Modul Sains f2 2018

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA MASAI 2
PASIR GUDANG, JOHOR.
NAMA:
KELAS:
NAMA :
TINGKATAN :
Modul Sains Tingkatan 2 /2018
KANDUNGAN
BAB TAJUK MUKA SURAT

1 BIODIVERSITI 1-7
2 EKOSISTEM 8-17
3 NUTRISI 18-29
4 KESIHATAN MANUSIA 30-36
5 AIR DAN LARUTAN 37-50
6 ASID DAN ALKALI 51-54
7 KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN 55-64
8 DAYA DAN GERAKAN 65-74
9 HABA 75-80
10 GELOMBANG BUNYI 81-83
11 BINTANG DAN GALAKSI DALAM ALAM SEMESTA 84-85
12 SISTEM SURIA 86-88
13 METEOROID, ASTEROID, KOMET 89-93
Disediakan oleh: Editor:
Fatimatuzzahra’ Bt Thaifor Ismaedayu Bt Ismail

Suhaili Bt Samsuri
Maslisa Bt Jamaludin
Mohd Hafiz Bin Zubir
Nor Alisa Bt Aziz
Norasmaliza Bt Mat Ripin
Nor Fadilah Bt Arsad
Mohamad Rosman
Disemak oleh: Disahkan oleh:
…………………………… ……………………………
(Noranisa Bt Hashim) (Rosland Bin Mohd Yusuf)
Ketua Bidang Sains dan Matematik Pengetua
SMK Kota Masai 2 SMK Kota Masai 2
Pasir Gudang, Johor. Pasir Gudang, Johor.
i
BIODATA PELAJAR
NAMA: …………………………………………………………………………………………
TINGKATAN: ……………………………. NO. I/C: ………………………………………
NAMA/NO. TELEFON IBU/BAPA: ……………………………………………………........
ALAMAT RUMAH: …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...
Pencapaian Peperiksaan Sains 2018
Peperiksaan Markah Target Markah Sebenar
ii
INDEKS SAINS 2017
Tandatangan Tandatangan
Bil Topik Tarikh
Guru Pencerap
iii
BAB 1: BIODIVERSITI
1.1: Kepelbagaian Organisma
Apa maksud BIODIVERSITI?

Kepelbagaian _________________ sama ada ____________,
_____________ atau ______________
Kepentingan Biodiversiti
Bagaimanakah anda memelihara dan memulihara
1
1.2: Pengelasan Organisma
PENGELASAN
HAIWAN
VERTEBRATA _____________________
(_________ tulang belakang ) (______________ tulang belakang)
Tidak berkaki
Badan bersegmen Lebih dari tiga pasang

kaki
VERTEBRATA
BURUNG
2
1. Lengkapkan jadual berikut berkaitan dengan ciri-ciri kumpulan haiwan vertebrata.
IKAN AMFIBIA REPTILIA BURUNG MAMALIA
Suhu Poikiloterma
badan
Ciri-ciri Bersisik,
berkulit keras
khas
Cara bernafas Melalui

peparu
Bertelur atau Melahirkan

melahirkan?/Telur anak
bercengkerang
atau tidak?
Cara membiak Persenyawaan
luar
Contoh-contoh Ayam, itik,

penguin
2. Padankan haiwan-haiwan berikut dengan kumpulan haiwan vertebrata yang betul.
K B
Plati
BURUNG IKAN MAMALIA REPTILIA AMFIBIA
3
3. Nyatakan 2 ciri-ciri sepunya bagi haiwan-haiwan di bawah. Nyatakan kelas haiwan

bagi haiwan-haiwan tersebut.
Salamander
4. Berikut adalah beberapa ciri bagi satu kelas haiwan.
Homoioterma Bertelur Persenyawaan dalam Badan diselaputi bulu pelepah
a) Tandakan (/) bagi haiwan yang mempunyai ciri-ciri seperti di atas.
Kura-kura ( ) salamander ( ) ikan pari ( ) angsa ( )
b) Nyatakan satu ciri lain bagi haiwan di 4(a).
c) Nyatakan kelas bagi haiwan ini.

___________________________________________________________________
Pengelasan Tumbuhan
1. Lengkapkan rajah pokok di bawah
TUMBUHAN
TUMBUHAN
MONOKOTILED Paku-pakis
2.a) Tumbuhan vaskular bermaksud bermaksud tumbuhan yang mempunyai sistem

________________ yang mengangkut ______ dan _________________ ke seluruh
bahagian tumbuhan. Tumbuhan ini mempumyai ______________, ______________
dan _____________ yang nyata. Contoh: ____________________
4
b) Tumbuhan tanpa vaskular ialah tumbuhan yang ________________ dan

____________ tanpa sistem __________________.
Contoh: _____________________
3. Lengkapkan rajah di bawah berkaitan dengan perbezaan antara tumbuhan

monokotoledon dan tumbuhan dikotiledon.
Bilangan biji Bilangan

Jenis akar Jenis batang Jenis daun
benih kelopak
MONO-
KOTILEDON
Contoh:
Pokok orkid
Pokok jagung
DI
KOTILEDON
Contoh:
Pokok bunga
kemboja
Pokok mangga
4. Berdasarkan gambarajah di bawah, kelaskan tumbuhan-tumbuhan di bawah

berdasarkan ciri-cirinya beserta contoh.
Tumbuhan A Tumbuhan B
Dua ciri-ciri tumbuhan A:_____________________________________

Dua ciri-ciri tumbuhan B:_____________________________________
Kelas tumbuhan A: _________________________Contoh: _____________________
Kelas tumbuhan B: _________________________ Contoh: _____________________
5
Membina Kekunci Dikotomi
1. Tandakan (/) bagi penyataan yang benar mengenai kekunci dikotomi.

a) Kekunci dikotomi adalah satu cara pengelasan organisma.
b) Kekunci dikotomi terdiri dari penyataan–penyataan persamaan dan
perbezaan.
c) selain dari pengelasan organisma, kekunci dikotomi juga boleh
mengelaskan benda bukan hidup.
2. Lengkapkan kekunci dikotomi di bawah.
1. (a) mempunyai kaki ………………………………………………. No 2
(b) tidak mempunyai kaki ………………………………………. No 3
2. (a) mempunyai tiga pasang kaki ………………………………….
(b) mempunyai lebih dari tiga pasang kaki …………………..
3. (a) bercangkerang ………………………………………………………..
(b) tidak bercengkerang…………………………………..……………
Lengkapkan kekunci dikotomi di bawah.
7u
HAIWAN V, W, X, Y,
(a) homoioterma
bersisik (b) (c ) Tidak berbulu

pelepah
(d) tidak Z
6
PRAKTIS FORMATIF 1
1. Tandakan (/) kepentingan biodiversiti.(TP 1)

a) Membekalkan kepada kita sumber makanan.
b) Membekalkan bahan mentah untuk industri.
c) Mengembangkan bidang kejuruteraan bangunan.
2. Spesis endemik dilindungi oleh Akta Perlindungan Hidupan Liar 1972. Sesiapa
yang membunuh dan menjual spesis endemik tanpa lessen akan dikenakan hukuman.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan spesis endemik? (TP 2)
_____________________________________________________________________
b) Berdasarkan penyataan di atas, terangkan keperluan akta ini. (TP 5)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Penyu Belimbing ialah salah satu spesis endemik di Malaysia yang perlu dilindungi.
Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan agar spesis ini tidak pupus? (TP 4)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Kaji kekunci dikotomi di bawah dan kenalpasti organisma A B C D dan E. (TP 3)
1. (a) boleh hasilkan makanan sendiri …………………………………………No 2

(b) tidak boleh hasilkan makanan sendiri …………………………………No 4
2. (a) berbunga ……………………………………………………….……… ………A
(b) tidak berbunga ………………………………………..………………………No 3
3. (a) bervaskular ……………………………………………………………………B
(b) tidak bervaskular…………………………………..………………………… C
4.(a) bertulang belakang ……………………………………….………………… .D
(b) tidak bertulang belakang …………………………………….……………….E
7
2.1: Aliran Tenaga dalam Ekosistem

1. Sumber tenaga utama dalam semua ekosistem adalah dari
______________________.
2. Lengkapkan rajah aliran tenaga di bawah. (Rujuk m/s 22 dan 24 buku teks)
HABA
PENGELUAR PENGGUNA PENGGUNA PENGGUNA
(tumbHABA _____ HABA _____ _____

HABA
Tumbuhan hijau
menukarkan tenaga HABA HABA
___________ dari
matahari kepada tenaga
HABA HABA
___________ melalui
proses ______________. PENGURAI
a) Berdasarkan rajah di atas, tenaga kimia dari tumbuhan hijau berpindah kepada
______________________, seterusnya kepada _________________________,
______________________ dan _________________________.
b) Sebahagian tenaga hilang semasa ia dipindahkan dari satu organisma kepada

organisma lain dalam bentuk tenaga _______________ atau tenaga
_______________.
c) Tenaga yang hilang telah digunakan oleh organisma untuk _________________

dan proses hidup yang lain seperti ____________
8
3. Berdasarkan rantai makanan di bawah, jawab soalan-soalan berikut.
rumput belalang tikus

burung hantu
pengurai
a) Rumput dikenali sebagai ___________________ kerana ia adalah organisma yang

boleh ____________________.
b) Belalang ialah pengguna __________________. Ia adalah organisma yang

memakan __________________ (rumput).
c) Tikus ialah pengguna __________________. Ia adalah organisma yang memakan

