‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.

com‬‬
‫دروس ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫﴿ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ‪﴾2‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺳﺘﺎ‬
‫‪1am, 2am, 3am,‬‬ ‫ذ‪ :‬اﻟﯿﺎس‬
‫‪4am‬‬ ‫ﺑﻦ ﻗﺮون‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪:‬‬
‫ووﺣﺪة اﻟﻄﻮل ‪1cm‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﺪرج ﻣﺒﺪؤه ‪O‬‬

‫‪ (1‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﻂ‪C ( -4,5) ،B (-1,5) ،A (+3) :‬‬

‫‪ (2‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ]‪ . [C B‬ﻣﺎھﻲ ﻓﺎﺻﻠﺔ اﻟﻨﻔﻄﺔ ‪D‬‬
‫‪ (3‬رﺗﺐ ﻓﻮاﺻﻞ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A، B، C،D‬ﺗﺮﺗﯿﺒﺎ ﺗﻨﺎزﻟﯿﺎ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻻﺗﯿﺔ‬ ‫اوﺟﺪ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺠﮭﻮل‬

‫ـــ‬ ‫‪= 5,5 79,8 +‬‬ ‫=‬ ‫‪100‬‬ ‫‪76,3 x‬‬ ‫‪= 45,78‬‬
‫‪55,5‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﻣﺤﯿﻂ وﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ ‪ ABDC‬؟‬
‫‪ (2‬اﺣﺴﺐ ﻣﺤﯿﻂ وﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺮﺑﻊ‪ BSCY‬؟ ﺛﻢ اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﻘﺎﺋﻢ ‪SYF‬؟‬
‫‪ (3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﺴﺎﺣﺔ وﻣﺤﯿﻂ اﻟﺸﻜﻞ ‪ASDF‬؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪5cm‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪S‬‬

‫‪3cm‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪4cm F‬‬

‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬
‫اﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ‪1‬‬

‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻹدﻣﺎﺟﺔ‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺗﻲ ﯾﻤﺜﻞ ﺣﻘﻞ‬
‫‪6cm3cm‬‬ ‫‪ -1‬ﻣﺎھﻲ اﻟﺰواﯾﺎ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺸﻜﻞ؟ اذﻛﺮ أﻧﻮاﻋﮭﺎ؟‬

‫‪ -2‬اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ ھﺬا اﻟﺤﻘﻞ؟‬

‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻮ طﻮل اﻟﺴﯿﺎج اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ﻹﺣﺎطﺔ ھﺬا اﻟﺤﻘﻞ؟‬
‫‪8cm‬‬ ‫‪ -4‬إذا ﻛﺎن ﺛﻤﻦ اﻟﻤﺘﺮ اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎج ھﻮ ‪ .85da‬ﻣﺎھﻲ ﻛﻠﻔﺔ اﻟﺴﯿﺎج‬

‫‪C‬‬ ‫‪5cm‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪D‬‬

‫واﺟﺐ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬
‫ﻟﻔﻼح ﺣﻘﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ طﻮﻟﮫ ‪ 400 m‬وﻋﺮﺿﮫ ‪.130 m‬‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺮﯾﺪ ﻏﺮﺳﮫ ﺑﺄﺷﺠﺎر اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل و اﻟﺰﯾﺘﻮن و اﻟﺘﻔﺎح ﺣﯿﺚ ﯾﻐﺮس ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ﺑﺮﺗﻘﺎل و‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ زﯾﺘﻮن و اﻟﺒﺎﻗﻲ ﺗﻔﺎح ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ وﻣﺤﯿﻂ اﻟﺤﻘﻞ؟‬
‫‪ ‬اﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻏﺮس ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﺗﻘﺎل‪ ،‬اﻟﺰﯾﺘﻮن واﻟﺘﻔﺎح؟‬
‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬
‫دروس ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫﴿ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ‪﴾3‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺳﺘﺎ‬
‫‪1am, 2am, 3am,‬‬ ‫ذ‪ :‬اﻟﯿﺎس‬
‫‪4am‬‬ ‫ﺑﻦ ﻗﺮون‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‬
‫أﻋﺪ رﺳﻢ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﻤﺪرج اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺛﻢ ﻋﯿﻦ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪; 3 ,5‬‬ ‫‪M, N,P,Q‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻓﻮاﺻﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬
‫أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺪد ﻋﺸﺮي ﺛﻢ أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد ‪ 3,5‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﺴﺮ ﻋﺸﺮي‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻓﻲ اﺣﺪ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﯾﻮﺟﺪ ‪ 28‬ﺗﻠﻤﯿﺬ ﺑﺤﯿﺚ ﺳﺒﻊ اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ﯾﻌﯿﺪون اﻟﺴﻨﺔ وأرﺑﻌﺔ اﺳﺒﺎع‬
‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ ذﻛﻮر‬
‫‪ -1‬ﻛﻢ ﺗﻠﻤﯿﺬا أﻋﺎد اﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻮ ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻘﺴﻢ‬
‫‪ -3‬ﻣﺎھﻮ ﻋﺪد اﻻﻧﺎث ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻘﺴﻢ‬

