Sitwasyong Pangwika ng mga Kabataan sa

Pilipinas

Isang Pag-uulat Sanaysay na

Inihaharap kay Ginang Thess MV ng

Divine Light Academy

Las Piñas City

Bilang Pagtupad sa Isa sa mga

Pangangailangan sa Asignaturang

Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino

Ethan Eldrick V. Tolero

STEM 11 – Minessence

Agosto 2021

1
 KABANATA I

Ang Suliranin at Kaligiran ng Pag-aaral

Panimula

Ang wika ang humuhugis ng ating kasaysayan, kultura, at lipunan. Ito’y ginagamit
natin upang ipahayag ang ating mga damdamin, opinyon, at mga adhikain. Ayon kay
Henry Gleason, “Ang wika ay isang masistemang balangkas na sinasalitang tunog na
isinaayos sa paraang arbitraryo. Ang mga tunog ay binigyan ng mga makabuluhang
simbolo na pinagsama-sama upang makabuo ng mga salita na gamit sa pagpapahayag.”
Batay sa sinabi niya, ang wika ay ang mga salitang tunog na nagbibigay buhay sa ating
sariling paraan ng pagsasalita na pinagkasunduan ng mga tao upang magkaintindihan.

Dahil sinakop ang Pilipinas ng iba’t-ibang banyagang bansa (e.g., Espanyol,

Hapon, at Amerikano) noong nakaraang panahon, labis na naimpluwensyahan ang ating
wika dahil sa ilang taong pananaig ng mga pananakop na ito. Umusbong ang mga
salitang humahawig sa mga wikang Ingles at Espanyol. Pagkatapos magkaroon ng
kalayaan ang Pilipinas sa mga banyaga, nagkaroon ng iba’t ibang mga administrasyon
na sumailalim sa mga Pilipino. Sa panahon ng administrasyon ng mga dating Pangulong
Manuel Quezon at Ferdinand Marcos ay nagsaad sila ng mga reporma para sa wikang
Filipino dahil gusto nilang ayusin ang problema sa sitwasyong pangwika. Sa
kapanahunan lamang ni dating Pangulong Corazon Aquino naging wikang pambansa ng
Pilipinas ang wikang Filipino. Ayon sa Konstitusyon noong 1987 kung saan nakasaad sa
Artikulo 14, Seksiyon 6 na: “Ang wikang pambansa ng Pilipinas ay Filipino. Samantalang
nililinang, ito ay dapat payabungin at pagyamanin pa salig sa umiiral na wika sa Pilipinas
at sa iba pang mga wika.”

Gayunpaman, sa pag-usbong ng modernong panahon at laganap na paggamit ng

teknolohiya tulad ng social media, messenger chat, pagte-text sa cellphone, at iba pang
mga gadget, hindi na tayo maaaring makilala dahil ang karamihan sa ating mga Pilipino,
partikular na ang kabataan, ay naiimpluwensyahan na ng mga ito. at sinusubukan din
nating umangkop, at makasabay sa mga pagbabagong nagaganap sa ating kapaligiran,
lalo na pagdating sa wika. Ipinapakita ito ng paggamit ng maraming termino sa

2
modernong panahon. Tulad ng "jejemon," "gay lingo," at English-mixed term (Taglish).
Bilang karagdagan, madalas itong ginagamit sa mga sitwasyon na kinasasangkutan ng
mga hinila na linya, mga linya ng pick-up, at fliptop.

Bagaman umuunlad ang wikang Filipino sa pagdami ng mga akdang nasusulat

dito. Ngunit ang tanong ni Andres, ano na nga ba ang kalagayan o sitwasyon ng wikang
Filipino sa mga kabataan sa kasalakuyang panahon?

Kahalagahan ng Pag-aaral

Sa kasalukuyan, ang wikang Filipino ang ginagamit ngayon sa bawat sulok ng

bansa. Ginagamit ito sa pagtalakay at pagbahagi ng ating kaisipan sa mga pangyayari,
sitwasyon, at suliranin natin sa buhay. Ang wika ay ginagamit ng bawat isa hindi lamang
ng mga nakatatanda ngunit pati ng mga kabataan ng henerasyon ngayon sa pang-araw-
araw na buhay. Responsibilidad ng mga kabataan na panatilihin ang diwa, mithiin, at
pangarap ay kapaki-pakinabang para sa Inang Bayan. Magkakahiwalay man ang mga
isla ng ating bansa, tayo’y iisa. Masakit na isipin na kung wala ang wika, hindi tayo
magkakaunawaan, at magkakaroon ng mga kaguluhan sa ating bayan.

