‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﳉﺬﻭﺭ ﺍﻟﱰﺑﻴﻌﻴﺔ‬

‫ﺗﺘﻠﺨﺺ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺬور اﻟﺘﺮﺑﯿﻌﯿﺔ ﻓﻰ وﺿﻊ اﻟﻌﺪد ﺗﺤﺖ اﻟﺠﺬر ﻓﻰ أﻗﻞ ﺻﻮرة ﻣﻤﻜﻨﺔ أى أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺎول ﺗﺤﻠﯿﻞ‬
‫اﻟﻌﺪد ﺗﺤﺖ اﻟﺠﺬر إﻟﻰ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب ﻋﺪدﯾﻦ أﺣﺪھﻤﺎ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺎﻣﻞ ) ﻟﮫ ﺟﺬر ( ﻓﯿﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺠﺬر‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬اﺟﻌﻞ اﻟﻌﺪد ‪ ٢٧‬ﻓﻰ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‬
‫‪٣ ٣ = ٣ × ٩ = ٣ × ٩ = ٢٧‬‬ ‫اﻟﺤﻞ ‪:‬‬
‫ب‬ ‫‪+‬‬ ‫≠‬ ‫‪+‬‬ ‫ﻻﺣﻆ أن ‪:‬‬
‫أﺻﻐﺮ ﻗﯿﻤﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋﺪدان ﺻﺤﯿﺤﺎن ‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ ‪ :‬ﺿﻊ ﻛﻼ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﺻﻮرة‬
‫* ‪٧ ٢ = ٧ × ٤ = ٧ × ٤ = ٢٨‬‬
‫* ‪٣ ٥ = ٣ × ٢٥ = ٣ × ٢٥ = ٧٥‬‬
‫* ‪١٠ ١٠ = ١٠ × ١٠٠ = ١٠ × ١٠٠ = ١٠٠٠‬‬
‫* ‪٢ ١٢ = ٢ ٦ × ٢ = ٢ × ٣٦ ٢ = ٢ × ٣٦ ٢ = ٧٢ ٢‬‬
‫* ‪٦ ٣ = ٦ × ٩ = ٦ × ٩ = ٥٤‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫× ‪٢ ٣=٢ ٩‬‬ ‫‪= ٢ × ٨١‬‬ ‫‪= ٢ × ٨١‬‬ ‫‪= ١٦٢‬‬ ‫*‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ إدﺧﺎل اﻟﻌﺪد ﻟﻠﺠﺬر اﻟﺘﺮﺑﯿﻌﻰ ﺑﺘﺮﺑﯿﻌﮫ وﺿﺮﺑﮫ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﺪاﺧﻞ اﻟﺠﺬر‬
‫‪١‬‬ ‫‪١‬‬
‫= ‪٣‬‬ ‫‪×٩‬‬ ‫=‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪٣ :‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫أﻣﺜﻠﺔ ‪ :‬اﺧﺘﺼﺮ ﻷﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‬
‫‪٣٦ = ٦ × ٦ = ٣٦ ٦ = ٢ ×١٨ ٣ × ٢ = ٢ ٣ × ١٨ ٢ ‬‬
‫‪=٢ ٥×٢ =٢ × ٢٥ ٢ = ٢ × ٢٥ ٢ = ٥٠ ٢ = ١٠ × ٥ ٢ = ١٠ ٢ × ٥‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٢ ١٠‬‬
‫‪٨٤ = ١٤ × ٦ = ١٩٦ ٦ = ٢٨ × ٧ ٢ × ٣ = ٢٨ ٢ × ٧ ٣ ‬‬
‫‪٢ ٧ = ٢ ٢ + ٢ ٥ = ٢ × ٤ + ٢ × ٢٥ = ٨ + ٥٠‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪-= ٥ ٣ – ٥ ٢ = ٥ × ٩‬‬ ‫‪-٥ × ٤ = ٤٥‬‬ ‫‪-٢٠‬‬ ‫‪‬‬
‫‪٣ × ١٠٠ – ٢ × ٩ ٥ + ٣ × ٩ = ٣٠٠ – ١٨ ٥ + ٢٧‬‬ ‫‪‬‬
‫= ‪٢ ١٥ + ٣ ٧ -= ٣ ١٠ -٢ ٣ × ٥ + ٣ ٣‬‬