‫وﺿﻌﯿﺔ ادﻣﺎﺟﯿﺔ‬
‫‪ 1‬ـ أﺣﺴﺐ ﻣﺤﯿﻂ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ ﺣﻘﻼ زراﻋﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﯾﺮﯾﺪ ﺻﺎﺣﺐ ھﺬا اﻟﺤﻘﻞ أن ﯾﺤﯿﻄﮫ ﺑﺴﯿﺎج ﺳﻌﺮ اﻟﻤﺘﺮ‬
‫‪ ،‬أﺣﺴﺐ ﺗﻜﻠﻔﺔ ھﺬا اﻟﺴﯿﺎج‪.‬‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﻣﻨﮫ‬
‫‪ 3‬ـ ﻋﻠﻤﺎ ان طﻮل اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪EA=90m‬‬
‫أﺣﺴﺐ اﻟﻄﻮل ‪AB‬‬
‫‪ 4‬ـ أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ ھﺬا اﻟﺤﻘﻞ ﺑﺎﻟﻤﺘﺮ اﻟﻤﺮﺑﻊ ﺛﻢ ّ ﺑﺎﻵر‪.‬‬
‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬
‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬
‫دروس ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫﴿ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ‪﴾4‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺳﺘﺎ‬
‫‪1am, 2am, 3am,‬‬ ‫ذ‪ :‬اﻟﯿﺎس‬
‫‪4am‬‬ ‫ﺑﻦ ﻗﺮون‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻻول‬
‫ﻋﺪد اﻹﻧﺎث ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ ‪ 200‬وﻋﺪدھﻦ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر ﺑــ ‪30‬‬
‫‪ ( 1‬ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ ﺑﻤﺨﻄﻂ‬
‫‪ (2‬ﻣﺎھﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺟﻢ ھﺬه اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪200 -‬‬ ‫‪= 30‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪30 + 200‬‬ ‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫‪- 30 =200‬‬

‫أﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر وذﻟﻚ ﺑﺤﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﺎرة‬ ‫‪(3‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪AE=2.5‬‬

‫اﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ‪1‬‬

 ‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬
‫دروس ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫﴿ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ‪﴾4‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺳﺘﺎ‬
‫‪1am, 2am, 3am,‬‬ ‫ذ‪ :‬اﻟﯿﺎس‬
‫‪4am‬‬ ‫ﺑﻦ ﻗﺮون‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‪:‬‬
‫ﻟﻮ أﺿﻔﻨﺎ اﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﺒﻠﻎ‪ 250.5 DA‬ﯾﺼﺒﺢ أﺣﻤﺪ ﯾﻤﻠﻚ ‪. 500 DA‬‬ ‫ﻟﺪى أﺣﻤﺪ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل وھﻮ‬
‫‪ -1‬ﺿﻊ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ ؟‬
‫‪ -2‬ﺿﻊ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺨﺴﺎب اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي ﯾﻤﻠﻜﮫ أﺣﻤﺪ؟‬
‫‪ -3‬ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ؟‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﺸﻜﻞ اﻵﺗﻲ ﺟﯿﺪا ‪ : F‬اﻷطﻮال ﻟﯿﺴﺖ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ )وﺣﺪة اﻟﻄﻮل ھﻲ اﻟﺴﻨﺘﯿﻤﺘﺮ(‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪:‬‬
‫‪-1‬أﻛﻤﻞ اﻟﻤﺴﺎوﺗﯿﻦ ‪AF=…….. , FE=………….‬‬