_____________________ (belalang)
d) Cacing, kulat, serangga dan bakteria adalah contoh-contoh _________________. Ia

menguraikan organisma yang mati kepada bahan yang lebih ringkas atau
_______________.
4. Kenalpasti rantai makanan di bawah
bunga Rama-rama katak ular helang
a) pengeluar: _______________
b) pengguna primer: ________________
c) pengguna sekunder: ________________
d)pengguna tertier: ______________
9
5. Perhatikan siratan makanan di bawah.
a)Senaraikan tiga rantai makanan daripada siratan makanan di atas.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Ramalkan apa yang berlaku sekiranya semua pengeluar mati akibat kemarau
berpanjangan.
_____________________________________________________________________
2.2: Kitar Nutrien dalam Ekosistem
1. Kitar nutrien ialah kitaran nutrien yang diperoleh dari
_____________________________ dan dikembalikan semula ke
____________________ untuk digunakan semula.
2. Tiga contoh kitar nutrien ialah ______________________,____________________
dan _______________________.
3. Perhatikan rajah kitar air di bawah.
10
a) Nyatakan dua peranan tumbuhan dalam kitar air. (rujuk m/s 25 buku teks)
i) Akar tumbuhan _______________________ dari tanah dan membebaskannya ke
atmosfera melalui proses ____________________.
ii) Akar tumbuhan _____________________ menjadikan struktur tanah lebih kukuh
dan mengelakkan dari berlakunya ______________________.
b) Nyatakan satu peranan haiwan dalam kitar air.
Haiwan menjalankan ____________________ , __________________ dan
________________(perpeluhan dan urinasi). Semua proses ini dapat meningkatkan
_____________________ dalam atmosfera.
4. Perhatikan rajah kitar karbon dan oksigen di bawah.
a) Apakah peranan benda hidup dalam kitar di atas?

i) Tumbuhan dan haiwan melakukan proses ______________, iaitu menggunakan gas
________________ dan membebaskan gas _________________.
ii) Tumbuhan dan haiwan yang mati diuraikan oleh ______________________ dalam
tanah melalui proses ____________________. Proses ini menggunakan gas
________________ dan membebaskan gas _________________.
iii) Tumbuhan hijau mengekalkan kandungan gas oksigen dan karbon dioksida di
udara dengan menyerap gas __________________ dan membebaskan gas
__________________ melalui proses _____________________.
11
b) Ramalkan apa yang berlaku kepada kitar di atas sekiranya semua tumbuhan hijau
musnah.
_____________________________________________________________________
5. Lengkapkan peta di bawah.(rujuk buku teks m/s 27)
Penebangan hutan
tanpa kawalan
Pembakaran bahan Langkah-langkah

api fosil menyelesaikan masalah
Pembaziran sumber
air
2.3: Saling Bersandaran dan Interaksi Antara Organisma dengan Persekitaran

1. Perhatikan ekosistem kolam dalam rajah di bawah.
a) Padankan istilah-istilah di bawah dengan betul.
Spesis Sekumpulan organisma yang sama spesis,

hidup di habitat yang sama.
Populasi Beberapa populasi organisma yang
berbeza, hidup dalam satu habitat.
Komuniti Beberapa komuniti tinggal bersama-sama
dalam satu habitat termasuk benda bukan
hidup.
Ekosistem Sekumpulan organisma yang mempunyai
ciri-ciri yang sama dan boleh saling
membiak.
Habitat Persekitaran atau tempat tinggal
organisma.
12
b) Berdasarkan rajah di atas, senaraikan tiga spesis yang boleh ditemui dalam
ekosistem tersebut.
_____________________________________________________________________
c) Nyatakan tiga populasi organisma yang boleh ditemui dalam ekosistem di atas.
_____________________________________________________________________
d) Sepasang kura-kura jenis C. Serpentina telah diperkenalkan di ekosistem kolam
tersebut. Kura-kura jenis ini adalah adalah sejenis pemangsa yang memakan hampir
semua jenis vertebrata kecil, invertebrata, dan juga tumbuhan akuatik.
(i) Ramalkan apa yang berlaku kepada ekosistem kolam tersebut.

_____________________________________________________________________
(ii) Adakah keseimbangan ekosistem kolam tersebut tercapai? Jelaskan.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
e) Berikan dua contoh ekosistem buatan manusia.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
EKSPERIMEN 2.1:
Tujuan: mengkaji pengaruh suhu, cahaya dan kelembapan terhadap taburan
organisma.
A. Kesan suhu terhadap taburan organisma
Penyataan Masalah:
__________________________________________________________
Hipotesis: Kutu kayu lebih banyak berkumpul di tempat yang bersuhu
_________________ .
Pemboleh ubah: a) Pembolehubah dimalarkan:________________________________
b) Pebolehubah manipulasi: _________________________________________
c) Pembolehubah bergerak balas: ______________________________________
Bahan: ______________________________________________________
Radas: _______________________________________________________
13
Prosedur:
1) __________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________
5) ___________________________________________________________________
6) ___________________________________________________________________
Kesimpulan:Hipotesis___________________._______________________________
B) Kesan cahaya terhadap taburan organisma.
Penyataan Masalah: ____________________________________________________
Hipotesis: Kutu kayu lebih banyak berkumpul di tempat yang _________________ .
Pemboleh ubah:
a) Pembolehubah dimalarkan:_____________________________________________
b) Pebolehubah manipulasi: ____________________________________________
c) Pembolehubah bergerak balas: ________________________________________
Bahan: _____________________________________________________________
Radas: _______________________________________________________________
Prosedur:
1) ___________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________
5) ___________________________________________________________________
6) ___________________________________________________________________
7) ___________________________________________________________________
Kesimpulan: Hipotesis ________________.__________________________________
14
C) Kesan kelembapan terhadap taburan organisma

Penyataan Masalah:
__________________________________________________________
Hipotesis: Kutu kayu lebih banyak berkumpul di tempat yang _________________ .
Pemboleh ubah:
a) Pembolehubah dimalarkan: ____________________________________________
b) Pebolehubah manipulasi: ______________________________________________
c) Pembolehubah bergerak balas: __________________________________________
Bahan: _______________________________________________________________
Radas: ___________________________________________________________
Prosedur:
1) ___________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
3) ___________________________________________________________________
4) ___________________________________________________________________
5) ___________________________________________________________________
6) ___________________________________________________________________
7) ___________________________________________________________________
Kesimpulan: Hipotesis________________.__________________________________
Interaksi Antara Organisma
Lengkapkan carta interaksi antara di bawah.
Jenis interaksi antara

organisma
SIMBIOSIS MANGSA-PEMANGSA PERSAINGAN

Interaksi antara _______ Satu organisma Organisma dalam satu
atau lebih organisma yang ____________ organisma habitat bersaing
berlainan spesies, hidup lain. mendapatkan
bersama-sama ______________
KOMENSIALISME PARASITISME
Salah satu organisma MUTUALISME Salah satu organisma
mendapat __________ Kedua-dua jenis (parasit) mendapat
tanpa ___________ atau organisma mendapat ____________ manakala
____________ organisma ________________ perumah
satu lagi. ___________________.
15
Nyatakan jenis interaksi antara organisma yang berlaku.
Organisma Jenis interaksi

Burung hantu memakan tikus.
Jenis interaksi:
_______________________
Singa dan dubuk (hyena) bersaing

mendapatkan makanan buruan.
Jenis interaksi:
________________________
Ikan badut dan buran.Ikan badut dapat

_________________ buran, manakala
buran _________________ ikan badut.
Jenis inetraksi:
________________________
Pokok bunga orkid dan dahan pokok

(perumah).Pokok bunga orkid
___________________ di dahan pokok
untuk mendapatkan ______________
tanpa menyedut nutrien dari pokok
tersebut.
Jenis interaksi:
______________________
Anjing dan kutu babi.Kutu babi

menghisap darah dari anjing (perumah).
Jenis interaksi: _____________________
16
Kawalan Biologi
1. Kawalan biologi ialah satu kaedah menggunakan ___________________ untuk
mengurangkan bilangan haiwan perosak di sesuatu kawasan.
2. Pak Ali tidak menggunakan pestisid untuk mengawal populasi tikus yang
menyerang sawah padinya.
a) Cadangkan satu organisma yang boleh dipelihara oleh Pak Ali di kawasan sawah
padi untuk mengawal populasi tikus.
_____________________________________________________________________
b) Apakah jenis interaksi yang ditunjukkan antara organisma di (a) dengan tikus?
_____________________________________________________________________
c) Nyatakan dua kebaikan yang diperolehi dengan mengamalkan kawalan biologi
seperti yang dilakukan oleh Pak Ali.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
d) Adakah populasi tikus di kawasan sawah padi Pak Ali dapat dihapuskan serta
merta? Jelaskan.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Lengkapkan peta pokok di bawah.
Faktor-faktor
mempengaruhi saiz populasi
dalam suatu ekosistem
Perubahan dalam ekosistem boleh mengganggu keseimbangan antara populasi. Antara

sebab-sebabnya ialah:-
a) _________________________________________
b) _________________________________________
c) _________________________________________
17
3.1 KELAS MAKANAN

1. (a) Rajah di bawah menunjukkan kelas-kelas makanan. Lengkapkan rajah di bawah.
Kelas makanan
Air i) Vitamin ii)
Lemak iii) iv)
Jadual 1
(b) Rajah dibawah menunjukkan tiga contoh kumpulan makanan
A B C
(i) Tuliskan nama kelas makanan bagi contoh makanan dan fungsi kelas makanan A,
B dan C.
Rajah Kelas Fungsi

makanan
A
B
C
18
Kelaskan makanan berikut kepada kelasnya
KENTANG IKAN SALMON KEJU

BARLI MINYAK KELAPA DAGING BURGER MADU
UBI KAYU BERAS MERAH SUSU KAMBING
MINYAK JAGUNG
TELUR KUNING TELUR TEPUNG
SAGU
PASTA JAGUNG DAGING MARJERIN
KARBOHIDRAT PROTEIN LEMAK
3.2 KEPENTINGAN GIZI SEIMBANG
1. Apakah maksud gizi

seimbang?
19
2. Rajah di menunjukkan piramid panduan

makanan. Nyatakan kelas makanan bagi setiap
aras piramid tersebut
Produk tenusu protein Sayur-sayuran
Aras Panduan Simbol Makanan dan kelas makanan

1 Makan A karbohidrat
secukupnya
2 Makan banyak B
C Buah-buahan
3 Makan D
sederhana E
4 Makan sedikit F Lemak, minyak, garam dan gula
3. Keperluan kalori seseorang adalah berbeza bergantong kepada factor-faktor
tertentu. Tandakan (√) bagi faktor yang meyebabkan sesorang mengambil kalori yang
banyak .
Kurus/kecil ( ) Saiz badan Besar/gemuk ( )