‫أ ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻣﺎﺿﻰ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫‪ ١٨‬ﺟﺒﺮ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻹﻋﺪادى‬

 ‫إرﺷﺎد ‪:‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ) -١‬س ‪ +‬ص ( = ) س ‪ +‬ص ( ) س ‪ +‬ص ( = س ‪٢ +‬س ص ‪ +‬ص‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ) -٢‬س – ص ( = ) س – ص ( ) س – ص ( = س – ‪ ٢‬س ص ‪ +‬ص‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪ ) -٣‬س ‪ +‬ص ( ) س – ص ( = س – ص‬

‫ﺍﻟﻌﺪﺩﺍﻥ ﺍﳌﱰﺍﻓﻘﺎﻥ‬
‫س– ص‬ ‫اﻟﻌﺪد س ‪ +‬ص ﻣﺮاﻓﻘﮫ ﯾﻜﻮن س – ص ‪ ،‬اﻟﻌﺪد س ‪ +‬ص ﯾﻜﻮن ﻣﺮاﻓﻘﮫ‬
‫أى أﻧﻨﺎ ﻧﻐﯿﺮ اﻹﺷﺎرة ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ إن ﻛﺎﻧﺖ ‪ +‬ﻧﺠﻌﻠﮭﺎ – وإن ﻛﺎﻧﺖ – ﻧﺠﻌﻠﮭﺎ ‪+‬‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬اﻟﻌﺪد ‪ ٧ – ٥‬ﻣﺮاﻓﻘﮫ ھﻮ اﻟﻌﺪد ‪٧ + ٥‬‬
‫ھﺎم ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﻤﺘﺮاﻓﻘﯿﻦ = ﺿﻌﻒ اﻟﺤﺪ اﻷول = ‪ × ٢‬اﻟﺤﺪ اﻷول‬
‫‪ -‬ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﻤﺘﺮاﻓﻘﯿﻦ = ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﺪ اﻷول – ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﺪ اﻟﺜﺎﻧﻰ =اﻷول × ﻧﻔﺴﮫ – اﻟﺜﺎﻧﻰ‬
‫× ﻧﻔﺴﮫ‬
‫‪ -‬ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮب اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﻤﺘﺮاﻓﻘﯿﻦ ﯾﻜﻮن ﻋﺪدًا ﻧﺴﺒﯿًﺎ‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬اﻟﻌﺪد ‪ ٤ + ٧‬ﻣﺮاﻓﻘﮫ اﻟﻌﺪد ‪ ٤ – ٧‬وﻣﺠﻤﻮﻋﮭﻤﺎ = ‪ ٧ ٢‬وﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮﺑﮭﻤﺎ = ‪٩ – = ١٦ – ٧‬‬
‫ھﺎم ‪ :‬إذا ﻛﺎن ھﻨﺎك ﻋﺪدًا ﻋﻠﻰ ﺻﻮرة ﻛﺴﺮ ﻣﻘﺎﻣﮫ ﯾﺤﻮى ﺟﺬرًا ﻣﺠﻤﻮﻋًﺎ ﻣﻌﮫ أو ﻣﻄﺮوﺣًﺎ ﻣﻨﮫ ﻋﺪد أو ﺟﺬرًا‬
‫آﺧﺮ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻀﺮب ﻓﻰ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻘﺎم ﺑﺴﻄﺎ وﻣﻘﺎﻣﺎ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻌﺪد ﻓﻰ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬أﻛﺘﺐ ﻛﻼ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻰ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻘﺎم ﻋﺪدا ﻧﺴﺒﯿﺎ ‪:‬‬
‫‪(٢ +٧ )٥ (٢ +٧ )٥ ٢ +٧‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٥‬‬
‫= ‪+٧‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪.١‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٢–٧‬‬ ‫‪٢ +٧‬‬ ‫‪٢ –٧‬‬ ‫‪٢ –٧‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪( ٣ + ٢) ٣‬‬ ‫‪٣ +٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫= ‪٣ + ٣ ٢ = ( ٣ + ٢) ٣‬‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪٣–٤‬‬ ‫‪٣ +٢ ٣ –٢ ٣ –٢‬‬
‫‪٢‬‬
‫‪٧ ٦+٩+ (٧ ) (٣+٧ )(٣+٧ ) ٣+٧‬‬ ‫‪٣+٧‬‬ ‫‪٣+٧‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪.٣‬‬
‫–‪٢‬‬ ‫‪٩–٧‬‬ ‫‪٣+٧‬‬ ‫‪٣–٧‬‬ ‫‪٣–٧‬‬
‫‪٧ ٦+٩+٧‬‬
‫‪٧ ٦ + ١٦‬‬
‫=‪٧ ٣+٨‬‬ ‫=–‬ ‫=‬
‫‪٢‬‬ ‫–‪٢‬‬
‫س‪+‬ص‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻓﻰ أﺑﺴﻂ ﺻﻮرة‬ ‫ﻓﺄوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪار‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ س = ‪ ، ٥ + ٧‬ص =‬
‫سص‬ ‫س‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫وﺑﺎﻟﻀﺮب ﻓﻰ ﻣﺮاﻓﻖ اﻟﻤﻘﺎم ﺑﺴﻄﺎ وﻣﻘﺎﻣﺎ‬ ‫‪Е‬ص=‬ ‫اﻟﺤﻞ ‪ е :‬ص =‬
‫‪٥ +٧‬‬ ‫س‬
‫‪( ٥ – ٧ )٢ ( ٥ – ٧ )٢‬‬ ‫‪٥ –٧‬‬ ‫‪٢‬‬
‫= ‪٥ –٧‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫×‬ ‫‪Е‬ص=‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٥–٧‬‬ ‫‪٥ –٧‬‬ ‫‪٥ +٧‬‬
‫‪ Е‬س ‪ +‬ص = ‪ ،٧ ٢= ٥ – ٧ + ٥ + ٧‬س ص = ) ‪٢ = ٥ – ٧ = (٥ – ٧ ) ( ٥ + ٧‬‬
‫س‪+‬ص ‪٧ ٢‬‬
‫= ‪٧‬‬ ‫=‬ ‫‪Е‬‬
‫‪٢‬‬ ‫سص‬
‫أ ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻣﺎﺿﻰ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫‪ ١٩‬ﺟﺒﺮ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻹﻋﺪادى‬
 ‫ﲤﺎﺭﻳﻦ‬
‫♣ اﺧﺘﺼﺮ ﻛﻼ ﻣﻤﺎ ﯾﺄﺗﻰ ﻷﺑﺴﻂ ﺻﻮرة ‪:‬‬
‫‪٨ + ٥٠‬‬ ‫‪-١‬‬