Malaki ang maitutulong ng pag-aaral na ito sa mga sumusunod:

1. Ang Kagawaran ng Edukasyon

3
 Ang Kagawaran ng Edukasyon (DepEd) ang sentro ng sistema ng edukasyon sa
Pilipinas dahil ang lahat ng mga paaralan ay nasa ilalim nila.

Dahil sa pananaliksik na ito, magagamit ito ng administrasyon sa pagtukoy ng

sitwasyon ng wikang Filipino sa Pilipinas. Bilang karagdagan, ang pag-aaral na ito
ay may mahalagang papel sa pag-impluwensya sa mga paaralan, guro, at mag-
aaral na hindi lamang pag-aralan ang pangunahing mga asignatura ngunit bigyang
pansin din ang wikang Filipino.

2. Mga Estudyante

Ginagampanan ng mga estudyante ang pinakamalaking bahagi sa pagtukoy ng

sitwasyon ng wikang Filipino sa Pilipinas dahil sila mismo ang nasa larangan ng
pag-aaral nito.

Ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa mga estudyante na malaman ang

tunay na sitwasyon ng wikang Filipino at ito’y tutulong sa kanila na pag-aralan ang
pangunahing problema ng ating wika. Dahil sa pag-aaral na ito, malulutas nila ang
problema ng wika sa ating bansa sa sandaling sila ay maging mga propesyonal at
pinuno ng ating bansa.

3. Mga Mamamayan

Ang mga mamamayan ang mga tagasuporta ng ating mga estudyante, mga guro,
at mga pinuno ng ating bansa.

Bilang resulta ng pananaliksik na ito, malalaman ng mga mag-aaral ang tungkol

sa kabuluhan at katayuan ng wikang Filipino, pati na rin kung paano ito maaaring
makatulong sa kaunlaran ng ating bansa.

4. Mga Susunod na Mananaliksik

Mahalaga ang papel na ginagampanan ng mga mananaliksik sa pagsusuri ng mga

problema sa ating bansa para magbigay ng pag-asa sa ating bansa.

4
 Makakatulong ang pananaliksik na ito upang maging basehan ng mga susunod na
mananaliksik. Ito’y pwedeng gamitin upang magkaroon ng ideya ang mga susunod
na mga mananaliksik sa kasalukuyang sitwasyong pangwika sa ating bansa.

Sakop at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang layunin ng pag-aaral na ito ay upang malaman ang tungkol sa kasalukuyang

sitwasyong pangwika sa G7, G8, G10, G11, G12, 1st year college, at mga estudyante sa
2nd year college na may edad 13-19 mula sa Metro Manila. Sa mga tuntunin ng paggamit
ng wika at pag-unlad nito ay may mga limitasyon lang na dapat isaalanglang, ang dahilan
nito ay upang mapanatili ang kaayusan ng pag-aaral ukol dito at para hindi malayo sa
sentro ng paksa.

Paraan sa Pagkuha ng Datos

Ang mga mananaliksik ay gumawa ng sarbey noong Agosto 14, 2021 patungkol
sa paksang “Sitwasyong Pangwika ng mga Kabataan” sa Google Forms. Ikinalat ang
sarbey na ito sa pamamagitan ng Facebook Messenger. Nagsimula ang pagtanggap ng
mga tugon noong Agosto 15, 2021, at tumigil ang mga mananaliksik sa pagtanggap ng
mga tugon noong Agosto 17, 2021. Ang mga datos ay tinipon, at ang mga tugon ng bawat
kalahok ay inihambing at isang kabuuan ang naitalaga.

Paglalahad ng Suliranin

Ang layunin ng pananaliksik na ito ay upang pag-aral ang sitwasyong pangwika sa

mga estudyante sa junior high school at senior high school sa Metro Manila.

1. Ano ang propayl ng mga tagatugon sa mga tuntunin ng:

1.1 Kasarian

1.2 Antas ng Baitang

1.3 Edad

5
 2. Ano ang mga sagot ng mga tagatugon sa ibinigay na katanungan sa
talatanungan:

Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong kaugnay sa paggamit mo ng wika.