Muda ( ) Umur tua ( )
Berat ( ) Pekerjaan Ringan ( )
perempuan ( ) Jantina Lelaki ( )
Sakit ( ) Keadaan sihat ( )
kesihatan
Sejuk ( ) iklim Panas ( )
20
4. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

 Makanan mengandungi beberapa kelas asas iaitu karbohidrat,
______________ dan lemak.
 Ketiga-tiga kelas asas ini menghasilkan tenaga yang berbeza apabila
____________________
 Jumlah tenaga yang dibebaskan apabila 1g makanan dibakar lengkap di dalam
badan disebut sebagai _________________atau
________________________________.
 Jumlah tenaga ini diukur dalam unit kalori (cal) atau
_________________________.
1 kalori (cal) = 4.2 joule (J)

1 kilokalori (kcal) = _________________
3.3 SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
1. Labelkan organ-organ dalam system pencernaan manusia pada rajah di bawah.
21
2. Lengkapkan urutan aliran makanan berikut.
mulut duodenum
dubur
1. Terangkan maksud pencernaan

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Nyatakan organ pencernaan berdasarkan fungsinya

Organ Fungsi
Mengerat makanan menjadi serpihan kecil dan mencerna kanji
Menyalurkan makanan ke perut
Pencernaan protein bermula
Merembeskan jus pancreas yang mengandungi enzim
Mengandungi hempedu untuk membaurkan (memecahkan )
lemak
Menyimpan hempedu
Mencerna karbohidrat, protein dan lemak serta menyerap
makanan tercerna
Menyerap semula air
Menyimpan najis
Menyingkirkan najis dari badan
3. Rajah di bawah menunjukkan makanan ditolak sepanjang salur pencernaan oleh
otot dinding yang mengecut dan mengendur secara bersilih-ganti. Namakan
proses yang berlaku.
Dinding berotot salur pencernaan
4. Tandakan (/) fungsi-fungsi asid hidroklorik yang dirembeskan oleh dinding perut.
Memusnahkan bakteria
Menyediakan keadaan berasid untuk tindakan enzim
Mencernakan protein
5. Apakah nama bagi X ? _________________________________
22
6. (a) Lengkapkan jadual di bawah tentang ringkasan pencernaan makanan dalam

manusia.
Organ Rembesan Jenis enzim Makanan yang Hasil
pencernaan dicernakan pencernaan
Mulut Air liur (a) (b) (c)
____________
(gula)
Perut (d) Protease (e) Polipeptida
Usus kecil (f) (g) (h) (i) asid lemak
(duodenum) (dihasilkan dan
oleh Protease Polipeptida Peptida
pankreas) Amilase (j) Maltose (gula)
Usus kecil Jus usus Maltose Maltosa (gula) (k)
(ileum) (l) Peptida (m)
(b) Berdasarkan jawapan anda di 6(a), nyatakan hasil-hasil pencernaan akhir bagi
kelas makanan yang diberi
(i) karbohidrat: ________________________________________________________
(ii) Protein : __________________________________________________________
(iii) Lemak : __________________________________________________________
3.4 PROSES PENYERAPAN DAN PENGANGKUTAN HASIL PENCERNAAN

SERTA PENYAHTINJAAN
1. Lengkapkan ayat berikut berkenaan penyerapan hasil pencernaan pada usus kecil
 Dinding usus kecil dipenuhi dengan berjuta-juta unjuran halus yang disebut
__________________
 Unjuran-unjuran ini meningkatkan luas permukaan untuk proses
____________________ makanan tercerna
 Mkanan tercerna terdiri daripada _______________________________
mudah diserap ke dalam sistem peredaran darah melalui
____________________________________________
2. Rajah di bawah menunjukkan struktur dalam usus kecil.
23
X:
a) Labelkan struktur X dalam petak pada rajah di atas.

b) Tandakan (/) penyesuaian usus kecil untuk meningkatkan kecekapan
penyerapan makanan tercerna.
Dinding vilus adalah sangat nipis, iaitu setebal satu sel

Menghasilkan jus pancreas untuk memudahkan pencernaan makanan
Mempunyai vilus yang banyak untuk meningkatkan luas permukaan
Setiap vilus dikelilingi oleh banyak kapilari darah
Berlipat-lipat untuk menambahkan luas permukaan untuk penyerapan.
Salur darah di usus kecil berfungsi untuk mengangkut nutrient ke
seluruh bahagian badan
Eksperimen 3.1 : Penyerapan glukosa melalui tiub Visking
Tujuan : Mengkaji penyerapan glukosa melalui tiub Visking
Penyataan Masalah : ___________________________________________________
Hipotesis : ________________________________________________________
Pembolehubah ;
a) yang dimanipulasikan : ____________________________________________
b) yang bergerak balas : ______________________________________________
c) yang dimalarkan : Jenis dan saiz tiub Visking, suhu, masa
Bahan : _____________________________________________________________
Radas : _____________________________________________________________
Prosedur :
Rajah 2.10
24
1. Susunan radas disediakan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.10
2. Air suling di dalam tabung didih diuji untuk mengesan kehadiran kanji dan
glukosa masing-masing dengan larutan iodin dan larutan Benedict pada
awal eksperimen
3. ______________________________________________________________
4.________________________________________________________________
5.________________________________________________________________
Keputusan :
Tabung didih Ujian makanan Pemerhatian

Awal eksperimen Akhir eksperimen
P Ujian Iodin
uJian Benedict
Q Ujian Iodin
uJian Benedict
Analisis :
1. Terangkan pemerhatian anda dalam aktiviti ini.
a) Molekul _________________ dapat meresap menerusi dinding tiub Visking kerana
molekul _____________________ adalah _____________.
b) Molekul _________________ tidak dapat meresap menerusi dinding tiub Visking
kerana molekul ________________ adalah terlalu ________________.
2. Apakah yang dapat di analogi oleh bahan dalam eksperimen ini dengan bahagian
badan dalam badan kita?
Bahan Bahagian badan
Tiub Visking
Air suling di dalam tabung didih
3. Apakah yang akan berlaku kepada hasil-hasil akhir pencernaan dalam usus kecil?
Meresap menerusi dinding ________________________ ke dalam

___________________________
25
4. Nyatakan 2 langkah berjaga-jaga yang perlu diberi perhatian semasa

menjalankan eksperimen ini.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Apa yang berlaku kepada molekul-

molekul yang telah diserap ke dalam vilus?
6. Suaikan fungsi hasil akhir pencernaan
Glukosa Digunakan untuk membentuk

komponen sel-sel
Asid amino Bergabung untuk membentuk

lemak yang berfungsi sebagai
penebat haba dan pelindung organ
dalaman
Asid lemak dan Digunakan untuk menghasilkan

gliserol tenaga dalam proses respirasi
7. Lengkapkan proses asimilasi makanan tercerna di bawah
sistem pencernaan
8. Gambar di bawah menunjukkan usus besar manusia.
26
Tandakan (√) contoh bahan yang bergerak melalui usus besar

Enzim
Serat tidak tercerna
Sisa rembesan salur pencernaan
Hasil akhir pencernaan
Sel-sel mati
air
Pada usus besar, air dan garam mineral akan diserap semula ke dalam
_________________________
SOALAN FORMATIF
1. (a) Rajah di bawah menunjukkan satu contoh makanan daripada kelas karbohidrat.
[TP1]
Berdasarkan rajah di atas, tandakan ( ) dalam petak fungsi kelas makanan ini
Membekalkan tenaga untuk aktiviti harian tubuh badan

Menghasilkan sel-sel baru bagi pertumbuhan
Melarutkan vitamin A, D, E dan K
[ 1 markah]
(b) Kanak-kanak yang sedang membesar memerlukan lebih banyak makanan dari
kelas ini berbanding dari kelas makanan yang lain. Apakah kelas makanan tersebut?
Berikan satu contoh dan terangkan mengapakah kanak-kanak memerlukan makanan
tersebut. [TP2]
Kelas makanan
Contoh makanan
Fungsi
[3 markah]
27
(c) Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk menguji kelas

makanan tertentu.
Larutan Benedict
Air
makanan
kukusan
(i) Apakah kelas makanan bagi makanan yang diuji dalam eksperimen di atas? [TP2]
_____________________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Apakah tujuan tabung uji berisi makanan tersebut dimasukkan dalam air kukusan?
[TP3]
[1 markah]
2. Organ P dan Q terdapat dalam badan manusia. [TP3]
Tandakan (√) satu perbezaan antara bahan yang diserap oleh organ P dan
organ Q.
Organ P menyerap glukosa manakala organ Q menyerap asid lemak
Organ P menyerap asid amino manakala organ Q menyerap air
[1 markah]
28
3. Seorang Lelaki telah mengalami ketumbuhan pada pankreas dan telah menjalani
pembedahan untuk membuang pankreasnya. Terangkan kesan terhadap proses
pencernaan lelaki tersebut.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
[TP4]
4. Rajah di bawah menunjukkan seorang kanak-kanak yang sedang makan makanan

ringan.
a) Terangkan apakah yang mungkin akan berlaku kepada kanak-kanak tersebut

jika dia makan makanan ringan secara berterusan.[TP3]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(b) Sekiranya anda seorang doktor, apakah nasihat yang anda berikan kepada
pesakit yang mengalami penyakit kolesterol tinggi dalam darah? [TP4]
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
29
4.1 PENYAKIT BERJANGKIT DAN PENYAKIT TIDAK BERJANGKIT1.

