‫اتمنى ان يفيدك هذا‬

‫لكن‬
‫التأخذه اال بحقه‬
‫وحقه دعوة بظهر الغيب‬
‫قل‬
‫( اللهم اغفر لكاتبته واغفر‬
‫لوالديها واهدها واجبرها‬
‫وارحمها وفرج همها )‬
 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫مدرسة‬

‫أعدته‬

‫‪2‬‬
 ‫الصفحـــة‬ ‫البيـــــــــــــــــــــــــــان‬ ‫الرقم‬

‫‪1‬‬ ‫المقدمـــــــــــــــــــــــــــــــــــة‬ ‫‪1‬‬

‫الخطوات اإلجرائية لتحقيق العنصر ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫إجراءات الصيانة العامة‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫الصيانــــــــــــــة الوقائية‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫الصيانة اإلصالحية البسيطة‬ ‫‪5‬‬

‫الصيانة اإلصالحية الكبيرة‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫إجراءات طلب الصيانة‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪5‬‬ ‫إرشادات للمدارس‬ ‫‪8‬‬

‫‪5‬‬ ‫الصيانـــــــــــــــــــة‬ ‫‪9‬‬

‫‪5‬‬ ‫صيانة دورات المياه‬ ‫‪10‬‬

‫‪5‬‬ ‫صيانة برادات المياه‬ ‫‪11‬‬

‫الكهربـــــــــــــــــــــاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬
‫المظــــــــــــــــــــالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المقصف المدرسي‬ ‫‪14‬‬

‫‪6‬‬ ‫الصحة المدرسية‬ ‫‪15‬‬

 ‫مقدمــة الخــطة‬
‫الحمد هلل واهب النعم ‪ ،‬ودافع النقم ‪ ،‬ومعلم اإلنسان ما لم يعلم ‪،‬وأصلي وأسلم على نبي العرب‬
‫والعجمـ سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما ً كثيراً ‪،‬‬

‫أما بعـــــــــــــــــــــــــــــد‪:‬‬

‫فإن أي عمل مهما كان البد له من تخطيط وتنظيم حتى يتجنب العشوائيةـ والتخبط ‪ ،‬ويسير هذا‬
‫العمل في المسار الصحيح واألقرب إلى الصواب وتتحقق األهداف المنشودة منه ‪ .‬فكيف إذا كان‬
‫هذا العمل هو العمل الخاص بمحيط المدرسة وتجهيز البيئة النموذجية للطالبات لتلقي العلم فهو‬
‫أحق أن يخطط له حتى نستطيع الوصول إلى نتائج عظيمة من خالل االنعكاسات النفسية اإليجابية‬
‫على الطالبات التي تساهم في عملية التعليم والتعلم وتربية النشء الصالح والمفيد لنفسه ودينه‬
‫ووطنه‪،‬‬