1. Kailan ka huling nagpadala ng text message o SMS? Maaari mo bang isulat sa linya
ang huling mensaheng ipinadala mo? Anong wika ang ginamit sa pagsulat ng SMS?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

2. Kailan ka huling na post ng status sa Facebook o Instagram? Naalala mo ba kung ano

ang nilalaman ng huling post mo? Maaari mo ba itong isulat sa linya? Anong wika ang
ginamit sa pagsulat ng post?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

3. Ano ang pinakahuling palabas pantelebisyong pinanood mo? Anong wika ang ginamet
sa palabas na ito? Anong wika ang mas madalas na ginagamit sa pinapanood mong
palabas pantelebisyon?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

4. Ano ang pinakahuling pelikulang pinanood mo? Anong wika ang ginamit sa pelikulang
ito? Anong wika ang mas madalas na ginagamit sa pinapanood mong mga pelikula?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

5. Ano ang pinakahuling bidyo sa YouTube na pinanood mo? Anong wika ang ginagamit
sa bidyong pinanood mo?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

6. Ano ang huling blog na nabasa mo? Anong wika ang ginamit sa pagsulat ng blog?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

7. Kailan ka huling nagbasa ng dyaryo o magasin? Anong wika ang ginamit sa pagsulat
ng diyaryo o magasin na nabasa mo?

6
A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

8. Anong wika ang mas madalas ninyong gamitin sa inyong tahanan?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

9. Sa alin-aling lugar mo higit na nagagamit ang wikang Filipino?

A. Filipino B. Ingles C. Taglish D. Ibang wika

10. Gaano kahalaga sa iyo ang pagkatuto at pagsasalita ng wikang Filipino?

A. Mahalagang-mahalaga B. Mahalaga C. Hindi gaanong mahalaga D. Hindi mahalaga

11.Gaano ka kahusay sa pagsasalita ng wikang Filipino?

A. Mahusay na mahusay B. Mahusay C. Hindi gaanong mahusay D. Hindi mahusay

12. Sa alin-alimg lugar mo naman higit na nagamit ang wikang Ingles?

13. Gaano kahalaga sa iyo ang pagkatuto at pagsasalita ng wikang Ingles?

A. Mahalagang-mahalaga B. Mahalaga C. Hindi gaanong mahalaga D. Hindi mahalaga

14. Gaano ka kahusay sa pagsasalita ng wikang Ingles?

A. Mahusay na mahusay B. Mahusay C. Hindi gaanong mahusay D. Hindi mahusay

*Batay sa mga isinagot mo sa mga tanong,ano sa palagay mo ang sitwasyon o kalagayan

ng wikang Filipino sa iyong sarili at sa inyong tahanan sa kasalukuyang panahon? Sagot:

*Ano naman ang kasalukuyang kalagayan ng wikang Ingles sa iyong sarili at sa inyong
tahanan? Sagot:

7
 Kabanata II

Pamamaraan sa Pananaliksik

Inilahad sa kabanatang ito ang iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan na

gagamitin sa pagsasagawa ng pagsasaliksik. Inilalarawan nito ang disenyo ng
pananaliksik, ang mga tumutugon sa pag-aaral, mga diskarte sa sample at sampling,
instrumento sa pagsasaliksik at mga kaukulang istatistika na gagamitin.

Pamamaraan sa Pananaliksik

Sa pananaliksik na ito, ang Paraan ng Korelasyonal na pamamaraan na ginamit

sa pag-aaral na ito. Tulad ng inilarawan ni Yousuf, ang pagsasaliksik na may kaugnayan
sa korelasyon ay isang uri ng walang-eksperimentong pagsasaliksik kung saan
sumusukat ang mananaliksik ng dalawa o higit pang mga variable at tinatasa ang
ugnayan ng istatistika (ibig sabihin, ang ugnayan) sa pagitan nila na may kaunti o walang
pagsisikap na makontrol ang mga extraneous variable. Gagamitin ang masusing
pagsusuri sa pagsasagawa ng pananaliksik na ito, upang masuri ang pagganap,
kinalabasan ng mga variable.

Mga Tagatugon sa Pananaliksik

Mula sa kabuuang n ang mga estudyante sa Junior High School at Senior High
School. Ang mga tagatugon sa pananaliksik ay pili lamang sa Antas ng Baitang (7, 8, 10,
11, 12, 1st year college, at 2nd year college).

Ginamit ang mga diskarte sa Sample at Sampling

Ang mga sumusunod ay ang mga diskarteng ginamit ng mga mananaliksik upang
makabuo ng kinakailangang impormasyon.