Apakah itu penyakit?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Lengkapkan perbezaan antara penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit

PENYAKIT BERJANGKIT PENYAKIT TIDAK
BERJANGKIT
Penyakit berjangkit disebarkan oleh

patogen, apakah itu PATOGEN?
30
3. Tuliskan perbezaan jenis jangkitan dalam penyakit bawaan udara
JANGKITAN TITISAN JANGKITAN HABUK
JANGKITAN
BAWAAN
UDARA
4. Lengkapkan contoh penyakit bawaan udara
PENYAKIT
BAWAAN
UDARA
31
5. Tandakan √ bagi langkah-langkah menbegah penyakit bawaan air
Mencampurkan klorin di dalam kolam renang dan system bekalan air

Memina tandas yang mempunyai system sanitasi yang sempurna
Menutup mulut dan hidung semasa bersin, batuk dan menguap
Mendidihkan air minuman dengan sempurna
Mencuci tangan dengan sabun selepas menggunakan tandas
JANGKITAN
KURAP PENYAKIT
MELALUI
SENTUHAN
5. Labelkan gambarajah di bawah dengan perkataan berikut
HOS VEKTOR PATOGEN
32
1. Padankan penyakit dengan , patogen, dan vektor yang sesuai
PENYAKIT PATOGEN VEKTOR

Malaria virus Lipas, lalat
zika Bakteria Nyamuk aedes

Salmonella
typhi
leptospirosis Bakteria Vibrio Nyamuk

cholerae Aenopheles
betina
kepialu Bakteria lalat

lestospira sp.
denggi virus Tikus
kolera Plasmodium Nyamuk aedes

malariae
Lengkapkan Jadual di
bawah
CONTOH PENYAKIT MENGIKUT CARA PENYEBARAN PENYAKIT

BERJANGKIT
AIR UDARA SENTUHAN VEKTOR
Taun/kolera Kurap Penyakit kencing
tikus
selsema
Demam malaria
33
2. Lengkapkan proses bagaimana badan manusia melawan patogen
•Kulit manusia terdiri daripada lapisan yang liat dan sukar ditembusi oleh
mikroorganisma
•________________________________________________________________
Barisan pertahanan ________________________________________________________________
pertama ________________________________________________________________
KULIT
•Operasi fasigotosis berlaku

•Sel darah putih akan bertindak secara ________________ dengan menelan
dan mencerna patogen menggunakan enzim
•Keimunan ialah keupayaan sistem badan melawan sesuatu

________________ sebelum badan dijankiti sesuatu patogen
•Melibatkan penghasilan
Barisan pertahanan ________________________________________________________________
ketiga ________________________________________________________________
ANTIBODI
Apakah maksud IMUNISASI?
1. _________________ mengandungi antigen yang diperoleh dari sebahagian

atau keseluruhan struktur virus atau bakteria yang telah dilemahkan atau
dimatikan.
2. Antigen tersebut berfungsi untuk merangsang
_____________________________ membentuk keimunan terhadap penyakit
tertentu.
3. Oleh sebab itu, bayi perlu disuntik dengan beberapa jenis vaksin yang
__________________.
34
Lengkapkan carta di bawah
Terdedah kepada
pencemaran udara
PUNCA SISTEM
KEIMUNAN MENJADI
LEMAH
Beriadah dan menghirup udara

segar
AMALAN YANG
MENGUATKAN SISTEM
KEIMUNAN
SOALAN FORMATIF
1. Apakah nama yang diberi kepada organisma yang menyebabkan penyakit?

[TP1]
_______________________________________________________________
2. Apakah nama yang diberi kepada haiwan yang memindahkan patogen? [TP1]
_______________________________________________________________
35
3. Mengapakah nyamuk dianggap sebagai vector? [TP2]

Nyamuk memindahkan ________________________ dalam
____________________ke badan manusia melaui gigitan.
4. Lalat rumah membawa patogen pada badan dan kakinya dan mencemarkan
makanan yang dihinggapinya. Cadangkan tiga cara yang boleh diambil untuk
mengawal polulasi lalat rumah. [TP3]
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________
5. Nyatakan maksud bagi istilah yang berikut [TP2]
IMUNISASI VAKSIN ANTISERUM ANTIGEN PENVAKSINAN KEIMUNAN
Bahan yang mengandungi patogen yang dilemahkan

atau dimatikan
Bahan asing seperti patogen yang terdapat dalam darah
Sejenis protein yang dihasilkan oleh badan untuk

melawan antigen
Tindakan suntikan vaksin
Bahan yang mengandungi antibody untuk mencegah

penyakit
Posedur perubatan yang yang membolehkan badan

membina keimunan melawan sesuatu penyakit
Keupayaan sistem badan untuk melawan suatu patogen
36
5.1: Ciri Fizikal Air
5.1 Sifat fizik air
1. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul

a) Air boleh wujud dalam bentuk ______________, ______________dan
_______________
b) Takat beku air tulen ialah __________________
c) ______________________air ialah 1g/cm
d) Serangga ayak-ayak mampu berjalan di atas permukaan air kerana wujudnya
__________________________air
e) Bendasing seperti garam______________________takat beku air. Air akan
membeku pada suhu __________________0°C
2. Rajah menunjukkan susunan radas untuk menentukan takat didih air
a) Lengkapkan jadual di bawah
Bahan Takat didih (0°C)

Air suling
Air suling + garam
b) Garam berfungsi sebagai bendasing yang ______________________takat
didih air suling kepada _____________________0°C
3. Rajah menunjukkan susunan radas untuk eksperimen elektrolisis air
a) Tuliskan Benar atau Palsu untuk pemerhatian pada akhir proses elektrolisis
berikut
37
Gelembung gas dibebaskan di kedua-dua elektrod karbon
Gas K menyalakan kayu uji berbara
Gas L memadamkan kayu uji bernyala dan bunyi ‘pop’ kedengaran
Nisbah isipadu gas K kepada gas L ialah 2:1
b) Namakan gas K dan gas L

K: ____________________________ L:________________________________
Eksperiman 5.1
Tujuan: Mengkaji ______________________________________________________
A) Kelembapan udara
Pernyataan masalah: _______________________________________________
Hipotesis: _______________________________________________________
Pemboleh ubah:
a) Pembolehubah yang dimalarkan:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
b) Pembolehubah yang dimanipulasikan:
__________________________________
c) Pembolehubah yang bergerak balas:
____________________________________
Bahan: __________________________________________________________
Radas: __________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Rajah 5.8
38
B) Suhu persekitaran
Pernyataan masalah: ____________________________________________________
Hipotesis: ___________________________________________________________
Pemboleh ubah:
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________
_________________________________
Bahan: _______________________________________________________________
Radas: _______________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
Rajah 5.9
39
C) Luas permukaan air yang terdedah

Pernyataan masalah:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Hipotesis:
_____________________________________________________________________
Pemboleh ubah:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________
____________________________________
Bahan: _______________________________________________________________
Radas: _______________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Rajah 5.10
40
5. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
D) Pergerakan udara
Hipotesis: _______________________________________________________
Pemboleh ubah:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________
____________________________________
Bahan: __________________________________________________________
Radas: __________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Rajah 5.11
Kesimpulan:
_____________________________________________________________________
41
Soalan:
1. Nyatakan fungsi air dan kalsium klorida kontang dalam eksperimen A

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Apakah kegunaan lampu mentol berfilamen dalam eksperimen B?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Bagaimanakah luas permukaan memberi kesan pada kadar penyejatan air?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Mengapakah kipas digunakan dalam eksperimen D?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Lengkapkan peta buih di bawah ini dengan menulis faktor yang mempengaruhi
kadar penyejatan air.
Kadar
penyejatan
air
Senaraikan aplikasi penyejatan air dalam kehidupan harian
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
42
5.2 Larutan dan kadar keterlarutan
1. Berikan definisi setiap pernyataan di bawah
Zat terlarut
Pelarut
Larutan
2. Nyatakan perbezaan di antara larutan cair, larutan pekat dan larutan tepu
Larutan cair Larutan pekat Larutan tepu
3. Apakah perbezaan antara larutan dan ampaian
Larutan
Ampaian
4. Maksud keterlarutan
43
Eksperiman 5.2
Tujuan: Mengkaji _________________________________________________
A) Suhu pelarut
Pernyataan masalah: ______________________________________________
Hipotesis: ______________________________________________________
Pemboleh ubah:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________
____________________________________
Bahan: __________________________________________________________
Radas: _________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
Rajah 5.16
44
Kesimpulan: Adakah hipotesis diterima? Berikan alasan anda
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B) Kadar kacauan
Hipotesis: ________________________________________________________
Pemboleh ubah:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________
____________________________________
Bahan: ________________________________________________________
Radas: _________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
Rajah 5.17
45
Kesimpulan: adakah hipotesis diterima? Berikan alasan anda
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
C) Saiz zat terlarut

Hipotesis: ________________________________________________________
Pemboleh ubah:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________
____________________________________
Bahan: _________________________________________________________
Radas: __________________________________________________________
Prosedur:
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Rajah 5.18
46
Kesimpulan: adakah hipotesis diterima? Berikan alasan anda
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Rumusan:
Faktor Kadar keterlarutan

Suhu
Kadar kacauan
Saiz zat terlarut
5. Maksud koloid
Contoh koloid dalam kehidupan harian :

1)__________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
6. Senaraikan kegunaan air sebagai pelarut semesta
a)
b)
c)
47
7 . Pelarut bukan air
Pelarut bukan air

Alkohol Kerosin Aseton Turpentine Eter
5.3 Pembersihan dan Pembekalan air
1. Kaedah pembersihan air
a) b)
c) d)
2. Apakah tujuan menggunakan pasir, batu kecil dan batu kerikil di dalam
penuras pasir?
_______________________________________________________________
3. Nyatakan dua bendasing di dalam air yang dapat disingkirkan melalui

penurasan?
_______________________________________________________________
4. Apakah kesan pengklorinan dan pendidihan terhadap mikroorganisma di

dalam air?
5. Rajah berikut menunjukkan pelbagai peringkat dalam sistem pembekalan air.

Lengkapkan pernyataan di bawah
Rujuk gambar rajah m/s116

buku teks
48
PROSES FUNGSI
Penapisan
Penggumpalan
Bahan terampai mendak di dasar tangki
Penurasan
6. Kelestarian air
Nyatakan bahan-bahan pencemar air yang utama dan cara mengatasi
pencemaran air
Bahan pencemar air Cara mengatasi pencemaran air
Bahan buangan
domestik
49
Latihan pengukuhan bab 5
Rajah berikut menunjukkan dua helai selimut, P dan L yang sama saiz dan dalam
keadaan basah. Kedua-dua selimut ini dijemur di bawah cahaya matahari selama 5
jam
Selimut P
Selimut L
1.Tandakan (√) selimut yang akan kering dahulu (TP 1)
2. Berikan DUA faktor yang mempengaruhi masa yang diambil untuk selimut
kering. (TP2)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Bolehkan anda berikan contoh lain bagi aplikasi penyejatan dalam kehidupan
seharian?(TP3)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Apakah hubungan antara luas permukaan terdedah dengan kadar penyejatan?