‫لذا كان إلدارة المدرسة خطة الصيانة المدرسية مستنيرة فيها بما تحتاج إليه الطالبة من‬
‫مكان مناسب ومهيأ لتلقي العلم‬
‫وآخر دعوانا أن الحمد هلل رب العالمين‬
‫الخطوات اإلجرائية لتحقيق العنصر ‪.‬‬
‫أوال‪ :‬إجراءات الصيانة العامة ‪:‬‬
‫‪ .1‬شكلي لجنة من معلمات وإداريات المدرسة تقوم بأعمال المتابعة المستمرة لمرافق المبنىـ وتجهيزاته ‪ ,‬وتحديد‬
‫األعطال والعيوب التي تظهر أوالً بأول ‪.‬‬
‫‪ .2‬حددي األعطال البسيطةـ التي يمكن إصالحها من قبل المدرسة من المبالغـ المخصصة الصيانةـ ‪.‬‬
‫‪ .3‬حددي األعطال والمشكالت التي تتعدى حدود الصيانة البسيطة إلبالغـ إدارة التعليم بها ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .4‬ال تخزني األثاث فوق أسطح المباني أو غرف الكهرباء حتى ال تتسببـ في أحداث األضرار ‪.‬‬
‫ثانيا ً ‪ :‬الصيانة الوقائيةـ ‪:‬‬
‫‪ .1‬بادري بأجراء الصيانةـ الوقائية معتمدةً على أعمال الفحص والتقصيـ التي تقوم بها لجنة الصيانةـ ومن‬
‫أمثلتهاـ ‪:‬‬
‫‪ .2‬إزالة أوراق األشجار واألتربة المتراكمة على أسطح المباني منعا ً النسداد مخارج مياه األمطار ‪.‬‬
‫‪ .3‬تنظيف قنوات المجاري الخاصة بتصريف األمطار ‪.‬‬
‫‪ .4‬إزالة األتربة أو اإلنقاصـ المكدسة على جوانب الجدران الخارجيةـ ألنها تساعد على انتقال الرطوبة إلى داخل‬
‫المبنىـ في مواسم األمطارـ‬
‫‪ .5‬إزالة األعشابـ الناميةـ قرب أساساتـ السور وعلى جوانب األرضيةـ وبين البالطـ ‪.‬‬
‫‪ .6‬تفريغ خزاناتـ الصرف الصحي عند امتالئها مع التأكد دائما ً من عدم امتالء هذه الخزانات حتى نهايتها ‪ .7‬تسليك‬
‫خطوط الصرف ونظافة وتطهير وشفط بياراتـ الصرف وخزاناتـ التحليل بصفة دورية ‪.‬‬
‫‪ .8‬تغطية المواسير المكشوفة من شبكات المياه المدفونة تحت األرض بالتراب أو األسمنت أو اإلسفلتـ ‪ .9‬التأكد من‬
‫صالحية خزاناتـ المياه وإحكام أغطيتهاـ حتى ال يتلوث الماء المخزون ‪ ،‬وتفريغها وتنظيفها مرة واحدة كل أربعة‬
‫أشهر على األقل ‪.‬‬
‫‪ .10‬نظافة مجاري شبابيك األلمنيوم والمفضالتـ مع تشحيمها وشد البراغيـ المتراخيةـ ‪.‬‬
‫‪ .11‬رش مبيد حشرة النملة البيضاءـ (األرضةـ ) عند إصابة األبواب والنوافذ بها‬
‫ثالثا ً ‪ :‬الصيانة اإلصالحية البسيطة ‪:‬‬
‫‪ .1‬تغيير التالف من ( الحنفيات خالطات المياه‪ ,‬الليات ‪ ،‬السيفونات ‪ ،‬األحواض ‪ ،‬قلب السخان ‪ ،‬أغطية‬
‫غرف التفتيش ‪...‬الخ)‬
‫‪ .2‬إصالح ماكينة صندوق الطرد التالفة (السيفون ) أو استبدالها ‪.‬‬
‫‪ .3‬معالجة التسرب الظاهر بخطوط تغذية المياه ‪.‬‬
‫‪ .4‬معالجة التسريبات الظاهرة بمناطق اللحامات ألعمدة الصرف الراسية ‪.‬‬
‫‪ .5‬تغيير التالف من جرا جير ومسارب المطر باألسطح‬
‫‪ .6‬تغيير المكسور للنوافذ واألبواب‬
‫‪ .7‬إزالة الصدأ من األجزاء الحديدية للبوابات والنوافذ وسياج الحماية بواسطة فرشاة ومن ثم طالؤها‬
‫بدهان مقاوم للصدأ ثم تدهن بالبويات العادية ‪.‬‬
‫‪5‬‬
 ‫‪ .8‬ضبط وتسليك األبواب والنوافذ مع إصالح البراغي التالفة واستبدال وتغيير التالف من ) الكوالين‬
‫‪,‬المقابض ‪ ,‬المفضالت ‪ ،‬المصدات ‪ ،‬الترابيس )‬
‫‪ .9‬إصالح األجزاء التالفة من دوالب المطبخ واستبدالـ وتغيير رخام المطبخ المكسور ‪.‬‬
‫‪ .10‬إصالح التماس الكهرباء البسيط ‪.‬‬
‫‪ .11‬إصالح أو تغيير التالف من ‪( :‬وحدات اإلضاءة ‪ ،‬برايز الكهرباء ‪ ،‬مفاتيح إنارة ‪ ،‬قاطع كهربائي تالف‬
‫إلحدى الدوائر الكهربائية ‪ ،‬أجراس الطالبات وغيرها ‪ ،‬مروحة ‪ ،‬مفتاح مروحة‪ ،‬مفتاح ‪ ،‬مكيف )‬
‫‪ .12‬تنظيف المكيفات مع تغيير الفالتر ‪.‬‬
‫‪ .13‬الكشف على خزانات البرادات مع تغيير فالنر المياه‪.‬‬

