Опитувальник з теми дослідження.

Мета: Визначення рівня педагогічної майстерності майбутніх учителів

технологій до забезпечення економічної освіти старшокласників.

Контингент респондентів: студенти групи.

Інструкція опитуваним.

Шановні колеги!

Для з’ясування рівня готовності майбутніх учителів технологій до

забезпечення економічної освіти старшокласників в рамках педагогічного
експерименту просимо Вас взяти участь в анкетуванні з метою визначення
якості проведення навчально-виховного процесу.

1. На вашу думку чи залишилися студенти задоволені заняттями ?

а) незадоволені

б) дуже рідко були задоволені

в) задоволені

г) дуже задоволені

2. Чи мали місце труднощі і неприємності на заняттях у студентів?

а) дуже часто

б) часто

в) рідко

г) дуже рідко

д) не було

3. Як оцінюють корисність отриманих знань студенти?

а) не на багато корисно в порівнянні з іншими навчальними дисциплінами

б) нарівні з іншими необхідна

в) корисно за інші навчальні дисципліни

 г) набагато корисно за інші дисципліни

4. Чи рекомендують студенти своїм друзям поступати саме?

а) ніколи не рекомендував (ла)

б) навпаки, відговорював

в) рідко рекомендував (ла)

г) рекомендував (ла) часто

д) дуже часто

5. Чи замислюються Ваші студенти про користь здобуття знань з економіки?

а) маленьку користь
б) велику користь
в) дуже велику користь
6. Як ви вважаєте, чи добре працювала група під час навчально-виховного
процесу?

1) працювала погано
2) працювала нормально
3) добре
4) дуже добре
7. Як, на вашу думку, оцінюють учні практичні заняття з економіки?

1) погано
2) нормально
3) добре
4) дуже добре
8. Чи прагнете Ви підвищити свою кваліфікацію в процесі роботи?

a) немає
б) дуже рідко
в) рідко
г) часто
д) завжди
9. Чи прагнете Ви підвищити свою кваліфікацію в процесі навчальної
практики?
1) немає
2) дуже рідко
3) рідко
4) часто
5) постійно
10. Чи можна назвати доброзичливими відносини студентів в своїй групі?

а) немає
б) дуже рідко
в) рідко
г) часто
д) постійно
11. Чи змінилася професійна спрямованість студентів після занять з
економіки?
1) немає
2) не знаю
3) так
12. Чи були застосовані Вами отримані знання з економіки у життєвих
ситуаціях?

1) немає
2) рідко
3) часто
4) постійно
13. Що, на вашу думку, понад усе привертає студентів в їх майбутній професії?

Не думав Немає Не на Так Дуже

багато
Грошовий
заробіток
Можливість
поступити до
вищого
навчального
 закладу
Престижність
Подобається сама
професія
Корисність

14. Які, за Вашими спостереженнями, мотиви трудової діяльності студентів?

1) людина працює для себе

2) людина працює для того, щоб запрацювати
3) людина працює, щоб просунутися по службі
4) людина працює, тому що всі працюють
5) людина працює, тому що йому подобається його професія
15. Яка, на вашу думку, самооцінка професійної підготовленості студентів?
а) дуже слабка
б) слабка
в) достатня
г) висока
д) дуже висока
16. Чи проявили учні увагу і турботу до Вас?
1) дуже слабку
2) слабку
3) достатню
4) високу
5) дуже високу
18. Чого не вистачає студентам, щоб добре засвоїти знання з економіки?

Не У малому Так Більшою Дуже важливо

знаю ступені мірою
Уміння вивчати
теоретичний матеріал
Розуміти вирішення
практичних завдань
Любові до даної
професій
Акуратності

Автоматизму

Інтересу до навчання

Досвіду

Почуття обов'язку

Відчуття професійної
гордості
Відчуття професійної
честі
Уміння бачити сенс в
знаннях економіки
Розуміння необхідності
набуття знань з
економіки
Розуміння корисності
знань з економіки

Дякуємо за участь в опитуванні.