1

PHỤ LỤC 3: PHIẾU KHẢO NGHIỆM

PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN
(Về xây dựng bài tập đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng trong
dạy học môn KHTN- Lớp 6)
PHẦN A: Thông tin chung
Trường :………………………………………………………………………
Giảng dạy môn:………………………………………………………………
Thâm niên công tác:……………………………………………………….....
PHẦN B: Nội dung khảo sát
Quý thầy cô cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu (X) vào mục mà
thầy cô đồng ý.
Dưới đây là một số bài tập đánh giá năng lực do chúng tôi thiết kế để
đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng trong dạy học môn KHTN- Lớp
6. Xin quý thầy cô vui lòng nhận xét về mức độ phù hợp của từng bài tập.
(Qui ước câu trả lời theo mức độ từ 1 – mức thấp nhất, đến 3- Mức cao nhất.
cụ thể như sau:
1- Không hợp lí/ phù hợp
2- Tương đối hợp lí/ phù hợp
3- Hoàn toàn hợp lí/ phù hợp
Bài tập 1:
Chủ đề: Vật sống
Loại bài tập: Bài tập tình huống
Mục tiêu: Giải thích được vật sống và vật không sống dựa vào đặc điểm đặc
trưng
Nội dung bài tập: : Hôm nay, Thành và Sang mới học xong phần vật sống
và vật không sống. Đột nhiên, Thành quay qua nói với sang:” Thế con người là vật
sống, đúng không”. Sang liền trả lời: “ Ừ. Đúng rồi.” Thành quay sang hỏi tiếp: “
Thế chú robot có thể cười, nói và hành động như một con người. Vậy robot có phải
vật sống không?

- Nếu em là Sang, em sẽ trả lời như thế nào? Vì sao?

 2

Theo quí thầy cô, bài tập trên có phù hợp để đánh giá năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng trong chủ đề vật sống không?
Không phù hợp Tương đối phù hợp Hoàn toàn phù hợp
Xin quí thầy cô vui lòng cho biết lí do:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
Bài tập 2:
Chủ đề: Vật sống
Loại bài tập: Bài tập tình huống
Mục tiêu: Giải thích mối quan hệ giữa hệ cơ quan và cơ thể

Nội dung bài tập: Bạn An lần đầu tập thể dục chạy bộ/ cử tạ… chỉ vận động
tay chân nhưng tim đập nhanh, thở hổn hển.

- Vì sao tập thể dục chạy bộ/ cử tạ… chỉ vận động tay chân nhưng tim lại đập
nhanh, thở hổn hển?

Theo quí thầy cô, bài tập trên có phù hợp để đánh giá năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng trong chủ đề vật sống không?
Không phù hợp Tương đối phù hợp Hoàn toàn phù hợp
Xin quí thầy cô vui lòng cho biết lí do:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………

Bài tập 3:
Chủ đề: Vật sống
Loại bài tập: Bài tập thực tiễn
 3

Mục tiêu: Trình bày được một số cách phòng và chống bệnh do virus và vi
khuẩn gây ra

Nội dung bài tập: Virus corona gây hội chứng hô hấp cấp tính nặng 2, viết
tắt SARS-CoV-2, trước đây có tên là virus corona mới 2019 (2019-nCoV) và cũng
được gọi là virus corona ở người 2019, một chủng coronavirus gây ra bệnh viêm
đường hô hấp cấp do virus corona 2019, xuất hiện lần đầu tiên vào tháng 12 năm
2019, trong đợt bùng phát đại dịch COVID-19 ở thành phố Vũ Hán, Trung Quốc và
bắt đầu lây lan nhanh chóng, sau đó trở thành một đại dịch toàn cầu. virus corona có
kính thước siêu hiển vi Covid 19 có khả năng lây từ người sang người qua đường hô
hấp. Nó có tính biến chủng rất nhanh vì vậy rất khó khăn trong việc điều chế
vaccxin. Biểu hiện của bệnh thường là ho, gồm sốt trong, mệt mỏi và ho khan, bị
khó thở và suy hô hấp

a) Em hãy phân biệt cúm thông thường và cúm do corona?

b) Em cần làm gì để bảo về bản thân và gia đình trước tình hình dịch bệnh? Giải
thích vì sao phải cần làm như vậy?

c) Vì sao phải phòng chống dịch bằng cách đeo khẩu trang khi ra ngoài ?