(TP4)________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.Apakah cadangan anda untuk mengeringkan selimut seperti rajah di atas

sekiranya cuaca pada hari tersebut mendung? (TP5)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.Berdasarkan rajah di atas, bagaimana anda boleh lakukan untuk

meningkatkan lagi kadar penyejatan semasa menjemur? (TP6)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
50
a. Sifat asid dan alkali
A) Senaraikan sifat-sifat asid dan alkali di dalam jadual di bawah
Asid Alkali
*Asid dan alkali hanya boleh menunjukkan sifatnya dengan kehadiran ___________
B) Berikan dua contoh bahan berasid dan beralkali
Bahan berasid: ________________________________________________________

Bahan beralkali:________________________________________________________
*Sifat bahan yang berbeza ini dapat ditentukan dengan menggunakan penunjuk yang
sesuai. Maksud penunjuk?
51
C: Kekuatan asid dan alkali
________________________digunakan untuk menunjukkan kekuatan suatu

asid atau alkali. ________________________ adalah antara 0 hingga 14
a) lengkapkan skala pH di bawah
b) Berikan contoh untuk setiap di bawah

i. Asid kuat :________________________________________
ii. Alkali kuat :________________________________________
iii. Asid lemah :________________________________________
iv. Alkali lemah :_______________________________________
v. Larutan neutral : _____________________________________
c) Nyatakan kegunaan asid dan alkali dalam kehidupan harian
Asid Alkali
b. Peneutralan
a) Tindak balas antara _______________dan ________________ akan

menghasilkan ___________________dan __________________. Tindak balas
ini disebut sebagai_______________________
_________________ + _________________ __________________ + _____________
52
b) Asid dan alkali yang berbeza akan menghasilkan jenis garam yang berbeza.
+ +
+ +
+ +
c) Aplikasi peneutralan dalam kehidupan seharian
Situasi Keadaan Rawatan

peneutralan
Sengatan tebuan Beralkali a)
Sengatan lebah b) Guna serbuk bikarbonat
c) Berasid Gosok mulut dengan ubat

gigi
Baki syampu pada rambut Beralkali d)

kepala
Tanah kebun berasid Berasid e)
Latihan Formatif
53
1. Apakah nama proses di atas? (TP1) [1m]
________________________________________________________________
2. Bolehkah anda jelaskan proses dan hasil proses di atas ?(TP2) [1m]
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Berikan satu contoh proses ini dalam kehidupan harian? (TP3) [1m]
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Apakah fungsi proses ini dalam mengawal pH tanah? (TP4) [1m]
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Pada pendapat anda, mengapakah sabun dicipta dari bahan yang beralkali?
(TP5) [1m]
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Bolehkah anda merekabentuk kaedah rawatan bagi menguruskan hasil

buangan industri (TP6) [1m]
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
54
7.1 Keelektrikan
Tenaga
1. Tenaga bermaksud
2. Unit S.I bagi tenaga ialah .
3. Bentuk tenaga
BENTUK
TENAGA
4. Sumber tenaga
SUMBER
TENAGA
55
Cas elektrostatik
5. Cas elektrik terdiri daripada cas positif dikenali sebagai dan

cas negatif yang dikenali sebagai .
Cas . Cas .
6. Daya tarikan dan daya tolakan antara cas elektrik dikenali sebagai
.
Cas-cas yang sama jenis akan saling (menolak/menarik)
Cas-cas yang berlainan jenis akan saling (menolak/menarik)
7. Apabila dua bahan berlainan jenis digosok bersama, hanya yang

dipindahkan daripada satu bahan ke bahan yang lain, manakala tidak bergerak.
Bilangan proton dan elektron Bilangan proton lebih daripada Bilangan elektron lebih
yang sama. elektron. daripada proton.
Bercas Bercas Bercas
. . .
Elektroskop
8. Elektroskop adalah alat yang digunakan untuk mengesan

pada suatu objek.
56
Arus elektrik, voltan dan rintangan
Arus elektrik Voltan Rintangan

Takrif Kadar pengaliran Keupayaan sesuatu
cas elektrik melalui konduktor untuk
suatu konduktor. mengehadkan atau
menentang aliran arus
elektrik melaluinya.
Unit Volt (V)
Alat mengukur Ammeter Perintang
Hubungan antara arus elektrik, voltan dan rintangan
Hukum Ohm menyatakan bahawa arus elektrik yang mengalir melalui suatu konduktor
adalah dengan voltan yang merentasi dua hujung konduktor
dengan syarat suhu dan keadaan fizik yang lain tetap. Rumus : V=IR
7.2 Pengaliran Arus Elektrik dalam Litar Bersiri dan Litar Selari
Komponen litar elektrik
Simbol Komponen elektrik Simbol Komponen elektrik
57
Litar bersiri dan litar selari
Litar . Litar .
Litar Selari Litar Sesiri
Arus
Voltan
Rintangan
Kelebihan Setiap alat elektrik boleh Setiap komponen dalam litar menerima
dihidupkan atau dimatikan secara kuantiti arus yang sama
berasingan.
Kekurangan Kerosakan pada suatu alat elektrik

menyebabkan alat elektrik lain tidak
berfungsi.
Contoh pengiraan dalam litar selari dan litar sesiri
58
6V 6V
Hitung a) Rintangan berkesan, R Hitung a) Rintangan berkesan, R
b) arus, I dalam litar b) voltan, V
7.3 Kemagnetan
Sifat magnet
Sifat-sifat
magnet
Medan magnet
1. Medan magnet adalah kawasan di sekitar yang wujud

oleh magnet.
2. Lukiskan corak garisan medan magnet di bawah
59
Elektromagnet
1. Elektromagnet adalah sejenis yang mempunyai

untuk apabila arus elektrik di alirkan melaluinya.
Contoh alat:
2. Arah gerakan magnet ditentukan oleh dengan

menggunakan Petua pada dawai lurus yang membawa arus.
Eksperimen 7.2
Tujuan : Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan medan magnet.
A. Hubungan antara arus yang mengalir dengan kekuatan medan magnet
Pernyataan masalah : Adakah arus yang mengalir mempengaruhi kekuatan medan magnet.
Hipotesis : Semakin besar arus yang mengalir dalam konduktor, semakin tinggi kekuatan
medan magnet.
Pemboleh ubah
dimanipulasikan :
bergerak balas :
dimalarkan :
Bahan :
Radas :
Prosedur :
1. Radas disusun seperti rajah 7.21 dengan 10 lilitan dawai kuprum mengelilingi rod besi.
2.
60
3.
4.
5.
6.
Rajah 7.21
Kesimpulan :
B.Hubungan antara bilanan lilitan gegelung dengan kekuatan medan magnet.
Pernyataan masalah:
Hipotesis :
Pemboleh ubah
dimanipulasikan :
bergerak balas :
dimalarkan :
Bahan :
Radas :
61
Prosedur :
1. Radas disusun seperti rajah 7.21 dengan 10 lilitan dawai kuprum mengelilingi rod besi.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kesimpulan:
Praktis Formatif Bab 7
1. Berikut menunjukkan beberapa bentuk tenaga.
Nyatakan 3 sumber tenaga yang terdapat di dalam gambar rajah di atas.
a)
b)
c)
2. Rajah di bawah menunjukkan sebilah sikat yang telah digosok dengan kain bulu didekatkan
dengan ceper sebuah elektroskop. (TP2)
62
Jelaskan pemerhatian yang akan diperoleh daripada aktiviti tersebut.
3. Kilat merupakan satu fenomena semula jadi yang berlaku akibat cas elektrostatik yang
terkumpul pada awan yang bergeser antara satu sama lain. (TP3)
Berikan dua contoh aplikasi lain dalam kehidupan yang melibatkan cas elektrostatik.
4. Rajah di bawah menunjukkan satu litar elektrik. Hitungkan nilai rintangan dalam litar
tersebut.(TP4)
R = R1 + R2 + R3
Jawapan:
63
5. Rajah di bawah menunjukkan dua jenis litar elektrik, X dan Y. (TP5)
Ramli ingin memasang litar elektrik di rumahnya. Nyatakan jenis litar tersebut dan wajarkan
penggunaan litar X dan Y.
________________________________________
6. Elektroskop ialah sebuah alat untuk mengesan kehadiran cas elektrik. Berdasarkan bahan-
bahan yang disediakan di bawah, bina sebuah elektroskop dan jelaskan jawapan anda. (TP6)
__________________________________________________________
64
8.1 Daya
1. Lengkapkan pernyataan berikut dengan perkataan yang betul.
kedudukan arah ditarik bentuk ditolak Kelajuan

Daya dikenakan apabila a) atau b) .
Daya menyebabkan perubahan pada c) dan d) objek statik,
serta mengubah e) dan f) objek yang
bergerak.
2. Tindakan menolak dan menarik sesuatu objek menghasilkan daya. Rajah di bawah
menunjukkan beberapa aktiviti yang memerlukan daya. Tandakan (  ) di dalam jadual di
bawah, sama ada aktiviti ini memerlukan daya tarikan, daya tolakan atau kedua-duanya.
3. 2. (a) Kenal pasti jenis daya yang terlibat berdasarkan rajah di bawah.
65
(b) Tuliskan Benar atau Palsu pada pernyataan di bawah.
(i) Daya magnet disebabkan oleh cas-cas elektrik yang pegun
(ii) Daya elektrik terhasil apabila arus elektrik mengalir dalam suatu objek
8.2 Kesan Daya
1. Aktiviti Pemerhatian Kesan daya

Gelang getah Daya boleh
mengubah
............................... ...................................
. suatu objek.
Bola pingpong Daya boleh

mengubah
............................... ...................................
. . suatu objek.
Pergerakan bola Daya boleh

pingpong menjadi mengubah
............................... ...................................
. suatu objek
Arah gerakan Daya boleh

bola pingpong mengubah
............................... ..................................
gerakan suatu objek.
66
2. Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah tentang kesan-kesan daya.
Daya Apungan
Daya apungan = Berat sebenar – berat ketara
Eksperimen 8.1
Tujuan :
Pernyataan masalah :
Hipotesis:
Pemboleh ubah:
a) dimanipulasi:
b) bergerak balas:
c) dimalarkan :
Bahan :
Radas:
Prosedur:
1.
2. _____
3.
67
Ketumpatan(g/cmᶟ) =
4. ________________________________
Kuprum Aluminium Gabus Kayu

Jisim (g)
Isi padu (cmᶟ)
Ketumpatan(g/cmᶟ)
5.
Kesimpulan:
TUAS
1. Tuas merupakan mesin ringkas yang digunakan untuk membantu manusia dalam
melakukan sesuatu kerja. Rajah di bawah menunjukkan sejenis tuas.
Kenal pasti bahagian-bahagian pada tuas di atas.