‫رابعا ً ‪ :‬الصيانةـ اإلصالحية الكبيرة‪:‬‬

‫نسقي مع إدارة التعليم حيال أعمال الصيانة الكبيرة التي ال يمكن للمدرسة القيام بها بعد حصرها من قبل‬
‫لجنة المدرسة ‪ ،‬ومن أمثلتها ‪:‬‬
‫‪ .1‬ظهور هبوط في أرضيات الحجرات والساحات العامة ‪.‬‬
‫‪ .2‬ظهور انتفاخ في خطوط التقاء السقف بالجدار ‪.‬‬
‫‪ .3‬ظهور رشح بأسقف دورات المياه وباألسطح‪.‬‬
‫‪ .4‬ظهور تشققات مائلة أو أفقية بالجدران ‪.‬‬
‫‪ .5‬حدوث تصدع في األسقف الداخلية ( األسطح السفلية للبالطات الخرسانية )‪.‬‬
‫‪ .6‬حدوث شروخ بالكمرات واألعمدة وظهور القضبان المسلحة للخرسانة في أي منطقة)‬
‫‪ .7‬سوء حالة مرافق وتجهيزات المبنى ‪.‬‬
‫‪ .8‬أعطال لوحات التوزيع الرئيسة للكهرباء‬
‫خامسا ً ‪ :‬إجراءات طلب الصيانة ‪:‬‬
‫‪6‬‬
 ‫إذا كانت الصيانة المطلوبة غير اآلالت‬
‫واألجهزة المكتبيةـ والوسائل التعليمية فيتبع اآلتي‬
‫‪ .‬ارفعي محضر لجنة المتابعة بالمدرسة إلدارة التعليم ( قسم الصيانة )إذا كانت الصيانة مما يدخل في‬
‫اختصاص إدارة التعليم‪.‬‬
‫‪ .2‬تابعي بالهاتف ما تم رفعه من المدرسة حتى يتحقق المطلوب من الصيانة ‪.‬‬
‫‪ v‬أما إذا كانت الصيانة المطلوبة إلحدى اآلالت المكتبية فيتم آالتي ‪:‬‬
‫‪ .1‬اكتب خطاب لمدير الشئون المالية واإلدارية بإدارة التعليم إلصدار تعميد لوكيل اآللة أو من سيقوم‬
‫بالصيانة إلصالح الخلل‬
‫‪ .2‬استلمي التعميد وسلميه لمندوب وكيل اآللة أو من سيقوم بالصيانة ‪.‬‬
‫‪ .3‬بعد إتمام عملية اإلصالح قومي بتعبئة نموذج (‪)3‬وسلميه لفني الصيانة ‪.‬‬
‫‪ v‬وإذا كانت الصيانة المطلوبة إلحدى آالت الوسائل فيتم آالتي ‪:‬‬
‫‪ .‬اكتبي خطابا ً لتقنيات التعليم وحددي المشكلة وفق ما ظهر لك أثناء استخدامـ الجهاز أو اآللة ‪.‬‬
‫‪ .2‬اتفقي مع تقنيات التعليم حول نقل الجهاز لهم أو بقائه بالمدرسة مع تحديد موعد لحضور الفني‬
‫المتخصص ‪.‬‬
‫‪ .3‬تابعي بالهاتف مع قسم تقنيات التعليم حتى يتم إصالح الخلل والصيانة المطلوبة ‪.‬‬
‫‪ v‬الخطوات الواجب إتباعها لـتأمين أعمال الصيانة والنظافة ‪.‬‬
‫إذا لم تكن المدرسة مشمولة بعقد من قبل إدارة التعليم ‪:‬‬
‫‪ .1‬حددي نوع العمل المطلوب ( نظافة أم صيانة ‪.‬‬
‫‪ .2‬حددي متطلبات العمل من مؤن ومواد وشروط التنفيذ ومواصفاته ‪.‬‬
‫‪ .3‬وفري المواد والمؤن من السوق على قدر حاجة العمل ‪.‬‬
‫‪ .6‬دوني المصروفات في سجل يوضح نوع العمل والمبلغ المصروف ورقم الفاتورة ‪.‬‬
‫‪ .7‬احتفظي بالفواتير في ملف خاص مع إعداد فهرس لها في أول الملف‬

‫سادسا‪ :‬إرشادات للمدارس بشأن المحافظة على البيئة المدرسية وتطويرها ‪:‬‬
‫تسارع إدارات المدارس في سباق مع الزمن لتجهيز وإعداد المدارس لعام دراسي جديد وفي ظل هذا‬
‫‪7‬‬
 ‫السباق وكثرة األعمال المنوطة بإدارة المدرسة في هذه الفترة يصبح التخطيط والتنظيم عامل فعال في‬
‫إنجاز تلك المهام وفي زمنها المحدد ‪.‬‬