‫‪٤٥ – ٢٠‬‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪٢ ٤ + ٨١ – ١٢٨ – ٩٨‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫‪١‬‬
‫‪٦ + ٧٢‬‬ ‫‪-٣٢‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٣‬‬
‫– ‪٦ ×٢‬‬ ‫‪+٣‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫‪٣‬‬

‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬
‫)‪– ١٨ + ( ٥ -‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪٢‬‬

‫‪٢‬‬
‫× ‪٥٤‬‬ ‫‪١٢ -٧‬‬
‫‪٣‬‬

‫‪٢‬‬
‫– ‪٦٠‬‬ ‫‪(٥‬‬ ‫‪+٣‬‬ ‫)‬ ‫‪-٨‬‬

‫‪ -٩‬إذا ﻛﺎن ‪ = ٤٨ ٢ – ٢٧ ٢‬س ‪ ٣‬ﻓﺄوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ س‬

‫‪٤‬‬
‫أﺛﺒﺖ أن س ‪ ،‬ص ﻣﺘﺮاﻓﻘﺎن ﺛﻢ أوﺟﺪ ﺣﺎﺻﻞ ﺿﺮﺑﮭﻤﺎ‬ ‫‪ -١٠‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ‪ :‬س = ‪ ، ٥ + ٣‬ص =‬
‫‪٥ +٣‬‬

‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٢‬‬

‫‪+‬ب‬ ‫‪ -١١‬إذا ﻛﺎن =‬
‫‪٢‬‬
‫–‬ ‫أوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ‬ ‫ب=‬ ‫‪،‬‬
‫‪٣ +٥‬‬ ‫‪٣ –٥‬‬

‫أ ‪ /‬أﺣﻤﺪ ﻣﺎﺿﻰ ﺳﻌﯿﺪ‬ ‫‪ ٢٠‬ﺟﺒﺮ‬ ‫اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻰ اﻹﻋﺪادى‬