Theo quí thầy cô, bài tập trên có phù hợp để đánh giá năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng trong chủ đề vật sống không?
Không phù hợp Tương đối phù hợp Hoàn toàn phù hợp
Xin quí thầy cô vui lòng cho biết lí do:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………

Bài tập 4 :
Chủ đề: Vật sống
Loại bài tập: Bài tập thực tiễn
 4

Mục tiêu: Trình bày được một số cách phòng và chống bệnh do virus và vi
khuẩn gây ra
Nội dung bài tập: Học sinh chia làm 2 nhóm. Nhóm 1 tìm hiểu về cách chế
biến thực phẩm quanh trường. Nhóm thứ 2 tìm hiểu về hậu quả của tiêu thụ thực
phẩm bẩn. Sau khi hoàn thành xong nhiệm vụ giáo viên cho học sinh lấy mẫu bánh
tráng trộn gần trường quan sát dưới kính hiển vi.
a) Theo em, vì sao trong mẫu bánh trộn này lại chứa nhiều vi khuẩn?

b) Tác hại của việc sử dụng thực phẩm bẩn?

c) Các em có biện pháp gì để phòng tránh ngộ độc thực phẩm?

d) Em hãy đề xuất một số biện pháp bảo quản thực phẩm ở gia đình em?

Theo quí thầy cô, bài tập trên có phù hợp để đánh giá năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng trong chủ đề vật sống không?
Không phù hợp Tương đối phù hợp Hoàn toàn phù hợp
Xin quí thầy cô vui lòng cho biết lí do:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………

Bài tập 5:
Chủ đề: Vật sống
Loại bài tập: Bài tập tình huống
Mục tiêu: Phân biệt nấm độc và nấm không độc. Nấm ăn và nấm làm thuốc.
Xây dựng cẩm nang đi rừng
Nội dung bài tập: Hôm qua Lan đi lượm củi trong rừng thì tình cờ thấy rất
nhiều nấm rất giống nấm mèo. Lan liền hái về nấu cho gia đình ăn.

a) Em có đồng tình với cách làm của bạn Lan không? Vì sao?

b) Nếu em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

 5

c) Làm cách nào để xây phân biệt nấm độc và nấm không độc?

d) Em hãy xây dựng quyển cẩm nang để phân loại các loại nấm?

Giáo viên gợi ý câu d:

Các em liệt kê các loại nấm độc thường ở Việt Nam sau đó cắt dán và ghi tên nấm
dưới hình ảnh

Qua các loài nấm độc đó chúng có chung đặc điểm gì để nhận dạng:

+ Màu sắc như thế nào?

+ Sống ở đâu?

+ Ngửi thì thường như thế nào?

Tương tự làm 3 loại nấm còn lại.

Theo quí thầy cô, bài tập trên có phù hợp để đánh giá năng lực vận dụng
kiến thức, kĩ năng trong chủ đề vật sống không?
Không phù hợp Tương đối phù hợp Hoàn toàn phù hợp
Xin quí thầy cô vui lòng cho biết lí do:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………
Chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của Quý thầy cô giáo!
Mọi thông tin thắc mắc xin vui lòng liên hệ:
Đỗ Thị Hồng Nở, Lớp 17SS, Khoa: Sinh – Môi trường, Trường ĐH Sư phạm,
Đại học Đà Nẵng.
SĐT: 0332018801 Email: hongnohongno89@gmail.com