Kumpulan E Subkumpulan 4

Nama Pensyarah: Norhayati binti Jupri

MURID BERKEPERLUAN KHAS: Nama ahli & no.matrik:
1) Quah Kah Chun (D20191088390)
2) Muhammad Taufiq Bin Bahari (D20191088809)
KETIDAKUPAYAAN PELBAGAI 3)Mohd Adrian Alif Shah bin Mohd Zulkeeli
(D20201093734)
4) Nur Syarifah Saqinah binti Masmud (D20201094255)
5) Nurul Shafiqah binti Ismail (D20201094388)
6) Siti Zulaikha binti Fakrul Amin (D20201094432)
Gabungan beberapa jenis ketidakupayaan yang 7) Imran Syahiran bin Ab Rahman Herman (D20201094960)
membentuk kesengsaraan kepada individu yang 8) Vaneesa anak Angkau (D20201095346)
mengalaminya. 9) Jessiliana Carol anak Bibien (D20201095385)

Jenis Ketidakupayaan Pengaplikasikan ICT dalam

Pelbagai Pendidikan Inklusif
Fizikal
Gangguan Kecacatan Sensori
Komunikasi
Kognitif Mouth Stick Pelekat Talking Portable
Psikososial and Huruf yang Word Word
Slant Board lebih besar Processors Processor

Punca Ketidakupayaan
Pelbagai
Pita Perakam CCTV Winsford Prone Stander
Feeder
Faktor Baka (Genetik)
Faktor Masa Kelahiran

Position Funtional Magnetic Personal TypeIt4Me

Implikasi Ketidakupayaan dalam Emission Resonance Imaging
Tomography
Digital
Assistant
Pendidikan
Kebolehan Membaca & Menulis
Bahasa Lisan
Matematik
Telecomication Video Relay Speech Braille
Relay Service Service Synthesis Translator

Menangani Ketidakupayaan
Pelbagai dari Aspek Pedagogi Note Taker Multimedia Kerusi Roda Unit Augmentative
Braille Social Story Kawalan Communication
Kurikulum secara Individu Alam Device
Sekitar
Kurikulum Teras yang Bermakna
Pendekatan Pendidikan Kolaborasi
Bantu Pengajaran
Penglibatan Keluarga yang Aktif
Strategi & Modifikasi
Pengurusan Persekitaran
Integrasi sosial

RUJUKAN
1. Axelsson, A, K. (2014). Children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities and Their Participation in Family Activities. https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:714504/FULLTEXT01.pdf
2. Hazlin Hariz & Khairul Farhah Khairuddin. (2021). Pelaksanaan Pedagogi Inklusif bagi Murid Berkeperluan Khas Masalah Pembelajaran. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH),
6(2), 197-210. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i2.666
3. Hishamuddin Ahmad, Siti Rahaimah Ali, Mohd Nasir Md Zabit, Kaima Shaffee & Faridah Hanim Yahya. (2020). Pendidikan Inklusif di Malaysia. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
4. Kementerian Kewangan Malaysia. (2021). Bajet 2022. Portal Rasmi Kementerian Kewangan Malaysia. https://budget.mof.gov.my/pdf/2022/ucapan/ub22.pdf
5. Saiful Azam. (2017). Program Pendidikan Inklusif bagi Murid-Murid Berkeperluan Khas di Malaysia, Ministry Of Education. ResearchGate.
https://www.researchgate.net/publication/332521325_Program_Pendidikan_Inklusif_Bagi_Murid-Murid_Berkeperluan_Khas_di_Malaysia
6. Thulasimani Munohsamy. (2014). Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam Pendidikan, Internasional Medical University. ResearchGate.
https://www.researchgate.net/publication/279197893_Integrasi_Teknologi_Maklumat_dan_Komunikasi_dalam_Pendidikan
7. Siti Aminah Mohd Yusof. (2021, September 2). Reka troli khas untuk anak murid cacat penglihatan. Kosmo Digital. https://www.kosmo.com.my/2021/09/02/reka-troli-khas-untuk-anak-murid-cacat-
penglihatan/