(i) W: ______________________________________________________
(ii) X: ______________________________________________________
(iii)Y: ____________________________________________________
2. Tuliskan Benar atau Palsu pada pernyataan di bawah.
Tuas merupakan sejenis mesin ringkas yang terdiri daripada sebatang rod yang disokong
pada satu titik tetap yang dikenali sebagai fulkrum.
Tuas dibahagikan kepada tiga kelas berdasarkan kedudukan beban, daya dan fulkrum.
Fulkrum bukan merupakan titik di mana tuas itu disokong dan berputar.
68
3. Tuas boleh dibahagikan kepada tiga kelas berdasarkan kedudukan beban, daya dan fulkrum,
iaitu tuas kelas pertama, tuas kelas kedua dan tuas kelas ketiga. Rajah di bawah menunjukkan
beberapa alat yang menggunakan prinsip tuas. Dalam jadual di bawah, tandakan ( ) kelas
tuas yang betul bagi alat-alat di bawah.
Mesin Ringkas Tuas kelas Tuas kelas Tuas kelas

pertama kedua ketiga
4. Tuas boleh berada dalam keadaan seimbang apabila memenuhi hukum tuas. Tulis formula
bagi hukum tuas.
Rajah di bawah menunjukkan dua orang budak lelaki sedang duduk di atas jongkang jongkit.
Hitung jisim Abu sekiranya jongkang jongkit itu dalam keadaan yang seimbang.
69
Tekanan
Tekanan =
1. Aplikasi tekanan dalam kehidupan seharian
Tandakan (/) pada penyataan yang benar berkaitan dengan situasi di atas
a) Kasut peluncur ais mempunyai jalur besi nipis untuk memudahkan peluncur menggelongsor di
atas permukaan ais
b) Tapak kasut bola sepak berpaku untuk mencengkam permukaan padang supaya tidak
tergelincir
c) Tayar kereta kebal adalah luas supaya dapat bergerak di atas tanah lembut.
d) Tapak luas bangunan yang kecil dapat mengelakkan bangunan daripada terbenam ke dalam
tanah
Tekanan gas
1. Seorang kanak-kanak sedang meniup belon untuk majlis hari jadinya.
Tuliskan Benar atau Palsu bagi penyataan berikut berdasarkan situasi di atas.
Bilangan zarah udara di dalam belon bertambah.
Zarah-zarah udara di dalam belon bergerak pantas dan berlanggar antara satu sama lain.
Tekanan udara di dalam belon lebih rendah berbanding tekanan di luar belon.
2. Tandakan (/) bagi penyataan yang benar berkaitan dengan aktiviti di atas.
70
Suhu udara yang panas menyebabkan tekanan udara bertambah.

Isipadu belon bertambah menyebabkan tekanan udara bertambah.
3. Aplikasi Prinsip Tekanan Udara dalam kehidupan Harian
Seorang pelajar yang kehausan hendak meminum air menggunakan straw. Walau
bagaimanapun, dia tidak dapat meminum air tersebut kerana terdapat lubang pada straw
tersebut.
Tandakan (/) pada penyataan yang benar berkaitan dengan situasi di atas.
Tekanan di dalam air kotak sangat besar.

Tekanan di dalam air kotak sangat kecil.
Tekanan di dalam dan di luar air kotak adalah sama.
4. Tuliskan TEKANAN TINGGI dan TEKANAN RENDAH pada gambar rajah di bawah.
71
5. Padankan masalah harian yang berkaitan dengan tekanan udara dengan penyelesaiannya
Masalah yang berkaitan tekanan udara Penyelesaian

a) Menyalurkan air kotor daripada Pam sedut singki
akuarium
b) Menyedut jus oren daripada botol Pencangkuk getah
c) Menolak sisa makanan yang tersumbat Penyedut makanan
daripada salur di singki.
d) Menyuntik ubat ke badan pesakit Hos getah
e) Menggantung segugus kunci pada Picagari
dinding bilik
f) Menanggalkan debu daripada Penyedut hampagas
permaidani
1.(a)Apakah jenis daya yang terlibat di dalam rajah di atas? [TP1]
___________________________________________________________________________
72
(b)Bolehkah anda jelaskan mengapa lelaki itu berpeluh semasa menolak kotak tersebut? [TP2]
___________________________________________________________________________
2. Rajah di bawah menunjukkan Ariana sedang menyapu sampah di halaman

rumahnya.
Panjang penyapu ialah 1.2 m. Tangannya diletakkan 0.2 m dari hujung penyapu. Hitungkan
daya yang diperlukan jika berat sampah ialah 2 N. (TP3)
Beban x Jarak beban dari fulkrum = Daya x Jarak daya dari
73
3.(a) Apakah hubungan antara isipadu dan tekanan udara apabila straw disedut ke atas? [ TP4]
___________________________________________________________________________
(b) Apakah kesan ke atas tekanan udara apabila terdapat lubang pada straw tersebut? [TP5]
_________________________________________________________________________
4. Ali hendak memindahkan sebiji batu besar di halaman rumahnya ke tempat lain. Dia tidak
dapat mengangkat batu tersebut dengan tangan kerana batu itu besar dan berat. Ali pun
melihat di dalam stor rumahnya untuk mencari bahan-bahan yang boleh digunakan untuk
mengangkat batu tersebut. Berikut adalah alat-alat yang ada. Anda dikehendaki untuk
mencipta satu mesin ringkas dengan menggunakan bahan-bahan yang diberikan untuk
memindahkan batu tersebut ke tempat lain. Labelkan mesin ringkas anda dengan lengkap.
(TP6)
batu kecil kayu
74
9.0 HABA
9.1 Hubung Kait Suhu dengan Haba
1. Lengkapkan Jadual Perbezaan antara Haba dengan Suhu di bawah

Jadual 9.1 Perbezaan antara haba dengan suhu
Haba Suhu
9.2 Pengaliran Haba dan Keseimbangan Terma

9.2.1 Pengaliran Haba
(A) Konduksi
 Proses pengaliran haba dari kawasan ___________ke kawasan
_____________melalui medium _________________.
 Zarah-zarah yang menerima tenaga haba _____________ dan
_______________ antara satu sama lain dengan lebih _____________ dan
seterusnya ___________________haba ke seluruh medium.
(B) Perolakan
 Haba dialirkan melalui _________________________ (cecair dan gas ) dari
kawasan __________ dari kawasan ___________ke kawasan ____________.
 Bahagian bendalir yang menerima _______ akan _____________, menjadi
kurang _________ dan _______ ke atas.
 Bahagian bendalir yang ____________ dan lebih __________ akan
____________ ke bawah.
 Peredaran bendalir naik dan turun secara berterusan ini dikenali sebagai
___________________.
(C) Sinaran
 Proses pemindahan haba ___________ sebarang _____________.
 Haba boleh merambat menerusi _______________________ atau
_____________.
 _________________________, ___________,dan
__________________________________ mempengaruhi kadar pengaliran
haba.
75
Labelkan gambarajah di bawah dengan perkataan konduksi, perolakan dan sinaran.
Rajah 9.2.1
9.2.2 Pengaliran Haba dalam Fenomena Alam
(A) Bayu Laut
Rajah 9.6 Bayu laut
 Pembentukan bayu darat dan bayu laut merupakan contoh semulajadi bagi
_______________________.
 Pada waktu __________, Matahari memanaskan ______________ lebih cepat
berbanding _____________.
 Udara __________ di darat _____________, menjadi kurang
_______________, dan naik ke atas kerana lebih ______________.
 Udara ___________ yang lebih _____________ bergerak dari permukaan
________ untuk menggantikan udara panas di _______________dan
menghasilkan ____________________.
76
(B) Bayu darat
Rajah 9.7 Bayu darat

 Pada waktu ____________, darat menjadi ___________ dengan lebih cepat
berbanding dengan laut.
 Udara di permukaan laut yang lebih __________ menjadi kurang
___________ lalu naik ke atas.
 Udara _________ yang lebih _____________dari darat bergerak ke
_________dan menghasilkan ___________________.
9.2.3 Konduktor Haba dan Penebat Haba
1. Konduktor haba ialah bahan yang ____________________________.
2. Penebat haba ialah bahan yang ______________________________.
3. Lukiskan contoh kegunaan konduktor haba dan penebat haba dalam ruangan di
bawah ini.
Kegunaan konduktor haba dalam kehidupan harian
77
Kegunaan penebat haba dalam kehidupan harian.
9.3 Prinsip Pengembangan dan Pengecutan Jirim

9.3.1 Pengembangan dan Pengecutan Jirim.
1. Lengkapkan petikan di bawah .
Apabila pepejal dipanaskan, zarah-zarah bergetar dengan lebih ________ dan

jarak antara zarah____________. Hal ini menyebabkan isi padu pepejal
bertambah kerana pepejal ____________. Sebaliknya apabila pepejal
disejukkan, zarah-zarag bergetar dengan lebih ________ dan jarak antara zarah
______________. Isi padu pepejal akan berkurang kerana pepejal
_______________.
9.3.2 Kegunaan Pengembangan dan Pengecutan Jirim dalam Kehidupan