‫والبد من القيام بما يلي‪:‬الصيانة ‪:‬‬

‫‪ -1‬صيانة دورات المياه ‪:‬‬
‫وتشمل صيانة ( صنابير المياه ‪ ,‬أحواض الغسيل ‪ ,‬الميضأة ‪ ,‬أنابيب الصرف ‪ ,‬مراوح شفط الهواء ‪,‬‬
‫تصريف المياه الصحي ‪ ,‬تسربات المياه ‪ ,‬األبواب والجدران ‪ ,‬اإلضاءة ‪ ,‬ورفع مستوى النظافة‪.‬‬
‫‪ -2‬صيانة برادات المياه ‪:‬‬
‫التأكد من سالمة الموصالت الكهربائية وأن يكون التيار الموصل تردد ( ‪ ) 110‬فولت مع وجود قاطع‬
‫كهربائي لفصل التيار آليا ً ‪ ,‬وتجديد المصافي الخاصة بها بطريق مستمرة أثناء العام الدراسي ومالحظة‬
‫مصدر المياه الواردة إليها مع التأكيد على تحليلها مع بداية كل فصل دراسي ‪.‬‬
‫‪ -3‬خزانات المياه ‪:‬‬
‫التأكد من عدم تسرب مياه الصرف الصحي إليها ووضع قفل على غطاء الخزان مع التأكد من إحكام إغالقه‬
‫وتحليل عينات المياه مع بداية كل فصل دراسي ‪ .4‬حالة المبنى ‪ :‬سالمته من الناحية اإلنشائية ‪ ,‬ترميم‬
‫الجدران وتجديد طالئها ‪ ,‬وإزالة الملصقات ‪ ,‬سالمة األرضيات ‪ ,‬سالمة النوافذ واألبواب ‪.‬‬
‫‪ -4‬الكهرباء ‪:‬‬
‫صيانة غرف ولوحات التحكم والتأكد من سالمة الموصالت الكهربائيةـ ‪ ,‬المفاتيح و المصابيح‬
‫بالفصول من حيث سالمة اإلنارة وكفايتها ‪.‬‬
‫‪ -5‬المظالت ‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫وجود المظلة وكفايتها وسالمتها من الناحية اإلنشائية وتجديد طالئها ووضع واقي إسفنجي على أعمدتها‬
‫والتأكد من طبيعة المواد المصنعة منها بحيث ال يكون من ضمنها مواد ضارة بصحة الطالبات ‪.‬‬
‫‪ -6‬المقصف المدرسي ‪:‬‬
‫‪ .1‬توفر الشروط الصحية لمقر المقصف من حيث موقعه ‪ ,‬تغطية أرضيته وجدرانه بالسيراميك و‬
‫القيشاني بشكل كامل ‪ ,‬وتزويده بمراوح لشفط الهواء ‪ ,‬صاعق حشرات ‪ ,‬شبك خفيف بالنوافذ‬
‫وثالجات ودواليب للحفظ ‪.‬‬
‫‪ .2‬المواد الغذائية المقدمة من حيث القيمة الغذائية ‪ ,‬مالئمة األسعار وتدرجها ‪ ,‬وصالحيتها مع‬
‫استبعاد المشروبات واألطعمة المثلجة والتي تضر بصحة الطالبات‪.‬‬
‫‪ .3‬عمال المقصف ‪ :‬من حيث التزامهم بالنظافة الشخصية والمظهر الالئق وحصولهم على شهادات‬
‫صحية سارية المفعول ‪.‬‬
‫‪ - 7‬الصحة المدرسيةـ ‪:‬‬
‫‪ .1‬حصر األمراض التي تعاني منها الطالبات والتعرف عليهن لتسهيل رعايتهم وقت الحاجة‬
‫‪ .2‬المالحظة المستمرة لحالة الطالبات الصحية وعزل المصابات بأمراض معدية مثل الرمد‬
‫والجديري المائي ‪.‬‬
‫‪ .3‬تطبيق المعايير الصحية على جميع مرافق المدرسة من حيث التهوية واإلنارة والنظافة‬
‫العامة ‪.‬‬
‫‪ .4‬استبعاد كل ما من شأنه أن يؤثر على صحة الطالبات مثل الموكيت بأرضيات الفصل‬
‫االستبس باألسقف ‪.‬‬
‫‪ - 8‬المعامل والمختبرات ‪:‬‬
‫‪ .1‬صيانة دوريةـ للمختبر ‪.‬‬
‫‪ .2‬التأكد من صالحية المواد الكيميائيةـ الموجودة والتخلص من الفائض‬
‫منها بالطرق النظامية ‪.‬‬
‫‪ .3‬حفظ المواد الكيميائيةـ في الخزائن المعدة لها وتنظيمها ‪.‬‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ .4‬وجود العدد الكافي من طفايات الحريق و التأكد من جاهزيتها ‪.‬‬
‫‪ .5‬المحافظة على التهويةـ الجيدة بالمعمل مع التأكد من وجود مراوح شفط في حالة سليمةـ‬
‫‪ .6‬مراجعة االحتياطات الالزمة والضرورية في التعامل مع المواد الكيميائية من قبل المعلمات‪.‬‬
‫‪ .7‬صالحية وسالمة أدوات المعمل ‪.‬‬
‫‪ -9‬المكتبة المدرسية ‪:‬‬
‫من حيث تغطية احتياجها من األثاث واألجهزة والكتب‬
‫و مالحظة مناسبةـ مقر المكتبة وتوفر اإلنارة والتهوية الجيدة‬
‫‪.‬‬ ‫وخطة المدرسة لتعويد الطالبات على ارتياد المكتبة و تحبيبها إلى نفوسهن‬
‫‪ - 10‬األثاث والعهد ‪:‬‬
‫التأكيد على وجود مكان آمن اإليداع العهد مع التخلص من األثاث التالف بشكل فوري وعدم‬
‫وضع األثاث في فناء المدرسة والممرات وعلى سطح مبنى المدرسة ‪.‬‬

