang pagtayo ay isa lamang sa mga pangunahing natural na galaw ng bawat tao.
_________3. Umupo sa parehong posisyon sa mahabang panahon.
_________4. Nakatutulong ang mga hugis at galaw ng katawan sa pagkakaroon ng mas aktibong
paglahok sa anumang pisikal na aktibidad.
_________5. Ang isang paa ay dapat nasa sahig para makalakad ulit.
HEALTH (Mabuti o Masamang Nutrisyon?)
 Ang malnutrisyon ay isang kondisyon na nagreresulta mula sa kakulangan sa nutrisyon o labis na
pagkonsumo. Malnourished ang tawag sa taong may ganitong karamdaman.
 Ang mga uri ng malnutrisyon ay kinabibilangan ng:
 Undernutrisyon: Ang ganitong uri ng malnutrisyon na resulta mula sa hindi pagkuha ng
sapat na protina, calories o micronutrients. Undernourished ang tawag sa taong may
kakulangan sa nutrisyon.
 Overnutrisyon: Ang labis na pagkonsumo ng ilang mga nutrisyon, tulad ng protina, kaloriya
o taba, ay maaari ring humantong sa malnutrisyon. Kadalasan ito ay nagreresulta sa labis na
timbang o labis na katabaan. Overnourished ang tawag sa taong may sobrang nutrisyon.
 Kapag ang isang tao ay nakararanas ng malnutrisyon maaaring madali siyang dapuan ng iba pang
mga karamdaman.
 Mga Gawain
Gawain 1: Punan ng tamang sagot ang patlang sa bawat bilang upang mabuo ang pangungusap.
Piliin ang tamang sagot sa kahon.
overnutrition malnutrisyon undernourished nutrisyon
undernutrition overnourished malnourished
1. Ang batang malusog ay may sapat na _________________.
2. Ang ___________________ ay isang kondisyon na sanhi ng kakulangan, sobra o hindi balanseng
nutrisyon sa ating pagkain.
3. Ang dalawang uri ng malnutrisyon ay ___________________ at ___________________.
4. Kapag ikaw ay may sobrang nutrisyon ikaw ay isang __________________ na bata.
5. Kapag kulang o hindi sapat ang iyong kinakain sa araw-araw, ikaw ay magiging
___________________ na bata.
Gawain 2: Basahin at unawain ang mga sumusunod na tanong. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
6. Ano ang tawag sa proseso ng pagbibigay natin ng wastong pagkain sa ating katawan upang tayo
ay lumaki at maging malusog?
A. Pagkain B. Nutrisyon C. Ehersisyo D. Malnutrisyon
7. Kung ikaw ay may kakulangan, sobra o hindi balanseng nutrisyon sa pagkain ikaw ay
makararanas ng _________________.
A. malnutrisyon B. undernutrition C. overnutrition D. nutrisyon
8. Ang batang mahinang kumain o may kakulangan sa pagkain ay makararanas ng
________________.
A. malnutrisyon B. overnutrition C. undernutrition D. nutrisyon

9. Si Josephine ay isang batang patpatin at sakitin. Ano ang dapat niyang gawin upang maging
malusog ang kaniyang katawan?
I. Kumain ng masusustansiyang pagkain. II. Kumain ng junk foods.
III. Magpuyat gabi-gabi. IV. Mag-ehersisyo araw-araw.
A. I and II B. II and III C. III and IV D. I and IV
10. Ang batang malusog ay ___________________.
A. payat at sakitin B. mataba at sikat
C. mataba at mabigat D. katamtaman ang katawan at masigla
_____________________
Lagda ng Magulang

Week 2 LAS 1st Quarter

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Week 2 LAS 1st Quarter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Unang Markahan, Ika-2 Linggo

MOTHER TONGUE-BASED MULTILINGUAL EDUCATION (I-Rap Mo!)

6. Nanay, Nanay! Tingnan mo!dumamay paliguan

Nabighani mga dayuhan,

FILIPINO (Paggamit ng Naunang Kaalaman o Karanasan sa Pag-unawa ng Napakinggang

4. Bakit kailangang manatili sa loob ng inyong bahay ayon sa tekstong napakinggan?

ENGLISH (Characters in the Story)

old clear bunch young

8. What is the picture all about?

MATHEMATICS (Visualizing Numbers up to 10 000)

B. Use number disc to illustrate the following numbers.

Gawain 2: Isulat sa patlang ang kahulugan ng mga sumusunod na simbolo.

Gawain 3: Iguhit ang simbolo ng mga sumusunod:

12. Karagatan 15. Kapatagan

SCIENCE (Objects and Materials Around Us and their Properties)

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Natatanging Kakayahan)

3. Mahilig o magaling sa numero/Matematika ______

ART (Iba’t ibang Laki ng Tao sa Larawan)

d. dahil katamtaman ang distansiya nito mula sa tumitingin

PHYSICAL EDUCATION (Body Shapes and Actions)

A. malnutrisyon B. overnutrition C. undernutrition D. nutrisyon

You might also like