Harian.
1. Lengkapkan keterangan dalam jadual berikut.
Kegunaan Keterangan
Merkuri di dalam thermometer ialah

sejenis konduktor haba yang boleh
______________ dan
_______________
Termometer
78
Landasan kereta api mempunyai

________________ di antara
penyambung rel untuk
membolehkan
_______________landasan pada
cuaca panas
Landasan kereta api

Jambatan keluli dibina dengan
______________ dan satu
____________ pada satu hujung
untuk membolehkan
________________ jambatan pada
cuaca panas.
Jambatan keluli
Apabila litar terdedah kepada haba,
kuprum akan
___________________ lebih cepat
berbanding dengan besi dan
menyebabkan jalur
_______________ kea rah skru
sentuhan. Ini akan
__________________litar dan
membunyikan penggera.
Penggera Kebakaran
9.3.3 Penggunaan Prinsip Pengembangan dan Pengecutan Jirim untuk

Menyelesaikan Masalah yang Mudah.
1. Berikan dua contoh situasi yang melibatkan prinsip pengembangan dan
pengecutam jirim.
(a) Bola pingpong kemik:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(b) Penutup botol ketat:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_________________________________________________________
9.4 Hubung kait Jenis Permukaan Objek dengan Penyerapan dan Pembebasan
Haba.
1. Lengkapkan ayat berikut:
Permukaan __________ dan ___________ merupakan ______________ dan
________________ haba yang lebih baik daripada permukaan yang _________
dan ________________.
79
Rajah 1
1. Apakah cara pengaliran haba yang berlaku dalam Rajah 1 di atas? Tp 1
2.Terangkan apa yang berlaku dalam pengaliran haba yang dinyatakan di soalan 1?
Tp 2
__________________________________________________________________
3. Warna apakah yang sesuai untuk permukaan luar periuk masakan? Jelaskan
mengapa? Tp 3
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Pada pendapat anda, apakah bahan yang sesuai dipasang pada bahagian pemegang
periuk? Mengapa? Tp 4
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
5. Apakah kelebihan menggunakan periuk daripada logam berbanding kaca?Tp 5
__________________________________________________________________
6. Ayam yang dibakar di dalam ketuhar biasanya dibalut dengan kerajang aluminium
terlebih dahulu. Mengapa? Tp6
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
80
10.1 Ciri-ciri Gelombang Bunyi
1. Tandakan ( √ ) pada pernyataan yang betul dan tandakan ( X ) pada pernyataan

yang salah.
(a) Bunyi memerlukan medium untuk perambatan.
(b) Gelombang bunyi hanya boleh dipantulkan.
(c) Kelajuan bunyi melalui pepejal adalah paling perlahan.
(d) Bunyi adalah satu bentuk tenaga yang dihasilkan oleh getaran.
2. Lengkapkan ayat berikut.
Permukaan yang __________ dan ___________ memantulkan bunyi dengan

baik manakala permukaan yang _________ dan ________________ menyerap
bunyi dengan baik.
10.2 Kenyaringan dan Kelangsingan Bunyi
1. Lengkapkan ayat berikut:

a) Kekuatan atau kenyaringan bunyi yang dihasilkan bergantung pada
_______________ gelombang bunyi.
b) Kelangsingan bunyi pula bergantung pada ___________________diukur
dalam unit ___________.
2. Kesan Doppler ialah __________________________________ yang disebabkan

oleh pergerakan relatif sumber bunyi, pemerhati atau kedua-duanya.
81
3. Kesan Doppler menyatakan bahawa apabila sumber bunyi bergerak kearah

pemerhati pegun,frekuensi bunyi akan ________________ menyebabkan
_____________ bunyi bertambah. Apabila sumber bunyi bergerak menjauhi
pemerhati pegun, frekuensi bunyi akan _________________ menyebabkan
kelangsingan bunyi __________________.
10.3 Fenomena dan Aplikasi Pantulan Gelombang Bunyi
A. Fenomena Pantulan Gelombang Bunyi
1. Gema terhasil apabila gelombang bunyi _____________________________
kepada pendengar dari suatu ___________________________.
Rajah 10.9 Gema yang terhasil di dalam bilik kososng.
B. Aplikasi Pantulan Gelombang Bunyi.

1. Ultrabunyi merupakan sejenis gelombang bunyi yang
_______________________________.
2. Ultrabunyi tidak dapat didengar oleh manusia tetapi boleh didengar oleh
______________ seperti __________________.
3. Teknologi pantulan ultrabunyi dikenali sebagai ________________ digunakan
dalam industri _____________________untuk mengesan objek bawah air.
C. Had Pendengaran .
1. Lengkapkan Jadual Julat Pendengaran (Hz) haiwan berikut.
Haiwan Julat
Pendengaran (Hz)
Kelawar
Anjing
Dolfin
Gajah
Kuda
82
2. Nyatakan fungsi bagi setiap alat untuk mengatasi had pendengaran manusia
yang berikut.
Alat Fungsi
Stetoskop
Pembesar suara
Alat bantu
pendengaran.
Praktis Formatif Bab !0
Rajah 1
1. Apakah jenis gelombang yang dihasilkan oleh kedua-dua peralatan dalam Rajah 1
di atas? Tp 1 ______________________________
2. Terangkan secara ringkas bagaimanakah gelombang di soalan 1 di atas dihasilkan?

Tp 2.
___________________________________________________________________
3. Berikan contoh penggunan gelombang bunyi oleh haiwan? Tp 3
________________________________________________________________
4. Pada pendapat anda, apakah yang dapat dilakukan oleh seseorang individu bagi
menyelesaikan masalah pendengaran yang dihadapinya?Tp 4
__________________________________________________________________
5. Apakah kesan yang mungkin dihadapi jika seorang pelajar sentiasa mendengar
muzik dengan nada yang sangat tinggi? Tp 5
_____________________________________________________________________
6. Sebuah studio muzik didapati menghasilkan gema bunyi yang kuat apabila muzik
dimainkan. Bagaimanakah masalah tersebut dapat diatasi?Tp 6
___________________________________________________________________
83
1. Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul tentang pelbagai objek
angkasa.
Bima sakti matahari bintang galaksi
(a) .............................. adalah suatu bebola gas yang bercahaya,

kebanyakkannya ialah hidrogen dan helium, yang dipegang bersama oleh
gravitinya sendiri.
(b) Bintang yang terdekat dengan bumi ialah............................
(c) .............................. adalah sekelompok bintang, habuk, dan gas yang
dipegang bersama oleh graviti.
(d) ..................................... adalah galaksi spiral di mana sistem solar kita
terletak.
2. Padankan jenis galaksi yang berlainan dengan namanya yang betul.
Galaksi Nama
Galaksi tidak seragam
Galaksi bulatan
Galaksi elips
Galaksi berpilin
84
3. Rajah 1 menunjukkan pembentukan dan kematian bintang. Namakan A ke G

dalam Rajah 1 dengan menggunakan perkataan yang diberi.
4.
Raksasa super Raksasa merah Kerdil putih Nebula
Lohong hitam Supernova Bintang neutron
A : ........................................ E:
B : ........................................ F:
C: ........................................ G:
D: ........................................
5. Berikut adalah nama bagi objek angkasa lepas.
Isi nama ke dalam setiap petak untuk menunjukkan saiz relatif objek-objek ini.
Galaksi bima sakti Planet Alam semesta Bumi Sistem suria
(i) (ii) (iii) (iv) (v)
85
12.1 Planet-planet dalam sistem suria
1. Tandakan (/) pada pernyataan yang betul dan (x) pada pernyataan yang salah.
(a) Jarak cahaya bergerak dalam satu tahun ialah satu tahun cahaya.
(b) Astronomical Unit (AU) ialah jarak purata di antara pusat Bumi
dengan pusat Matahari.
(c) Satu tahun cahaya ialah satu unit masa, bukan jarak.
(d) Jarak bintang-bintang adalah dinyatakan dalam tahun cahaya.
(e) Cahaya bergerak lebih kurang 9 juta km dalam satu tahun.
2. Jadual di bawah menunjukkan jarak planet dalam sistem suria dari Matahari
dalam unit tahun cahaya.
Planet Jarak dari Matahari dalam Iy Jarak dari Matahari dalam

km
Utarid 0.00000612 57900096
Zuhrah 0.0000114
Bumi 0.0000158
Marikh 0.0000241
Musytari 0.0000823
Zuhal 0.000151
Uranus 0.000303
Neptun 0.000475
(a) Laju cahaya diberikan sebagai 300000km per saat.
Hitungkan jarak dalam kilometer (km) yang dilalui oleh cahaya dalam satu
tahun.Masa dalam saat dalam satu tahun ialah 31536000s.
[jarak = laju x masa]
86
(b) Satu tahun cahaya ialah jarak yang boleh dilalui oleh cahaya dalam setahun.
Lengkapkan jadual di atas dengan mengira jarak dalam km planet-planet
dalam sistem suria dalam Matahari.
3. Jadual di bawah menunjukkan saiz dan ciri-ciri planet dalam sistem suria kita.
Saiz dan ciri-ciri planet

Planet Jisim Jejari Ketumpatan Suhu permukaan
Utarid 3.181x10 2433 5.431 430
Zuhrah 4.883x10 6053 5.256 480
Bumi 5.979x10 6371 5.519 12
Marikh 6.418x10 3380 3.907 -60
musytari 1.901x10 69758 1.337 -150
Zuhal 5.684x10 58219 0.688 -170
uranus 8.682x10 23470 1.603 -200
neptun 1.027x10 22716 2.272 -210
Dengan merujuk kepada maklumat yang diberikan di atas, jawab soalan-soalan
berikut.
(a) Planet yang manakah mempunyai jisim paling besar?
....................................................................................................................................
(b) Planet yang manakah paling besar dalam sistem suria?
.................................................................................................................................
.
(c) Planet manakah paling tumpat dalam sistem suria?
.................................................................................................................................
(d) Dua planet yang manakah mempunyai saiz yang hampir sama?
...............................................................................................................................
(e) Namakan planet yang terdiri daripada gas.
...............................................................................................................................
.
(f) Namakan planet terrestrial atau planet berbatu dalam sistem suria.
...............................................................................................................................
4. Nyatakan benar bagi pernyataan yang betul dan palsu bagi pernyataan yang
salah.
Pernyataan Benar/palsu
(a) Dua planet yang tidak berputar dalam arah yang sama dengan Bumi
ialah zuhrah dan uranus
(b) Matahari dan bulan mengorbit mengelilingi planet dalam sistem suria
87
(c) Planet yang berputar paling laju ialah Musytari
(d) Semakin jauh planet dari Matahari, semakin laju putaran planet pada
paksinya.
(e) Semakin jauh planet dari Matahari, semakin lama planet mengorbit
mengelilingi Matahari
(f) Planet yang mempunyai bilangan bulan yang paling banyak ialah
Zuhal
5. (a) tandakan (/) apa yang akan berlaku jika putaran Bumi menjadi perlahan
tiba-tiba.
(i) Keseluruhan Bumi menjadi sangat sejuk

