Professional Documents
Culture Documents
Pentaksiran terbahagi kepada dua iaitu pentaksiran sekolah dan pentaksiran pusat.
Pentaksiran sekolah yang dilaksanakan oleh guru merangkumi aspek merancang, membina,
mentadbir dan melaporkan. Pentaksiran pusat bagi sekolah juga dilaksanakan untuk melihat
sejauh mana guru mentadbir, memeriksa, merekod dan melapor berdasarkan tugasan dan
skema pemarkahan Lembaga Peperiksaan.
Objektif utama PBS dilaksanakan ialah untuk memastikan sekolah mendapatkan gambaran
secara keseluruhan tentang potensi individu, memantau pertumbuhan dan membantu
meningkatkan potensi individu dan membuat pelaporan tentang pembelajaran individu.
Pencapaian murid dinilai berdasarkan Band tertentu bermula band 1 sehingga band 6 yang
mana murid yang dinilai berupaya untuk tahu, faham, dan boleh buat dengan mithali.
Penjaminan kualiti PBS dipastikan oleh aspek pementoran, penyelarasan, pemantauan dan
pengesanan dan pentaksiran PBS juga dilaksanakan melalui kaedah seperti ujian bertulis
atau lisan, tugasan folio, pemerhatian, kemahiran amali dan juga persembahan dan
pembentangan lisan.
Proses pentaksiran dalam PBS dimulakan dengan mengenalpasti konstruk atau perkara,
diikuti dengan merancang dan memilih serta mentadbir instrument pentaksiran yang
memberi peluang kepada murid mempamerkan dan mempersembahkan hasil kerja yang
relevan, seterusnya diikuti dengan menilai hasil kerja murid dengan merujuk kepada
deskriptor/kriteria dalam spi dan menentukan tahap penguasaan murid, memberikan
maklumbalas kepada murid tentang prestasinya berdasarkan kekuatan dan kelemahan serta
merancang dan melaksanakan langkah penambahbaikan dan berakhir dengan merekod
prestari portfolio untuk rujukan guru, penyelaras, murid dan ibu bapa.