INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO SOCIAL DANE: 185001001965

NIT: 844.004.109-4
Trabajo, Ciencia y Fe I.S.E. 42
Resolución de aprobación 1307 de noviembre de 2007
Secretaría de Educación y Cultura
YOPAL – CASANARE
GUIA DE TRABAJO No 01

ASIGNATURA: Inglés DOCENTE: Myriam del Carmen Mesa GRADO: 11A-B-C-D

PERIODO: Primero TIEMPO: Del 01 al 12 de febrero AÑO: 2021

¡Antes de comenzar, recuerda lavarte

las manos y asear tu lugar de trabajo!
antes de comenzar!
CONTENIDOS A ABORDAR: Information Questions or WH Questions: why, how
long, how often, what time, where, what, when…..

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: El estudiante al término de la unidad estará en capacidad

de interactuar virtualmente a través de conversaciones con sus compañeros haciendo
preguntas de información sobre su entorno.

ACTIVIDAD DE ENTRADA O INICIO

Observa y analiza lo explicado a través del siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=zDokrqCNkqA

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVITY ONE
Write the structures and the examples on your notebook. Answer the questions and translate
your answers.

1. SIMPLE TENSES
WH Word + DO/DOES/DID + Subject + Verb + Complement

EXAMPLES:
- What do you on weekends?
- How many dozens of oranges did your mother buy in the market?
- How often does your father do exercise?
- Why does your sister live in Bogotá?
- What time does your English class begin?

2. COMPOUND TENSES
WH Word + HAS/HAVE/HAD + Subject + BEEN + Verb(ING) + Complement

EXAMPLES:
- How long has the baby been crying today?
- How often have you been wearing face masks?
- When have your parents been traveling?
- How many students have been talking during the class?
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NIT: 844.004.109-4
Trabajo, Ciencia y Fe I.S.E. 42
Resolución de aprobación 1307 de noviembre de 2007
Secretaría de Educación y Cultura
YOPAL – CASANARE
WH Word + IS/ARE/WAS/WERE + Subject + Verb(ING) + Complement

EXAMPLES:
- Why is your uncle working at night?
- Where are your friends taking English classes?
- How was your brother studying last year?
- When were your parents painting your house?
- What program are the children watching now?

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO
ACTIVITY TWO

Write and complete the following conversation on your notebook.

SUSAN: Hello, when is your birthday?

MICHAEL: My birthday is……………. Where were you born?

SUSAN: I was born………………... How many brothers and sisters do you have?

MICHAEL: I have…………………….. What did you do at Christmas?

SUSAN: At Christmas I…………… What did you do on December 31st?

MICHAEL: On December 31 st I……….. What time did you get up on vacations?

SUSAN: On vacations, I…………… What time did you go to bed?

MICHAEL: On vacations, I……………How long have you been studying in this school?

SUSAN: I have been……………… How have you improved your English level?

MICHAEL: I………………………….. How often do you go to the church?

SUSAN: I go to……………….….. How many times do you wash your hair a week?

MICHAEL: I wash…………………… How many pairs of shoes do you buy a year?

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Trabajo, Ciencia y Fe I.S.E. 42
Resolución de aprobación 1307 de noviembre de 2007
Secretaría de Educación y Cultura
YOPAL – CASANARE
SUSAN: I buy………………….. What would you like to study next year?

MICHAEL: I would like to………... Would you like to study in another country?

SUSAN: ………………………… What about you?

MICHAEL: ………………………… Bye, see you soon.

ACTIVIDAD DE CIERRE
ACTIVITY 3

Practice and dramatize the conversation with your classmates.

¿QUÉ APRENDÍ?
1. ¿El video te ayudó a recordar el tema?
2. ¿Pudiste diferenciar el manejo de las preguntas de información en los tiempos simple y
compuestos?
3. ¿Qué fue lo que más se te dificultó del tema?
4. ¿Las explicaciones de la guía fueron lo suficientemente claras?

EVIDENCIAS: Las actividades planteadas dentro de la guía deben ser desarrolladas en el

cuaderno. Dichas actividades serán revisadas a través de los encuentros virtuales.

METODOLOGIA DE ENTREGA: La entrega de las diferentes actividades, se hará a través

de encuentros virtuales en donde demuestren que pueden interactuar en conversaciones
con compañeros sobre situaciones de su entorno.
RETROALIMENTACIÓN: Habrá encuentros virtuales para despejar dudas sobre el
desarrollo de las actividades de la guía y garantizar que el tema sea comprendido en su
totalidad.
Las fechas para los encuentros virtuales a través de la plataforma ZOOM, serán así:

Grado 11B: Martes 2 de febrero a las 6:10 a.m. y jueves 4 a las 10:15 a.m.
Grado 11D: Martes 2 de febrero a las 8:15 a.m. y viernes 5 a las 10:15 a.m.
Grado 11A: Martes 2 de febrero a las 10:15 a.m. y miércoles 3 a las 10:15 a.m.
Grado 11C: Jueves 4 de febrero a las 8:15 a.m. y viernes 5 a las 6:10 a.m.

BIBLIOGRAFÍA: MURPHY, Raymond and ALTMAN, Roann. Grammar in Use. Cambridge

University Press.