(ii) Waktu siang dan malam menjadi lebih panjang.
(iii) Pertambahan kawasan gurun
(b) Rajah 1 menunjukkan fasa bulan yang dilihat dari Bumi.
Rajah 1
Adakah bumi kelihatan mempunyai fasa sekiranya anda berada di bulan?
.........................................................................................................................................
6. Isi perkataan yang betul dalam pernyataan berikut tentang planet Bumi.
(a) Bumi adalah planet ..............................dari Matahari, planet
....................................terbesar dalam sistem solar.
(b) Bumi adalah satu-satunya planet yang mempunyai atmosfera yang
mengandungi ........................................ lautan .........................................di
permukaannya yang menampung............................................
88
13.1 Meteoroid, asteroid dan komet
logam bergerak terapung matahari campuran serpihan
1. Isi tempat kosong dengan memilih perkataan yang betul.
a)Meteoroid merupakan_______________batu dan logam kecil

yang_____________dan bergerak di angkasa.
b) Asteroid merupakan batuan besar dan____________yang beredar

mengelilingi_______________ mengikut orbitnya sendiri.
c) Komet merupakan jasad kecil yang terdiri daripada________________ais,gas dan

debu beku yang ______________mengelilingi matahari mengikut orbitnya sendiri.
2. Pilih samada ciri-ciri berikut adalah ciri-ciri untuk METEOROID, ASTEROID atau
KOMET
a) Terdiri daripada dua bahagian utama, iaitu kepala dan ekor

__________
b) Suhu permukaan yang sejuk, iaitu sekitar -73˚C

__________
c) Berasal daripada serpihan asteroid dan komet

__________
d) Disebut juga sebagai planet kecil

__________
e) Mempunyai saiz yang berbeza-beza

__________
f) Beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya sendiri yang berbentuk elips

__________
13.2 Pergerakan Meteoroid, asteroid dan komet
89
3. Lengkapkan rajah berikut
PERGERAKAN
Meteoroid merupakan serpihan batu dan logam kecil yang

terapung di ruang angkasa dan bergerak di ruang angkasa
Pancuran meteor berlaku apabila meteor memasuki

Bumi dengan banyak pada satu masa
4. Susun pergerakan asteroid berikut dengan menggunakan nombor 1-4.
Perlanggaran boleh berlaku antara asteroid dengan Bumi

pada titik persilangan atau lintasan berhampiran orbit Bumi
dan orbit asteroid
Asteroid bergerak dengan kelajuan purata 25km s¯¹.

Kebanyakan asteroid berada di dalam lingkaran asteroid.
Akan tetapi, terdapat juga orbit asteroid yang berada di luar
Perlanggaran dengan asteroid yang bersaiz besar boleh

menyebabkan kemusnahan hidupan di Bumi
90
Orbit-orbit yang berada di luar lingkaran asteroid ini boleh

berhampiran atau bersilang dengan orbit Bumi
LATIHAN FORMATIF
1.Rajah berikut menunjukkan beberapa jenis jasad angkasa dalam Sistem Suria
(a)Apakah jenis jasad yang ditunjukkan oleh K dan M pada rajah di atas.
_____________________________________________________________________
(b)Namakan jasad K, L dan M.
K: _______________________________ L: _________________________
M: _______________________________
(c)Apakah jalur asteroid?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Tandakan Betul atau Salah bagi pernyataan berikut:
(a) Meteroid ialah ketulan batu dan logam kecil yang lazimnya
terapung dalam ruang angkasa.
(b) Asteroid mengorbit di antara Musytari dan Zuhal
(c) Komet beredar mengelilingi Matahari mengikut orbitnya sendiri

berbentuk elips
91
(d) Amaran akan dikeluarkan jika terdapat asteroid yang berisiko

untuk berlanggar dengan bumi
3. Padankan jasad angkasa berikut dengan cirinya.
Jasad angkasa Cirinya
(a) Komet (i)Lubang besar terbentuk

akibat hentaman meteorit
(b) Kawah di Arizona (ii)Bergerak laju dan

memancarkan cahaya
selama 1 atau 2 saat sahaja
semasa merentasi langit
(c) Suatu coretan cahaya di (iii)Muncul di langit

langit malam dengan kepala
yang cerah dan ekornya
berjuta-juta kilometer
panjang
92
4. Lengkapkan teka silang kata berikut berkaitan dengan meteoroid, asteroid dan
komet.
2
M
1
M
K T
E
3
K O
5
A R
Menegak
1.Ketulan batu dan logam kecil yang terapung dalam ruang angkasa lepas. ( contoh :
METEOROID )
2.Jasad yang belum habis terbakar Berjaya sampai ke permukaan Bumi
3.Lubang yang terbentuk akibat hentaman meteorit
Melintang
4.Jasad beredar mengelilingi Matahari dalam orbit elips yang panjang dan besar
5.Jasad yang beredar dalam orbit di antara orbit Musytari dengan Marikh
93
94
95

Modul Sains f2 2018

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Sains f2 2018

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA MASAI 2

PASIR GUDANG, JOHOR.

BAB TAJUK MUKA SURAT

Disediakan oleh: Editor:

Fatimatuzzahra’ Bt Thaifor Ismaedayu Bt Ismail

Disemak oleh: Disahkan oleh:

TINGKATAN: ……………………………. NO. I/C: ………………………………………

NAMA/NO. TELEFON IBU/BAPA: ……………………………………………………........

ALAMAT RUMAH: …………………………………………………………………………

Pencapaian Peperiksaan Sains 2018

Peperiksaan Markah Target Markah Sebenar

INDEKS SAINS 2017

Apa maksud BIODIVERSITI?

Bagaimanakah anda memelihara dan memulihara

1.2: Pengelasan Organisma

Badan bersegmen Lebih dari tiga pasang

1. Lengkapkan jadual berikut berkaitan dengan ciri-ciri kumpulan haiwan vertebrata.

IKAN AMFIBIA REPTILIA BURUNG MAMALIA

Cara bernafas Melalui

Bertelur atau Melahirkan

Contoh-contoh Ayam, itik,

2. Padankan haiwan-haiwan berikut dengan kumpulan haiwan vertebrata yang betul.

BURUNG IKAN MAMALIA REPTILIA AMFIBIA

3. Nyatakan 2 ciri-ciri sepunya bagi haiwan-haiwan di bawah. Nyatakan kelas haiwan

4. Berikut adalah beberapa ciri bagi satu kelas haiwan.

Homoioterma Bertelur Persenyawaan dalam Badan diselaputi bulu pelepah

a) Tandakan (/) bagi haiwan yang mempunyai ciri-ciri seperti di atas.

Kura-kura ( ) salamander ( ) ikan pari ( ) angsa ( )

b) Nyatakan satu ciri lain bagi haiwan di 4(a).

c) Nyatakan kelas bagi haiwan ini.

1. Lengkapkan rajah pokok di bawah

2.a) Tumbuhan vaskular bermaksud bermaksud tumbuhan yang mempunyai sistem

b) Tumbuhan tanpa vaskular ialah tumbuhan yang ________________ dan

3. Lengkapkan rajah di bawah berkaitan dengan perbezaan antara tumbuhan

Bilangan biji Bilangan

4. Berdasarkan gambarajah di bawah, kelaskan tumbuhan-tumbuhan di bawah

Dua ciri-ciri tumbuhan A:_____________________________________

Membina Kekunci Dikotomi

1. Tandakan (/) bagi penyataan yang benar mengenai kekunci dikotomi.

1. (a) mempunyai kaki ………………………………………………. No 2

(b) tidak mempunyai kaki ………………………………………. No 3

2. (a) mempunyai tiga pasang kaki ………………………………….

(b) mempunyai lebih dari tiga pasang kaki …………………..

3. (a) bercangkerang ………………………………………………………..

(b) tidak bercengkerang…………………………………..……………

Lengkapkan kekunci dikotomi di bawah.

bersisik (b) (c ) Tidak berbulu

1. Tandakan (/) kepentingan biodiversiti.(TP 1)

4. Kaji kekunci dikotomi di bawah dan kenalpasti organisma A B C D dan E. (TP 3)

1. (a) boleh hasilkan makanan sendiri …………………………………………No 2

2.1: Aliran Tenaga dalam Ekosistem

(tumbHABA _____ HABA _____ _____

b) Sebahagian tenaga hilang semasa ia dipindahkan dari satu organisma kepada

c) Tenaga yang hilang telah digunakan oleh organisma untuk _________________

3. Berdasarkan rantai makanan di bawah, jawab soalan-soalan berikut.

rumput belalang tikus

a) Rumput dikenali sebagai ___________________ kerana ia adalah organisma yang

b) Belalang ialah pengguna __________________. Ia adalah organisma yang

c) Tikus ialah pengguna __________________. Ia adalah organisma yang memakan

d) Cacing, kulat, serangga dan bakteria adalah contoh-contoh _________________. Ia

4. Kenalpasti rantai makanan di bawah

bunga Rama-rama katak ular helang

5. Perhatikan siratan makanan di bawah.

a)Senaraikan tiga rantai makanan daripada siratan makanan di atas.

(tumbHABA ___ HABA _ ___