‫‪-2‬أﺣﺴﺐ ﻣﺤﯿﻂ وﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ ‪ AGFE‬؟‬

‫‪-3‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ ‪ BGCD‬؟ ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﺴﺎﺣﺔ ‪ABFE‬؟‬
‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻹدﻣﺎﺟﯿﺔ‬
‫‪ ABCDEF‬ھﻮ ﺷﻜﻞ ﻗﻄﻌﺔ أرض ﻓﻼﺣﯿﮫ ﻣﺆﻟﻔﺔ ﻣﻦ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﯿﻠﯿﻦ وﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫ﻋﻠﻤﺎً أّنّ ‪1 Ha  10000 m 2 :‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪AB  BC  300 m‬‬
‫‪AF  CD  0 . 6 Km‬‬
‫‪-1‬أﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻷرض ﺑﺎﻟﮭﻜﺘﺎر‪.‬‬
‫‪E‬‬
‫‪.-2‬أﻋﻄﺖ اﻷرض ﺑﻌﺪ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺤﺼﺎد ‪ 80‬ﻗﻄﻌﺔ ﺗﺒﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﮭﻜﺘﺎر اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﺑﯿﻌﺖ ﻛﻞ ﻗﻄﻌﺔ ﺑـ‪70DA:‬‬
‫‪F‬‬

‫‪F‬‬
‫‪ -‬وﻣﺎ ھﻮ ﺛﻤﻦ اﻟﺘﺒﻦ؟‬
‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬

‫اﺻﻔﺤﺔ‬
‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬
‫اﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ :‬اﻟﻘﺎﻋدة ‪ 2/7‬اﻟﺳوﻗـر‬
‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻟﺴﻨﻮات اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻷول‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ,‬ﻗﺎم ﺑﺣرث ھذه اﻷرض ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم‬ ‫‪11560 m‬‬ ‫ﻟﻔﻼح أرض ﻣﺳﺗطﯾﻠﺔ اﻟﺷﻛل ﻣﺳﺎﺣﺗﮭﺎ‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻷول‬
‫‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪5‬‬
‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺗﺑﻘﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣروﺛﺔ ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻟﺛﻼﺛﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ ّﺑـر ﻋن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣروﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث ﺑﻛﺳر ‪.‬‬
‫‪136m‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ھو ﻋرض اﻷرض إذا ﻋﻠﻣت أن طوﻟﮭﺎ ‪:‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫ﯾﻘ ّﺳم أﺣﻣد أﻟـ ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ ﻟﯾوﻣﮫ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫أ‪ -‬رﺑﻌﮭﺎ ﻟﻠﻧوم‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﺛﻼﺛﺔ أﺛﻣﺎﻧﮭﺎ ﻟﻠﻣدرﺳﺔ واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﯾت‪.‬‬
‫ت‪ -‬رﺑﻌﮭﺎ ﻟﻠﺗرﻓﯾﮫ‪.‬‬
‫ث‪ -‬ﻣﺎ ﺗﺑﻘﻰ ﻣﻧﮭﺎ ﻟﻠﻣطﺎﻟﻌﺔ و اﻟﺻﻠوات واﻷذﻛﺎر‪.‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺳب اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ ﻟﻛل ﺟزء ﻣن ھذه اﻷﺟزاء اﻷرﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻛﯾف ﺗرى أﺣﻣد ھل أﺣﺳن ﺗﻧظﯾم وﺗﻘﺳﯾم ﺳﺎﻋﺎت ﯾوﻣﮫ؟‬
‫‪ -3‬أﻛﺗب اﻟﺟزء اﻟراﺑﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻛﺳر ﺑﺳطﮫ وﻣﻘﺎﻣﮫ ﻋددان طﺑﯾﻌﯾﺎن‪ .‬اﺧﺗزﻟﮫ‪.‬‬
‫‪ -4‬رأى أﺣﻣد أن ﻣﺳﺗواه ﻻزال ﺿﻌﯾﻔﺎ ﻓﻘﻠل ﺳﺎﻋﺔ ﻣن اﻟﺗرﻓﯾﮫ وأﺿﺎﻓﮭﺎ ﻟﻔﺗرة اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪.‬‬
‫أوﺟد اﻟﻛﺳر اﻟﺟدﯾد اﻟذي ﯾﻣﺛل اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ) اﻟﻣدرﺳﺔ واﻟﻣراﺟﻌﺔ(‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻟث‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺳﺗطﯾـل ﻣﺳﺎﺣﺗـﮫ ‪ 132 cm‬وﻋرﺿـﮫ ‪21 cm‬‬
‫* أﻛﺗـب طـول اﻟﻣﺳﺗطﯾـل ﻋﻠﻰ ﺷﻛـل ﻛﺳـر ﺛم اﺧﺗزﻟـﮫ‪.‬‬
‫* أﻋـط اﻟﻘﯾﻣـﺔ اﻟﻣﻘرﺑـﺔ إﻟﻰ اﻟوﺣدة ﺑﺎﻟﻧﻘﺻـﺎن ﻟطول اﻟﻣﺳﺗطﯾل ‪.‬‬
‫* أﻋـط اﻟﻣـدور إﻟﻰ اﻟوﺣدة ﻟطـول اﻟﻣﺳﺗطﯾـل ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟراﺑﻊ‪:‬‬
‫ﻓﻲ أﺣد أﻗﺳﺎم اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺗوﺳط ﯾوﺟد ‪ 42‬ﺗﻠﻣﯾذا ﺑﺣﯾث ﺳﺑﻊ اﻟﺗﻼﻣﯾذ ﯾﻌﯾدون اﻟﺳﻧﺔ و أرﺑﻌﺔ أﺳﺑﺎع‬
‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ ذﻛور‬
‫‪ -(1‬ﻣﺎ ھو ﻋدد اﻟﺗﻼﻣﯾذ اﻟذﯾن ﯾﻌﯾدون اﻟﺳﻧﺔ ؟‬
‫‪ -(2‬ﻣﺎ ھو ﻋدد اﻟذﻛور ﻓﻲ اﻟﻘﺳم ؟‬
‫‪ -(3‬ﻣﺎ ھو اﻟﻛﺳر اﻟذي ﯾﻣﺛل ﻋدد اﻟﺑﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﺳم ؟ أﺣﺳب ﻋدد اﻟﺑﻧﺎت‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬
‫‪ହ‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ‪.‬وأﻋﻄﻰ اﻟﺒﺎﻗﻲ ﻻﺑﻨﮫ ﻋﻤﺮ‪.‬‬ ‫ﯾﻤﻠﻚ أب ﻣﺒﻠﻎ ܣܦ‪ ، 3600‬ﯾﺮﯾﺪ أن ﯾﻌﻄﯿﮭﺎ ﻻﺑﻨﯿﮫ ﻣﺤﻤﺪ وﻋﻤﺮ ‪.‬ﻓﺄﻋﻄﻰ ﻻﺑﻨﮫ اﻷﻛﺒﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪ଽ‬‬
‫‪ 1‬ـ أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي أﻋﻄﺎه اﻷب ﻟﻤﺤﻤﺪ ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي أﻋﻄﺎه ﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻋﺒّﺮ ﺑﻜﺴﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﺬي أُﻋﻄﻲ ﻟﻼﺑﻦ اﻷﺻﻐﺮ ﻋﻤﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺳﺎدس ‪:‬‬

‫أﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ସହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ଶ଴‬‬ ‫‪ଵସ‬‬ ‫…‬ ‫଺‪ଵ‬‬ ‫‪ଷ‬‬ ‫଼‪ଵ‬‬ ‫‪….‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪଻ଶ‬‬ ‫଼‬ ‫…‬ ‫‪ଷହ‬‬ ‫‪ହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ଵଶ଴‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ‬
‫ﺗم ﺗﺣﻣﯾل اﻟﻣﻠف ﻣن ﻣدوﻧﺔ اﻟﺣﺳﺎم ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪www.h-onec.com‬‬