1. Talatanungan - Ang talatanungan ay magiging pangunahing instrumento na

gagamitin sa pagkuha ng kinakailangang data mula sa mga tumutugon dahil ang Google
Forms ay gagamitin at ipapadala sa pamamagitan ng Facebook Messenger. Kasama rito
ang profile ng mga tumutugon tulad ng Edad, Kasarian, at Antas ng Baitang (7, 8, 10, 11,
12, 1st year college, at 2nd year college).

8
 2. Pagpapatunay ng Katanungan - Ang inihandang talatanungan ng sarbey ay
unang ibinigay sa pinuno ng pangkat, at pagkatapos ay nagbigay ng isang liham para sa
mga tagatugon tungkol sa layunin ng palatanungan. Ang sarbey ay pinamahalaan sa
pamamagitan ng mga palatanungan na ipinadala sa pamamagitan ng Facebook
Messenger at ang bilang ng mga tugon ay ipinadala sa pinuno ng pangkat para sa mga
pagbabago.

Pamamaraan sa Pagpipong ng Datos

Sa pag-aaral na ito, ang pagkalap ng mga datos na ginawa sa pamamagitan ng

paglutang ng sarbey talatanungan patungo sa kani-kanilang strata (ang strata ay antas
ng baitang).

Pangkalahatang Pagtalakay ng Datos

Ang nakalap na datos ay isasailalim sa istatistik na pagtalakay upang sagutin ang

mga katanungang nailahad sa pag-aaral at upang masubukan ang null na teorya.

1. Porsyento - Inilalarawan nito ang laki ng tugon na may kaugnayan sa kabuuan.

P = (F / n) x100

Kung saan:

P = kinalkulang porsyento

F = dalas ng isang item o tugon

N = kabuuang bilang ng mga respondente.

2. Pagraranggo – Ang pamamaraang ito ay nagdaragdag ng paggamit ng

porsyento upang maipakita ang kaukulan na kahalagahan ng mga item. Ginawa
ito sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga item mula sa pinakamataas hanggang
sa pinakamababang may pinakamataas na halaga na binigyan ng unang ranggo
at pinakamababang halaga na ibinigay sa huling ranggo.

9
 Kabanata III

Paglalahad, Pagsusuri, at Pagbibigay kahulugan ng Datos

Sinusuri ng kabanatang ito ang mga resulta at pagtatasa ng datos, ang pagtitipon
ng talatanungan at ang mga resulta at pagsusuri ng dami ng natuklasan sa pananaliksik.

Propayl ng mga Tagatugon

Talaan 1. Propayl ng mga Estudyante batay sa Kasarian

Kasarian f %

Lalaki 33 54.10

Babae 28 45.90

Kabuuan 61 100.00

Ipinapakita sa Talaan 1 ang demograpikong propayl ng mga mag-aaral tungkol sa

kasarian. Tulad ng ipinakita, ang bilang ng mga lalaking tagatugon ay mas mataas

kumpara sa mga babae. Tatlumpu't tatlo (33) na tagatugon o 54.10% ang mga lalaki

habang 28 na respondente o 45.90% ang mga babae. Nangangahulugan ito na ang

karamihan sa mga mag-aaral sa muwestra ay mga lalaki.

10
Talaan 2. Propayl ng mga Estudyante batay sa Antas ng Baitang

Antas ng Baitang F %

Grade 7 1 1.64

Grade 8 1 1.64

Grade 10 7 11.48

Grade 11 38 62.30

Grade 12 11 18.03

1st year college 2 3.28

2nd year college 1 1.64

Kabuuan 61 100.00

Ipinapakita sa Talaan 2 ang propayl ng mga estudyante sa mga tuntunin ng antas

ng baitang. Ipinakita na naabot ng mga mananaliksik ang nais na mga tugon na labing-
lima (15) na tagatugon o 25% ng kabuuang laki ng muwestra.

