‫المادة ‪ /‬رياضيات‬

‫عنوان الدرس ‪/‬الحساب الذهني ‪ :‬الضرب في مضاعفات ‪10‬و‪100‬و‪ 1000‬المعيار ‪/‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪4.3.‬‬
‫الحساب الذهني ‪ :‬الضرب في مضاعفات العدد ‪10‬‬
‫التاريخ ‪......................... /‬‬ ‫)‬ ‫الصف ‪ /‬الرابع (‬ ‫اسم الطالبة ‪................................. /‬‬

‫مثال‪: 1‬‬
‫‪2 × 0300 = 6000‬‬ ‫‪2 × 300 = 600‬‬ ‫‪2 × 30 = 60‬‬ ‫أوجد الناتج ‪:‬‬
‫خطوات الحل ‪ -1 :‬نضرب أرقام العددين ‪ -2‬نضع جميع االصفار الموجودة في العددين في الناتج‬

‫السؤال االول ‪:‬‬

‫‪5 × 700 = --------‬‬ ‫‪20 × 600 = -------‬‬ ‫‪3×40 = ------‬‬ ‫أوجد الناتج ‪:‬‬

‫‪4 × 50 = --------‬‬ ‫‪9 × 2000 = -------‬‬ ‫‪8 × 30 = -------‬‬

‫مثال ‪: 2‬‬
‫‪20 × 30 = 600‬‬ ‫‪07 × 40 = 2800‬‬ ‫‪06 × 60 = 3600‬‬ ‫أوجد الناتج ‪:‬‬
‫خطوات الحل ‪ -1 :‬نضرب أرقام العددين ‪ -2‬نضع جميع االصفار الموجودة في العددين في الناتج‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫‪50 × 70 = --------‬‬ ‫‪20 × 60 = -------‬‬ ‫‪30×40 = ------‬‬ ‫أوجد الناتج ‪:‬‬

‫‪40 × 50 = --------‬‬ ‫‪90 × 20 = -------‬‬ ‫‪80 × 30 = -------‬‬

‫أوجد العدد الناقص‬ ‫السؤال الثالث ‪:‬‬

‫× ‪30‬‬ ‫‪------ = 900‬‬ ‫× ‪40‬‬ ‫‪------- = 1600‬‬ ‫‪30 × ------- = 1200‬‬

‫× ‪60‬‬ ‫‪------ = 1200‬‬ ‫‪-------- × 20 = 1800‬‬ ‫‪------- × 30 = 2400‬‬

‫رؤيتنا ‪ ((:‬تصبو مدرستنا إلى إعداد فتيات مسلمات واعيات ذوات مهارة عالية تؤهلهن لإلبداع في شتى المجاالت في ظل قيم إسالمية ثابتة))‬
 ‫اسئلة من الكتاب صفحة‬

‫رأي ولي األمر ‪.......................................................................................................... /‬‬

‫رؤيتنا ‪ ((:‬تصبو مدرستنا إلى إعداد فتيات مسلمات واعيات ذوات مهارة عالية تؤهلهن لإلبداع في شتى المجاالت في ظل قيم إسالمية ثابتة))‬
 ‫توقيع ولي األمر ‪...............‬‬

‫رؤيتنا ‪ ((:‬تصبو مدرستنا إلى إعداد فتيات مسلمات واعيات ذوات مهارة عالية تؤهلهن لإلبداع في شتى المجاالت في ظل قيم إسالمية ثابتة))‬