‫‪ 1 :‬م‪1‬‬ ‫اﻟﻘﺳم‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻷول‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ,‬ﻗﺎم ﺑﺣرث ھذه اﻷرض ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم‬ ‫‪11560 m‬‬ ‫ﻟﻔﻼح أرض ﻣﺳﺗطﯾﻠﺔ اﻟﺷﻛل ﻣﺳﺎﺣﺗﮭﺎ‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻷول‬
‫‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪5‬‬
‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺗﺑﻘﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣروﺛﺔ ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻟﺛﻼﺛﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ ّﺑـر ﻋن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣروﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث ﺑﻛﺳر ‪.‬‬
‫‪136m‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ھو ﻋرض اﻷرض إذا ﻋﻠﻣت أن طوﻟﮭﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺳﺗطﯾـل ﻣﺳﺎﺣﺗـﮫ ‪ 132 cm‬وﻋرﺿـﮫ ‪21 cm‬‬
‫* أﻛﺗـب طـول اﻟﻣﺳﺗطﯾـل ﻋﻠﻰ ﺷﻛـل ﻛﺳـر ﺛم اﺧﺗزﻟـﮫ‪.‬‬
‫* أﻋـط اﻟﻘﯾﻣـﺔ اﻟﻣﻘرﺑـﺔ إﻟﻰ اﻟوﺣدة ﺑﺎﻟﻧﻘﺻـﺎن ﻟطول اﻟﻣﺳﺗطﯾل ‪.‬‬
‫* أﻋـط اﻟﻣـدور إﻟﻰ اﻟوﺣدة ﻟطـول اﻟﻣﺳﺗطﯾـل ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻟث‪:‬‬
‫أﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ସହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ଶ଴‬‬ ‫‪ଵସ‬‬ ‫…‬ ‫଺‪ଵ‬‬ ‫‪ଷ‬‬ ‫଼‪ଵ‬‬ ‫‪….‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪଻ଶ‬‬ ‫଼‬ ‫…‬ ‫‪ଷହ‬‬ ‫‪ହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ଵଶ଴‬‬

‫‪ 1 :‬م‪1‬‬ ‫اﻟﻘﺳم‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻷول‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ,‬ﻗﺎم ﺑﺣرث ھذه اﻷرض ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم‬ ‫‪11560 m‬‬ ‫ﻟﻔﻼح أرض ﻣﺳﺗطﯾﻠﺔ اﻟﺷﻛل ﻣﺳﺎﺣﺗﮭﺎ‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻷول‬
‫‪10‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪5‬‬
‫‪ -‬ﺣرث ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺗﺑﻘﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣروﺛﺔ ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻟﺛﻼﺛﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋ ّﺑـر ﻋن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺣروﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺛﺎﻟث ﺑﻛﺳر ‪.‬‬
‫‪136m‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ھو ﻋرض اﻷرض إذا ﻋﻠﻣت أن طوﻟﮭﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺳﺗطﯾـل ﻣﺳﺎﺣﺗـﮫ ‪ 132 cm‬وﻋرﺿـﮫ ‪21 cm‬‬
‫* أﻛﺗـب طـول اﻟﻣﺳﺗطﯾـل ﻋﻠﻰ ﺷﻛـل ﻛﺳـر ﺛم اﺧﺗزﻟـﮫ‪.‬‬
‫* أﻋـط اﻟﻘﯾﻣـﺔ اﻟﻣﻘرﺑـﺔ إﻟﻰ اﻟوﺣدة ﺑﺎﻟﻧﻘﺻـﺎن ﻟطول اﻟﻣﺳﺗطﯾل ‪.‬‬
‫* أﻋـط اﻟﻣـدور إﻟﻰ اﻟوﺣدة ﻟطـول اﻟﻣﺳﺗطﯾـل ‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن اﻟﺛﺎﻟث‪:‬‬
‫أﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ସହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ଶ଴‬‬ ‫‪ଵସ‬‬ ‫…‬ ‫଺‪ଵ‬‬ ‫‪ଷ‬‬ ‫଼‪ଵ‬‬ ‫‪….‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫;‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪଻ଶ‬‬ ‫଼‬ ‫…‬ ‫‪ଷହ‬‬ ‫‪ହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ହ‬‬ ‫…‬ ‫‪ଵଶ଴‬‬