11
Talaan 3. Propayl ng mga Estudyante batay sa Edad

Edad F %

13 1 1.64

14 1 1.64

15 5 8.20

16 22 36.07

17 18 29.51

18 13 21.31

19 1 1.64

Kabuuan 61 100.00

Ipinapakita sa Talaan 3 ang demograpikong propayl ng mga estudyante sa mga

tuntunin ng edad. Ang pinakakaunting halaga ng mga tagatugon ay ang mga estudyante
na labing-tatlong-taong-gulang (13-years-old) na 1.64% ng kabuuan, labing-apat na
taong-gulang (14-years-old) na 1.64% ng kabuuan, at labing-siyam-na-taong gulang (19-
years-old) na 1.64% ng kabuuan. Mas madami ng kaunti ang mga estudyante na labing-
limang-taong-gulang (15-years-old) na 8.20% ng kabuuan. Medyo mataas naman ang
mga estudyanteg tagatugon na labing-walong-taong-gulang (18-years-old) na 21.31% ng
kabuuan. Ang karamihan naman ng mga tagatugon ay mga estudyante na labing-anim-

12
na-taong-gulang (16-years-old) na 36.07% ng kabuuan, at ang susunod naman ay ang
labing-pitong-taong-gulang (17-years-old) na 29.51% ng kabuuan.

Talaan 4. Bilang ng mga sumagot sa wikang Filipino, Ingles, Taglish, atbp.

Ipinapakita sa Talaan 4 na ang wikang Ingles ang pinakaginagamit na wika na may

52.94% mula sa 61 na kabuuang tagatugon. Ang susunod naman ang Taglish na halong
wikang Filipino at Ingles na may 23.74% na tagatugon. Hindi naman lumalayo ang wikang
Tagalog na may 18.61% na tagatugon. At ang panghuli naman ang ibang mga wika (e.g.,
Nihongo at Hangul) na may 6.56% na tagatugon.

Talaan 5. Bilang ng mga sumagot ng Paaralan, Tahanan, Pagpunta sa Ibang

Lugar, atbp.

13
 Ipinapakita naman sa Talaan 5 ang mga lugar kung saan higit na nagagamit ang
wikang Filipino at Ingles. Batay sa ginawang pananaliksik, 28.53% mula sa 48 kabuuang
tumugon ang nagsasabing sa paaralan nila itong higit na nagagamit. Ang sumunod
naman ang tahanan kung saan may 23.89% mula sa 37 kabuuang tumugon. 21.16%
naman mula sa 37 kabuuang tumugon ang nagsasabing sa pagpunta sa ibat-ibang lugar
nila higit na nagagamit ang wikang Ingles at 23.52% ang sumagot ng ibang wika mula sa
43 kabuuang tumugon.

Talaan 6. Bilang ng mga sumagot ng Mahalagang-mahalaga, Mahalaga, Hindi

gaanong mahalaga, at Hindi mahalaga

Nakasaad naman sa Talaan 6 kung gaano kahalaga ang pagkatuto at pagsasalita

ng wikang Filipino at Ingles ang mga tagatugon. Sa 68 na kabuuang tumugon, 55.74%
ang nagsasabing mahalagang-mahalaga ang pagkatuto at pagsasalita ng wikang Filipino
at Ingles. Mula naman sa 47 na kabuuang tumugon, mayroong 38.53% ang nagsasabing
mahalaga ang pagkatuto at pagsasalita ng wikang Filipino at Ingles. Bukod pa rito, may
anim (6) na kabuuang tumugon, 4.92% ang nagsasabing hindi gaanong mahalaga ang
pagkatuto ng wikang Filipino at Ingles. At ang panghuli, may isa (1) sa tagatugon o 0.82%
sa kabuuan ang nagsasabing hindi mahalaga pagkatuto ng wikang Filipino at Ingles.

14
Talaan 7. Bilang ng mga sumagot ng Mahusay na mahusay, Mahusay, Hindi
gaanong mahusay, at Hindi mahusay

Ipinapakita sa Talaan 7 kung gaano kahusay sa pagsasalita ng wikang Filipino at

Ingles ang mga tagatugon. Sa 20 na kabuuang tumugon, 16.39% ang nagsasabing
mahusay na mahusay sila sa pagsasalita ng wikang Filipino at Ingles. Mula naman sa 77
na kabuuang tumugon, 63.12% ang nagsasabing mahusay sila sa pagsasalita ng wikang
Filipino at Ingles. Maliban rito, mayroong 21 na kabuuang tumugon, 17.22% ang
nagsasabing hindi sila gaanong mahusay sa pagsasalita ng wikang Filipino at Ingles. At
ang panghuli, may apat (4) sa tagatugon o 3.28% sa kabuuan ang nagsasabing hindi sila
mahusay sa pagsasalita ng wikang Filipino at Ingles.