‫‪.-1‬مالءمة المقاعد للمرحلة الدراسية ولسن‬

‫الطالبات ‪  .‬‬
‫‪ .2‬حالة المقاعد من حيث حاجتها للصيانة أو االستبدال ‪  .‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫في حالة تأمين نقل الطالبات من قبل المدرسة ينبغي مراعاة اآلتي ‪:‬‬
‫‪ .1‬سالمة المركبة ‪.‬‬
‫‪ .2‬اتباع السائق لتعليمات المرور وحرصه على احتياطات السالمة عند‬
‫ركوب الطالبات وأثناء القيادة وعند النزول ‪.‬‬
‫‪ .3‬حمل السائق لرخصة قيادة سارية المفعول ‪  .‬‬
‫‪ ‬إجراءات السالمة‬
‫‪ .1‬التجديد المستمرـ لطفايات الحريق وتوزيعها على مرافق المبنى في‬
‫أماكن يسهل الوصول إليها والتدرب على استخدامها من قبل‬
‫منسوبات المدرسة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التأكد من وجود مخارج للطوارئ بالمدرسةـ وباألماكن المغلقة التي‬
‫يستخدمها الطالبات مع جاهزيتها ‪.‬‬
‫‪ .3‬مراجعة الموصالت الكهربائية والتمديدات ومفاتيح التحكم ‪.‬‬
‫‪ .4‬تدريب الطالبات على وسائل األمن والسالمة وتنفيذ تجارب اإلخالء ‪.‬‬

‫مالحظات عامة‬
‫‪11‬‬
 ‫‪ .1‬االلتزام باألعداد المقررة من الطالبات بالنسبة للمباني الحكومية‬
‫والمستأجرة مع مالحظة تخفيف كثافة الطالبات بالفصول ‪.‬‬
‫‪ .2‬مراعاة أعمار الطالبات وحاجاتهن الخاصة أثناء توزيع الطالبات على مبنى‬
‫المدرسة بحيث يخصص الدور األرضي لصغار السن وذوي اإلعاقات‪.‬‬
‫‪ .3‬فاعلية اإلشراف اليومي على الطالبات وشموله لكافة مرافق المبنى ‪.‬‬
‫‪ .4‬وضع برامج التوعية الطالبية والخطة الزمنية المطلوب تنفيذها خالل العام‬
‫الدراسي ‪.‬‬

‫‪ .5‬اإلبالغ الفوري عن أي مخاطر حول مبنى المدرسة ممكن أن ينتج عنها أذى للطالبات مثل‬
‫وقوع المدرسة على‪  ‬شوارع رئيسية أو ما يسبب تهديد لسالمتهم مثل محطات الغاز والبترول ‪.‬‬

‫‪12‬‬