Kongklusyon

Nalaman ng mga mananaliksik na karamihan sa mga tagatugon ay mas gusto ang

paggamit ng wikang Ingles pati na rin ang paggamit ng Taglish kaysa gamitin ang wikang
Filipino. Sa kabila naman, saka lang ginagamit ng mga tagatugon ang wikang Filipino at
Ingles kapag nasa paaralan sila. Taglish naman ang karaniwan na ginagamit sa tahanan
at ibang mga lugar. Bukod pa rito, karamihan sa mga tagatugon ang nagsasabi na
mahalagang-mahalaga ang pagkatuto at pagsasalita ng wikang Filipino at Ingles.
Karamihan naman sa mga tagatugon ang nagsasabi na mahusay sila sa pagsasalita ng
wikang Filipino at Ingles.

Batay sa nakuhang mga datos, nabahala ang mga mananaliksik dahil sa resulta.
Kakakaunti nalang sa mga kabataan ang gumagamit ng wikang Filipino sa ordinaryong

15
mga lugar. Wikang Ingles at Taglish na ang laging ginagamit ng mga kabataan sa pang-
araw-araw na buhay dahil sa malaganap na impluwensiya sa social media, telebisyon, at
Internet. Patunay lamang ito na hindi na napapagpahalagahan ang wikang Filipino.

Rekomendasyon

Batay sa mga nakalap naming mga resulta sa pananaliksik na ito, iminumungkahi

ng mga mananaliksik ang sumusunod:

1. Hinimok ng mga mananaliksik ang Kagawaran ng Edukasyon (DepEd) na kumilos

hinggil sa sitwasyon ng wikang Filipino sa Pilipinas. Lumalala ang wikang Filipino
dahil ang mga pangunahing paksa tulad ng Math, Science, at English ang
pangunahing pokus ng mga paaralan. Dapat mayroong mga reporma sa kurikulum
sa edukasyon sa Pilipinas upang ang wikang Filipino ay patuloy na magsikap
bilang ating pangunahing wika. Kung hindi, ang wikang Filipino ay hindi
makakaligtas ng ganoong katagal sa bansa dahil ang karamihan sa mga bata sa
kasalukuyan ay ginusto ang paggamit ng Taglish at Ingles.

2. Hinimok ng mga mananaliksik ang kabataan na suportahan ang wikang Filipino,

at huwag kalimutan kung saan sila nagmula. Ang wikang Filipino ay ang
pangunahing wika ng karamihan sa mga kabataang Pilipino, at masusuportahan
nila ito sa pamamagitan ng pagpapayaman at pagmamahal sa wika. Katulad nga
ng sinabi ni Gat Jose Rizal, “Ang hindi magmahal sa sariling wika ay higit pa sa
hayop at malansang isda.”

Mensahe ng mga Mananaliksik sa mga Kabataan

Kung sabagay, tayo ay mga Pilipino! Sino ang magmamahal ng ating wika kung
hindi natin ito gagamitin, pagyayamanin, at pahahalagahan? Hindi ba't labis nating utang
ang ating sariling wika na makalimutan lamang natin ito sa sandaling nagamit natin ito sa
ating mga tahanan dahil sa paglipas ng panahon? Huwag naman din sana natin hayaang
mawalan ng saysay ang pagpupursigi ng dati nating pangulo na si Manuel Quezon na

16
gawing Pambansang wika ang Filipino. Isa lamang itong paalala, “Wika mo. Wikang
Filipino. Wika ng Mundo. Mahalaga!

17
Mga Pinagkunan

Tagalog na Sanaysay Tungkol sa Wika (2012). Kinuha sa http://sanaysay-

filipino.blogspot.com/2012/12/tagalog-na-sanaysay-tungkol-sa-wika.html

Teodoro (2009). Kasaysayan ng Wikang Filipino. Kinuha sa

https://www.gmanetwork.com/news/news/nation/171158/kasaysayan-ng-wikang-
filipino/story/

Ateneo de Manila University (2018). Kinuha sa

https://www.coursehero.com/file/43638325/kompan-survey-report-2docx/

Far Eastern University (2019). Kalagayan o sitwasyon ng wikang Filipino sa mga

kabataan sa kasalukuyang panahon. Kinuha sa
https://www.studocu.com/ph/document/far-eastern-university/komunikasyon-sa-
akademikong-filipino/kalagayan-o-sitwasyon-ng-wikang-filipino-sa-mga-kabataan-sa-
kasalukuyang-panahon/8674134

18